學(xué)習(xí)心得作文匯編15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)心得作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)心得作文1
清華大學(xué)送給畢業(yè)生的五句話中,“健康比成績(jī)重要”,讓我明白了將身體事學(xué)習(xí)生活得前提,健康也是我們青年人走向社會(huì)的重要籌碼,所以,我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,要有良好的身體。但是,我們還有要健康的身心,這就要求我們培養(yǎng)自己良好的品質(zhì),生活上要樂(lè)于助人,要勤勞,要不怕苦,這才能使即將走向社會(huì)的我們能夠在社會(huì)立足。這才是我們共產(chǎn)黨人所具備的品質(zhì)。
其次,我們要有好自己的心態(tài)。
競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)、生存是當(dāng)代大學(xué)生必須面臨的三大問(wèn)題,他對(duì)我們每個(gè)人都充滿挑戰(zhàn)。面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng),我們應(yīng)該勇于接受挑戰(zhàn)而不是逃避。要調(diào)整好自己的心態(tài),珍視人生,珍視生命,坦然面對(duì)挫折和失敗。要拿出共產(chǎn)黨人的精神,要相信,困難會(huì)有,疼痛會(huì)有,但牛奶和面包最終也會(huì)有。不要總是抱怨,抱怨命運(yùn)的不公,抱怨社會(huì)的不公,而應(yīng)該更多尋找自己的原因,發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),尋找成功的路徑。
再次,要用知識(shí)裝備自己。
子曰:陳力就列,能者居上,不能者止。競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),是有能力的人自由翱翔的天空,是無(wú)能力的人望而卻步的溝壑。社會(huì)是能力的競(jìng)技場(chǎng),品德是實(shí)力。任何言過(guò)其實(shí)的語(yǔ)言和裝點(diǎn)門面的證書終將掩飾不住對(duì)能力真空的后怕。能力是面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)無(wú)往不勝的良方,擁有它也就擁有底氣。然而現(xiàn)在許多走出象牙塔的學(xué)生,并非沒(méi)能力面對(duì)社會(huì)的選擇和競(jìng)爭(zhēng),而是以文憑或各種證書,因而總是被動(dòng)的等待別
最后,必須具備不斷學(xué)習(xí)的能力。
在信息時(shí)代,科技發(fā)展日新月異,只有培養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)的能力,才能適應(yīng)將來(lái)工作的需要和社會(huì)不斷發(fā)展的需要。我們要有明確的目標(biāo)和規(guī)劃,要建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)�！�20xx年黨課學(xué)習(xí)心得6篇】文章20xx年黨課學(xué)習(xí)心得6篇出自
學(xué)習(xí)心得作文2
成功沒(méi)有捷徑，只有靠自己的努力和付出才能取得勝利。在學(xué)習(xí)的路程上，有著許多困難和挫折，有人沒(méi)有勇氣度過(guò)，從而渾渾噩噩度過(guò)一生，有人則披荊斬棘，嘗到了勝利的果實(shí)。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感�！敝挥袑�(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。比如某些同學(xué)，根據(jù)自己的喜好來(lái)學(xué)習(xí)，弱科放在一旁不管，結(jié)果偏科很嚴(yán)重。要想辦法對(duì)自己薄弱的科目產(chǎn)生興趣，并學(xué)好它。老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)“理科要多練，文科要多讀”。我們應(yīng)該多讀多寫，“知之為知之，不知為不知，是知也”，遇到不會(huì)的題目，千萬(wàn)不要不懂裝懂。
