【推薦】細(xì)節(jié)作文匯總6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的細(xì)節(jié)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
細(xì)節(jié)作文 篇1
有人說過這樣一句話：關(guān)注細(xì)節(jié)，成就大事。細(xì)節(jié)源于了一個(gè)人對(duì)事情的態(tài)度，體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)，然而，它卻是人們最常忽視的，人們?nèi)狈?duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，但成功的道路往往是由細(xì)節(jié)鋪墊而成的。
我們常說：細(xì)節(jié)決定成敗。20xx年１月１６日美國(guó)“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)升空８０秒后發(fā)生爆炸，飛機(jī)上的七名宇航員全部遇難，全世界一片震驚。事后的調(diào)查結(jié)果表明，造成這一災(zāi)難的兇手竟是一塊脫落的泡沫。可見有時(shí)候一個(gè)小小的細(xì)節(jié)甚至可以將全局毀于一旦。
呂元膺任東都留守時(shí)，有位處士常陪他下棋，有一次，兩人正對(duì)局，突然來了公文，呂元膺只好離開棋盤到公案前去批閱公文，在這個(gè)時(shí)候，這位棋友悄悄地挪動(dòng)了一顆棋子，最終戰(zhàn)勝了呂元膺。呂元膺看出了他挪動(dòng)了棋子，在第二天時(shí)，便辭退了那位棋友。原因在于，那位棋友挪動(dòng)了一顆棋子。僅僅是一個(gè)小動(dòng)作，卻反映出了一個(gè)人的品德。從這個(gè)細(xì)節(jié)中，就可以看出這位棋友的不誠(chéng)信。
細(xì)節(jié)是平凡的、具體的、零散的，像一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話，細(xì)節(jié)很小，所以很容易被人們所忽視，但有時(shí)細(xì)節(jié)起著不可估量的作業(yè)，甚至可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。種種事情表明，一個(gè)人想取得成功，就要學(xué)會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié)，從簡(jiǎn)單之處做起，從細(xì)微之處入手。忽視細(xì)節(jié)，卻可能導(dǎo)致失敗。成功與失敗之間的距離，往往就在這些生活習(xí)慣及不經(jīng)意流露的細(xì)節(jié)之中。
在日常的學(xué)習(xí)生活中，我也對(duì)此深有感觸，一道數(shù)學(xué)題目，忽視了一個(gè)字眼，就會(huì)阻礙一道題的解答，或者導(dǎo)致一道題的錯(cuò)誤。這也慢慢地培養(yǎng)了我對(duì)于解題時(shí)的細(xì)心，不忽視每一個(gè)字眼。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，缺乏的不是聰明智慧，也不是勤奮好學(xué)，而是最好每一個(gè)細(xì)節(jié)的精神。人與人間的距離，就在于能否將小事做細(xì)，細(xì)事最精。
不積硅（kǔī）步，無以至千里；不積小流，無以成江海。細(xì)節(jié)是成功的重要組成。關(guān)注細(xì)節(jié)，是我們通往成功的必備素養(yǎng)。關(guān)注細(xì)節(jié)，其實(shí)是在關(guān)注細(xì)節(jié)中的隱藏的機(jī)遇，關(guān)注細(xì)節(jié)中存在的藝術(shù)和修養(yǎng)。所以，關(guān)注細(xì)節(jié)，成就輝煌人生
細(xì)節(jié)作文 篇2
人生如一幅炫麗的油畫，是畫家在細(xì)節(jié)處仔細(xì)地勾勒;人生如一曲動(dòng)人的樂章，是音樂家在細(xì)節(jié)處細(xì)致地演奏;人生如一支華美的舞蹈，是舞者在細(xì)節(jié)處投入地演繹。體驗(yàn)人生中的細(xì)節(jié)，感悟人生。
當(dāng)年的孔子，從一個(gè)諸侯使用象牙筷子的細(xì)節(jié)，推測(cè)出其國(guó)衰亡的命運(yùn)。同樣，當(dāng)年的清太祖從洪承疇被俘之后仍十分愛惜貴重衣服這個(gè)細(xì)節(jié)，判斷出洪必定會(huì)投降。我們要仔細(xì)觀察生活中的細(xì)節(jié)，感悟細(xì)節(jié)處的人生。
