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      心得作文

      時間:2021-08-23 11:43:50 心得體會 我要投稿

      有關(guān)心得作文合集八篇

        在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的心得作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      有關(guān)心得作文合集八篇

      心得作文 篇1

        《莊子心得》是于丹對莊子的思想以通俗的文字傳達給讀者的一本書。在沒看這本書之前,我對莊子的印象就是“逍遙游”,并顧名思義地認為他持的是一種無所謂的生活態(tài)度,以致他覺得“民至老死不相往來”是最好的一種生活狀態(tài)。其實,在我看完這本書之后,才真正理解莊子心中的“逍遙游”是什么。

        確實,“逍遙游”是莊子眼中最高的人生境界,他并不僅僅是說追求生活上的逍遙,更是追求心態(tài)上的逍遙,從外物中去獲得心靈上的自由舒暢,正所謂“乘物以遨游”。

        我喜歡莊子說的一句話——外化而內(nèi)不化,講的是人不應(yīng)受外物一切不好的影響而動搖了內(nèi)心的真實想法。外界的言語,社會的潮流,多多少少會左右著我們的思想,當我們看到別人有一部蘋果手機,或者是說看到周圍人都熱衷于玩切水果游戲,我們是不是有必要去跟風(fēng)呢?也許你之前生性節(jié)儉,或者不愛玩游戲,那么是不是去改變你的習(xí)慣呢?其實不然,一旦人容易被外界所影響,那就會迷失了自我,沒有了個性,更重要的是,你丟的可能是你最初的夢想。所以,莊子讓我懂得了順應(yīng)與堅持的道理,順應(yīng)當下,不去抱怨,不去盲目追隨,遵循自己的本性,堅持自己的原則,人才能活得自在,活得不勉強。

        關(guān)于生死,莊子的觀點給我莫大的釋懷,在莊子看來,生與死是一種物質(zhì)形態(tài)的轉(zhuǎn)變而已,人只不過是一團氣,死了回到大自然之中,回到他最初到來的地方去。正是這種看似合理的解釋,莊子面對妻子的去世才能顯得那么坦然淡定,才會擊鼓而歌。對待生死,很多人都無法正確保持一種健康的心態(tài),害怕死的到來,不管是自己還是親人。也許,莊子的生死觀是讓自己消除恐懼最好的解釋,我們不必為死而過度悲戚。

        是的,莊子給我?guī)淼氖且环N別有的人生觀,讓我從心底有種坦然的感覺。我想,逍遙游的精辟之處就在這里吧!

      心得作文 篇2

        在運動員們拼搏了16天,戰(zhàn)斗了16天,努力了16天后。熊熊燃燒的奧運圣火在國家體育場熄滅了,放飛夢想的“鳥巢”用它眷念的溫情告別了不眠的夜空,它為北京奧運會圓滿結(jié)束畫上了完美的句號。

        北京,這座具有悠久歷史而又充滿活力的古都,在這16天中,讓我們經(jīng)歷了一個又一個激動人心的的日日夜夜。它為世界呈現(xiàn)了多少精彩的故事和傳奇呀!它廣泛的傳播著奧林匹克精神,將整個世界凝聚在五環(huán)旗下。它不僅是北京的光榮,還是奧林匹克的光榮。

        北京奧運會把不同國家,不同民族,不同文化的人們都帶到了五環(huán)旗下,實現(xiàn)了奧運史上空前絕后得大團聚。它是一個團結(jié),友誼,和平的盛會,讓我們看到了人類攜手未來的熱切向往。讓世界人民更加了解,加深了友誼,讓世界感受著古老東方的中國幾千年文化!巴粋世界,同一個夢想,”讓北京奧運為世界展示了各國人民團結(jié)友誼的和諧畫卷。

        運動場上拼搏的只是人類的一個縮影,而奧林匹克的真諦在于追求“以人為本,實現(xiàn)人的自我超越和自我完善!备偧紙錾希瑏碜允澜绺鞯氐倪\動員在公平公正的環(huán)境下,展現(xiàn)了自己精湛的技藝。他們帶著各自的激情,創(chuàng)造了心中向往已久的輝煌。

        我們會記住北京,記住這難忘的北京奧運,記住在奧林匹克大家庭里,和諧相處的歡樂時光。同時要感謝世界,感謝世界人民的大力支持。為人類譜寫了一曲和平,友誼,進步的美好樂章!

