【精華】星期天作文合集8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的星期天作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
星期天作文 篇1
我經(jīng)歷過(guò)許多個(gè)星期天,每個(gè)星期天都有它的不同,有快樂(lè)的、傷心的、失望的……但是,最讓我難以忘懷的還是那個(gè)星期天。
春天到了,小草偷偷地鉆了出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。柳樹吐出了嫩芽,隨風(fēng)飄搖,像是在梳理著自己的長(zhǎng)發(fā)。小花也露出了她那粉嘟嘟的笑臉,羞澀地展示自己的面容。
我興致勃勃地推著閃閃發(fā)光的自行車向草地走去,在爸爸媽媽的幫助下,我艱難地爬了上去,忐忑不安。
這時(shí),爸爸安慰我道:“沒(méi)事,加油,我在后面推著你!甭(tīng)到爸爸的話,我松了一口氣,慢慢地向前騎去,時(shí)不時(shí)回一下頭,生怕爸爸松手。漸漸地,我加速了起來(lái),正在我扭頭看向他們時(shí),卻看見(jiàn)爸爸媽媽立在一旁,手已經(jīng)松開。我嚇得心一驚,手一抖,一下子就翻倒在地。媽媽走了過(guò)來(lái),將我扶起:“你看,剛才你已經(jīng)騎得很好了,加油,你一定可以成功!”
我不甘心就此失敗,揉了揉麻木的雙腿,再次上了自行車,歪歪扭扭地騎了過(guò)去。慢慢地,我越騎越穩(wěn),越騎越快……我圍著草地繞了一圈,高興地喊:“我會(huì)騎自行車?yán)玻 标?yáng)光下,爸爸媽媽的笑臉像綻開的一朵花,一群小鳥嘰嘰喳喳地飛過(guò),也像是在為我祝賀呢!
那個(gè)星期天,我過(guò)得真快樂(lè)!
星期天作文 篇2
星期一到星期五是我學(xué)習(xí)奮斗的日子,上課做作業(yè)是我義不容辭的責(zé)任。好不容易到了雙休日,又有大量的家庭作業(yè)將時(shí)間搶走。不過(guò)幸好,上帝給我安排了一個(gè)通情達(dá)理的母親,星期天的時(shí)間可以自由支配。
清晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光爬到床上,我習(xí)慣性地從床上彈起,準(zhǔn)備起床。一想到今天是周日,我就又將松軟的被子拉回身上,雖毫無(wú)睡意,但依然想賴在舒適的被窩中享受被子的溫情。直到肚子打鈴,我才會(huì)戀戀不舍地爬出被窩,拿起母親準(zhǔn)備的早點(diǎn),一屁股陷進(jìn)沙發(fā)中,拿起遙控器,領(lǐng)略各路明星的英俊瀟灑和風(fēng)姿綽約。
午飯罷,來(lái)不及聽(tīng)老媽嘮叨,我一個(gè)箭步早已抱起籃球奔向操場(chǎng)。獨(dú)自一人帶著沒(méi)有作業(yè)的愉悅,在籃球場(chǎng)上揮汗如雨。有時(shí)與幾個(gè)小弟一起玩耍,享受這午后的輕松悠閑的陽(yáng)光。母親常是看不慣這般瘋玩,又將我拉回家中“閉關(guān)修煉”,于是我也就收心來(lái)領(lǐng)略領(lǐng)略魯迅的醫(yī)心之筆,見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)三體世界的外星文明,感受感受唐山大地震的痛苦,體驗(yàn)體驗(yàn)長(zhǎng)征路上的磨難,呵呵,其實(shí)也不失一番趣味。
晚飯后,我喜歡散步在寂靜無(wú)人的小道;匚兑惶斓臉(lè)趣,收拾浮躁的玩心。傾聽(tīng)那蟬叫蛙鳴,欣賞那路邊無(wú)名的野花繁草,雖不如名花一般嬌艷奪目,但卻為這寂靜小路添加了一番清幽滋味。不知不覺(jué)中,走到一口池塘旁,月明如鏡的湖水,時(shí)而有小魚浮上來(lái)輕點(diǎn)水面,泛起遷出漣漪,月光如絲綢般綿軟的展平,四溢。啊,入夜,該回了。
星期天,放松的星期天,或者我可以去爬山,去野炊,去放風(fēng)箏……
對(duì)我來(lái)說(shuō)星期天大概是一曲百忙中的放松樂(lè)曲,是一杯令人陶醉的酒,是一幅浪漫無(wú)比的畫,是一首清靜優(yōu)雅的詩(shī)。