你聽，那是春姑娘的腳步聲，她那雙手溫柔地?fù)徇^大地，萬物復(fù)蘇了，花園里姹紫嫣紅，各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開放，向人們展示著她的芬芳、她的美麗、她的嬌媚動(dòng)人。然而只有綠葉默默在那里襯托著花兒，默默地等待著。我懂得綠葉的無私、綠葉的奉獻(xiàn)、綠葉的等待，等待著有心人的賞識(shí)。在花園中，綠葉是細(xì)節(jié)，它讓我懂得了無私奉獻(xiàn)。
你看，夏日的第一道炎烈的陽(yáng)光從指縫中穿過，散亂在地上。夏日的農(nóng)村總是繁忙的。田野各種動(dòng)物鳴叫聲交織在一起，或嘹亮、或低沉、或清脆、或婉約，組成一曲動(dòng)人的樂章，樂章雖動(dòng)人卻不夠感人，感人的是樹上的知了聲，或許我們會(huì)覺得難聽，但知了卻在背后付出了四年的青春，只為了這短短一個(gè)夏季的放聲歌唱。在農(nóng)村里，知了聲是細(xì)節(jié)，它讓我懂得等待，懂得堅(jiān)持。
你瞧，秋天伯伯帶笑靜靜地看著這一片充滿了豐收的喜悅的大地。田野里，各種果實(shí)都在炫耀它們的成果。只有稻谷謙虛地垂下了頭，等著人們來收割。在田野里，稻谷是細(xì)節(jié)，它讓我懂得謙虛。
你聽，冬天寒風(fēng)呼呼地刮著，入骨三分。萬物都處于休眠狀態(tài)，只有“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，高潔的她，傲然地綻放著自己的美麗，讓寒風(fēng)在她面前成為一道幻影，成為自己腳下的亡奴。在寒冷的冬日里，梅花是細(xì)節(jié)，她讓我懂得隱忍、堅(jiān)忍、迎難而上。
我們要仔細(xì)觀察生活細(xì)節(jié)，感受大自然的美妙，體驗(yàn)細(xì)節(jié)處的人生。
細(xì)節(jié)作文 篇3
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀完后，我感受到書中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問題不僅僅是企業(yè)管理問題，對(duì)于教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。
成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問題的重要性由此可見，我作為一老師，在讀完這本書后對(duì)今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。作者所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對(duì)于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義。那么，怎樣才能把這一理念運(yùn)用到我們的工作中使它為我們的教育服務(wù)呢?
從對(duì)老師自身的要求來看，老師首先要嚴(yán)格要求自己，把教育教學(xué)過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細(xì)，做全面，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。比如備課中的問題設(shè)計(jì)，問什么問題 ，怎樣問， 何時(shí)問， 甚至問題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的考慮和選擇，爭(zhēng)取使每個(gè)問題都問得有價(jià)值，有針對(duì)性。另外，老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高。因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位，所以老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的一言一行，向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生施以正面影響。最后，老師還應(yīng)本著“以人為本”的'原則來教育管理學(xué)生。只有了解自己教育的對(duì)象，才能對(duì)其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo)。這就要求教師在平時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn)，了解他們各自的心理特點(diǎn)，因材施教。