      心得作文 篇3

        最近一直在看于丹的《論語》心得,首先想要說的是,這是一本非常好的書。想起以前讀書的時候,什么《論語》《莊子》在我的眼中都是很深奧的東西,雖然我會背了“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎”、“不在其位,不某其政”“人無遠慮,必有近憂”等朗朗上口的句子,

        可自問心里對這些話的理解卻是膚淺和隨意的;蛟S,沒有于丹,我大腦中不會再想起《論語》,不會想到通過讀《論語》來指導(dǎo)自己的生活,也不會理解先人圣賢為什么會說出“以半部《論語》治天下”的那種推崇,當看了這本書后,我知道了孔夫子的偉大,也知道了過去自認為深奧的孔夫子的《論語》并不是高不可及的,先賢們說的話,穿越滄桑,傳到今天,仍然可以讓我受益匪淺、溫暖備至。于丹說:“《論語》告訴大家的,永遠是最簡單的!、“《論語》的真諦,就是告訴大家,怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。”,所以,當這本書被我認認真真地看完后,心里很為于丹把現(xiàn)代社會、現(xiàn)代人的生活通過《論語》完美結(jié)合后給予的精辟闡釋表示喝彩!記得于丹在書中講了這樣一個故事:一座寺廟里供著一個花崗巖雕刻的非常精致的佛像,每天都有很多人來佛像前膜拜,而通往這座佛像的臺階,也是由跟它采自同一座山體的花崗巖砌成,臺階很不服氣對佛像提出抗議,說:我們本是兄弟,憑什么人們踩著我們?nèi)ツぐ菽悖磕阌惺裁戳瞬黄?佛像淡淡地說:因為你只經(jīng)過了四刀就走上了今天的崗位,而我經(jīng)過了千刀萬剮才成佛……想起我剛上班不久的時候,血氣方剛,常常會因工作和生活中的一些小事情小矛盾生氣,總是會想,那個我也可以做,為什么只讓我做這個沒意思的事情呢;同樣一起畢業(yè)的同學(xué),為什么他們的工作就比我們的好?我想,這應(yīng)該不是我個人的一種問題,在我們畢業(yè)后的同學(xué)聚會中,也常常聽到朋友們這樣的牢騷。

        刨去青春傍身,年輕氣盛,我想更重要的問題是在于我們的心胸還不夠?qū)拸V,對問題的思考缺乏深度和虛心的態(tài)度。我們急于成功而盲目的與他人胡亂對比,總拿自己不如意的地方去和他人順利對比,不能心平氣和的接收他人的輝煌。是啊,書中寫的多好,佛像能讓千萬人去膜拜是因為他曾接受了千刀萬剮的考驗,而作為一名年輕人,我們還有很多經(jīng)驗等待去積累還有很多技能等著去考驗,怎能如此心浮氣躁呢?

        還有另外一則也讓我記憶深刻,子貢曰:“貧而無諂,富而無驕,何如?”子曰:“可也,未若貧而樂,富而好禮者也!弊迂曉唬骸啊对姟吩疲喝缜腥绱,如琢如磨。其斯之謂與?”子曰:“賜也,始可與言詩矣。告諸往而知來者!笨鬃铀^的人生更高的境界是什么呢?一個人不僅安于貧賤,不僅不諂媚求人,而且他的內(nèi)心有一種清亮的歡樂。這種歡樂,不會被貧困的生活所剝奪,他也不會因為富貴而驕奢,他依然是內(nèi)心快樂富足、彬彬有禮的君子。這是多高的驕傲啊!雖然其中映現(xiàn)了封建思想,儒家做派的影子,但一個人能夠不被富足的生活蠱惑,又能夠在貧賤中保持著做人的尊嚴和內(nèi)心快樂的風(fēng)骨,無不吸引和震撼著我;蛟S很多人會說,這不過是說說,讓誰做到這樣,誰也不行!我左思右想,悲哀的發(fā)現(xiàn)自己無力用事實來說服擁有這樣思想的人,然而,這種自然、平和、積極的心態(tài)卻絕對是值得我們?nèi)プ非蟮。也唯有肯接納肯效仿圣人這種心態(tài)的人,才能成為真正的超凡脫俗而又可以獲得成功的人。我們的思想永遠決定著我們的行動,心有多寬路就有多寬。在社會風(fēng)氣略顯浮躁的今天,作為一名年輕人,我們必須懂得去學(xué)習(xí)這種平和的心態(tài),以造就一個更為善美更為清亮的明天!圣人的智慧就是圣人的智慧,品完后我如此喜悅;圣人的.智慧也終歸是圣人的智慧,品完之后發(fā)現(xiàn)自己如此不足。

