【熱門(mén)】心得作文匯總七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的心得作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
心得作文 篇1
以孝為本，孝敬父母。中國(guó)有一句古話：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待�！币馑际钦f(shuō)：樹(shù)想安靜，可是，風(fēng)總是不停地刮，它沒(méi)法安靜下來(lái)；兒女想孝敬父母，可是，父母快死了，等不了了。父母在時(shí)不孝敬，等他們?nèi)ナ懒耍趾蠡谀�，那還有什么用呢所以，我們現(xiàn)在就要孝敬父母，否則一切都要來(lái)不及的。所以，我們要以孝為本。
以孝為本，感謝父母。在社會(huì)上，又陌生人和好心人幫助我們的時(shí)候，我們都會(huì)知道感謝，然而對(duì)于我們的父母有時(shí)卻不那么想。但是誰(shuí)又能夠真正的了解父母對(duì)我們的好呢所以，我們應(yīng)該去了解父母，懂得感謝他們。
以孝為本，誠(chéng)對(duì)父母。處于青春期的我們，往往做事沖動(dòng)、不經(jīng)大腦思考，而且對(duì)父母也是沒(méi)禮貌，對(duì)他們說(shuō)的話、提出的要求都認(rèn)為很羅嗦，麻煩。但是，我們往往忽略掉，他們是為我們好才回去不厭其煩的教育我們。但是，總是會(huì)有一些孩子對(duì)父母不滿，甚至去欺騙父母。比如：在某次考試中，一位同學(xué)沒(méi)有考好，又怕回到家被父母說(shuō)，就說(shuō)了假成績(jī)，欺騙父母�；蚴顷J了禍，找親戚朋友幫忙不告訴父母等等。但是，我們要牢記：要誠(chéng)實(shí)對(duì)父母！因?yàn)槭顾麄兩覀凁B(yǎng)我們，不辭辛苦培養(yǎng)我們的人。
以孝為本，我們要好好對(duì)父母。然而，近年來(lái)，我們從報(bào)紙上、電視上不斷看到關(guān)于父母因兒女虐待而不得不訴諸法律的新聞報(bào)道。還有“他（她）不管父母，我也有權(quán)利不管！”這些話，出于兒女之口，聽(tīng)了實(shí)在叫人寒！世界首富比爾；蓋茨在接受記者采訪時(shí)，曾這樣說(shuō)過(guò)：“天底下最不能等待的事情莫過(guò)于孝敬父母�！�
然而，我最想說(shuō)的是：孝順父母其實(shí)根本不需要理由，如果真的要說(shuō)，那說(shuō)個(gè)三天三夜也說(shuō)不完。因?yàn)楦改笧槲覀兏冻龅�，我們一輩子也�?bào)答不完。父母總是在默默地付出，默默地為我們打理事情。而我們?nèi)徊恢?/p>
俗話說(shuō)的好：百善孝為先。孝敬父母自古以來(lái)是中華民族的傳統(tǒng)美德。在人的一生中，對(duì)自己思情最深的不會(huì)超過(guò)父母，父母給予了我們生命，辛勤地養(yǎng)育我們長(zhǎng)大成人，我們的成長(zhǎng)凝結(jié)著父母的心血，每一個(gè)人都是在父母悉心關(guān)懷、百般呵護(hù)和辛苦撫養(yǎng)下慢慢長(zhǎng)大的。一個(gè)人，如果對(duì)給予自己生命的辛勤哺育自己、恩重如山的父母都不知道報(bào)答，不知孝敬，那就喪失了人生來(lái)就該有的良心，那是沒(méi)有道德可言的。
心得作文 篇2
《紅樓夢(mèng)》以寶、黛、釵的愛(ài)情悲劇為線索講述了一個(gè)貴族大家庭走向衰敗的過(guò)程，也反映了曹雪芹的親身經(jīng)歷，暗示著社會(huì)的腐朽。
賈寶玉自小備受賈母疼愛(ài)，也養(yǎng)成了他頑劣，任性的性格。他憎惡封建禮教和追求功名利祿的人，寶玉曾說(shuō)：“女兒是水做的骨肉，男人是你做的骨肉；我見(jiàn)了女兒便清爽，見(jiàn)了男人便覺(jué)濁臭逼人。”這只因封建觀念中，男子必須讀書(shū)做官的觀念，寶玉憎惡這些世俗觀念，便整天和一群女兒們廝混，追求隨性的生活。曾經(jīng)的寶玉是一個(gè)風(fēng)流公子，苦苦追求真愛(ài)卻一直無(wú)果，直至林黛玉進(jìn)入賈府。
