【精華】心得作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的心得作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
心得作文 篇1
自從你們把我們生下來之后，就無時(shí)無刻地在照顧著我們我們，是在你們的關(guān)懷下、呵護(hù)下慢慢成長(zhǎng)，我們平時(shí)的吃穿都是你們用辛勤的勞動(dòng)和汗水掙回來的，你們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)業(yè)奔忙著、操勞著，這些都表現(xiàn)了你們對(duì)我們的愛。
從小到大，我花了你們不少錢，你們也花了很多心血在我們的身上，我們非常感謝你對(duì)我們的栽培，在我們身上花的心血。
媽媽，記得在前幾個(gè)星期的一天，我生病了為了我，就算你快上班了，也到外面買粥給我吃，陪我去看，希望我能康復(fù)。下班回來了，你一句親切的問候，讓我感到溫暖。
爸爸，雖然我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，但是到現(xiàn)在，我還記得在小時(shí)候你陪我玩的時(shí)候那時(shí)候，你一下班回來，我吵著讓你陪我玩，你為了讓我高興，我想玩什么，你都依然陪我玩在我不開心的時(shí)候，你想方設(shè)法哄我開心。
我們做錯(cuò)事了，你們就算有多生氣，還是原諒了我們，包容我們。無論我們有多調(diào)皮，你們從不罵我們，只是耐心地教育我們……
為了養(yǎng)活我們，你們很辛苦我們應(yīng)該懂得感謝你們，孝敬和回報(bào)你們對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。
今天，為了感恩你們，我寫了這封信來表達(dá)我的心聲，希望你們能明白和感受到我的心意!
謝謝你們?yōu)槲覀兯龅囊磺校覀冇肋h(yuǎn)銘記在心中。
心得作文 篇2
一提“作文”，不論是教師，還是學(xué)生，皆“談虎色變”——怕教或怕學(xué)。三年級(jí)學(xué)生尤其畏懼作文，因?yàn)閯倓偨佑|“作文”這一新鮮的概念，他們對(duì)作文這一概念還沒有充分的認(rèn)識(shí)，頭腦里還是一片空白。能否攻克這種心理障礙，關(guān)系到作文教學(xué)的成敗。為此，我把它視為教學(xué)重點(diǎn)加以研究。我認(rèn)定：只要遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，培養(yǎng)寫作興趣，設(shè)計(jì)出好的訓(xùn)練內(nèi)容，實(shí)施優(yōu)化的教學(xué)方法，有計(jì)劃、有步驟地嚴(yán)格訓(xùn)練，作文教學(xué)就可以獲得成功。我在中年級(jí)作文教學(xué)中作了以下的嘗試。
一、營造師生平等、人人參與、氣氛活躍的作文課堂氛圍。
俗話說得好：良好的開端是成功的一半。良好的開端是一節(jié)課是否成功的關(guān)鍵。教師首先要擯棄“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”和師生平等的教學(xué)氛圍。教師要尊重每一個(gè)學(xué)生的不同差異，善于發(fā)掘?qū)W生的哪怕是微不足道的閃光點(diǎn)，了解、熟悉他們的生活、學(xué)習(xí)情況，珍視他們得每一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累。給每一個(gè)學(xué)生提供平等的機(jī)會(huì)，讓他們有話要說、有話可說，暢所欲言的平臺(tái)，訓(xùn)練學(xué)生最起碼的口語表達(dá)能力。對(duì)于像我們這種壯漢瑤等民族夾居的地方，雙語或多種語言并用教學(xué)尤為重要。在普通話表達(dá)不通順、不流利的情況下，允許學(xué)生使用方言表達(dá)，然后根據(jù)他們所要表達(dá)的意思，幫助他們翻譯成通順的普通話，還可以通過學(xué)生之間互相交流、互相幫助糾正，養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣，久而久之，就能培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和興趣。
二、、讓學(xué)生在頭腦中形成“作文”這個(gè)概念。
三年級(jí)學(xué)生一看到“作文”這個(gè)詞語，心里就會(huì)想：什么叫作文？作文難學(xué)嗎？等等�！白魑摹边@個(gè)概念在他們的頭腦中朦朦朧朧，猶如雛鳥學(xué)飛，沒有方向。沒有方向，怎樣去寫作文？因此，必須讓學(xué)生知道并理解“作文”。“作文”是一個(gè)抽象的概念，在講解的時(shí)候，我聯(lián)系生活實(shí)際，簡(jiǎn)單地向?qū)W生講述最基本的作文就是寫文章，就象我們學(xué)習(xí)的課文一樣，把我們平時(shí)見到的、做過的、聽到的、想到事物的用漢字有順序地寫下來。例如：你做過“洗衣服”這件事，那么，就把你怎樣洗衣服的過程有順序地寫成一段通順的話等等，多舉幾個(gè)例子。這樣，使學(xué)生的頭腦中有了“作文”這個(gè)概念。
