跟崗的學(xué)習(xí)心得體會
在這個春暖花開的季節(jié),我們一行13人來到安徽省合肥市,在這里展開為期一周的學(xué)習(xí)生活。
三月23日上午,我們來到了合肥市青年路小學(xué),參加了校園升旗儀式。接著來到了學(xué)校圖書館,參觀了圖書館的布置和管理。學(xué)生借書率非常高,在每個學(xué)期評選出閱讀達(dá)人,獎勵書籍和魔豆,有了魔豆就可以去魔法屋讀書,孩子們都特別喜歡去魔法屋讀書,因為這里有特別好玩的機(jī)器人拼接書,有各種玩偶,一個學(xué)生介紹說還有個原因是這里安靜舒適,不被老師發(fā)現(xiàn)。緊接著又來到階梯教師,聆聽了校長關(guān)于學(xué)校發(fā)展歷史和理念解讀。23日下午,我們聽了一節(jié)英語和一節(jié)數(shù)學(xué)的示范課,接著舉行了導(dǎo)師與教師的結(jié)對儀式。
24日和25日我們跟著導(dǎo)師學(xué)習(xí)聽課,和導(dǎo)師進(jìn)行近距離交流,上課過程中,觀察學(xué)生的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)狀態(tài)。課后詢問作業(yè)的布置和完成情況。導(dǎo)師的課并不像想象的那樣豐富多彩,但每節(jié)課都是扎實有效的。平時被我們忽視的資源,那里的老師都用的很到位,教科書后面的碟片資源,老師們每件課都帶著去上課,打開碟片,找到相應(yīng)的資源。個人簡歷讓我感到還是應(yīng)該回到課本,以課本為中心。英語課上,給孩子們留足相互交流和發(fā)言的時間。學(xué)校放學(xué)時間比較早,下午上兩節(jié)課,三點半就放學(xué)了,孩子們就離校了,老師們批改作業(yè)或者備課,或者培訓(xùn)開會。我問導(dǎo)師,他們的作業(yè)完成情況,導(dǎo)師說這里的家長配合度極高,孩子們的作業(yè)幾乎能夠百分之百完成。即使有個別不完成的情況,只要老師聯(lián)系家長一次,家長立刻要求補上所有的作業(yè)。
我在周四下午專門利用一下午的時間,轉(zhuǎn)著看了校園孩子們的上課情況,聽了一年級的音樂課和體育課,翻看了孩子們的作業(yè)布置情況,還去了語文組去詢問語文老師有關(guān)上課和作業(yè)布置的一些情況。那位老師非常熱情地和我交流,她說,小學(xué)低段孩子們的記憶力非常好,所以每篇課文都要求背誦,而且這些課文都文字優(yōu)美寓意深刻,考試出現(xiàn)課文內(nèi)容填空時,孩子們很容易就能填出。要求寫的'生字一個四遍,組詞,這是第一課時的作業(yè),第二課時完成以后留練習(xí)冊,背古詩和三字經(jīng),每周要把學(xué)過的內(nèi)容,重點是生字考一遍,用他們的話說就是報聽寫,要把報聽寫的結(jié)果反饋給家長,家長做出合理的復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)安排調(diào)整。
總之,短短三四天的時間,雖然沒有突飛猛進(jìn)的發(fā)展,但我們的思想在轉(zhuǎn)變,我們正走在學(xué)習(xí)和改變的道路上,相信在不久的將來,我們也會有長足的進(jìn)步。
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