        好在,有這樣一本書,一盞燈指引著我,警醒著我。讓我在急躁的趕路之時保持著一份清醒,我相信,內(nèi)心的成長才是人性的成長,也唯有人性取得了成長才會使自己成為一個卓爾不凡的人。我會用圣人的智慧去指導(dǎo)自己的工作、學(xué)習(xí)和生活,更會用圣人內(nèi)心的溫暖照亮整個人生!

      心得作文 篇4

        那是我讀二年級時的事情了,那次過“六一”兒童節(jié)我們玩貼鼻子的游戲。

        首先老師在黑板上畫了一只很漂亮的熊貓,但美中不足的是可愛的熊寶寶沒有鼻子,原來是陳老師故意不畫的!目的是要我們把鼻子貼上去。游戲規(guī)則是:不準偷看,不準指點,誰把鼻子貼的最準誰就是勝利者!

        游戲開始了,同學(xué)們都躍躍欲試。首先上場的是陳輝,只見他用一條黑布蒙上了眼睛,手上拿著老師剪好的鼻子動倒西歪的走到黑板前,兩只手在黑板上亂劃,一會兒想貼這,一會兒想貼那,一直拿不定主意,我們都為他著急。最后他下定決心貼了上去。拿下布一看鼻子貼在了耳朵上了!同學(xué)們看了都哈哈大笑1 接著同學(xué)們一個個上場,不是貼在了頭上就是貼在了眼睛上,還有的更是貼在了胸前...

        輪到我上了,我把熊貓的臉上的各個位置都看的很清楚,都默默記住!但我心里還是很緊張,手仿佛被電打了一樣僵硬的不聽使喚,但由于我把它的位置記的很清楚,最后還是把鼻子貼上去了!而且是最好的一個!同學(xué)們給我一陣熱烈的掌聲,我高興極了!

        通過這次游戲我學(xué)會了一個道理:做任何事情都需要仔細的觀察才能取得勝利!

      心得作文 篇5

        和100多名各種年齡層次的孩子一起交流作文,真是一件辛苦又幸福的事情。

        感覺從前的大學(xué)教學(xué)經(jīng)驗一定要改變。備課充分的同時,一定不能拘泥于教案。根據(jù)現(xiàn)場情況及時調(diào)整教學(xué)方略是很重要的。

        現(xiàn)將10次系列培訓(xùn)講座的經(jīng)驗教訓(xùn)整理于下:

        一、寫作培訓(xùn)要成體系。

        這次主要抓住了敘事文體的教學(xué),從故事的寫作環(huán)節(jié)入手,將常見的記敘文教學(xué)理論化,學(xué)術(shù)化,專業(yè)化。變成一個宏大的寫作工程。

        將學(xué)生熟悉的記敘文六要素以全新的體系展開,盡量做到和而不同。細化到人物設(shè)計、時間設(shè)計、空間設(shè)計、故事動力設(shè)計等。