學(xué)習(xí)更要有“勤奮、刻苦、踏實(shí)”的精神�！皶接新非跒閺�，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這對(duì)聯(lián)就很好的詮釋了勤奮與刻苦。英語(yǔ)要多讀多記多背，如果不踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，又找不到適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，就會(huì)苦惱、郁悶，因而陷入困境，對(duì)英語(yǔ)厭煩，因此，在學(xué)習(xí)上不僅要有刻苦、勤奮的精神，而且要找到恰當(dāng)、適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)之路上踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。
“預(yù)則立，不預(yù)則廢”每次課前都要先預(yù)習(xí)下，下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但能使我們的自主學(xué)習(xí)能力有很大的提高，還能排除對(duì)老師的依賴。如果不課前預(yù)習(xí)，就會(huì)比別人慢一拍，造成課堂學(xué)習(xí)上“手忙腳亂”的窘相。
“溫故而知新”當(dāng)老師講完課之后，我們應(yīng)該做到即時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，記憶得更牢固。我們也可以試試為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，但不要天馬行空，紙上談兵，否則到頭來(lái)還是竹籃打水——一場(chǎng)空。
學(xué)習(xí)方法因人而異，各不相同，愿同學(xué)們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)生涯中繪上精彩的一筆！
學(xué)習(xí)心得作文3
要學(xué)好地理，首先，我認(rèn)為最重要的就是要對(duì)它感興趣，只有對(duì)它感興你才會(huì)想要學(xué)，才能把它學(xué)好，所以大家一定要培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣。
其次、必須利用好課堂上的40分鐘，聽(tīng)課效率要高，然后在課后注意鞏固，認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)，力求弄清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；還有考前猜題，復(fù)習(xí)時(shí)要注意課本中"例如"后面的知識(shí)。
最后一點(diǎn)，也是最重要的，那就是記圖，記圖最重要的一點(diǎn)就是要分清每一種圖，千萬(wàn)不可張冠李戴，記圖首先要記清最基本的圖，如世界地圖的大概輪廓，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)圖等；其次是結(jié)合課本上的圖形解釋加以理解。
例如在學(xué)習(xí)氣候類型這一節(jié)時(shí)，要注意課本上每種氣候類型的圖，要學(xué)會(huì)根據(jù)圖判斷出是什么類型的氣候，并熟記其特點(diǎn)和成因。并根據(jù)判斷氣候"三步曲"來(lái)判斷，第一步："凸向定半球"，根據(jù)等溫線的凸向來(lái)確定半球北半球向北凸，南半球則反之。第二步："溫度定帶"，即每月最低溫在15℃以上的為所有熱帶氣候類型；最低溫在0℃—15℃之間為亞熱帶氣候，還包括溫帶海洋性氣候；最低溫小于0℃為溫帶氣候類型（溫帶海洋性氣候除外）；第三步："降水定型"，夏季多雨型：熱帶、亞熱帶、溫帶季風(fēng)氣候、熱帶草原氣候、冬季多雨型：地中海氣候；全年多雨型：熱帶雨林氣候、溫帶海洋氣候，全年少雨型：熱帶沙漠氣候、溫帶大陸性氣候。
我個(gè)人認(rèn)為記圖就要達(dá)到給你一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你能馬上想到有關(guān)的圖形，或是給一個(gè)圖，能馬上想起有關(guān)知識(shí)。
以上就是我們學(xué)習(xí)地理的方法，僅給大家作個(gè)參考，希望會(huì)對(duì)你們學(xué)習(xí)地理有所幫助！
學(xué)習(xí)心得作文4
每當(dāng)作文時(shí)，思緒總是喜歡飄回從前。高考
那時(shí)我還是一名初一新生。在小學(xué)時(shí)作文就極差的我，不禁有些擔(dān)心起初中的作文了。雖然在我的作文中不乏有高分作文，但那一定是我從網(wǎng)上抄來(lái)的。小學(xué)老師只要一留作文，我回家的第一件事就是打開(kāi)電腦，找一篇合適的，然后刪一刪，改一改，于是一篇作文就完成了。現(xiàn)在已經(jīng)上初中了，我決定讓我的作文有一些改觀。
現(xiàn)在，我的作文水平有了一些提高，在這個(gè)提高的過(guò)程中，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)，讓我現(xiàn)在寫作文不再發(fā)愁了，寫作成了一種樂(lè)趣。
