我與教學(xué)比武的心得體會(huì)
今秋以來,我校把“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)作為教學(xué)工作中的一件頭等大事來抓。通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展,使我感受頗多,略談以下幾點(diǎn)體會(huì)。
一、課內(nèi)比教學(xué)給了教師們一個(gè)展示自我的平臺(tái)俗話說,教學(xué)有法,但無定法。從教多年的教師們都摸索出了一套獨(dú)特的教學(xué)方法,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,特別是他們對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)各具特色,各有千秋,有的重視對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo),有的重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作,有的重視學(xué)生的互相交流……例如:王老師的教學(xué)方式主要在于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方發(fā)的指導(dǎo)、周老師的教學(xué)主要密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界、陳老師采取激勵(lì)學(xué)生完成挑戰(zhàn)性的任務(wù)、葉老師能主動(dòng)及時(shí)反饋學(xué)生信息、李老師采取激趣導(dǎo)入的.方式,為課堂教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境等。每一位教師都能通過這次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng),把自己的教學(xué)才能淋漓盡致的展現(xiàn)出來了。
二、課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)給了教師們一個(gè)互相交流的平臺(tái)這次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)給教師們搭建了一個(gè)互相交流的平臺(tái)。課后,教師們互相討論自己上,課之后的體驗(yàn)、收獲和不足,都能聽取其他教師的意見或建議,爭取進(jìn)一步完善和提高自己的教學(xué)水平!八街梢詾橛瘛。在學(xué)校里,教師們雖然所教的科目不同,但他們的教學(xué)方法都有共同之處,非常值得我學(xué)習(xí)。比如陳老師提出向40分鐘要質(zhì)量,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂上創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,鼓勵(lì)學(xué)生探究、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。并注重面向全體因材施教,對(duì)不同程度的學(xué)生采用了不同坡度的練習(xí),力求讓所有的學(xué)生都有所收獲。
王老師提出:教師要有信心教好學(xué)生,如果一味地去抱怨學(xué)校的生源、責(zé)怪學(xué)生的遲鈍、責(zé)怪家長沒有管好自己的孩子。那么我們永遠(yuǎn)會(huì)處于失望甚至失落的狀態(tài),最后在不良的惡性循環(huán)中品嘗失敗的苦果。是的,面對(duì)這些農(nóng)村的孩子,我也曾發(fā)出怨言:“家長都不管不問,我們老師怎么管?”聽了王老師的話,我不禁心生慚愧,不禁為王老師的工作熱情和胸懷,教學(xué)智慧而感動(dòng),同時(shí),王老師的話也成為了鞭策我前進(jìn)的動(dòng)力。
總之,在這次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中,我的收獲很多。我認(rèn)為開展課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng),不僅能夠提高廣大教師的教學(xué)能力,更能成為廣大教師成長的舞臺(tái)。
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