        二、多舉形象生動的例子。

        講故事的能力真的很重要。我感覺到,每天的高潮就在我舉例時講述全篇故事,尤其是我自己創(chuàng)作的故事。

        三、課件的童趣。

        從字體的大小,到圖片的插入,到視頻的播放,一個都不能少。圖片尤其要有童趣,我采用了兒童畫、作品封面、童話插圖和日本動漫,甚至QQ表情。

        四、筆記要短而精良。

        口訣式的筆記是孩子最喜歡的。要記住,二年級的孩子筆記很慢,而高年級孩子速度快,中間要等,等的時候要以提問形式和抄完筆記的孩子交流。

        五、助教要選好。

        助教最好是能吃透你的教學(xué)風(fēng)格的大學(xué)生。要有愛心,能吃苦。把個人的體驗成長看得重的這類助教最好。習(xí)作的修改要耐心、細心,要懂得發(fā)現(xiàn)、欣賞孩子的每一個好句。

        六、和家長保持交流。

        和家長,特別是做語文教師的家長交流是很重要的。你會更了解家長的困惑和收獲。

      心得作文 篇6

        一、從內(nèi)容入手,指導(dǎo)學(xué)生“寫什么”

        小學(xué)生作文最苦惱的是“無米之炊”,即沒有內(nèi)容寫。究其原因,并不是生活中無“米”,主要是由于小學(xué)生觀察能力差,不善于通過觀察獲取或積累作文素材。王香蘭的“生活化作文”正是針對這一問題而研究的,她的“生活化作文”除了告訴我們學(xué)生生活中哪些可以作為素材外,還注意把寫作同他們的生活結(jié)合起來,把寫作訓(xùn)練和集體活動統(tǒng)一起來,每次作文都有意創(chuàng)設(shè)情境,讓他們眼見為實,先看后寫。就像今天這一堂觀摩課,王老師先是帶領(lǐng)學(xué)生們在課堂上制作了豆?jié){,讓孩子們親身經(jīng)歷制作豆?jié){的全過程,并在制作過程中,引導(dǎo)孩子們觀察交流,直到最后嘗嘗香甜可口的果蔬豆?jié){。然后才讓孩子們動手寫自己看到的,聽到的,嘗到的。這就很好的解決了孩子們“寫什么”的問題。

        二、“賞評”是最好的教法

        諸城市枳溝小學(xué)的呂映紅老師做了題為《“賞評”是最好的教法,“學(xué)生”是最好的老師》的報告,在報告中,呂老師介紹了自己是如何利用“賞評”來幫助學(xué)生寫好作文的。她重點介紹了賞評的流程:互相賞讀(主要解決“哪里好”的問題)、共同賞議(重點解決“為什么好”的問題)、書寫賞語(從而提高孩子們的鑒賞能力、評判能力和表達能力)、交流賞語(互讀賞語,提出意見)、修改賞語(思考吸納,共同進步)。是啊,哪個孩子不愿意得到老師的賞評呢?賞評更能提高孩子作文的積極性,不要總盯著孩子的那一點點兒毛病,我們更要看到孩子們的進步,一有進步就贊賞他,這樣,學(xué)生會越來越好。

        三、接力日記讓孩子們在習(xí)作的道路上快樂前行

        濰坊外國語學(xué)校的李秀紅老師總結(jié)了自己在班內(nèi)舉行接力日記的經(jīng)驗。的確,接力日記是一種好的寫日記的方式。這種方式既不增加孩子們的學(xué)習(xí)負擔(dān),還利用孩子們的團體意識給他們造成一定的責(zé)任感,讓孩子們不得不認真對待,再加上老師采用一些評比手段,又激發(fā)了孩子們的積極性。李老師還交給孩子們觀察方法和一些寫作方法,這樣,孩子們的寫作水平想不提高都很難。另外,這也是一種簡單易做的方法,妙!