星期天作文 篇3
XX年06月16日 星期六 天氣:晴
呵呵,上完了學(xué)校的生活...終于迎來(lái)了小鳥出籠的時(shí)候,那就是星期天,星期六早上睡醒的我穿好衣服,洗臉,刷牙,吃飯,吃飯豐盛的早餐,到屋里拿起文房中的兩包書和筆,拿著課本寫著老師部署的任務(wù)。結(jié)果3個(gè)小時(shí)的艱苦奮斗,我終于將我的‘?dāng)橙藨?zhàn)勝’了。
我起來(lái)到外面去曬太陽(yáng),鄰居家的伙伴叫我說(shuō):走咱們?nèi)メ烎~去。我便高興的答應(yīng)了。拿好‘作戰(zhàn)’的工具釣魚竿,跟伙伴一起到湖邊釣起了魚(注意自己一個(gè)人千萬(wàn)不要到湖邊去。危險(xiǎn)。┮婚_始他拿出一個(gè)小盒,我問(wèn)是什么東西,他說(shuō)是秘密沒(méi)它釣不成魚,我十分期待,一會(huì)他拿出一個(gè)蚯蚓,他說(shuō)著可是釣魚的最好的東西沒(méi)它今天我們可空手而歸啊。說(shuō)著我把釣魚竿伸出來(lái)掛上魚鉤,掛起魚餌,把魚鉤拋出去,拋出去的魚鉤,俗話說(shuō)放長(zhǎng)線釣大魚,我用力把魚線拋出去是拋出去的魚線想一個(gè)完美的弧線,看著魚符,不一會(huì)我可就急了,著真沒(méi)還不上鉤啊。
鄰居說(shuō)要穩(wěn)住,別心急,他猛的拉起魚鉤一條大魚便上來(lái)了,不一會(huì)我的魚符開始下沉,上升,鄰居說(shuō)拉,我一立刻拉沒(méi)想到是一條大魚,把我高興的。
不一會(huì)的功夫我就釣了好多的魚。鄰居說(shuō)天色晚了,也釣了不少的魚,我說(shuō)走今晚可以吃魚咯! 會(huì)到家,媽媽一見(jiàn)我釣到了好多的魚,高興的說(shuō):看來(lái)今天收獲不少啊!洗洗臉到屋喝口飲料,等下給你收拾一下‘戰(zhàn)利品’到了晚上我終于吃到來(lái)了我的‘戰(zhàn)利品’吃飯上了一下網(wǎng)就躺在床上睡著了。
這次的星期天過(guò)的有滋有味同這次釣魚告訴我生活,學(xué)習(xí)就像釣魚要沉著冷靜不要沖動(dòng)。
星期天作文 篇4
說(shuō)起星期天,那可就要從早上娓娓道來(lái)了。
我早上七點(diǎn)半起來(lái),刷牙洗臉,再吃一頓五味俱全的早餐,便心急如焚地趕著去上畫畫課。來(lái)到教室,我便找了座位坐了下來(lái),認(rèn)真地聽(tīng)老師講課,專心致志地完成老師布置的任務(wù)。每節(jié)課的內(nèi)容也盡不相同,比如這節(jié)就是寫生葉子,通過(guò)老師的細(xì)致講解,我知道了畫葉子要有遮擋關(guān)系,要有高有低,每片葉子的姿態(tài)也不相同……每次我的畫都能獲得老師的表?yè)P(yáng)和認(rèn)可。
畫完一幅出神入化的畫后,就匆匆忙忙地吃完一餐粗茶淡飯,半饑半飽地刻不容緩地去上舞蹈課。我換好了拉丁舞鞋,站到指定位置,練起了單人組合。這時(shí),老師來(lái)了,他教我們跳雙人恰恰了。首先,先分男女部,再分別教男、女部的動(dòng)作,讓自己把這段練熟?捎幸粋(gè)動(dòng)作,我怎么就是百思不得其解,我向旁邊的同學(xué)請(qǐng)教,她只擺了一個(gè)姿勢(shì),我就恍然大悟,真可謂是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”呀。
上了三個(gè)小時(shí)的舞蹈課,終于結(jié)束了。哎呀!要期末考試了,我還沒(méi)復(fù)習(xí)呢!我趕緊拉著媽媽的手回到了家,拿出語(yǔ)文、科學(xué)的復(fù)習(xí)資料,英語(yǔ)單詞和數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),全神貫注地看了起來(lái)。不知不覺(jué),就到了吃晚飯的時(shí)間,一家人圍著桌子吃著香噴噴的飯菜,四處洋溢幸福的氣氛。悄無(wú)聲息的,我已躺在舒適、柔軟的大床上,進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……
這就是我的星期天,一個(gè)充實(shí)而快樂(lè)的.星期天!
