感到幸福的作文四篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的感到幸福的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感到幸福的作文 篇1
幸福是黑夜里的一盞明燈，照亮了前行的方向。幸福是無助時(shí)的一個(gè)微笑，打開了人生的自信的大門。幸福是沙漠中的一湖泉水，點(diǎn)亮了生存的希望——題記
我一直認(rèn)為我不幸福，因?yàn)槲覜]有引以為傲的成績，又沒有天才的頭腦，也沒有富有的家庭�？晌覅s忘了我擁有的一切，幸福是什么呢？只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)生活的美的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你很幸福。
我的成績平平，甚至嚴(yán)重偏科，可我的語文在班里名列前茅，這也是我唯一值得驕傲的事，我雖沒有天才的頭腦，但天才的形成是靠1%的智慧和99%的汗水，所以說你努力，你也行。我的家庭雖不富有，但是過的生活卻是和和美美的，我想這大概就是幸福吧。
在我呱呱落地那一刻起，我就很幸福。小時(shí)候父母因?yàn)檫M(jìn)城打拼，從小就是爺爺奶奶照顧我，可我從未感覺有什么委屈。因?yàn)樵谀菚r(shí)同齡的孩子們中，她們有的我都有，甚至還要比他們的好，有人還很羨慕我有一個(gè)在城里的，父母呢，所以我也從沒有受過委屈，其實(shí)我很幸福。
后來我被父母接進(jìn)了城，興奮中，同時(shí)帶著苦惱，我一個(gè)鄉(xiāng)下來的孩子，一口異地口音顯得很無助�？稍谛聦W(xué)校里，從未有人取笑過我，甚至都很熱情的接納了我，并融入了這個(gè)集體，在這個(gè)大家庭里，我感覺到了幸福。
不久，我多了個(gè)小弟弟，在我第一次見到她，我就立馬喜歡上了這個(gè)小家伙，喜歡他張開手臂要抱抱的樣子，喜歡他睡熟時(shí)甜甜的樣子，喜歡他跟在身后叫姐姐的樣子。并沒有任何的敵意，并沒有認(rèn)為他是來跟我爭(zhēng)奪父愛母愛的，有了這個(gè)“小尾巴”，我感覺到了當(dāng)姐姐的幸福。
其實(shí)我很幸福，只要你善于把生活中的小事放大，把煩惱縮小，生活中到處是歡聲笑語，生活中到處都是幸福的。
幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單，有句話:幸福不在于你擁有過什么，而在于你付出了什么。
那就讓我們付出努力，回獲幸福吧！
感到幸福的作文 篇2
夜幕降臨，突然我的手機(jī)響了一下。我拿出手機(jī)看，原來是你給我發(fā)信息啊，說：“讓我去一趟我們經(jīng)常去的游樂園”。然后我換上了衣，拿了包包走了出去�！捎谀莻�(gè)游樂場(chǎng)離我家很近，所以我走路十分鐘到了。我看了四周，很安靜，什么東西都沒有，心里有點(diǎn)害怕。然后我拿出手機(jī)想你發(fā)了條信息，說：“我到了，你在哪？”過了一分鐘，你信息說：“寶貝，我就在你的身后�！蔽疫B忙回頭，你穿得很帥氣，你手中拿有一束玫瑰花（999朵），身邊有著一些你的朋友……然后你走到我的身邊，單膝下跪，手中拿著一束玫瑰花，玫瑰花中有一枚很漂亮的戒指，而且還是前天你找我說叫我陪你一起看戒指，幫你選一枚戒指讓你送給你心愛的人，向你心愛的人求婚。當(dāng)時(shí)我完全愣住了，心想：你不是有女朋友了嗎？你還叫我?guī)湍氵x了一枚戒指說要送給你的心愛人，想她求婚的，可是現(xiàn)在，現(xiàn)在是什么情況��？！你仿佛知道我愣住了在想什么，對(duì)我說：“其實(shí)我喜歡你很久了，我叫你和我選一枚戒指其實(shí)是向你求婚的，……我希望你能答應(yīng)。”
聽了你說的一堆話，我眼淚都留了下來，對(duì)著你說：“這我太荒突了吧�！蹦銕е源椎恼Z氣回答我，說：“我看見有很多人喜歡你，前幾天我還看見你和一個(gè)男的聊得很開心，那個(gè)男的而且還對(duì)你表白過……”聽著聽著，我實(shí)在聽不下去了，我回：“嘿嘿，你在想什么，別亂說�！蔽覄傉f完，你就大聲的在我身邊喊了一句，說：“梅，我愛你，嫁給我吧，我會(huì)對(duì)你一生一世好的，做我的小公主，只吃甜，不吃苦”你一說完，你的身邊朋友在紛紛的說：“在一起，在一起，嫁給他嫁給他……”看見這一幕，我的眼淚越流越多，我也大聲的喊了一聲說：“笨蛋我愛你，我答應(yīng)你求婚。”你聽我說了的話，起身抱住了我，抱得很緊、很緊，在我耳朵說了句：“傻瓜，你放心我會(huì)照顧好你的一生的，你永遠(yuǎn)是我的唯一……”沒過多久，我們結(jié)婚了。在婚禮殿堂里，我們臉上滿臉甜蜜笑容，你也向我發(fā)誓說今生只允許我吃甜，苦的他來吃……