黛玉由于母親早亡，他的父親把她送到了賈府，她在賈府中無(wú)依無(wú)靠，無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，遭到別人的冷落，還依稀記得黛玉葬花的場(chǎng)景，黛玉見(jiàn)風(fēng)吹落花飄滿地，不忍落花隨水流到污濁之水中，便用絹袋裝好埋入土中，讓落花隨土消散，黛玉用落花比喻自己的處境，留下了“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐。”的感嘆。
寶玉第一眼見(jiàn)到林黛玉，便被她那傾國(guó)傾城貌迷倒，兩人從此深陷愛(ài)情之中。可這段姻緣卻不被被人看好，在別人眼中林黛玉只是一個(gè)叛逆任性、心胸狹隘、小家子氣的女兒，可寶玉卻獨(dú)愛(ài)黛玉，黛玉從來(lái)不勸寶玉追求功名利祿，也正符合了寶玉的性格，清高脫俗，正是這兩人性格的描寫(xiě)。
在書(shū)中人物的眼中，黛玉遠(yuǎn)不如出身高貴、舉止嫻雅、端莊穩(wěn)重的薛寶釵，寶玉和寶釵才是金玉良緣，可是林黛玉的出現(xiàn)卻擾亂了這一切。薛寶釵和賈寶玉的婚事正是封建禮教的表現(xiàn)，婚姻必須聽(tīng)從父母之命、媒妁之言，迫使寶、黛、釵無(wú)一落得一個(gè)好結(jié)果，賈寶玉和薛寶釵成了封建制度的犧牲者，可結(jié)果也沒(méi)如書(shū)中人物所愿。
《紅樓夢(mèng)》最終的結(jié)局批判了曹雪芹所在時(shí)代的封建，黛玉在寶玉取妻那一刻含淚而終，寶玉悲傷出家，薛寶釵抱憾終生。在這樣的社會(huì)時(shí)代，沒(méi)有一個(gè)人有一個(gè)好結(jié)局。賈府由榮華走向沒(méi)落，直至被抄家，也暗示了封建社會(huì)必然走向衰敗，表達(dá)了曹雪芹對(duì)他所處社會(huì)的厭惡，他能在家境敗落，生活貧困的情況下完成這一著作，也著實(shí)令人敬佩。
讀罷紅樓夢(mèng)，心中產(chǎn)生了諸多感嘆，因書(shū)中悲傷結(jié)局而感嘆，因封建風(fēng)俗所感嘆，讀這本書(shū)也帶給了我很多，其中細(xì)膩的描寫(xiě)使我閱讀得更加細(xì)致，也培養(yǎng)了我的耐心，這會(huì)是我人生一筆財(cái)富。
真事隱，假語(yǔ)存，這其中奧秘我還未完全參透。
心得作文 篇3
寒窗多年只為高考兩天，如何在高考中脫穎而出首先需要學(xué)會(huì)很多東西。
首先我們要學(xué)會(huì)反思不足，查漏補(bǔ)缺。在考試中總會(huì)有地方令我們感到不滿意，總會(huì)被小錯(cuò)誤弄得一塌糊涂，然而每當(dāng)成績(jī)一出都會(huì)郁悶一段時(shí)間，這時(shí)我們都要稍稍放輕考試成績(jī)，高考前如此多的考試，意義就在于反思不足，查漏補(bǔ)缺。查出哪些是自己容易錯(cuò)的，哪些自己沒(méi)有掌握好，并計(jì)劃如何去把這些問(wèn)題一一解決掉。
其次學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。每天安排了足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)功課，但是學(xué)習(xí)成績(jī)提不高，那就得反思學(xué)習(xí)方法并改進(jìn)�？记翱床幌聲�(shū)就做點(diǎn)題目練練筆找感覺(jué)。學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，玩的時(shí)候，也就能玩得更開(kāi)心。
然后我們需要學(xué)會(huì)多問(wèn)問(wèn)題。很多人怕丟臉怕麻煩，有問(wèn)題擱在心里不問(wèn)老師，最終解決不了。但是我們應(yīng)該清楚，現(xiàn)在怕麻煩怕丟臉，以后面對(duì)別人時(shí)臉都沒(méi)有。老師的知識(shí)是淵博的，特別是在自己的學(xué)科，要多問(wèn)問(wèn)題，相信老師給的學(xué)習(xí)建議，按照老師的正確指導(dǎo)去做，然后多加思考，把老師的知識(shí)進(jìn)一步歸納記在腦子里，這才是屬于自己的東西。如果你沒(méi)有問(wèn)題問(wèn)，那你的問(wèn)題就是你練得還不夠多。
還有，我們要有決心有毅力，目標(biāo)明確，不放棄。真真正正地做到這些，你要付出百倍努力才行。你感覺(jué)你很努力了？不，那還不夠。比你厲害的人或許現(xiàn)在在某個(gè)地方比你更加努力地學(xué)習(xí)！