星期天作文 篇5
星期天,天氣晴朗,陽(yáng)光普照大地。
小朋友們都到公園里來(lái)玩了。他們有的拍籃球,有的做操,有的吹笛子,還有的看書。遠(yuǎn)處,有個(gè)小朋友拿著網(wǎng)兜在捉蝴蝶。蝴蝶好像在跟他玩似的,東飛飛,西飛飛,讓他怎么也捉不到。另一個(gè)小朋友在認(rèn)真地跑步,跑得滿頭大汗。
你們看,大家玩得多開心。
星期天作文 篇6
“叮鈴鈴,唉,星期天了!”一陣刺耳的鈴聲把我從夢(mèng)中拉回現(xiàn)實(shí)。我一睜眼,看到的就是老媽怒氣沖沖的臉。我知道大事不好,將計(jì)就計(jì),把頭埋入被窩,以免受到老媽的“口水炸”!按髴邢x,快起床!你不上課啦?”果然,老媽猶如打雷般的聲音鎮(zhèn)得我耳膜生疼。我看一眼鐘,呀,不好!快七點(diǎn)半了!我八點(diǎn)半還要上課呢!我急急忙忙穿上衣服,快速跑到洗臉池邊洗漱,往口里塞兩包子,蓄勢(shì)待發(fā),準(zhǔn)備以百米沖刺的速度下樓。
“急什么呀,才七點(diǎn)半,先寫會(huì)作業(yè)!崩蠇屄龡l斯理地說(shuō)。唉,這個(gè)老媽,一會(huì)讓我快,一會(huì)讓我慢,真讓我哭笑不得。雖然不滿,但我還是乖乖的去寫作業(yè)了,免得讓老媽再次大發(fā)雷霆。
寫完數(shù)學(xué)作業(yè),再一看鐘,哦不!已八點(diǎn)了!真的來(lái)不及了。我急忙跟老媽說(shuō)了聲:“拜拜!”風(fēng)馳電掣般地沖下樓。
好不容易熬到了下課,回到家準(zhǔn)備飽餐一頓,老媽的聲音從廚房傳來(lái):“飯還沒(méi)好,先回屋寫會(huì)作業(yè)吧!”這句話猶如一盆冷水,把我從頭澆到腳,澆滅了我的熱情。真是欲哭無(wú)淚啊!可我又不敢違抗,只好把到嘴邊的話又咽回了肚子里。
唉,可怕的星期天又到了!