        四、“掰殼子”教學(xué)法讓孩子不再害怕作文

        青州市夏莊小學(xué)的王春愛老師做了“掰殼子”教學(xué)法的經(jīng)驗介紹。她主要用三種方法掰掉了束縛孩子們寫作的殼子:一是喚醒感知,拓開思路,掰除困惑恐懼之殼。二是時時激勵,發(fā)展興趣,掰除懶惰懈怠之殼,掰除表達障礙之殼。從而讓孩子們喜歡寫作,這也是一種比較好的方法。

        那支筆的主人就是兩年前的我。

        讓小鳥多摔幾回的目的只是為了湊齊那短短的六百字,就為了多占一百個格,就塑造出了歷史上最倒霉的一只鳥,看圖作文是命題作文的基矗寫好看圖作文,同命題作文一樣,首先要學(xué)會審題,搞清楚題目的性質(zhì)。是記事的,還是寫人的。是寫景的,還是狀物的。因為只有弄清文題的性質(zhì),才能確定采用什么樣的表達方法。例如,《同桌》,主要寫人;《師生情》,主要記事……看清了文題,把握住題意,就不會跑題了。。

        寫作不正是這樣嗎?有許多人為了湊字而將作文培訓(xùn)寫成老太太的裹腳布——又臭又長,讓讀者的好奇心大大降低,失去了文章本來的意義,這樣的作文就是徹徹底底失敗的文章。

        那么,什么樣的文章才算好文章呢?

        首先就是要有新意、有特點。正所謂“一枝紅杏出墻來”,從作文的寫作時限來分 從作文的寫作時限來分,作文可以分為限時作文和非限時作文。限時作文又可以分為課堂作文和考試作文兩類。,寫要寫那支紅杏,而不是一園的春色。要寫出自己的風(fēng)格。

        光有新意是不行的, 對于復(fù)雜的作文題目,要學(xué)會從語法結(jié)構(gòu)上進行分析。比如《我所經(jīng)歷過的一段有意義的生活》,這個題目比較復(fù)雜,它包括四個方面的要求: ①文章內(nèi)容應(yīng)以“我”為主; ②要求寫“所經(jīng)歷過的”一段生活,不能單純寫感想; ③要求寫“一段生活”,不能只寫一天或一件事; ④要求寫的這段生活應(yīng)當是有意義的,而不是一般的、平淡的。,還要有真情實感。那樣才能吸引讀者的眼球。真實感人的文章永遠是最有吸引力的文章。

        第三是要有優(yōu)美精練的文字。讓讀者陶醉于你的文字中,需要過渡的情況常見的有兩種:一是在內(nèi)容轉(zhuǎn)換時,一是在表達方式改變時。照應(yīng)是前有所呼、后有所應(yīng)的結(jié)構(gòu)手段。常見的照應(yīng)情況有三種:開頭與結(jié)尾照應(yīng)(又可分為點題照應(yīng)與解題照應(yīng)兩種),引文中互相照應(yīng)(又可分為遠照應(yīng)和近照應(yīng)兩種)。照應(yīng)是使結(jié)構(gòu)嚴謹而又活潑的重要手段,可使章法靈活致密,文脈貫通,強化關(guān)鍵內(nèi)容。,進入自己的一片天空,與自己的感情發(fā)生共鳴,實現(xiàn)讀者的閱讀需求。寫作就像說話,少了,說不清楚;多了,又顯得?嗦,作文六要素歌 你拍一,我拍一,寫清時間記在心; 你拍二,我拍二,要寫地點莫忘記; 你拍三,我拍三,寫活人物是關(guān)鍵; 你拍四,我拍四,事情經(jīng)過寫具體; 你拍五,我拍五,開頭原因要寫清; 你拍六,我拍六,結(jié)果一定不能丟; 好詞好句多積累,寫作文時好運用; 記牢作文六要素。文字是寫作中比較難把握的方面,要符合表現(xiàn)主題的需要。選材為表現(xiàn)主題服務(wù),不可與主題相游離、相悖謬。2、要真實、確鑿。材料的真實,一是指嚴格意義上的真實性,一是指本質(zhì)上反映事物的真實。材料的確鑿指材料既準確無誤,又用得恰當貼切。3、要典型。典型材料是個性與共性統(tǒng)一、具體性與普遍性統(tǒng)一的材料。它是具體的、個別的、又能體現(xiàn)同類事物的本質(zhì)特征與普遍意義。4、要新穎、生動。材料力求具體形象,富有親切感與懸念性,是鮮為人知的新發(fā)現(xiàn),并適應(yīng)文體的特點(記敘文材料具體形象、感染力較強;議論文材料概括性強,具有邏輯說服力;說明文材料要揭示對象的特征。,關(guān)鍵是學(xué)會用最簡潔的語言,順敘:按人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進行的敘述。2、倒敘:把事件的結(jié)局或事件中的突出片斷提在前面,然后再按時間順度敘述事件的發(fā)展過程的敘述。3、插敘:在敘事過程中引入另一有關(guān)事件的敘述,然后再接上原來的主線寫下去的敘述。4、補敘:對前面事件作某些補充而不發(fā)展原來情節(jié)的敘述。5、平敘:對同時發(fā)生的兩件以上的事進行分列、平列的敘述。,把事情說清楚。

