特教工作者育人心得體會

　　向聾幼兒進行品德教育是特教工作者們深有共感的難題，也是非常值得研究的重要課題。我通過認真地實踐、探索和研究，初步總結(jié)出向聾幼兒進行品德教育的三點體會，并分別加以論述。歡迎指教。

　　一、論愛

　　這里所說的愛，是指聾幼兒教師必須熱愛特教事業(yè)，同時熱愛她的教育對象。這種愛是做好聾幼兒教育工作和向聾幼兒進行良好品德教育工作的`基礎(chǔ)和先決條件。沒有這個基礎(chǔ)條件，就不可能把精力和情感傾注在聾幼兒品德教育這項難度很大、效果很慢的工作上。

　　幼兒期是聾幼兒身心發(fā)育、個性品格形成的重要階段。但是，對于聾幼兒渴求他人之愛的心理卻沒有引起應(yīng)有的重視。其實，聾幼兒在生理上需要愛，心理上更加渴望得到教師和成人的愛，而且個別聾幼兒還顯現(xiàn)出對愛的饑渴。在"一日生活"中經(jīng)常見到聾幼兒一旦得到教師的夸獎、贊賞和愛撫時，就情不自禁地流露出無比欣慰、喜悅的神態(tài)；反之，偶然受到責(zé)備或冷落，則立即現(xiàn)出懊喪、無所適從的情狀。這就表明了聾幼兒渴求愛的心理需要。同時，也說明教師的一言、一行、一笑無不與聾幼兒的品德形成有著密切關(guān)系。因此，教師要在道德情感方面盡量多給聾幼兒一些誠懇、溫慰和關(guān)愛，竭力避免造成聾幼兒心理傷害。讓孩子們感受到" 教師愛我"，"我是好孩子"的快樂。聾幼兒的這種心態(tài)，必將在聾幼兒良好品德形成的過程中產(chǎn)生巨大的激勵作用。換句話說，教師與聾幼兒心息相通之時，正是誘發(fā)聾幼兒良好品德動機和培養(yǎng)良性習(xí)慣的有利時機。

　　二、論耐

　　耐，是耐心而持之有恒地向聾幼兒施教。耐心是聾幼兒教師熱愛特教事業(yè)、熱愛自己教育對象，并樂于把情感傾注給聾幼兒的具體體現(xiàn)。在教育過程中失去耐心，則無異于斷送了教育。

　　在"聾幼兒一日生活"中，常有由于只顧貪玩而尿褲子的聾幼兒，這是由于聾幼兒生活自理能力有限而造成的。教師要及時給他換上干凈的褲子，并且，進行耐心教導(dǎo)，告訴孩子不要憋著一泡尿玩，那樣會得��；尿褲的孩子小朋友們都要"丟"他；尿完尿再玩多開心……其情可親，其言可信，其情可感；聾幼兒從教師那里感覺到的是一顆赤誠的愛心、熱心、耐心。

　　三、論導(dǎo)

　　導(dǎo)，即引導(dǎo)、指導(dǎo)、啟發(fā)誘導(dǎo)。它是教育效果達到理想境界不可缺少的手段，也是發(fā)展聾幼兒良好品德激發(fā)聾幼兒高尚動機的重要外部因素。

　　啟發(fā)誘導(dǎo)是具有巨大教育功能的重要手段。然而，如果不適應(yīng)聾幼兒的心理需要，終歸無濟于是。