三、創(chuàng)設(shè)觀察情景，培養(yǎng)觀察力。
觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的起點(diǎn)，是邁向作文的第一步。如果學(xué)生對(duì)周圍事物缺乏認(rèn)識(shí)，硬要他們?nèi)ケ磉_(dá)，去反映是不可能的。對(duì)學(xué)生來說，認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察。只有認(rèn)真細(xì)致地觀察，才能對(duì)事物有全面細(xì)致的了解，寫出來的文章才會(huì)真實(shí)感人。因此，作文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生自主觀察的能力，教給學(xué)生觀察的方法，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。如我教學(xué)生寫自己喜歡的一種動(dòng)物時(shí)，我從培養(yǎng)學(xué)生的觀察力下手，著重引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)物的外貌特征、性格特點(diǎn)、生活習(xí)性等，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，吸引學(xué)生積極參與，親身體驗(yàn)，并懂得觀察的.重要性，學(xué)會(huì)觀察的方法，養(yǎng)成仔細(xì)觀察事物的好習(xí)慣。這樣，使學(xué)
生在頭腦中積累了豐富的想象，學(xué)生有了大量的寫作素材，寫起文章來就不覺得難了。
四、創(chuàng)設(shè)想象情境，激發(fā)想象。
作文教學(xué)是發(fā)展學(xué)生想象力的重要途徑之一。因此，課堂上我積極創(chuàng)造想象情境，激發(fā)學(xué)生的想象力，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
1、訓(xùn)練思維，注重想象。
除了觀察時(shí)激發(fā)學(xué)生的想象，在進(jìn)行思維訓(xùn)練時(shí)更要注重想象力培養(yǎng)。如
寫《假如我是------》想象作文的練習(xí)，課堂上，我多舉幾種學(xué)生喜歡的職業(yè)，如作家、教師、醫(yī)生、警察、科學(xué)家等，當(dāng)然也有神話中的人物。我要求學(xué)生想象各種職業(yè)的人對(duì)社會(huì)有何做用，假如你們是其中一員，會(huì)怎樣做。接著分組展開討論，把想象的內(nèi)容具體地講述出來，學(xué)生從中相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，使想象更充實(shí)、更完善，給學(xué)生營造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，激起學(xué)生對(duì)寫作的興趣。
2、積累語言，豐富想象。
積累語言在作文教學(xué)中相當(dāng)重要，沒有一定的語言積累，學(xué)生是寫不好作文的。在指導(dǎo)學(xué)生作文過程中，學(xué)生往往會(huì)遇到“巧婦難為無米之炊”的難題，常常感到無從著手，無內(nèi)容可寫，缺乏寫作素材。因此，作文教學(xué)要著力提高學(xué)生語言的儲(chǔ)備量，教會(huì)學(xué)生積累詞語：①堅(jiān)持讓學(xué)生摘抄課本、課外的古詩、兒歌、精彩片段、名人名言等，要求學(xué)生熟讀成誦，長(zhǎng)期積累，從而為寫作建起一座資料庫。②互相交流：利用隊(duì)活動(dòng)課開展朗誦會(huì)、故事會(huì)等，并開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓做得好的學(xué)生把他們的好經(jīng)驗(yàn)、好方法向大家介紹。③堅(jiān)持讓學(xué)生寫好日記，讓學(xué)生在日記中把自己的感受寫下來，使學(xué)生在頭腦中積累了豐富的想象，寫起作文就不覺得難了。
五、教師下水，引領(lǐng)入門。
俗話說：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修身在個(gè)人。但是“進(jìn)門”這一關(guān)是不容忽略的。此時(shí)還是門外漢的學(xué)生，對(duì)于剛拿到手的作文題，往往心中有千頭萬緒，卻不知從何下手。這時(shí)作為教師，我們不能空口說教、空談理論，而要以身作則，親自“下水”，與學(xué)生一起作文，給他們提供范例，讓他們模仿。沒有任何力量能比的上教師在學(xué)生心目中的榜樣力量，此時(shí)的教化效果是最好的，它比任何優(yōu)秀作文學(xué)選更有說服力和召感力?