星期天作文 篇7
“耶!耶!”是誰(shuí)在歡呼?只見(jiàn)我一手叉腰,一手拿著書包,在食指上轉(zhuǎn)了兩圈,嘴里大聲喊著:“噢!我又自由了!”我這么一說(shuō),班里的其他同學(xué)卻都無(wú)精打采,唉聲嘆氣起來(lái)。第一個(gè)說(shuō)話的是鄧睿,只見(jiàn)他扶了扶眼鏡,說(shuō):“你看,我明天上午八點(diǎn)到十點(diǎn)上作文,十點(diǎn)到十二點(diǎn)上奧數(shù),下午兩點(diǎn)到四點(diǎn)上英語(yǔ),四點(diǎn)到六點(diǎn)上音樂(lè),這么多課,你也能把開心說(shuō)出來(lái)?”鄧睿這么一說(shuō),引起了全班同學(xué)的注意,“我們也是,我們也是!”他們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)了出來(lái),我耐心的聽(tīng)著,這才知道,原來(lái)他們都報(bào)了許多培訓(xùn)班,!萬(wàn)幸!萬(wàn)幸!還好媽媽沒(méi)給我報(bào)培訓(xùn)班。
我背著書包連蹦帶跳地回到家,奶奶見(jiàn)我回來(lái)了,說(shuō):“來(lái),乖孫子,吃一個(gè)大雞腿。”我正夾起了雞腿準(zhǔn)備美美的咬一口,媽媽這時(shí)候說(shuō):“皓天,我今天給你報(bào)了英語(yǔ)、籃球、作文、奧數(shù)輔導(dǎo)班,以后每個(gè)星期六都要去少年宮上課!蔽乙宦(tīng),愣住了,手上的雞腿也掉了下來(lái),被我家的小狗叼走了,我猛地跳了起來(lái),說(shuō):“!為什么?我一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有了!”“玩!玩!就知道玩!別人都知道要競(jìng)爭(zhēng)了,都在努力學(xué)習(xí),就你還在瞎玩,以后長(zhǎng)大了沒(méi)出息,哭也沒(méi)用了。”媽媽說(shuō)著說(shuō)著,聲音提高了八度,我不敢反抗,只好無(wú)可奈何地同意了。
到了第二天,爸爸帶我去上課,我走進(jìn)教室時(shí),老師已經(jīng)在上課了,我來(lái)到最后一排坐下,我對(duì)老師講的課一點(diǎn)也不感興趣,就在下面偷偷地看起漫畫來(lái)。不料被老師發(fā)現(xiàn)了,將粉筆頭扔向我,打中了我的頭部,我哇哇大哭起來(lái)。這時(shí),媽媽來(lái)到我的床邊,把我搖醒,問(wèn):“皓天,是不是又做惡夢(mèng)了,快點(diǎn)起來(lái)吧!你不是說(shuō)今天去游樂(lè)場(chǎng)玩嗎?”我這才醒悟過(guò)來(lái),拍了拍胸脯,松了口氣,哦!原來(lái)只是做了個(gè)夢(mèng)。
我真希望這個(gè)夢(mèng)永遠(yuǎn)不要成為現(xiàn)實(shí),讓我有一個(gè)幸福、快樂(lè)的童年!
星期天作文 篇8
星期天本應(yīng)該是一個(gè)小孩最快樂(lè)最幸福的時(shí)侯,但我的星期天卻是最傷心最痛苦的時(shí)候。
早上一起床,我不能像其他小孩一樣快快樂(lè)樂(lè)地打開電視機(jī)邊看電視邊吃早餐,而是得面對(duì)一大碗稀飯和泡菜,還有一大堆課外補(bǔ)習(xí)題。望著那一大堆課外補(bǔ)習(xí)題,我的心里充滿傷心和痛苦,原本好吃的早餐在我嘴里變得無(wú)味。
做完補(bǔ)習(xí)題,我以為傷心和痛苦過(guò)去,我可以輕松輕松?僧(dāng)我坐上沙發(fā)那一剎那,傷心和痛苦又再次降臨到我的身上。
我剛坐下,“堯堯,快去練字和彈鋼琴,再不練,鋼琴課就要遲到!”媽媽像一陣狂風(fēng)似的從陽(yáng)臺(tái)上沖過(guò)來(lái),不由分說(shuō)地給我兩個(gè)耳光,手上的水抖到我臉上。我愣一下,捂著臉沖進(jìn)書房,倒在床上哭起來(lái),一顆顆晶瑩的淚珠和臉上的水珠交雜在一起。
星期天,一個(gè)本應(yīng)該屬于我的時(shí)間,可我的這個(gè)美夢(mèng)被媽媽這一把火燒,它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的化為灰燼,再也回不來(lái)! 本篇小學(xué)作文版權(quán)歸作者,收集于網(wǎng)絡(luò)。指導(dǎo)教師:譚建軍
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