我認(rèn)為，要想寫好作文，先要確定好中心。有了一個(gè)好的中心，其它的也就不是什么困難了。什么才是一個(gè)好的中心呢？首先這個(gè)中心是明確的，不能含含糊糊，中心是什么自己都不知道。其次，選的中心最好是一個(gè)好選材的，這樣可以縮短思考時(shí)間，但卻不能太俗氣，如果真的沒(méi)有好中心，選一個(gè)俗套的也沒(méi)事，那么就要談到下面一點(diǎn)了——選材。選材在作文中也是一個(gè)很重要的部分。如果一個(gè)俗套的中心加上一個(gè)俗套的選材，那么這篇文章就絕對(duì)不可能成為一個(gè)好文的。選材好具體為：一定要新穎，不能夠太大眾化，要給老師一種眼前一亮的感覺(jué)。一個(gè)新穎的選材可以讓你的文章提升一個(gè)檔次，而不錯(cuò)的文字也能讓你的文章增色不少。每個(gè)人的語(yǔ)言特點(diǎn)不同，有的人語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)，有的人語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，有的人語(yǔ)言感人唯美，這也讓每個(gè)人的文章有所不同。讓作文提升最重要的一個(gè)途徑就是要多練，等練到一定篇數(shù)時(shí)，就會(huì)“量變引起質(zhì)變”，讓你的作文提升一大個(gè)臺(tái)階。
正所謂：眾里尋他千百度，默然回首，那人卻在，燈火闌珊處。做事如此，作文也如此。
學(xué)習(xí)心得作文5
武漢工程大學(xué)秋葉教授說(shuō)，學(xué)習(xí)有兩種模式，其中一種模式就是輸入練習(xí)內(nèi)化輸出。輸入指的是學(xué)進(jìn)來(lái)的知識(shí)，不斷地進(jìn)入你的大腦，讓你有了對(duì)它的基本印象。練習(xí)就很好理解了，通過(guò)訓(xùn)練輸入進(jìn)大腦的知識(shí)來(lái)不斷強(qiáng)化它，加深印象。內(nèi)化就是自己理解、消化所謂既要知其然還要知其所以然，再琢磨一邊，會(huì)對(duì)知識(shí)的的理解更加深刻。而輸出則是使用知識(shí)，不但能學(xué)得到，而且能使用它來(lái)解決問(wèn)題，教授給別人等。這一個(gè)循環(huán)，叫做學(xué)習(xí)。
我的學(xué)習(xí)方法則是仿照以上內(nèi)容所說(shuō)，每天上學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，目光不但要時(shí)刻跟隨老師，大腦也要隨老師不斷思考，產(chǎn)生共鳴。筆記要認(rèn)真記，比如說(shuō)英語(yǔ)，許多老師無(wú)意說(shuō)到短語(yǔ)、句子能記下就記下，增加英語(yǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備量。課后作業(yè)也要認(rèn)真寫，寫之前，先將一天課上老師所講的內(nèi)容串一遍，然后再寫，這樣機(jī)會(huì)加深上課所學(xué)的知識(shí)，寫起作業(yè)來(lái)也很會(huì)更加輕松。寫作業(yè)遇到難題時(shí)，就會(huì)埋頭思考，這段時(shí)間則是在不斷想課上所講的知識(shí)，琢磨知識(shí)，套入這道題，答案也就會(huì)接近。掌握了課上知識(shí)，課下也做了練習(xí)，這個(gè)時(shí)候考試也會(huì)如期而至，它會(huì)考驗(yàn)?zāi)銓?duì)知識(shí)的運(yùn)用程度，復(fù)習(xí)的越多，分?jǐn)?shù)也就越高，也證明了你對(duì)知識(shí)的運(yùn)用程度，分?jǐn)?shù)越高，學(xué)習(xí)勁頭也會(huì)越足。這樣，良性循環(huán)，會(huì)取得意想不到的好處。
以上是我的學(xué)習(xí)心得，我會(huì)不斷改善它，希望大家不斷為我指點(diǎn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，共同進(jìn)步！
學(xué)習(xí)心得作文6
在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我了解到了許多知識(shí)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)了許多寫作技巧，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了體積的計(jì)算，英語(yǔ)學(xué)習(xí)了口語(yǔ)的交際。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大大地鍛煉了我對(duì)知識(shí)的吸收的獨(dú)立性和自立性，我已經(jīng)能夠獨(dú)立地學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)了。一學(xué)期的學(xué)習(xí)也讓我有了許多心得。
