充實(shí)的星期天作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的充實(shí)的星期天作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
充實(shí)的星期天作文1
我非常盼望星期天的到來，因?yàn)榭梢匀ケ硎宓霓r(nóng)場(chǎng)玩。
中午到了，我們開始往農(nóng)場(chǎng)出發(fā)。經(jīng)過大城市以后，就來到農(nóng)場(chǎng)，一路上看見許多農(nóng)作物，非常豐富。
去到了農(nóng)場(chǎng)下車以后，表叔帶我們?nèi)タ创蠓守i。老遠(yuǎn)就聽到豬在“哼哼”地叫著。走到豬圈前一看，大豬在拱門，我想：它們一定餓了。我走到菜地里拔了一些草、蘿卜……給豬吃。我把東西放在豬圈旁邊，豬看見有得吃了，都爭(zhēng)先恐后地跑過來。正當(dāng)大豬們吃的津津有味的時(shí)候，我看見有一些小豬和大豬們爭(zhēng)不了吃，只好在看著人家吃。于是我拿了一個(gè)蘿卜扔給小豬吃，小豬們一邊吃一邊像在樂呵呵地笑呢！
從這次喂豬的機(jī)會(huì)里我體會(huì)到如果自己不去爭(zhēng)取的話，就沒有機(jī)會(huì)了，就像學(xué)習(xí)一樣如果自己不去爭(zhēng)取良好的機(jī)會(huì)的話，永遠(yuǎn)就不可以和別人比，自己的成績(jī)就比別人差了。豬也是不吃東西，也會(huì)死的。
充實(shí)的星期天作文2
這個(gè)星期天，我過的特別充實(shí)，既學(xué)習(xí)到了知識(shí)又充滿快樂的玩耍。
俗話說：早起的鳥兒有蟲吃我早早來到蝦語(yǔ)文的上課，這節(jié)課老師講閱讀，有動(dòng)有靜、有聲有色，十分生動(dòng)。我們大家聽的神十分專心，老師還講了繪本故事，深深的吸引了我，蝦語(yǔ)文的課堂太有趣了！
上完語(yǔ)文課，我去老師家里上吉他課。余音裊裊，動(dòng)聽的音樂回蕩在房子里，美妙的音符像小精靈一樣圍繞著我的身體。我陶醉在這美妙的音樂中，仿佛已經(jīng)達(dá)到了忘我的境界。
上午的學(xué)習(xí)結(jié)束了，回到家里，我和我最喜歡的小貓一起玩兒，我拿著毛球拋給貓，貓又頂給我，時(shí)不時(shí)地舔一下我的.腳、時(shí)不時(shí)地翻個(gè)跟頭。弟弟拿著貓糧喂貓，貓咬了一口弟弟的拖鞋，把我們都逗笑了。
晚上爸爸做了一頓豐盛的晚餐，有火鍋兒、土豆絲、宮爆雞丁。真是色香味兒俱全，我的口水流的快成河了，開飯啦！我們一家人狼吞虎咽的吃個(gè)精光，弟弟急得快把碗吃到嘴里了，害怕我們被把所有的菜吃完了。
晚飯過后，爸爸給我們找點(diǎn)兒娛樂，給我放了一個(gè)《功夫》電影，里面的周星馳十分厲害，有降龍十八掌的功夫，一下子就把昆侖派的火云神給打敗了。使我羨慕不已呢！
這個(gè)充實(shí)的星期天，我玩兒得不亦樂乎，十分開心。
充實(shí)的星期天作文3
星期天我悶極了，便拿起一本童話書來看，翻著翻著我看到了一篇名叫《睡美人》的童話故事。我覺得這個(gè)題目很奇怪，便帶著疑問和好奇心認(rèn)真地讀了起來。
經(jīng)過認(rèn)真閱讀，我終于明白了它的意思，它講得是：很久以前，有個(gè)國(guó)王和王后，很想有個(gè)孩子，他們幾乎天天都在祈禱，他們的誠(chéng)心終于感動(dòng)了上天，最后賜給了他們一個(gè)女孩。在慶祝宴會(huì)上，他們請(qǐng)了全國(guó)13個(gè)預(yù)言家其中的12個(gè)。宴會(huì)結(jié)束后那個(gè)未被邀請(qǐng)的預(yù)言家走了進(jìn)來，十分惱怒地詛咒公主15歲時(shí)便會(huì)死去。被邀請(qǐng)到的預(yù)言家其中的一個(gè)預(yù)言：公主不會(huì)死去，只會(huì)沉睡百年。果然，公主剛滿15歲那天就沉睡起來，就連宮里的東西東也沉睡了起來。王宮周圍也被長(zhǎng)滿刺的玫瑰圍了起來。
后來，這件事在各個(gè)國(guó)家傳開來，于是許多王子都想穿過刺籬，進(jìn)入王宮，可沒有一個(gè)成功的。
一百年后一個(gè)王子來到這里，正好是公主醒來的日子。這天，王子來到王宮，那長(zhǎng)刺的玫瑰便讓開了一條路讓王子進(jìn)入王宮，王子把公主吻了一口，公主便醒了，還和王子結(jié)了婚，幸福地生活在一起，一直到老。
今天我還讀了許多的童話故事、寓言等，這個(gè)星期天我感到過得特充實(shí)，因?yàn)槲覈L到了讀書的樂趣，也知道了許多書本上所沒有的知識(shí)。
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