你想考哪所大學(xué)？別說(shuō)什么只是夢(mèng)話的話，最后一年發(fā)狠能提高兩百多分的數(shù)不勝數(shù)，你不試試，怎么知道未來(lái)是怎樣？你想不想在高考成績(jī)出來(lái)時(shí)，曾經(jīng)看不起你的同學(xué)，曾經(jīng)嘲笑你的優(yōu)等生，你都可以驕傲的說(shuō)我考的比你們好？或許你現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)不高，感覺(jué)在老師面前毫無(wú)存在感，但是這并不意味你有無(wú)限可能。你的爸爸媽媽正在為你奮斗！這就是你更加努力的理由！堅(jiān)信一句話：沒(méi)有人讓你輸，除非你不想贏。未來(lái)的路，是角逐的戰(zhàn)場(chǎng)
這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)會(huì)很艱苦。沒(méi)有任何一件事能夠隨隨便便成功，更何況是高考。請(qǐng)不要白白浪費(fèi)你寒窗多年的青春，請(qǐng)不要在最能吃苦的時(shí)候選擇安逸，在最需要安逸的時(shí)候無(wú)奈吃苦�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”，拼盡全力把高中時(shí)光充實(shí)起來(lái)吧！
心得作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，三下鄉(xiāng)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去七天了。眼看著離開(kāi)的時(shí)間越來(lái)越近了，我的心情有點(diǎn)復(fù)雜。經(jīng)過(guò)這七天的相處，我越來(lái)越舍不得朝夕相處的隊(duì)員們了。此刻想起指導(dǎo)老師說(shuō)得一句話，再過(guò)兩天你們就會(huì)哭啦！我不想哭，所以我會(huì)好好珍惜接下來(lái)和大家相處的時(shí)光。
七天過(guò)去了，首先要說(shuō)得是我的工作。現(xiàn)在后勤組的小伙伴們工作起來(lái)可以說(shuō)是得心應(yīng)手了。很多事情不需要再經(jīng)過(guò)討論，大家都會(huì)知道該怎么做了。小伙伴們配合的也很有默契，輪流買(mǎi)菜、煮飯和洗碗。說(shuō)到買(mǎi)菜和炒菜，我們還要感謝調(diào)研組的男生，他們幫了我們很多忙，雨天時(shí)一整天都呆在廚房，幫我們炒完所有菜。炒過(guò)菜的人都知道，炒一天的菜，手臂都會(huì)非常酸痛，所以這點(diǎn)真得很讓我們感動(dòng)�？傮w上，我們的工作完成得也算是較好了，不再出現(xiàn)第一天那樣拖拉或者手忙腳亂的情況了。
在后勤組，最讓人開(kāi)心的是，每次干活累了，大家就會(huì)圍在飯桌旁邊聊聊天，這樣不僅能讓我們得到休息和放松，還會(huì)增進(jìn)組員之間的感情。雖然后勤組真的是一個(gè)很累組，但我仍很開(kāi)心能成為后勤組的一員。
但是，也有一些其他遺憾。因?yàn)槲覀冋齑粼趶N房，所以也沒(méi)有時(shí)間陪小孩子，毫不夸張地說(shuō)，我們和小孩子幾乎是零接觸，他們對(duì)我們印象也不深刻。唉！凡事總是有弊有利的。我也不能要求得到太多�？偠灾蚁矚g我的組員，喜歡我的隊(duì)伍，希望大家都可以好好珍惜接下來(lái)的短短的三天時(shí)光。
心得作文 篇5
上周，我們?cè)趯W(xué)校電教廳聽(tīng)了五節(jié)作文研討課。五位教師緊緊抓住作文教學(xué)的重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)段，精心設(shè)計(jì)，通過(guò)激活思維、指導(dǎo)方法、讀說(shuō)展評(píng)等環(huán)節(jié)，展示了各自的教學(xué)風(fēng)格。聽(tīng)過(guò)之后，頗受啟發(fā)。便有了以下作文之思：