我發(fā)現(xiàn)，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)槔蠋熒险n時(shí)講的是最精彩的部分。上學(xué)期我雖然在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講了，但是卻有時(shí)候在老師提問(wèn)其他同學(xué)的時(shí)候走神。所以，我覺(jué)得，在課堂上也要抓緊時(shí)間，不能在老師提問(wèn)同學(xué)時(shí)發(fā)呆。因?yàn)�，這時(shí)我們可以考慮這道題目，研究同學(xué)的答法，并想一想有沒(méi)有錯(cuò)誤，和自己答得是否一樣，還有沒(méi)有別的好方法……這樣一道小小的題目，既能開(kāi)拓我們的思維，又能和同學(xué)的想法對(duì)比，豈不是一舉兩得？
另外，在課后也要注意完成作業(yè)。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我感到作業(yè)也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)樗粌H鍛煉了我們的筆頭表達(dá)能力，而且還起到鞏固一天所學(xué)知識(shí)的作用。這樣，老師就可以通過(guò)檢查我們的家庭作業(yè)來(lái)了解我們的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺。所以我覺(jué)得在對(duì)待家庭作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該抱著平和的心態(tài)，不能因?yàn)樽鳂I(yè)多而煩躁，因?yàn)樗部梢詭椭覀儗W(xué)得更好。
再一點(diǎn)就是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中我也感受到了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好處。預(yù)習(xí)可以幫助我們了解、接觸即將要學(xué)習(xí)到的知識(shí)，并且提前熟悉內(nèi)容，更好地配合老師的教學(xué)。復(fù)習(xí)則可以加深知識(shí)在我們腦中的印象,幫助鞏固知識(shí)。
學(xué)習(xí)心得作文7
呼喚現(xiàn)代的教育理念和創(chuàng)新的教育方式。
——題記
我如一只小小的毛毛蟲，我常對(duì)自己說(shuō)：“我要變得更堅(jiān)強(qiáng)，更漂亮�！比欢@個(gè)過(guò)程卻是漫長(zhǎng)的，怎么樣破繭而出，成了我不斷努力的目標(biāo)。于是，我終于找到了破繭而出的突破口——空中課堂，在一次又一次的學(xué)習(xí)中，我變得更堅(jiān)強(qiáng)更勇敢。
在沒(méi)認(rèn)識(shí)空中課堂時(shí)，我們上的是傳統(tǒng)的課，那里有老師、有同學(xué)，都是坐在教室里;可認(rèn)識(shí)了空中課堂以后，我們的學(xué)習(xí)變得更生動(dòng)了，只要有一臺(tái)能上網(wǎng)的電腦，配上一個(gè)耳麥，所有的問(wèn)題就都解決了。大家一起圍坐在電腦前，無(wú)論你身在何方，我們隨時(shí)能建立一個(gè)課堂，這里一樣有老師，有同學(xué)，一樣能上課，一樣可發(fā)言。我從此愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò)課。
課堂上，老師充分利用各種輔助手段，調(diào)動(dòng)我們的上課積極性，經(jīng)常會(huì)和我們互動(dòng)、交流，時(shí)常給予我們鼓勵(lì)和支持。我們也比往常更用心地聽(tīng)，隨著信息欄里的文字越來(lái)越多，終于上完了一節(jié)課。我知道，要上這一節(jié)課，老師是最辛苦的，他們需要付出很多時(shí)間和精力，老師是用心在愛(ài)我們，他們怕停掉一節(jié)課，影響我們的上課進(jìn)度和熱情。我深深得感動(dòng)了，也從此永遠(yuǎn)記下了這些瞬間。
我這只毛毛蟲，在空中課堂與老師的努力下漸漸成長(zhǎng)，我要不斷積攢能量，準(zhǔn)備破繭而出，最終成為一只最美麗的蝴蝶，在知識(shí)的海洋中盡情飛翔。同時(shí)也愿更多的老師加入到這個(gè)課堂中來(lái)，使更多的孩子可以像我一樣受益。真誠(chéng)的說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了!”