        時至今日,比如你想記一場精彩的足球賽,而文章的題目卻叫《小球迷×××》,以記事為主變成以寫人為主,這就叫“題不對文”,轉(zhuǎn)移了“中心”。,每當我拿起那篇學(xué)飛的小鳥的文章時,還總是對它充滿歉意。

      心得作文 篇7

        每個人一定都有說謊的經(jīng)驗,只要是“人”都免不了說謊。有時說謊是出自于善意,但要注意不要過頭了。

        我也說過謊,是從我學(xué)作文開始。我從小學(xué)三年級開始學(xué)作文,到現(xiàn)在為止,撇開寓言故事不談,我寫的文章有六成不是真實發(fā)生過的事。

        剛學(xué)作文時,我常常會因為沒有與題目相關(guān)的經(jīng)驗而寫不出文章來。不過漸漸的,我發(fā)現(xiàn)其實那不重要。因為不可能任何題目你都剛好有相關(guān)的生活經(jīng)驗,但也不能因為這樣就不寫或?qū)懙梦牟粚︻},題目是什么你就得寫什么,因此難免會有一些文章是用編的。

        不過即使這樣,我的文章也從來沒有被發(fā)現(xiàn)是用編的。相反的,老師還時?湮覍懙煤芎媚!我也曾經(jīng)嘗試過自己編故事然后畫成一本漫畫,畫好后同學(xué)都覺得故事內(nèi)容很精彩,令我覺得很有成就感。

        但是即便如此,我還是覺得寫真實的文章比較輕松,寫得也比較順,畢竟文章還是寫得真誠一點是最好的。而且我發(fā)現(xiàn)老師稱贊我寫得特別好的文章全都是在寫我的真實經(jīng)歷,這也才是我最自豪的地方。

      心得作文 篇8

        星期五,我們魚洞四小開展了一年一度的遠足活動。早上,同學(xué)們穿好校服,配戴好紅領(lǐng)巾,滿懷喜悅地走向遠足目的地巴文化公園。

        我們歡歡喜喜地走在巴文化公園的路上,激動不已?勺咧咧透械接掷塾挚。張老師看著都心疼,可她相信,我們一定能堅持下來。大聲地鼓勵著:“同學(xué)們,加油!堅持!努力!勝利就在不遠處等著我們!”聽了張老師的話,我們一個個像打了雞血一樣,奮勇向前。時間一點一點地過去了,眼看巴文化公園就在不遠處,可我卻要堅持不下來了。在一旁的伍彥曉說:“孫婉甯,加油啊!一定要堅持到底呀!”這時,一股暖流涌進我的心田,同學(xué)的關(guān)心讓我又來了勁。我立刻打起精神跟上隊伍。走了近一萬米的路程,我們終于到了巴文化公園。雖然我們每個人都很累,但是到了目的地時,我們卻顧不上勞累,開心地奔向草坪,鋪上墊子,拿出好吃的面包,開心地吃了起來。

        休息了一會兒,我們分組表演了節(jié)目。還玩了“愛的抱抱”的游戲。玩游戲的時候我們每個人都很開心,誰也不想out.。我們都在想,如果一直玩游戲那該多好!玩完游戲后,我們拍了集體照。雖然之前走得很累,可是大家玩得卻很快樂。

        一次又累又快樂的遠足,讓我們收獲很多。我要鍛煉好自己的身體,參加下一次遠足。

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