突然，我弟在我耳邊叫了我一聲說起床了，有人找你一起去爬山了，我就這樣被我老弟叫醒了……
原來那只是個(gè)夢(mèng)��！真希望是真的，可是你現(xiàn)在愛我不是我，是別人……現(xiàn)在的你過得好嗎？我好想你啊！我曾經(jīng)想過要放棄你，可是就是放棄不了……
后來沒過多久，你向我發(fā)了條信息說：“做我女朋友吧，我會(huì)好好愛你的�！蔽一亓四阋痪湔f：“你不是有心愛的人了嗎？”你說：“是啊，那個(gè)人就是你�！蔽一卮穑骸翱墒悄翘煳铱匆娔銈�(gè)我閨蜜一起逛街，聊的很開心咦！”你回：“小傻瓜吃醋了咦�！蔽一兀骸皼]有，沒有”然后你向我解釋了說：“我確實(shí)和你閨蜜逛街，聊得很開心，但是那是我在問你閨蜜你喜歡吃什么，喝什么的，沒有什么的。如果你不信你現(xiàn)在就去問你閨蜜。”當(dāng)時(shí)我還真不信，我就問了閨蜜……得知結(jié)果真的和你所說的�！�
之后我和你在一起了，每天開開心心的。我也真希望那天我做的夢(mèng)是真的……！
感到幸福的作文 篇3
手心，幸福？乍一看，這兩個(gè)毫無關(guān)系的詞語搭配在一起似乎顯得有些許生硬，但事實(shí)上手心為我?guī)砹嗽S多難以言喻的幸福。
手心碰撞發(fā)出的聲響——是幸福
我喜歡手心碰撞時(shí)發(fā)出的那天籟般的聲音，并用心享受著。因?yàn)檫@聲音是對(duì)你辛勤付出的認(rèn)可，對(duì)你的鼓勵(lì)與支持。
兒時(shí)，每當(dāng)我取得進(jìn)步父母便會(huì)鼓掌為我祝賀，也許是從小受到父母的影響，我一直喜愛鼓掌。我喜愛人們接受我的鼓掌時(shí)綻放出的燦爛笑臉；我喜愛鼓勵(lì)著別人卻幸福著自己的感覺，同時(shí)，我喜愛旁人對(duì)我勞動(dòng)的贊同；喜愛被鼓勵(lì)后內(nèi)心溢滿的力量。我的心，一直被掌聲滋潤著，那美妙的聲音，在腦海徘徊著，徘徊著。
手心的溫度——是幸福
忘記了因?yàn)槭裁�，總之我覺得那是我從小到大以來最傷心的一次，無助的`我軟軟的攤在課桌上，任淚水肆意流過臉頰，泛濫不止�！柏i彤彤，你怎么了？有什么不開心告訴我，不要憋在心里�！鳖^頂傳來熟悉的聲音，啊，是甜甜，她一手將我摟在懷里，一手用手心輕輕的擦去我臉上的淚珠，這是怎樣神奇的溫度，竟能將我的淚水蒸發(fā)的無影無蹤。這溫度在瞬間給予了我堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)力，無限的幸福，它使我精神百倍，讓我更勇敢的看待生活。
這溫度，詮釋著幸福。
兩個(gè)手心在一起——是幸福
手牽手是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過的動(dòng)作，如果不去體會(huì)，你會(huì)很難享受到牽起手那剎那間的幸福，它就像一道光，充斥著整個(gè)心房。
小時(shí)候，當(dāng)我站在滑梯頂端即將向下滑行，心“撲通撲通”跳動(dòng)的那一刻，媽媽的手心緊緊的挨著我的小手，那時(shí)，我的心中充滿的是信心與力量，它們讓我大膽地嘗試，那是鼓勵(lì)和安慰；當(dāng)我取得成績站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上手捧著大大的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)牌時(shí)，爸爸媽媽，老師朋友總會(huì)握住我的雙手，讓我再接再厲，這手心的依戀讓我感受到的，是由衷的幸福。
我喜歡散步時(shí)緊緊牽住父母的手。從前，我總認(rèn)為這是安全的呈現(xiàn)，然而長大后越發(fā)感到幼時(shí)的想法是多么幼稚。多年后，父母會(huì)漸漸老去，終有一天會(huì)變成風(fēng)燭殘年的老人，而此刻的牽手在那時(shí)會(huì)是愛的托付，也許，到了那時(shí)，父母再也無力牽起我的手陪我走在幽長的石頭路上，這一牽，牽住的不只是雙手，還有那飛逝的幸福。
小小的手心，承載的滿滿的幸福。
幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單，它是知足、是理解、是寬容、是感受、是力量、是別人的幸�！憧梢杂萌魏胃惺苋ダ斫饽愕男腋�，它沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要你認(rèn)為你是幸福的，那就是幸福。幸福就是這樣一個(gè)調(diào)皮可愛的家伙，總愛藏在心里最細(xì)微的角落。嘿！別怕會(huì)丟了它，它，一直都在。
感到幸福的作文 篇4
妻子今天下班后，把朋友家的孩子帶到家里玩，她叫安靜怡，上四年級(jí)，乖巧活潑，快人快語，很是討人喜愛。
在吃飯時(shí)，我就問她，你最喜歡哪位教師？她不假思索地說：“我們的數(shù)學(xué)老師楊安娜老師”，“你為什么喜歡呢？”“她有時(shí)不給我們布置家庭作業(yè)，還有，就是我們沒有做完作業(yè)，她不批評(píng)我們，只是讓我們補(bǔ)完”�！斑�有，我們楊老師在講課時(shí)，經(jīng)常對(duì)我們微笑，我們感到很親切，就像媽媽，即使我們犯錯(cuò)了，她也不對(duì)我們發(fā)脾氣”。從孩子的語氣和神態(tài)中，能夠感受到她對(duì)楊老師的喜愛之情。小女孩吃完飯，就和我的孩子去玩電腦了。小女孩的話引起了我的思索。
我們的學(xué)生是多么知足呀！我們的學(xué)生又是多么淳樸可愛呀！我們偶爾的不布置作業(yè)，我們對(duì)他們的寬容，我們無意識(shí)的微笑，我們不對(duì)他們發(fā)脾氣，竟成了他們喜歡我們的理由！而這些，不正是我們應(yīng)該做到的么？而這些有時(shí)竟成了孩子們的奢望，確實(shí)應(yīng)引起我們的思索。
我曾看到這樣一則故事：約翰·麥克勞德是英國當(dāng)代著名的解剖學(xué)家，曾獲得過諾貝爾獎(jiǎng)，而他之所以有這樣大的成就，在很大程度上得益于校長給于他的“聰明”懲罰。約翰·麥克勞德讀小學(xué)時(shí)，他對(duì)所有的動(dòng)物內(nèi)臟特別好奇，他很想看一下狗的內(nèi)臟是怎樣的。在這種強(qiáng)烈愿望的驅(qū)使下，他偷偷地將校長的寵物——一只可愛的小哈巴狗給殺了，把狗的內(nèi)臟看了個(gè)清清楚楚。校長得知此事后氣得七竅生煙，他決定懲罰這個(gè)“無法無天”的學(xué)生，出人意料的是校長既沒有批評(píng)這名學(xué)生，也沒有開除他，而是罰他畫一幅人體骨骼和人體血液循環(huán)圖。約翰·麥克勞德被這個(gè)飽含理解、寬容和善待心懷的“懲罰”所深深打動(dòng)。從此以后，他發(fā)奮鉆研解剖學(xué)，終于發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，成為舉世聞名的醫(yī)學(xué)科學(xué)巨匠。
犯錯(cuò)誤是孩子的天性，犯錯(cuò)誤是孩子的權(quán)利，校園就是孩子犯錯(cuò)誤的地方，孩子犯了錯(cuò)誤就連上帝也會(huì)寬恕的，即便如此，許多老師面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，不能用一種寬容的心態(tài)去思量，去尋求最佳的解決策略，而是實(shí)施一種純粹的懲罰，是學(xué)生不敢再犯，這只會(huì)使學(xué)生幼稚的心靈受到難以承受的傷害，蒙上一層陰影。老師這時(shí)你是否意識(shí)到，你對(duì)他的懲罰即使在成功，也只能是徹底的失敗，因?yàn)槟阍趯W(xué)生的心中已深深地種下讓學(xué)生“討厭”的種子，親其師，才能信其道，學(xué)生不親近你，怎么能信服你的“道”呢？因此我們教育那些有過失或調(diào)皮學(xué)生時(shí)，一定要理智、冷靜，既要嚴(yán)格要求，又要不傷學(xué)生自尊，只有理解和尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，才會(huì)成為一個(gè)學(xué)生喜歡的教師，才會(huì)有高效的教育，這是教育成功的真諦。
從某種程度上說教育就是對(duì)人的品性的浸染，我們的使命是培養(yǎng)未來具有幸福感的合格公民，因此在實(shí)施教育時(shí)要時(shí)刻把學(xué)生當(dāng)做“人”去看待，“因?yàn)槟闶墙處煟憬裉觳ハ率裁礃拥姆N子，明天就會(huì)開什么花，結(jié)什么樣的果�！边@句話應(yīng)時(shí)刻在我們的耳邊回響。
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