學(xué)習(xí)心得作文8
學(xué)習(xí)的滋味就像魚一樣，雖然有時(shí)魚刺會(huì)卡住喉嚨，但是魚肉卻營(yíng)養(yǎng)豐富，味美香甜。如今已經(jīng)是21世紀(jì)了，做為祖國(guó)的接班人，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)增光。
學(xué)習(xí)其時(shí)并不困難，但是必須合理安排。有人曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)并不一定要把百分之百的時(shí)間都拿去讀書，可以取得百分之六十的時(shí)間學(xué)習(xí)，百分之二十的時(shí)間閱讀書籍，開(kāi)闊視野，百分之二十的時(shí)間參加體育鍛煉，放松自己，我就為自己制定了計(jì)劃：
清晨起來(lái)早讀，背誦語(yǔ)文、英語(yǔ)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，要記住的內(nèi)容最好能在課堂就記住，不懂的要向老師或同學(xué)們請(qǐng)教，直到自己弄懂為止，學(xué)習(xí)最可怕的就是不懂裝懂，回到家時(shí)要一絲不茍的認(rèn)真完成功課，做完功課后，可以預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)課本上的知識(shí)，在一切都已經(jīng)完成的情況下就可以看些課外書，聽(tīng)一聽(tīng)鋼琴曲來(lái)放松和調(diào)節(jié)自己，有空的時(shí)候還可以去打打球、跑跑步充實(shí)自己的生活，讓自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
學(xué)習(xí)時(shí)，還要有自信，了解自己的長(zhǎng)處和短處，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，要相信自己不比別人差，別人能做到的自己也能做到。
換一個(gè)角度，除去學(xué)習(xí)的害怕和緊張，學(xué)習(xí)有時(shí)候還是很美好的。在知識(shí)的滋潤(rùn)下我們這些小苗，一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為21世紀(jì)的人才！
學(xué)習(xí)心得作文9
我們隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，知識(shí)水平的不斷提高，接受的教育方法也與社會(huì)在共同進(jìn)步。而我在不斷變化的環(huán)境中也改變不少，如我的生活習(xí)慣、娛樂(lè)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)方法等都在隨著我的年齡不斷變化。
那時(shí)我剛剛上五年級(jí)，大概是第第一、二周左右的時(shí)候我本以為只不過(guò)是年級(jí)高了一點(diǎn)而已，而學(xué)習(xí)的方法是肯定是一模一樣的。于是，我仍然是按照中低年級(jí)的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)，我開(kāi)始時(shí)總覺(jué)得我的這個(gè)選擇時(shí)非常明智的。可就在我心中暗喜的是后，誰(shuí)知就是因?yàn)檫@個(gè)所謂“明智”的選擇害了我，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)理解能力……都大不如前了。之后到了三、四周左右，我才發(fā)現(xiàn)，高年級(jí)的學(xué)習(xí)方法并不是一概而論的死記硬背而是需要我們理解和運(yùn)用。
記得有一天，我們剛剛上到第五課《古詩(shī)詞三首》分別是《泊船瓜洲》、《秋思》、《長(zhǎng)相思》以前學(xué)古詩(shī)只是會(huì)讀，會(huì)背就行了。而現(xiàn)在則不同，必須要跟著注釋來(lái)學(xué)會(huì)理解詩(shī)意，這是我本學(xué)期第一次學(xué)古詩(shī)，所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)除了有新鮮感之外還少不了陌生的感覺(jué)，我對(duì)著古詩(shī)再對(duì)著注釋真的感覺(jué)太難了，跟以前學(xué)的古詩(shī)一點(diǎn)都不同�？晌也](méi)有因此放棄，而是去嘗試著用其他方法去了解這些古詩(shī)，首先我試著有感情地讀古詩(shī)，接著把不明白的字詞再對(duì)注釋來(lái)領(lǐng)悟詩(shī)意，最后把整個(gè)古詩(shī)的內(nèi)容全部理解了。這讓我感到無(wú)比的興奮！
