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      班主任讀書心得體會(huì)

      時(shí)間:2021-04-16 11:39:39 心得體會(huì) 我要投稿

      班主任讀書心得體會(huì)范文

        在學(xué)校的圖書室里,我看到了《班主任》這本雜志,細(xì)細(xì)品讀,我發(fā)現(xiàn)這份雜志的確是一座班主任工作與研究的“富礦”。在教育教學(xué)改革中,我深感自己在教育教學(xué)理念、班級(jí)管理方面跟不上時(shí)代的要求,讀了《班主任》這本雜志,讓我能夠把握時(shí)代的脈搏,使我的教學(xué)更加豐富而有創(chuàng)意,教育管理方法更加靈活多樣。在教育學(xué)生的時(shí)候,尤其是遇到一些很難教育的學(xué)生,《班主任》給了我很多啟發(fā)。每當(dāng)遇到難題,我就翻來覆去地讀這本雜志,吸取其精華。每次,都能根據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,找到教育方法。

      班主任讀書心得體會(huì)范文

        當(dāng)班主任很多年了,站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙清澈的眼睛,我感到快樂,同時(shí)也感到自己肩上擔(dān)子的沉重。翻開《班主任》這本雜志,先進(jìn)的教育理念讓我茅塞頓開,優(yōu)秀的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和案例,讓我受益匪淺,那些短小精悍、意味雋永的“工作藝術(shù)”“教育隨筆”讓我拍案叫絕,它讓我領(lǐng)悟了許多教育真諦。記得有一名學(xué)生經(jīng)常遲到、頂撞老師,針對(duì)這樣的學(xué)生,我采用呵斥嚇唬的方法,開始似乎有點(diǎn)成效,但沒過幾天,他的老毛病又犯了。我呵斥嚇唬的言辭一次比一次加重,一遍一遍讓他寫檢查,請(qǐng)他家長(zhǎng)到學(xué)校,任然無濟(jì)于事,就在我束手無策之際,《班主任》雜志上的《靜似老人》和《讓學(xué)生笑著接受批評(píng)》兩篇文章給了我極大的啟發(fā),文章介紹的問題學(xué)生心理研究方法和經(jīng)驗(yàn),有了新的認(rèn)識(shí)。我嘗試著活學(xué)活用,一改強(qiáng)硬的.“鷹派”手段,采用軟性的方式進(jìn)行疏導(dǎo),循循善誘,再輔之以放大優(yōu)點(diǎn),強(qiáng)化特長(zhǎng),重鑄自信。漸漸地,這個(gè)學(xué)生變了,上課聽講認(rèn)真了,作業(yè)也能完成了。學(xué)期結(jié)束了,他還能上臺(tái)表演節(jié)目,看著他落落大方的表現(xiàn),我的內(nèi)心百感交集,我知道,我的努力沒有白費(fèi),我真切感受到了教育成功后的喜悅。

        多年來,我與很多有問題的學(xué)生交過鋒,每當(dāng)遇到棘手問題是,我便翻閱《班主任》,學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),有地放矢地進(jìn)行吸收、消化、借鑒,積極主動(dòng)的探究學(xué)生的內(nèi)心世界,用溝通、疏導(dǎo)的方法化解他們青春期的心理矛盾和叛逆。我的工作也漸入佳境。

        每一期《班主任》都開設(shè)“我該怎么辦”欄目,看的出來這是他們的主打欄目。“學(xué)生在物質(zhì)上盲目攀比怎么辦”“學(xué)生集體榮譽(yù)感淡薄怎么辦”“學(xué)生缺乏責(zé)任心怎么辦”等等,每個(gè)問題都是班主任工作中急需解決的問題。沒有職業(yè)的敏感度,沒有廣泛深入的調(diào)研,沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,沒有前瞻性的思考的精心設(shè)計(jì),就不可能有如此解渴的選題。

        《班級(jí)管理藝術(shù)》這一欄目讓我嘗到了成功的喜悅。這里的文章通俗易懂,由淺入深,娓娓道來。對(duì)照文章,我找到了自己的差距。我開始用科學(xué)的班級(jí)管理方法,寬嚴(yán)相濟(jì),恩威并施,關(guān)愛學(xué)生,時(shí)間不長(zhǎng)我的班級(jí)就發(fā)生了翻天覆地的變化。

        《班主任》形式多樣,內(nèi)容豐富,既有專家教授精辟的見解,又有特級(jí)教師獨(dú)到的班級(jí)管理藝術(shù),既有全國(guó)優(yōu)秀班主任的典型事例,又有一線教師生動(dòng)的案例和反思。走進(jìn)《班主任》如同走進(jìn)了多彩的“萬花筒”,翻開卷首語,我我感受到了班主任的神圣職責(zé),走進(jìn)“班級(jí)發(fā)展與管理”,我享受著班主任工作的柳暗花明,來到“班隊(duì)活動(dòng)”,我回味著班會(huì)設(shè)計(jì)的無限魅力,工作藝術(shù)讓我的班級(jí)管理更加深入,“我心中的好班主任”中哪一個(gè)個(gè)感人的故事,常常讓我熱淚盈眶,“全國(guó)優(yōu)秀班主任” 的一言一行,深深震撼著我的心靈。品讀這一篇篇教育隨筆,我暗暗為自己慶幸,有了這樣一個(gè)既專業(yè)又實(shí)用的學(xué)習(xí)平臺(tái)指導(dǎo)工作,我的孩子們會(huì)健康快樂的成長(zhǎng)。

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