教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品，產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢，而針對(duì)人的教育如果失敗了，損失卻是無法用數(shù)字來衡量的。這是我讀了《細(xì)節(jié)決定失敗》最大的感受，這也就更加堅(jiān)定了自己的信念：把目光放在學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上。
目光要關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事，學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的，學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對(duì)待，千萬不可小視之。
從對(duì)學(xué)生的要求來看，我覺得老師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生。作者在第四部分第二節(jié)中談到，注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。談到日積月累，就不能不涉及到習(xí)慣，因?yàn)槿说男袨榈?5%都是受習(xí)慣影響的。所以我們應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細(xì)節(jié)，一絲不茍的好習(xí)慣，在習(xí)慣中積累功夫，培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦形成，將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富，因?yàn)榱?xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運(yùn)。
所以我認(rèn)為，我們細(xì)心的工作決定的是教育的成敗，學(xué)生的成敗，只有把細(xì)節(jié)處理好了，教育才能取得全局性的成功。我決定從細(xì)處著手，小事做起，把教育工作做細(xì)，做到最好，成為一名優(yōu)秀的高素質(zhì)的教師。
細(xì)節(jié)作文 篇4
有人說，煙花是天空綻放的眼淚，那絢爛的色彩最美；可我要說雪花是天空的精靈，那雪中飄灑的笑聲才是最美的。
那個(gè)冬天，飛雪似白色的精靈蝶，依戀著大地溫暖、寬廣的胸膛，而思念著媽媽的我也像雪花一樣偎依在祖父的懷里，聽美麗的白雪公主的故事。雪花像一個(gè)調(diào)皮的孩子，不時(shí)地鉆進(jìn)我的眼里、脖子里。我的心終于被雪花逗得癢癢的，于是，祖父和我走進(jìn)了雪花的世界。
一把大鐵锨，一把小鐵鍬，一根胡蘿卜，兩顆西紅柿，一頂棉帽子，一條長(zhǎng)圍巾。雪人在我們祖孫倆的“巧奪天工”中，盛裝出場(chǎng)了。一樣的紅鼻頭，一樣的白眉毛，一樣的分笑臉……不知是雪人克隆了祖父的摸樣，還是祖父變回了我的年紀(jì)，或者是我被穿越到了祖父的歲數(shù)？我和祖父手牽著手，一起哈哈大笑，一起去看盡街上百態(tài)雪人……回來時(shí)，祖父總是意猶未盡，又悄悄地將奶奶珍藏著過年的一串紅辣椒偷出來，掛在雪人肩膀上，讓快樂似火紅的辣椒，隨風(fēng)飄揚(yáng)，隨雪飛舞……所有的思念也隨著北風(fēng)飄散。
美麗的雪花，美麗的雪人，美麗的心情，再加上我和爺爺快樂的笑聲，譜成了生活中最美的親情樂章。生活，真美！和爺爺在一起的日子更美。
細(xì)節(jié)作文 篇5
它不是我養(yǎng)的第一只貓，卻是我第一個(gè)永遠(yuǎn)忘不了的貓。它有了自己的一窩小貓，不再像以前那樣喜歡東竄西跑，總是安靜躺在我們?yōu)樗O(shè)計(jì)的“小房子”里，看到它們“一家四口”總令我產(chǎn)生一種說不出的感動(dòng)。它時(shí)不時(shí)舔舔它的baby，平時(shí)那雙敏銳的眼睛此時(shí)只剩下溫馴。那段時(shí)間我回來的第一件事就是要看看我的貓咪們。小貓還沒有睜開眼睛，因?yàn)樗鼈兲×�，還在靠它們的“媽媽”過日子。