經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程我已經(jīng)能輕松的領(lǐng)悟詩(shī)意了。正是因?yàn)橛辛诉@節(jié)課我明白到學(xué)習(xí)方法和思路都需要不斷變化才能接受新的知識(shí)。
學(xué)習(xí)心得作文10
我記得一位老師說(shuō)過(guò)這么一句話：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就好像是魚與網(wǎng)；會(huì)解一道題，就相當(dāng)于捕捉到了一條魚，而掌握了解題方法，就如同擁有了一張網(wǎng)；所以，“學(xué)數(shù)學(xué)”與“學(xué)好數(shù)學(xué)”的區(qū)別就在與你是捕到了一條魚，還是擁有了一張網(wǎng)。
數(shù)學(xué)，是一門非常講究思考的課程，邏輯性很強(qiáng)，所以，有時(shí)候會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。數(shù)學(xué)中的題目其實(shí)是很有趣的，比如一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是另一個(gè)大長(zhǎng)方形的一半，它的面積是不是大長(zhǎng)方形的一半呢？其實(shí)題目本身想混淆你的思維，其實(shí)周長(zhǎng)是長(zhǎng)方形四條邊長(zhǎng)的和，而面積則是相鄰兩條邊的乘積，兩者沒(méi)有倍增的關(guān)系，了解到這一點(diǎn)，這條題目就不難判斷對(duì)錯(cuò)了。
同時(shí)學(xué)好數(shù)學(xué)還需要良好的逆向思維能力，比如我們經(jīng)常碰到這樣的題目：要你求兩個(gè)幾何圖形相交部分的面積，而相交部分圖形各條邊長(zhǎng)度無(wú)法從給出的已知條件中求出，這時(shí)就需要發(fā)揮你的逆向思維能力，你可以先從給你的已知條件求出兩個(gè)幾何圖形的總面積，然后再求出兩個(gè)圖形不相交部分面積，最后用兩個(gè)幾何圖形的總面積減去不相交部分面積，結(jié)果除以2，最終就可求出該兩個(gè)幾何圖形相交部分的面積。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就像爬一座大山，剛剛開(kāi)始攀登時(shí)，感覺(jué)很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到害怕和枯燥，這時(shí)候，只有真正喜愛(ài)數(shù)學(xué)的人才會(huì)有勇氣繼續(xù)攀登下去，所以，站在數(shù)學(xué)的高峰上的人，都是發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)的。而站在山腳下的人是望不到峰頂?shù)摹?/p>
學(xué)習(xí)心得作文11
早就聽(tīng)說(shuō)曾曦老師的作文法非常了得，今日一見(jiàn)，果然名不虛傳。我是帶著崇敬的心情聽(tīng)完了曾曦老師講的課，那么幽默，那么輕松，那么有吸引力。課上，一直笑聲不斷，玩中領(lǐng)悟作文的方法。聽(tīng)說(shuō)每次他的方法都是不一樣的，這次是“魔鬼詞典法”。當(dāng)然，這也是曾曦老師獨(dú)創(chuàng)的。但是我想對(duì)我來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)高度，需要重新定義每節(jié)作文課。我們應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法，這個(gè)方法指的是表達(dá)的結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)思手法。教學(xué)生學(xué)這個(gè)方法的時(shí)候，要注
意多體驗(yàn)、多領(lǐng)悟、少說(shuō)教。
問(wèn)題是我們從他那里學(xué)點(diǎn)什么能用到我的課上呢？他講作文是由原理的，是有方法的。但這些方法，都是曾教授深思熟慮，反復(fù)研究得出來(lái)的，我們?nèi)绻捎眠@個(gè)方法，自己不首先吃透的話，教給學(xué)生的必然是變了味的方法，盲目進(jìn)行，會(huì)成四不像。所以，關(guān)鍵的問(wèn)題，我們?cè)鯓幼屪约合攘私馔笍卦┦康淖魑姆椒�，才好指�?dǎo)學(xué)生。 聽(tīng)了曾曦老師的作文課，我不得不感慨，人和人真的是有差距的，我想我暫時(shí)不會(huì)達(dá)到那樣的高度，好有壓力。但是我感受到了一點(diǎn)，那就是快樂(lè)：學(xué)生在你的課堂上快樂(lè)嗎？你是一個(gè)快樂(lè)的人嗎？為什么我們的學(xué)生不快樂(lè)，我們其實(shí)是可以讓我們的'孩子快樂(lè)的。孩子們不快樂(lè)的根源來(lái)自于大人們的壓力，離開(kāi)大人的壓力，每個(gè)孩子都無(wú)憂無(wú)慮。
