信任作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的信任作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
信任作文 篇1
如果說金錢是小溪，那么信任就是大海，信任比它更富有；如果說金錢是舟，那么信任是水，水能載舟亦能覆舟；如果說金錢是云，那么金錢是云有天才有云，是的，縱然金錢多么可貴，可也沒有信任的真誠。
鄭州某街頭竟然出現(xiàn)了這樣一個(gè)攤點(diǎn)；這是一家由退休老人經(jīng)營的賣饃店，可是如果你去買饃，店里卻沒有人，只會(huì)見到盒子上寫著，店主回家吃飯買饃自己拿，錢放盒里，零錢自找。這樣一個(gè)攤點(diǎn)主人竟敢真放心回家吃飯。他們說：“來這買饃的人都一直值得他們信任，這是一種多么令人敬佩的舉動(dòng)�。∷屛覀兏嘈湃巳松屏�，彼此之間都有信任，那么這個(gè)家園才會(huì)經(jīng)營得更加美好。盡管自己饃店的錢有可能會(huì)被人偷走，可他們依然堅(jiān)持這樣做。我相信了金錢誠可貴，信任價(jià)更高。
有一天猴子和猩猩來到果園里觀看他們辛苦中出來的果樹，星光點(diǎn)點(diǎn)。果實(shí)累彎了腰，秋天到了，他們開始收獲著碩大的果子，可有一天猴子發(fā)現(xiàn)桃樹上只有幾個(gè)桃子，猴子很生氣。可是一想果園里的要是只有他們倆有，肯定是猩猩偷摘了他們的桃子。它氣沖沖去家與他大吵一架�？墒切尚蓞s不知道桃子被偷摘的事情。
過了幾天，果園里的香蕉不見了，猩猩理所當(dāng)然的認(rèn)為這是猴子搗的鬼，這肯定是猴子在報(bào)復(fù)他。他也氣沖沖的跑到猴子家大吵大鬧，讓猴子過得很不安生。在一旁的老鼠看到他們?cè)跔?zhēng)吵，自己對(duì)自己的行為感到愧疚。于是，他走到他們倆人面前向他們?cè)V說自己的所作所為。在一旁的猴子和猩猩也都紅了臉。如果猴子相信猩猩那么就不會(huì)發(fā)生倆人爭(zhēng)吵了。朋友之間的友誼也就不會(huì)被傷害了。由此可見他們之間的友誼缺少信任來支撐。
如果說信任是一朵花，那就應(yīng)該讓它常開；如果說信任是一條河，那就以那該讓他長(zhǎng)流；如果說信任是一座山，那就應(yīng)該讓它常駐。信任之花，開在彼岸，共筑信任的橋梁。
信任作文 篇2
被人信任是一種幸福、快樂的事情。可被人信任也不是一件很簡(jiǎn)單的事情，自己一定要付出努力。
現(xiàn)在已經(jīng)臨近期末考試了，老師的作業(yè)也是越來越多了。什么練習(xí)紙、背書……每天都很晚放學(xué)，這幾天，我們的教室仿佛成了“魔鬼訓(xùn)練營”。
有一天下午，放心班的時(shí)候，老師要讓我們背第二單元的課文。很多的同學(xué)背好后回加家了，我也不例外。教室里只剩下三個(gè)人。我正背著書包，準(zhǔn)備離開“魔鬼訓(xùn)練營”的時(shí)候，老師叫住了我。老師說：“俞志誠，我要去開會(huì)，能不能讓他們?nèi)齻�(gè)背好后，你再回家呢?”我聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“好的�！蔽蚁耄哼@是老師對(duì)我的信任，我一定要做好這件事�；氐阶缓笳J(rèn)真地教他們背書。不久，兩個(gè)人陸續(xù)地背出走了。不過還有一位同學(xué)不肯背，只顧著玩著手中的玩具。但我還是耐心地對(duì)他說：“快背吧!你不背會(huì)浪費(fèi)我的時(shí)間的。他不耐煩地說：“老師可能已經(jīng)走了!再說還有這么多作業(yè)要做呢!”我想：是呀!這么晚了，老師一定走了�？晌矣窒耄哼@可是老師對(duì)我的信任呀!我一定不能辜負(fù)她。于是我還是留了下來，不耐煩地叫他背。
不一會(huì)兒，老師回來了。我向老師匯報(bào)了情況。老師露出笑容，說：“你做得好!快回家吧!”我聽了心里樂滋滋的。
我想：被人信任是快樂的。以后我一定要多作這樣的事情，成為老師的“得力助手�！�
信任作文 篇3
