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      信任作文

      時間:2021-06-13 08:47:18 信任 我要投稿

      實用的信任作文五篇

        在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的信任作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      實用的信任作文五篇

      信任作文 篇1

        清晨,一縷陽光照射在我們的臉上,又是新的一天開始了。拖著疲憊的身體,我們集合在訓(xùn)練場,教官說:“戰(zhàn)士們,你們相信戰(zhàn)友嗎?”“我們相信”大家不約而同地大聲囔道。那我們就玩——信任背摔。教官精神十足地說道。

        首先,我們一連在一個臺邊休息。李教官先讓幾個男生和教官在下面手搭著手搭起了人梯架子。接著,第一個被摔的是五班的班長胡文霞。感覺她一點也不害怕,毫無猶豫地第一個吃了螃蟹。之后的幾個人也都說一點也不嚇人,不過好刺激,聽他們這么說我原本懸著的心也都放下了。馬上就要輪到我們四班。我懷著忐忑不安的心情,緊張地走上臺階,站在一米多高的臺子上,教官把我的手綁了起來。我回頭一看,戰(zhàn)友們和教官們的手搭起了一個保護架。雖然我知道摔下去是沒有危險的,但是不知怎么回事,就是不敢倒下,我無法克服心中的恐懼。就這樣僵持了一會兒,教官有一點不耐煩了,“我再給你十秒鐘時間,再不跳就直接推了!蔽矣悬c想摔了,但是回頭一看這么高,我又退縮了。教官又對我說:“你這樣一直不倒下去,你身后的教官和戰(zhàn)友就都累了,你晚一秒摔下,他們就多一秒鐘累。如果你信他們,請倒下去吧!蔽艺驹谏厦孢M也不是,退也不是。教官好像看出了我的膽怯,只好說。要不你先下去吧,等一下,活動結(jié)束了,你再來完成。今天,你必須完成,聽了教官的話,我只好回到座位上。

        看著戰(zhàn)友們一個個的通過,我越來越不甘心,心里想:不能放棄,一定要通過。最后,教官說:“剛才有一個女生沒有通過的,現(xiàn)在過來。我立刻站起來走了上去。教官再一次把我的手綁了起來。一閉眼往后一倒,終于克服了心里的恐懼,成功了!此刻我的心情無法言語。

        通過這件事,讓我明白了:要信任自己,相信同伴,克服自己的恐懼。

      信任作文 篇2

        對于現(xiàn)在來說,信任似乎早已離我們遠去,到處都是爾虞我詐、肯蒙拐騙。我們身邊正缺少這種難能可貴的信任。

        記得小學(xué)四年級時,那天是我生日,姐姐送了我一支非常漂亮的鋼筆,我非常喜歡,愛不釋手。

        第二天,我把那支鋼筆帶去學(xué)校。為了滿足我的虛榮心,我便把它拿出來炫耀!拔,你們看,我的鋼筆漂亮吧!”我自豪地說,話音剛落,便有很多同學(xué)圍了過來,七嘴八舌地說著: “小麗,你的這支鋼筆真漂亮,哪兒買的,我也想要!薄拔也恢,這是我姐姐送我的”我回答說。

        上了兩節(jié)課后,第三節(jié)是體育課,我正打算出去,我最好的朋友小英叫住了我“小麗,你可不可以替我向體育老師請個假,我肚子不舒服!薄班,沒問題,如果你實在不舒服的話,就去醫(yī)務(wù)室看一看”我關(guān)切地應(yīng)答著。

        體育課下課了,下節(jié)課是自習(xí)課,我正打算做語文作業(yè),可我的鋼筆不見了。我把我的書包|、書桌翻了個底朝天也沒有找到。我急得快要哭出來了,這可是姐姐送我的生日禮物,我最喜歡的一支筆!

        就在我正著急時,突然看見小英的書里裸出一個筆頭,我再仔細一看,這不就是我的鋼筆嗎?我心里很不是滋味,她可是我最好的朋友,她怎么能這樣?

        我走過去,假裝心平氣和地問:“小英,你有沒有看見我的鋼筆?”小英抬起頭來望著我說:“沒有看見,你再仔細找找。”我徹底被激怒了:“別在那里假惺惺的,那這是什么?”我說著從她的書里抽出了那支筆,“這是我舅舅出差給我?guī)Щ貋淼,你什么意思?”“什么意思?什么意思你自己最清楚。上?jié)課只有你一個人在教室。”我特意把“一個人”幾個字加重了語氣。

        同學(xué)們看到我們倆發(fā)生了爭執(zhí),圍了過來,你一言我一語地說著:“是啊,剛才我們都看見了這支鋼筆是小麗的,你怎么能這樣?”“就是,唉,有些人人品不好沒辦法!毙∮⒓钡枚伎炜蘖,她哽咽著說:“這支筆,我給你還不行嗎?”“嗯,你終于承認了”我說著便走了。

        我拿著那支筆回了座位,做作業(yè)也沒有心情。我心不在焉地打開了數(shù)學(xué)書。忽然,我看見一支鋼筆正乖乖地躺在我的數(shù)學(xué)書里,再看看手里拿著的筆,我頓時意識到我錯了。我偷偷地瞄了一眼小英,見她眼睛還是紅紅的,我心里難過極了,不停的責(zé)備自己,我怎么能這樣不信任我的好朋友呢,我不知道我該怎么辦,我該怎樣向小英道歉呢,小英還會原諒我嗎?帶著這種愧疚的心理,好不容易熬到了放學(xué),我回頭望去,小英瞪了我一眼,頭也不回地走了。我頓時傻了眼,不知如何是好。