六、整合教學(xué)資源，拓寬教學(xué)路子。
作文教學(xué)要結(jié)合其他科目，例如《品德與生活》、《科學(xué)》、《美術(shù)》、《音樂》等，每一課，都可以與作文掛鉤，學(xué)�；蛘甙嗉�(jí)每開展一次課堂多邊活動(dòng)或豐富多彩的課外活動(dòng)，都可以為學(xué)生作文提供豐富的素材。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、積累，隨時(shí)捕捉可以入選的材料。
七、提倡學(xué)生“真實(shí)地做人，真實(shí)地思想”。
我把作文訓(xùn)練的觸角伸向?qū)W生的每一個(gè)角落。讓學(xué)生在寫作的艱苦勞動(dòng)中，隨心所欲，愛寫什么，就寫什么，只要是積極奮進(jìn)，健康向上的，都可以大寫特寫。陽光明媚，春風(fēng)輕拂可以寫；電閃雷鳴，風(fēng)雨交加也可以寫；一草一木，一言一語，凡人凡事都可以寫。讓每個(gè)學(xué)生自然而然地把內(nèi)心的感受寫出來。這樣就會(huì)把以往的“要我寫”變?yōu)榻裉斓摹拔乙獙憽薄?/p>
實(shí)踐證明，以上做法不僅有效地激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新的欲望和寫作的興趣，拓寬學(xué)生的寫作思路，還促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)展，使他們形成能力，從而為高年級(jí)習(xí)作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
心得作文 篇3
十一月x日我們公司組織爬山活動(dòng)，這是我第一次和同事們一起去爬山，那天我們一大早就坐著車出發(fā)了，一路上大家有說有笑非常熱鬧，不知不覺就到了目的地。
我們以比賽的形式進(jìn)行爬山，以部門為單位，每個(gè)部門都參加。當(dāng)主席一聲令下，大家都飛一般的往前沖，不一會(huì)兒大家的距離就拉開了，有的速度明顯慢了，有的卻還一個(gè)勁兒的往上跑。，雖然天空飄著雨，山間籠著霧，但是大家根本不怕，都拼盡命的往終點(diǎn)爬，不只年輕人有精力，就連年長(zhǎng)的同事也是拼勁全力，堅(jiān)持到底。中途有兩個(gè)四十五度的樓梯這正是考驗(yàn)同事們意志的時(shí)候了，路非常崎嶇，而且大家已筋疲力盡。實(shí)在不想再走了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，隨行的同事鼓勵(lì)我們：“同志們走吧，勝利就在眼前！聽了他們的話，大家的精神重新振作起來，情緒高漲起來。同事們有的相互拉著手有的手扒著護(hù)欄，一步步向上攀登。在我爬那個(gè)四十五度樓梯時(shí)，一不小心絆了一下差點(diǎn)摔倒，后面的同事說：“小心，沒事的后面那么多人摔了也沒事兒。"我的精神也振奮了起來，一口氣兒沒喘的往上爬，一直爬到終點(diǎn)。