我該怎樣營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的課堂，讓孩子們都喜歡上學(xué)知識(shí)。幽默的語(yǔ)言，敏捷的思維，入木三分的評(píng)價(jià)，和諧的氛圍，高度，一定要站在有高度的地方，才能看得遠(yuǎn)，看的清。
學(xué)習(xí)心得作文12
學(xué)校里無(wú)論大小考試我都能考95分以上，同學(xué)們都說(shuō)我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有天份，數(shù)學(xué)老師也很喜歡我，經(jīng)常讓我?guī)退鲂┦虑�。那我是不是整天埋頭苦學(xué)，到處培優(yōu)呢？不是！我的學(xué)習(xí)任務(wù)是自選的，我想要去培優(yōu)，也想要多做數(shù)學(xué)作業(yè)。因?yàn)樽鏊械氖虑槲叶寄芸鞓?lè)地去面對(duì)，反正是要做，干嘛不快樂(lè)地去做呢？比如說(shuō)期末考試的前一天晚上，同學(xué)們都在干什么？當(dāng)然，都在家認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)了！我呢？剛剛從妹妹家里玩了一趟回來(lái)，現(xiàn)正在看著電視呢，媽媽要阻止我？沒(méi)門！小考小玩，大考大玩，不考不玩！我只復(fù)習(xí)了一些平時(shí)愛(ài)粗心的問(wèn)題，考試成績(jī)果然不錯(cuò)！
我自認(rèn)為除了白羅蘭，我就是全班數(shù)學(xué)第一！白羅蘭現(xiàn)在是我的競(jìng)爭(zhēng)>對(duì)手，她比我強(qiáng)！重要的是她比我踏實(shí)，學(xué)習(xí)比我認(rèn)真，也因?yàn)槲姨珢?ài)偷懶了！一道加法原理我卻用了乘法原理做，結(jié)果錯(cuò)了，但我相信自己的能力，在我心中，我就是第一！我擁有了好的習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)方法，我什么也做得了！我不喜歡那種太過(guò)謙虛的人，因?yàn)樵谶@里，為什么要謙虛？一定要相信自己，沒(méi)有任何困難能難住我，因?yàn)槲矣幸惶缀玫膶W(xué)習(xí)方法：
小考小玩，大考大玩。不考不玩，注重平時(shí)。事情盡量，一遍做好。解答難題，公式運(yùn)用。學(xué)習(xí)主動(dòng)，不要被動(dòng)。復(fù)雜難題，多做為妙�？鞓�(lè)面對(duì)，任何事情。相信自己，就是第一。\
學(xué)習(xí)心得作文13
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，有時(shí)讓我們高興的哈哈大笑、學(xué)習(xí)是艱難的，有時(shí)會(huì)讓我們受盡不少的折磨、學(xué)習(xí)是嘆息的，有時(shí)在學(xué)習(xí)上遇到困難但始終解決不了我們就會(huì)嘆息……
當(dāng)然，學(xué)習(xí)的世界是豐富多彩的。有歡樂(lè)，有痛苦，有傷心，有激動(dòng)……數(shù)也數(shù)不清。想必在學(xué)習(xí)生活中，大家一定遇到了不少的小小的困難吧，那么今天我要告訴大家學(xué)習(xí)并不難！
“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞大家也許還不懂。學(xué)習(xí)的意思是練，寫，讀。也就是說(shuō)學(xué)習(xí)就是鉆研某個(gè)可以增長(zhǎng)我們腦中的知識(shí)的東西。有的學(xué)生的老師、家長(zhǎng)一定認(rèn)為學(xué)習(xí)是特別重要的。因此，督促我們好好學(xué)習(xí)。那為什么有的同學(xué)的成績(jī)就是提高不上呢? 學(xué)習(xí)其實(shí)是一種興趣愛(ài)好，對(duì)愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就是快樂(lè)的。但是對(duì)不喜歡學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就是痛苦的。那么希望大家一定要做到已下幾點(diǎn)。 學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。有人說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利！”這是為什么呢？對(duì)了，無(wú)論做什么事情，只要我們大家懂得堅(jiān)持就行。堅(jiān)持是每個(gè)成功者必備的品質(zhì)，也是成功的必要條件。只要大家堅(jiān)持，我相信，老天也就不會(huì)虧待你的。
