我的生活和幸福的我作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我的生活和幸福的我作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的生活和幸福的我作文1

　　假如我是一只蜜蜂，我愿將書比作一大片一大片的花朵，隨意停歇，汲取甜美的蜜汁；假如我是一顆小樹苗，書就是我深深扎根的大地，在大地中汲取營養(yǎng)；書是陽光，我愿做陽光下飛舞著的蝴蝶；書是雞蛋，我愿做包裹在蛋外的殼，仔細(xì)看蛋的變化。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神�！弊x書開闊視野，讀書會(huì)使我們的生活更美好。當(dāng)然，“書”這個(gè)字眼對(duì)我來說更是最熟悉不過的了。從哇哇啼哭的那一天開始，媽媽就天天給我講書上的故事，直到我學(xué)會(huì)寫字、看音節(jié)后，媽媽又給我買來大量書籍，讓我仔細(xì)品讀。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的生活使我漸漸體會(huì)到讀書的快樂。從囫圇吞棗，變成了津津有味。有時(shí)甚至癡迷到媽媽叫吃飯我都聽不見的程度。記得有一次媽媽給我買了《海底兩萬里》，一到家我就立刻竄到書桌前，迫不及待的讀了起來。太陽的縷縷光芒透過窗紗映在書上。這時(shí)的我并不知道時(shí)間已經(jīng)過去了好幾個(gè)小時(shí)，仍在呆呆地讀著，我深深的被科學(xué)家們的聰明才智所吸引�！鞍ミ�！”不知為什么，耳朵突然一陣疼痛，我從書境中驚醒出來，抬頭一看媽媽正怒氣沖沖的瞪著我，這才知道媽媽叫我吃飯已經(jīng)好幾遍了，可我渾然不覺。我已經(jīng)在書海中遨游了三個(gè)多小時(shí)了！雖然我聽了媽媽的話去吃飯了，可我的心還在未讀完的故事情節(jié)中。

　　如今我已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了，“書”陪我走過了十多個(gè)年頭。它讓我有了豐富的知識(shí)，并且我的作文水平也大有提高，我的多篇作文被發(fā)表�，F(xiàn)在我更深深的感到：讀書，不僅能提高我的'語言表達(dá)能力、寫作能力，更能使我的自身素質(zhì)得到提高。

　　讀書是我生活的一部分，就像吃飯睡覺一樣離不開它。讀書，讓我的生活更美好！

我的生活和幸福的我作文2

　　我承認(rèn)自己是一個(gè)很向往自由的人，也因此極度沒有自制力，想干什么就干什么。用好的詞來形容有隨意自在，無拘無束等詞，而不好的，應(yīng)該就是懶散，放蕩不羈了。

　　媽媽卻剛好和我相反。她雖說不上是一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，卻也是做事有計(jì)劃，能控制自己的人。雖然是母女，但性格完全不同。

　　終于，兩個(gè)性格相反的人開始在意見不同的情況下爭(zhēng)論了。

　　學(xué)校放了兩天半的假，我休息了一天半，剩下一天，卻連書包的拉鏈都沒有打開。我把時(shí)間用來做我認(rèn)為有意思的事了??躺在被窩里看我喜歡的雜志，坐在陽臺(tái)唱我喜歡的歌，到書店看我想看的名著，或在街上耗上一個(gè)下午，在電腦前和朋友聊天，甚至在樓下漫步，反正是做一切我認(rèn)為有意思的事。晚上就和媽媽說我準(zhǔn)備明天再完成作業(yè)。我知道，用一天的時(shí)間來完成作業(yè)還綽綽有余，但隨即引來的便是媽媽的反駁和淳淳教導(dǎo)。

　　“你這樣是不行的，也許會(huì)做不完�！�

　　“不，對(duì)我來說，時(shí)間還很多。我有權(quán)用一天半的時(shí)間來做我認(rèn)為有意思的事情。”

　　“什么事情叫做有意思？照一這么說。人人都要做有意思的事情，那請(qǐng)問洗碗、做飯、拖地很有意思么？那我不也得天天做�！眿寢尫瘩g道。

　　“我不是說只做有意思的事情，讀書很沒意思，我也讀了�。　�

　　“那你這幾天在做什么？”

　　“做我認(rèn)為有意思的事�！�

　　“那不就對(duì)了！”

　　“可我雖沒有考個(gè)第一回家，但也還可以，不至于考到爛得見不得人。況且，考到第一不見得會(huì)使自己愉快。而我做有意思的事情目的就是使自己愉快�！�

　　“誰說考第一就不是愉快的？”

　　“至少我不覺得。對(duì)我來說反而是負(fù)擔(dān)。我注重的是個(gè)人感覺，個(gè)人感覺！”我提高了聲調(diào)。

　　“隨便你。但你能確定明天就完成作業(yè)嗎？”

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