要說在這網(wǎng)絡(luò)上每天拿來炒作的事件還真多，也是千奇百怪，各式各樣的新聞也見了不少。據(jù)紅網(wǎng)12月12日?qǐng)?bào)道：“這肯定是最敬業(yè)教師，打著吊針還在給學(xué)生上課！”日前，一篇題為《這才叫為人師表》的帖子在網(wǎng)上熱傳，帖子的照片顯示，一位中年男子掛著吊水手持粉筆，在黑板前講解數(shù)學(xué)題，臺(tái)下有一些學(xué)生模樣的人在認(rèn)真聽講，許多網(wǎng)友稱令人肅然起敬，也有人認(rèn)為是擺拍炒作，而身在江蘇邳州新城中學(xué)的當(dāng)事人馮老師則回應(yīng)說事出有因，不必小題大做。
所有事情的.出現(xiàn)都是有必然理由的，那么我們先去了解下事情的經(jīng)過吧。根據(jù)知情的網(wǎng)友透露說，“這個(gè)老師來歷不凡，是從鄉(xiāng)下一中學(xué)考試進(jìn)城的，在江蘇邳州市新城中學(xué)教書，姓馮，好多人都知道他，也很敬業(yè)，板書很漂亮，語言是普通話，教案是一流水準(zhǔn)的，比城里的某些教師牛逼多了，這樣的老師也已不多見了啊，而且工作認(rèn)真實(shí)在，是教育界的漢子，他的經(jīng)歷一直很令人們敬佩，在這里致以最最崇高敬意。”
另有人質(zhì)疑說是作秀，甚至說是很可能是有人在幕后運(yùn)作整個(gè)炒作流程，先拍照、再傳到網(wǎng)上、再找媒體曝光，炒作痕跡很明顯，真是嘩眾取寵。其實(shí)個(gè)人認(rèn)為，沒有這個(gè)必要。這也許只是一個(gè)無意之舉，就這么的沒拍下來了，然后到了網(wǎng)上就變炒作了。筆者這么認(rèn)為是有自己的想法的，大家都知道，最近甲流的疫情是多么嚴(yán)重，作為一個(gè)老師，應(yīng)該以身作則照顧好自己然后才能談?wù)疹檶W(xué)生，教書還要育人，才能讓人心服口服。如果，他只是為了這樣炒作自己，這樣是不是太不值得了，還要擔(dān)心有人說他是甲流呢，不可以上課。有必要這樣自作秀么？
雖然說現(xiàn)在有些老師不是那么的敬業(yè)，但這并不能代表所有。細(xì)想想，其實(shí)中學(xué)的老師還是比較盡責(zé)的。雖然嚴(yán)謹(jǐn)，但對(duì)教學(xué)那也是一絲不茍的。個(gè)人覺得這應(yīng)該沒有炒作的可能。因?yàn)樗麤]有理由要這么做，這個(gè)老師真的是這樣的炒作，有目的嗎？沒有。再者，這種現(xiàn)象在教育界普遍的很，沒有什么奇怪的。只是這些老師這么辛苦的時(shí)候沒有人看見罷了。所以偶爾有人看見就稀奇的不得了，可是作為老師的他，對(duì)此事并沒有真的放在心上，也沒有把它當(dāng)作那么回事，很平常而已。有的時(shí)候是不會(huì)考慮太多的，就是到自己上課了，只要還能站起來，就理所當(dāng)然去上課了。
個(gè)人認(rèn)為這老師說的沒錯(cuò)，就這么一件小事，拿來說成這樣，至于么？甚至有的網(wǎng)友不惜對(duì)其進(jìn)行人身攻擊說是肯定是在做作秀。我想請(qǐng)問這些朋友，作為一個(gè)老師，有必要將自己炒作么？何況他自己也解釋了，只是因拉肚子臨時(shí)打點(diǎn)滴，一時(shí)找不到人才堅(jiān)持上課的。這對(duì)于一個(gè)老師來說，不算什么，這樣敬業(yè)的老師我們也不是沒有見過，為什么一定要將人想的那么復(fù)雜呢？也許只是一個(gè)巧合，僅此而已。別看到教師敬業(yè)就說炒做，別看到教師干不道德的事就說教師素質(zhì)低。教師群里是有敗類，但是大多老師都是很好的�，F(xiàn)在的學(xué)生都怪老師管得太多，老師太煩太討厭。為什么大多學(xué)生都是在畢業(yè)后才會(huì)回想老師做的一切，開始感激老師？老師其實(shí)很不容易的，希望大家多關(guān)心我們國家的教育事業(yè)，多關(guān)心教師群體。
現(xiàn)在的社會(huì)，缺乏愛心，缺乏信任，少了彼此間的誠信。所以太多的人都是以懷疑的態(tài)度看待生活，看待問題。好人變成了壞人，壞人變成了好人。這樣的事說也說不清楚，弄的到最后有時(shí)候甚至自己都不相信自己了。不管是為了什么原因，這位老師的的表現(xiàn)都是美德而不是惡，值得贊揚(yáng)。而不應(yīng)該這樣去攻擊其為炒作，讓人心寒。真心希望社會(huì)多點(diǎn)信任，多點(diǎn)溫暖。
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