作文教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是閱讀積累，語(yǔ)言內(nèi)化，語(yǔ)文素養(yǎng)展現(xiàn)的過(guò)程。作為教師要著眼于學(xué)生的發(fā)展，根據(jù)課標(biāo)的要求，不拔高、不越位，做到切合學(xué)段實(shí)際進(jìn)行目標(biāo)設(shè)計(jì)。方法指導(dǎo)要到位。
寫(xiě)好作文的根本所在是：源于觀察，始于積累。用心觀察周?chē)氖挛�，積累生活素材，內(nèi)化語(yǔ)言，使學(xué)生建構(gòu)自己的語(yǔ)言材料庫(kù)，切實(shí)做到巧婦也做有米之炊。
作文教學(xué)既要重視文前的.指導(dǎo)，又要重視寫(xiě)后的講評(píng)。充分利用學(xué)生現(xiàn)有的作文評(píng)講使學(xué)生明白本次作文的成效。
切實(shí)把握年段目標(biāo)，明確本次作文教學(xué)的目標(biāo)是什么，重點(diǎn)目標(biāo)是什么。要求的描寫(xiě)不要面面俱到，要想閱讀教學(xué)一樣做到一文一得，步步扎實(shí)，拾級(jí)而上。
范文引路的問(wèn)題，存在利于弊。有利于學(xué)生的仿寫(xiě)，束縛學(xué)生的思維表達(dá)，易千篇一律。
評(píng)價(jià)交流的環(huán)節(jié)缺失，不能很好的展現(xiàn)整個(gè)教學(xué)流程，沒(méi)能呈現(xiàn)完整的作品。如果多給些時(shí)間或許會(huì)更好。
心得作文 篇6
昨天，在我校的主題教研活動(dòng)“閱讀與寫(xiě)作”課題研討中，我在多媒體教室上了一節(jié)六年級(jí)作文指導(dǎo)課。這節(jié)課是六年級(jí)的最后一篇作文：自由作文，具有總結(jié)與回顧的意義。
執(zhí)教中，我由看圖片談話引入，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，再導(dǎo)出本次習(xí)作要求，然后讓學(xué)生了解本次自由作文的內(nèi)涵，沒(méi)有規(guī)定主題、體裁、內(nèi)容，沒(méi)有限制范圍。在學(xué)生明確要求后，我們共同回顧寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物、想象、其他類(lèi)型文章的寫(xiě)作順序、具體要求，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了常態(tài)作文的創(chuàng)新辦法：寫(xiě)出生活情趣、悟出獨(dú)特體驗(yàn)、選用新素材、采取新方法、運(yùn)用新開(kāi)頭、新結(jié)尾等，使文章富有新意。然后出示了兩篇具有情趣的自由作文讓同學(xué)們?cè)u(píng)析欣賞，開(kāi)啟孩子們的思路。又以“文題聯(lián)想”的方式，引導(dǎo)孩子擬好題目，寫(xiě)出精彩作文。孩子們?cè)谕榛ピu(píng)中進(jìn)行了習(xí)作練習(xí)。
綜觀整個(gè)教學(xué)過(guò)程，從“審題——立意——選材——構(gòu)思——剖析下水文——習(xí)作”幾方面都做了指導(dǎo)，但因是幾種文體的復(fù)習(xí)，所以綜合性寫(xiě)作知識(shí)的梳理運(yùn)用涉及得較多，但單一體裁的寫(xiě)法卻泛泛而過(guò)。對(duì)其他年段聽(tīng)課教師來(lái)講，借鑒性不大（因?yàn)槿廖迥甓�，還處于每單元一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)階段）；對(duì)寫(xiě)作能力強(qiáng)、選材不成問(wèn)題的學(xué)生而言，聽(tīng)后在創(chuàng)新方面會(huì)有很大收獲，但對(duì)于那些作文水平稍差、找不到好題材的孩子來(lái)說(shuō)，也顯得指導(dǎo)性欠缺。如果授課時(shí)特別關(guān)注一下這些問(wèn)題，設(shè)計(jì)一些輔助性引導(dǎo)，像：最（喜歡、難忘、討厭、懷念、欣賞、敬佩------）的人，讓我（受益、傷心、歡笑、難忘、不好言說(shuō)------的）事，-------開(kāi)啟孩子們的思路，效果一定會(huì)更好。備課時(shí)還是考慮不周全，今后應(yīng)注意。