當(dāng)我還沉浸在它們那份喜悅中時(shí)，我只是沒有想到它突然病了，那么快，讓我不能接受，它先是不吃不喝，卻一步也不肯離開小貓，我們都愛極了它，想把它送去看病，可是它總是躲；任我們?cè)趺磫舅�，它都不肯離開。媽媽特意買了幾條鮮魚，用最好的調(diào)料弄出來，可它也只是嗅了一口就是不想吃。它已經(jīng)有兩天沒吃沒喝了，可還在堅(jiān)持給小貓喂奶，它的病愈來愈嚴(yán)重，常從嘴里流出血，走都走不動(dòng)了。
我不知道當(dāng)時(shí)自己看著它時(shí)心里有多難過，我一直哭，抱著它哭。媽媽說小貓肯定是沒用了，老貓病成這樣還能照顧它們嗎？媽媽把它放在一個(gè)屋子里，卻把小貓放在另一個(gè)地方，這樣把它們分開，讓它不要再給小貓喂奶，它在我的懷里掙扎不肯與小貓分開，可是卻沒了力氣，它倚在那扇緊關(guān)著門邊，用沙啞的聲音呼喚著，看我們的眼神是乞求，是人世間最楚楚可憐的黯然�？墒菫榱怂軌蚧钕聛�，我還是狠狠心，沒有放它去小貓那間屋子。我當(dāng)時(shí)早已泣不成聲，我不知道自己為什么總想哭，我不敢再看它的眼睛，不想再多看一會(huì)它病成的那種軟弱。上天，你救救我的貓咪吧！求你救救它！
第二天，我早早起床去看它，卻沒發(fā)現(xiàn)它。我急出了一頭汗，它到哪里去了，怎么會(huì)從這個(gè)緊閉著門的屋里消失呢，突然我一眼瞥到門上面的那塊碎了的玻璃，那塊玻璃本來就有點(diǎn)裂縫，現(xiàn)在竟然全碎了。我這才意識(shí)到腳下有這么多的碎玻璃，難道－－我急忙跑到小貓屋子里，卻發(fā)現(xiàn)它竟然就在那兒，幾只小貓正依在它的懷里，它頭上的毛染紅了鮮血，鼻子也劃出了一道傷口，看著它已被折磨和全不成樣子，我的淚又禁不住流出，是疼惜，是感動(dòng)。它為了自己的孩子竟不顧自己的生命撞開了玻璃，要是玻璃沒有裂縫，我想它一定早已失去了生命。這是人世間最偉大的愛，有幾人能承受得了它帶來的震撼，我從來都沒有想到一只貓會(huì)有如此的行為�？善桶l(fā)生在它的身上，我徹底被它征服了。
那只貓，它長(zhǎng)留我的心頭，包括它的每一點(diǎn)細(xì)節(jié)，是那樣清晰地縈繞腦際，呼之即出，卻是揮之不去。
細(xì)節(jié)作文 篇6
運(yùn)動(dòng)會(huì)有很多項(xiàng)目，但是最吸引我的，還是男子組跳高。
跳高一開始，周圍同學(xué)就多起來了，我們五（4）班祭出“雙陳”組合：陳律和陳瑞磊。陳律是上一屆的跳高冠軍，而陳瑞磊雖然去年沒有參加跳高，但實(shí)力不容小覷。
熱身階段，大家都沒什么問題。除了幾個(gè)實(shí)力不佳的選手外，衛(wèi)冕冠軍陳律也因緊張出現(xiàn)低級(jí)失誤，讓我們加油助威的家長(zhǎng)、同學(xué)和老師都為他捏了一把汗。
好在比賽正式開始時(shí)，陳律迅速找回狀態(tài)，和陳瑞磊一起順利拿下一、二局。場(chǎng)邊的加油隊(duì)絲毫不緊張，依舊活力四射，在熱情吶喊。但場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健兒顯得有些慌亂，一些跳高弱旅頻頻出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致他們?cè)谇皟奢啽惚惶蕴鼍帧?/p>
正當(dāng)我們班信心滿滿地準(zhǔn)備迎來第三局時(shí)，場(chǎng)邊出現(xiàn)了意外。只見陳瑞磊一臉痛苦地靠在欄桿邊，問其原因，是腳腕扭到了。陳律媽媽不停地安慰他，而我則開始“嘮叨大法”，希望陳瑞磊忘記一切顧慮與痛苦：“你沒事吧？能堅(jiān)持比賽嗎？要不要去醫(yī)務(wù)室看看？要不要我和裁判說明情況……”而陳瑞磊似乎找回了自信，強(qiáng)勢(shì)地說：“我沒事，快去加油助威吧，我緩一會(huì)兒就好。”說罷，便回到隊(duì)伍中去了。
場(chǎng)面越發(fā)“血腥”，當(dāng)進(jìn)行到第四輪時(shí)，歡喜與淚水交加的比賽場(chǎng)地招來了徐老師。第五局時(shí)，大部分同學(xué)已被淘汰，但“雙陳組合”依舊完好無損。隨后，難度再次加大，使得“雙陳組合”三次挑戰(zhàn)全部失敗，分獲三、四名，遺憾出局。
此時(shí)賽場(chǎng)上只剩下吳宣鋒與蔡克恩向冠軍發(fā)起最后的沖擊。雖然吳宣鋒艱難挺過第六局，但第七局，冠軍懸念徹底揭曉：吳宣鋒沒能超越極限，位居次席；蔡克恩將挑戰(zhàn)塵封已久的學(xué)校紀(jì)錄。
最后，蔡克恩輕松打破學(xué)校紀(jì)錄，優(yōu)美的跳高動(dòng)作讓人不禁生疑：他腳下沒裝彈簧？
“雙陳組合”賽后與我拉勾：明年必奪跳高冠軍！
這一番話讓我深受啟示：真是“從哪里跌倒，就從哪里爬起’呀！
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