登山的時(shí)間是無比漫長(zhǎng)的，但登到山頂?shù)南矏傂那槭菬o法用語言表達(dá)的，也是對(duì)毅力和耐力的大考驗(yàn)。到達(dá)終點(diǎn)的人他們相互擁抱，相互贊許，站在終點(diǎn)給即將到達(dá)的同事吶喊助威加油打氣。許多人都是在聽到同事們的吶喊聲后奮力的沖向終點(diǎn)。陸陸續(xù)續(xù)的每個(gè)部門的人都到達(dá)了目的地看著一面面飄揚(yáng)的隊(duì)旗，大家都露出了成功的笑臉。雖然這次活動(dòng)我們也沒拿上名次，但是我收獲了很多，我的毅力和耐力有了很大的提高，同時(shí)也增進(jìn)了同事和領(lǐng)導(dǎo)之間的友好關(guān)系。在合完影照完相后，大家開始三三兩兩的結(jié)伴下山，一路上講述著當(dāng)時(shí)上山的一些經(jīng)歷和內(nèi)心的糾葛，是繼續(xù)前進(jìn)還是放棄，但最終還是堅(jiān)持到底，沿路我們還看到了幾個(gè)正在往上爬的同事，即使大家都已經(jīng)無望折桂，他們還是堅(jiān)持不懈的往上爬。這是一種多么值得學(xué)習(xí)的精神��！沿途的風(fēng)景真的好美，聽著潺潺的溪流聲，呼吸著清新的空氣，感受大自然的美。這種感覺是只有努力過的人才能感受得到�。�
心得作文 篇4
踏進(jìn)初中的校門，走進(jìn)一個(gè)煥然一新的班級(jí)，面對(duì)幾十張陌生的的面孔，我的初中生活就開始了。
跟班里的同學(xué)還不熟悉，第一次挑戰(zhàn)——軍訓(xùn)就已悄然來臨。穿著嶄新的服裝，踏著還不整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng)，我才真正意識(shí)到軍訓(xùn)的殘酷。開始時(shí)的開心和新鮮感早就已經(jīng)化為烏有了。不必說立定與上下蹲，但是烈日炎炎下的軍姿，就讓我無法忍受。站在滾燙的沙地上，腳底的熱流從腳底攀爬到頭頂；留下的汗水滴落在地下，便被瞬間蒸發(fā)干凈。
衣服濕透了，緊貼在身上，難受極了�？吹缴磉吪紶栍型瑢W(xué)倒下，被教官抬走，我真想偷一下懶，可是一想到教官嚴(yán)肅的臉龐和其他同學(xué)堅(jiān)定的眼神，我又不斷給自己加油打氣：你并不比別人差，堅(jiān)持住，你一定行的！就這樣我挺過了四天軍訓(xùn)。
最后一天是軍訓(xùn)會(huì)操。首先是領(lǐng)導(dǎo)致詞，然后是走隊(duì)，每個(gè)班級(jí)都走的十分整齊，口號(hào)響亮，為整個(gè)大會(huì)畫上了圓滿的句號(hào)。
回想這些日子，我感慨萬千�！笆郎蠠o難事，只怕有心人”是軍訓(xùn)的體會(huì)�！扒トf擊還堅(jiān)勁，任你東西南北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。
軍訓(xùn)不但鍛煉了我的意志，還增強(qiáng)了我的愛國精神，更增進(jìn)了我對(duì)祖國軍人的崇敬之情。
心得作文 篇5
這個(gè)寒假，我看了一本書叫《幽默大師小豆子》。里面說了小豆子在學(xué)校和家里的有趣生活。小豆子是個(gè)活潑可愛、幽默的小女孩。她喜歡小動(dòng)物，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)。她的身邊圍繞著許多趣事。
讓我印象最深的是小豆子把蟑螂當(dāng)成西瓜籽的故事。這個(gè)故事講的是小豆子每一天都分水果給同學(xué)們。有一天，小豆子打開水果盒時(shí)，發(fā)現(xiàn)水果盒里有個(gè)黑黑的東西，以為是西瓜籽就用舌頭用力地舔了舔�！拔鞴献选蓖蝗粍�(dòng)了動(dòng)，小豆子一看原來是蟑螂，嚇得小豆子滾到地上了。
心得作文 篇6