課后，我結(jié)合教學(xué)，又對(duì)全校教師做了作文批改、作文講評(píng)方面的講座。說(shuō)是“講座”，其實(shí)更是與同事們進(jìn)行交流，也是我把自己的教學(xué)實(shí)踐與初淺心得向全體領(lǐng)導(dǎo)、老師做個(gè)匯報(bào)。近幾年，學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)一直圍繞著識(shí)字、閱讀方面進(jìn)行研討，忽略了本該受到重視的習(xí)作教學(xué)研究。老師不寫(xiě)作文指導(dǎo)課教案，隨意上課；作文批改進(jìn)行得不夠規(guī)范；講評(píng)課更是無(wú)人問(wèn)津。所以，孩子們的寫(xiě)作水平提高很慢。根據(jù)學(xué)校要求，這學(xué)期，教研室進(jìn)行了引路，下學(xué)期將重點(diǎn)進(jìn)行“作文指導(dǎo)課”的專(zhuān)題研討活動(dòng)，希望我的教學(xué)能給同事們帶來(lái)點(diǎn)滴幫助，那將是我最大的幸福！
活動(dòng)結(jié)束后，熱心的同事們對(duì)此次活動(dòng)予以高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)，有一定的指導(dǎo)意義。特別是理順了作文指導(dǎo)課流程，規(guī)范了作文批改，對(duì)年輕教師有一定的幫助和啟發(fā)。“楊柳青青”和“幸福小貓”還專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了聽(tīng)后反思，萬(wàn)分感謝。尤其是兩位的高見(jiàn)令我印象深刻：一是業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要真正懂業(yè)務(wù)，對(duì)教師要能起到指導(dǎo)、引領(lǐng)的作用；一是教師要具備過(guò)硬的素質(zhì)，要有豐厚的文化底蘊(yùn)，才會(huì)教好學(xué)生。多有哲理的話語(yǔ)��！不僅對(duì)我，對(duì)我們每一位教師都是至理名言啊。我會(huì)繼續(xù)努力做好工作，不辜負(fù)同事們的信任和期待的！
心得作文 篇7
書(shū)是一塊“寶”，它賦予人們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，它給很多人帶來(lái)了光明，帶來(lái)了前途，帶來(lái)了好運(yùn)。
春秋時(shí)期文圣孔老夫子被稱(chēng)為“圣人”，“圣人”兩字流傳至今，提到“圣人”，我們也會(huì)想到亞圣孟子，詩(shī)圣杜甫，書(shū)圣王羲之。他們的成就跟被后人的尊重、稱(chēng)贊，難道不是用學(xué)到的知識(shí)換來(lái)的嗎？難道不是努力而換來(lái)的結(jié)果嗎？
“多讀書(shū)，讀好書(shū)”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，簡(jiǎn)單明了的含義。如果有人在意這句話，時(shí)時(shí)刻刻想起這句話，他會(huì)成功。但是如果有人不在意這句話，不去理會(huì)書(shū)這件“寶”，他只有以失敗而告終財(cái)富。曹雪芹先生寫(xiě)的《紅樓夢(mèng)》，羅貫中先生寫(xiě)的《三國(guó)演義》，施耐庵先生寫(xiě)的《水滸傳》，吳承恩先生寫(xiě)的《西游記》為何被稱(chēng)為四大名著？因?yàn)樗麄儗?xiě)得精彩。有人認(rèn)為好看、耐看，有的小孩認(rèn)為《西游記》里塑造的各種形象神通廣大。他們?cè)诳吹臅r(shí)候，他們也是在學(xué)習(xí)知識(shí)。每個(gè)人都接觸過(guò)書(shū)，可真正掌握書(shū)里知識(shí)的人卻不多，我們真正需要的是一種求知的欲望，這種精神。
總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)給我的啟發(fā)很大，“多讀書(shū)，讀好書(shū)”這句話永遠(yuǎn)會(huì)成為我努力的方向，它會(huì)為我指明前進(jìn)的道路，帶給我好運(yùn)。光明、前途，還有更大的啟示。
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