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      快樂的新年四年級(jí)作文

      時(shí)間:2018-06-06 08:14:33 新年 我要投稿

      快樂的新年四年級(jí)作文

        先來分享昨天一位媽媽的喜報(bào):

      快樂的新年四年級(jí)作文

        山東-小雨媽媽:最近看了非常老師的課,和孩子一起學(xué)習(xí)了“對(duì)稱,六根六塵”。這次期中考試,孩子的作文得分很高。她自己感覺寫得很流暢,整個(gè)稿紙都寫滿了,這是以前從來沒有過的。試卷拿回來一看,明顯是受益于非常老師的課,孩子學(xué)得還很有興趣。這么短的時(shí)間,僅僅看了幾節(jié)課,收獲就這么大,非常感謝老師!以后會(huì)堅(jiān)持帶孩子學(xué)習(xí)。

        解讀一下喜報(bào)。

        第一,我們?cè)谶@里講作文,其著眼點(diǎn)是把寫作當(dāng)成一項(xiàng)能力來看待。因此,我們更重要的是盡可能地來講文章的一些本質(zhì)性的東西。所以我們講的作文,是不分年級(jí)、不分年齡、不分體裁的。把作文當(dāng)成一個(gè)能力,就不會(huì)僅僅滿足于考試了。因此,可以自信地講,如果真正學(xué)會(huì)并消化了我們這個(gè)課所講的內(nèi)容,平時(shí)的寫作也好,語(yǔ)文的考試也好,本身就不成問題了。這也是我們經(jīng)常講的“功夫成片、收獲成片”的道理。把寫作當(dāng)成能力,其意義在哪里?舉個(gè)例子,游泳有幾個(gè)方式:蛙泳、仰泳、自由泳、還有蝶泳等,但是如果理解了游泳的本質(zhì),理解了其中的.相同之處,那么,學(xué)會(huì)這四種方式并不很難。

        第二點(diǎn)要講的,就是孩子的吸收能力。有一些媽媽講,書里講什么看不懂。對(duì)這個(gè)問題,我一直很奇怪。為什么孩子們能明白,并且能運(yùn)用的,而我們有一些家長(zhǎng)卻不能明白?感覺這里有一個(gè)心態(tài)與學(xué)態(tài)的問題,是急功近利的心態(tài),還是一勞永逸的心態(tài)?說句心里話,如果不是把寫作當(dāng)成能力來看,我們也沒必要在這個(gè)群講作文。如果急功近利,為了考試,選上十篇有針對(duì)性的作文,讓孩子們背一背,應(yīng)對(duì)考試不太成問題。可是,這樣的方法是自欺欺人,最后被人欺,我們不能搞這個(gè)事情。

        孔子講“十五有志于學(xué)”,十五歲立了志向,要好好學(xué)習(xí),天天向上。但十五歲以前孩子在干什么?十五歲以前,也沒有閑著哦。大家學(xué)過《三字經(jīng)》,《三字經(jīng)》里有一句話,叫“首孝悌,次見聞”。簡(jiǎn)單來講,在學(xué)之前進(jìn)行了一些啟蒙。啟蒙什么?“親師友,習(xí)禮儀!痹诤⒆邮鍤q以前,換句話說,用我們現(xiàn)在的教育體制來套用,初中畢業(yè)高中以前,孩子經(jīng)過了青春期,就基本上定型了。定了型的東西,再來改動(dòng),再來變化,不是不可能,但難度很大。所以在初中以前,孩子們有一些入門,有一些能力的掌握,是很重要的。九年的時(shí)光,實(shí)在是太重要。如果在這九年的義務(wù)教育之中,搞自欺的教育,搞欺人的教育,搞被人欺的教育,可以講,孩子一輩子就被毀了。

        所以,我們要把作文當(dāng)作一個(gè)能力來看,要有這個(gè)立意和眼界,當(dāng)我們把寫作當(dāng)成是一個(gè)能力來看的時(shí)候,反過來,考試自然也就不成問題;當(dāng)我們把寫作當(dāng)成是一個(gè)能力來看的時(shí)候,自然就會(huì)平靜許多,泰然了許多。

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