“我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)吧，嘿嗦嘿嗦嘿。我勇氣當(dāng)頭盔，看太陽正明媚，嘿！我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)吧，嘿嗦嘿嗦嘿，有你陪保證不喊累�！蔽覀冞@次探險(xiǎn)的地方是——海洋公園，雖然已經(jīng)探險(xiǎn)完畢，但我特地寫了一篇心得，讓還沒去的小伙伴們，也來這個(gè)神秘有好玩的地方吧……
一路上，同學(xué)們嘻嘻哈哈：有的玩手機(jī)；有的聽音樂；還有的被窗外的美景所吸引。我那時(shí)還不知道，此次探險(xiǎn)是“兇”，是“吉”。一切都是未知的秘團(tuán)……
終于到了，我們爭(zhēng)先恐后的擠下車，誰都想先下車，快點(diǎn)呼吸新鮮的空氣，因?yàn)檐嚴(yán)锾珢灹耍∠铝塑�，各組長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)。等人全到齊了，我們探險(xiǎn)的第一站才剛剛開始。
第一站：兒童體驗(yàn)中心。進(jìn)入奇趣家，發(fā)現(xiàn)它是模擬商城的一個(gè)體驗(yàn)樂園。里面有：警察局、醫(yī)院、急診室、餅干廠、牛奶廠、報(bào)社、披薩店、法院、消防局等店鋪。不過，令我印象最深的是面包店，因?yàn)椋覀冊(cè)诖罄线h(yuǎn)都聞到那誘人的香味了。不愧為亞洲最大的兒童體驗(yàn)中心�。�
第二站：昆蟲探秘世界。剛進(jìn)去，我就發(fā)現(xiàn)這里的“昆蟲”好大啊�！蔼�(dú)角仙”趴在一塊高高的石頭上，虎視眈眈地看著我們這些“入侵者”，我們看了頭皮發(fā)麻。我抬了個(gè)頭，這一抬，可嚇得不輕：一只巨型“蝴蝶”正倒立在頭頂?shù)氖^上呢！接著還有“螞蚱”、“蜻蜓”、“七星瓢蟲”等。我們還乘坐了小火車，沿著軌道轉(zhuǎn)了兩圈，別的同學(xué)都覺得無聊，可我覺得挺有趣，因?yàn)槲腋惺艿搅说卣�、火山爆發(fā)等地質(zhì)情景。所以說，也不是那么無趣嘛！我還在這里看到了魯迅筆下的“觀音手”和“鬼見怕”等其他海螺和各種蝴蝶標(biāo)本。
第三站：我們終于來到了最終的目的地——海洋世界。踏入這里就會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的所有裝飾都是仿造海洋世界的情景。走到這里，我也忍不住照了一兩張相片。哈哈！突然感覺手機(jī)拍出來的相片和本體相比，額——我也是醉了！而且，這個(gè)海洋世界和其他地方的不一樣，不是印象中的那種水族館，而是分成三層樓第一層是淡水世界、第二層是咸水和淡水的交界、第三層是咸水世界�？矗Ч眙~扇動(dòng)著魚鰭游來游去，像美麗的水中仙子在空中漫步；兇狠的鱷魚仿佛失去了本性，懶洋洋的趴在石頭上，一動(dòng)不動(dòng)；水底的珊瑚，有的像分枝的鹿角，有的像綻開的花朵而，王子蛇卻躲在角落，要踮起腳才能看見它那黃白相間的身體。還有可愛的娃娃魚，各種形狀的珊瑚，體積龐大的海龜?shù)纫恍┪覐奈匆娺^的海底生物�？磥�，海底世界是充滿神秘力量的哦，我們要保護(hù)我們的水資源，記住，地球只有一個(gè)！
怎么樣，聽了我的心得，一定覺得超贊吧！你們還可以得到一個(gè)寶藏，那就是——學(xué)到了許多的海底知識(shí)。這難道不是探險(xiǎn)中最棒的寶藏嗎？
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