做一名學(xué)生喜愛的老師的心得體會(huì)
金風(fēng)送爽，丹桂飄香，又是一個(gè)收獲的季節(jié)。每到這時(shí)我就會(huì)想到春天的耕耘與播種，因?yàn)椤按喝A”才能“秋實(shí)”，“一份耕耘”才有“一份收獲”。作為一位班主任老師已經(jīng)十幾年，雖說是一路風(fēng)雨，一路辛苦，但我在平時(shí)的教育教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)。今天，我想就怎樣做一名學(xué)生喜愛的老師，讓自己的教學(xué)起到事半功倍的作用談?wù)勎业目捶ā?/p>
一是老師要重視學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。剛畢業(yè)時(shí)，我曾在很偏遠(yuǎn)的青楓嶺小學(xué)任教，學(xué)校沒有專業(yè)的音樂老師，我在擔(dān)任二三年級語文、數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)科加班主任的同時(shí)，我主動(dòng)擔(dān)任起了全校的音樂課。雖然我不是專業(yè)的音樂教師，但我會(huì)盡自己最大的努力去上好每一節(jié)音樂課，教孩子簡單的樂理，教他們唱一些簡單的兒歌，讓每節(jié)音樂課都開起來。我不會(huì)為了學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)，把學(xué)生的音樂課改為語文課、數(shù)學(xué)課。當(dāng)然，我不僅僅學(xué)生音樂課的開展，我會(huì)關(guān)注學(xué)生個(gè)方面的素質(zhì)的提高。在學(xué)好文化課的同時(shí)，我會(huì)在班級成立興趣小組，讓學(xué)生有愛好，有特長，讓學(xué)生感受到和老師在一起是快樂的。
二是讓學(xué)生在溫暖的集體中學(xué)習(xí)、生活。做為班主任是這個(gè)班集體中最重要的一員。要使自己的.班級成為一個(gè)溫暖的班集體，就要讓班上的每個(gè)學(xué)生有愛心、有責(zé)任心、有集體主義觀念。為培養(yǎng)學(xué)生愛心、責(zé)任心、集體主義觀念，我不只是在平時(shí)的教育活動(dòng)中說教。每次在班集體組建后，我都會(huì)班上載兩盆花草，我通常會(huì)選吊蘭和蘆薈，因?yàn)檫@兩種植物生命力強(qiáng)，好栽，而且繁殖能力強(qiáng)。我會(huì)讓班上所有學(xué)生一起照顧它們，愛心、責(zé)任心、集體主義觀念，都可以在不知不覺中培養(yǎng)。放寒暑假時(shí)，照顧花草的責(zé)任就落在我這個(gè)班主任的身上。無論我有什么事，我都會(huì)定期去給花草澆水。通過幫孩子們照顧花草，讓學(xué)生知道我是他們中的一員，心中有他們，喜歡他們，孩子們又有什么理由不喜歡這樣一個(gè)溫暖的班集體，又有什么理由不喜歡這樣一個(gè)愛他們的老師呢？
三是付出愛心，關(guān)注班上的弱勢群體和特殊群體。作為班主任老師，我會(huì)更多關(guān)注那些家庭條件差、學(xué)習(xí)有困難或是心理有問題的學(xué)生。班上的學(xué)生不會(huì)因?yàn)檫@些說老師“偏心”，而是在看到了這些同學(xué)的進(jìn)步，更加佩服老師的。曾經(jīng)，班上有一個(gè)從外校轉(zhuǎn)來的學(xué)生叫郭琴，她家經(jīng)濟(jì)困難，不愛說話，學(xué)習(xí)成績也很差，還有一個(gè)毛病，就是喜歡不打招呼拿同學(xué)的東西，同學(xué)們都背地里叫他“小偷”，不和她玩。面對這種情況，我讓學(xué)生平時(shí)的廢紙、飲料瓶積存起來賣了，用賣廢品的錢給她買學(xué)習(xí)用品，讓她感到集體的溫暖。隨后，課上課下我都主動(dòng)和她說話、聊天，指導(dǎo)她學(xué)習(xí)，漸漸地，不僅改掉了拿同學(xué)東西的壞毛病，而且學(xué)習(xí)成績提高了，話也多了。
我們班有很多的同學(xué)父母常年都在外地打工，他們在家跟著爺爺奶奶，對于這些留守兒童，我會(huì)格外的關(guān)注。自從學(xué)校接上互聯(lián)網(wǎng)，我就為這些兒童申請了QQ號，讓他們把號碼告訴他們的爸爸媽媽，當(dāng)他們想父母的時(shí)候就可以用QQ和父母聊天，還節(jié)省了電話費(fèi)。他們不再因想念父母影響學(xué)習(xí)成績，相反，他們的成績還會(huì)提高。
四是以寬容的心對待學(xué)生，注意工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我多以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主，學(xué)生犯了錯(cuò)，我也會(huì)以寬容的心來面對，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到錯(cuò)誤，即使偶爾批評、懲罰一下，我也會(huì)讓學(xué)生理解，老師是善意的，是想用這種方法讓你改掉錯(cuò)誤。做老師，特別是小學(xué)老師，不僅要有耐心，更多的是要細(xì)心，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中每個(gè)細(xì)節(jié)。
彩虹總在風(fēng)雨后，付出總會(huì)有回報(bào)。出來工作已經(jīng)有好幾年了，每年的教師節(jié)，我都會(huì)收到同學(xué)們的禮物，也有很多同學(xué)在考上大學(xué)后回來看我的。今年的教師節(jié)，我的講臺上放著一大束桂花，看著同學(xué)們的笑臉，聞著四溢的花香，作為老師，有什么時(shí)候比這更幸福呢？鷹擊長空固然瀟灑，耳雀躍青林也別有風(fēng)韻，我不求我的人生能轟轟烈烈地干一番大事業(yè)，我認(rèn)為做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師也是很有意義的。
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