玩中學(xué)，學(xué)中玩。大家一定要掌握好學(xué)習(xí)的技巧。學(xué)習(xí)是有技巧的。只有掌握好學(xué)習(xí)的技巧大家在學(xué)習(xí)上才能“更上一層樓！” 就說(shuō)到這兒了，希望大家采納！我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步哦！
學(xué)習(xí)心得作文14
11月4號(hào)，聽(tīng)了曾曦教授的報(bào)告和一堂作文指導(dǎo)課，讓我們學(xué)到了很多新的教學(xué)觀點(diǎn)，有很多地方值得我們好好學(xué)習(xí)和思考。
曾教授的教育理念給了一個(gè)明確的答案，他所講的“三激、配合、一悟”令我們有所感悟，回顧我們每個(gè)語(yǔ)文教師作文教學(xué)的歷程，只是埋怨學(xué)生笨，作文三言兩語(yǔ)，寫不出實(shí)質(zhì)的東西，或者不知如何寫作。曾教授都一一作了解釋，同時(shí)曾教授通過(guò)深入淺出的方法讓學(xué)生去領(lǐng)悟?qū)懯裁�，如何寫，并利用生活中的�?shí)踐在各種活動(dòng)中體驗(yàn)寫作的結(jié)構(gòu)方法，在聽(tīng)、說(shuō)、談、寫體驗(yàn)品悟，從而達(dá)到學(xué)生寫作能力的提高之目的。放松學(xué)生的寫作氣氛，是曾教授指導(dǎo)學(xué)生搞好寫作的一大亮點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生從繁重苦惱中解脫出來(lái)，以減少學(xué)生對(duì)寫作的思想能力，他從興趣——材料——方法是寫好作文的必要條件，材料是生活中經(jīng)歷。方法是表達(dá)結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)思方法，這一點(diǎn)是完成寫作的關(guān)鍵。如果按照曾教授的要求去做，孩子們對(duì)作文課一定很喜歡，并且有話可寫，不再出現(xiàn)三言兩語(yǔ)使孩子們感到?jīng)]有可寫，讓學(xué)生們從苦惱的作文中解脫出來(lái)，從而達(dá)到提高寫作能力的目的。
總之，通過(guò)曾教授對(duì)寫作巧的指導(dǎo)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者，必須有一種活到老學(xué)到老的精神。古人曰“三個(gè)行，必有我?guī)煛�，曾教授的作文教學(xué)方法簡(jiǎn)單易解，有自己的獨(dú)特之處，很有實(shí)踐價(jià)值，為我們今后作文的教學(xué)找到了方向。
學(xué)習(xí)心得作文15
我看了一篇小學(xué)生作文，是這樣寫的：
今天的天氣陰沉沉的。似乎連小草看到我，都垂下了頭。因?yàn)榻裉煳胰⒓恿俗魑挠?xùn)練。發(fā)現(xiàn)了自己作文上那么多的不足。
一上課，老師為了讓我們培養(yǎng)自信心，情大家挨個(gè)站在椅子上大聲喊：“我最棒！”我班最活躍的王培冰同學(xué)喊得震耳欲聾，鏗鏘有力。輪到我了，似乎用盡全身力氣，喊出來(lái)的還是蚊子哼哼。從椅子上下來(lái)時(shí)還差點(diǎn)摔了個(gè)豬啃泥！真是在同學(xué)面前丑態(tài)百出！看來(lái)，今后我要大膽些，再大膽些。自信些，再自信些，出了丑也要撐下去。
接著老師講了個(gè)重點(diǎn)知識(shí)，目前學(xué)生作文存在六大問(wèn)題：書寫不規(guī)范，材料失真，審題不到位，結(jié)構(gòu)不清晰，文體不明確。我仔細(xì)一想，這些毛病我似乎全有，書寫經(jīng)常被老師批評(píng)，材料經(jīng)常瞎編，連什么叫審題都不知道，唉，我的作文真是倒霉到家了，一定要跟著張老師好好學(xué)。 回來(lái)的路上，我的心情十分沉重。笨鳥先飛，更要巧飛，今后，大家看我的表現(xiàn)吧
看完這篇作文后，我的心情不免有點(diǎn)沉重，老師培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心應(yīng)該有多各方法吧。接著歷數(shù)學(xué)生作文中存在的六大問(wèn)題。有點(diǎn)照本宣科。一二三四五六。羅列出來(lái)。反而適得其反。收不到意想中效果。正如學(xué)生作文中最后一段中所說(shuō)�！拔业男那槭殖林�。但所幸的是，我們的學(xué)生心理素質(zhì)還算是比較強(qiáng)的。懂得笨鳥先飛男兒當(dāng)自強(qiáng)。沒(méi)有被壓趴下。
最后，我想說(shuō)一句。就是說(shuō)。別把我們的學(xué)生想象成具有鋼索般神經(jīng)的特殊材料制成的動(dòng)物。
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