        這時一股友誼的力量使我鼓足勇氣追了上去,我把鋼筆遞了過去,“對不起,我錯怪你了,希望你能原諒我。”我低著頭對小英說,“這支鋼筆給你了,我不要了我對你很失望!闭f完,小英便頭也不回地走了。

        因為不信任,我失去了一個最好的朋友。這份友誼我再也無法挽回。通過這件事,我知道了人與人之間的交往最重要的是信任。給別人多一點信任就是讓自己得到更多的信任,人與人之間擁有了信任,世界將會變得更加美好和諧。

      信任作文 篇3

        信任家人是一種天性,信任朋友是一種財富,而信任他人則是一種美德,在信任的過程中,我們可以快樂而全面地看待、認識這個美麗而復(fù)雜的世界!

        此時,我想到了戴維。威斯格的一句名言:信任是一種有生命的感覺,信任也是一種高尚的情感,信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務(wù)去信任另一個人,除非你能證實那個人不值得你信任;你也有權(quán)受到另一個人的信任,除非你已被證實不值得那個人信任!溫暖人心我曾經(jīng)在一本書上看到過這樣一篇閱讀:一位曾經(jīng)喜歡偷盜的少年,在一天突然意識到他做錯了,于是決定改過自新,可是大家都看到他就避開,連改過的機會都不給他。一次,他在小區(qū)里散步,遇上位大爺,大爺讓他去他家把打火機拿出來給他。于是,他把打火機拿了出來。他發(fā)現(xiàn)他自己還是可以被人信任的,從此他改過自新,最終成為了一名警察!看完后我發(fā)現(xiàn)我們之間也不都存在著信任嗎?為什么我們就不能互相信任呢?為什么我們就要防這防那兒呢?難道我們就不能信任對方嗎?信任可以溫暖人心,正如那名少年,在他人的信任下,最終重拾信心,走上了正軌。信任可以溫暖人心,當(dāng)我們在信任他人之時,我們便是在尊重他人,我們這樣做能夠給予他人信心,使他人有自重感。當(dāng)我們表現(xiàn)出對他人的信任之時,就可以溫暖他人!連接人心我曾經(jīng)聽說過這樣一個故事:一位犯人臨行死刑,之前他要求去見父親。法官為了防他逃跑,讓他的位朋友代他入獄,若過期未歸,便將他的朋友執(zhí)行死刑,到了那一天,犯人依舊未歸,朋友被押至刑場,人人都覺得他傻,可他不在乎。最終犯人回來了。當(dāng)被問及為何這樣時,他說道因為“我信任他”。

        聽完后我發(fā)現(xiàn)我們之間也不都存在著信任嗎?為什么我們就不能互相信任呢?為什么我們就要防這防那兒呢?難道我們就不能信任對方嗎?信任可以連接人心,正如這里的兩個人,信任可使人與人關(guān)系更緊密。信任可以連接人心,信任是連接人與人之間最好的紐帶。當(dāng)我們在信任他人時,我們會將許多東西,情感或者是秘密和他人分享,在不知不覺間,信任已將我們連接!感動人心我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過這樣一篇文章:在一所大學(xué)里,有一位教授讓學(xué)生玩一個關(guān)于信任的游戲,班級同學(xué)都不在乎,因為他們都玩過很多次了,于是大家便開始了,因為大家知道前面的同學(xué)不會真的倒下去,所以只是裝裝樣子。可是,有一位男生看上去很輕松的樣子,向后直直地倒了下去,在他后面有一位女生用力地扶住了他!教授對大家說信任是相互的!看完后我發(fā)現(xiàn)我們之間也不都存在著信任嗎?為什么我們就不能互相信任呢?為什么我們就要防這防那兒呢?難道我們就不能信任對方嗎?信任可以感動人心,正如這里的男生對這位女生充滿了信任,信任是相互的!信任可以感動人心,在我們信任他人之時,也得到了他人的信任,所以說,信任是相互的,在你發(fā)現(xiàn)別人對你的信任之時,就可以產(chǎn)生對那個人的感動!

        我小學(xué)時曾經(jīng)聽我們老師說過這樣一個故事:有一位借別人傘的人,每天都會去街上幫助那些沒有帶傘的人。我們老師說他一共有10把傘,到最后有一天下雨,一共借出去7把,我們老師也借了一把,第二天還回去的時候,他對我們老師說,他借出去的傘,就我們老師一個人還了,別人都沒來還!別人都一點也不在意他對人們的信任!聽完后我發(fā)現(xiàn)我們之間也不都存在著信任嗎?為什么我們就不能互相信任呢?為什么我們就要防這防那兒呢?難道我們就不能信任對方嗎?信任可以痛恨人心,正如這里所說,這個被他人所信任的人,卻沒有人把這件事當(dāng)回事!信任可以痛恨人心,而且,信任也需要滋養(yǎng),有些人不把別人對他的信任當(dāng)回事,他們答應(yīng)了別人一件事,后來想想又反悔了!這樣的人會讓信任他的人對他產(chǎn)生痛恨!

        信任,從字面上來看,僅僅是簡簡單單的兩個字,可是當(dāng)你在知識的海洋里去慢慢的品味它,你又會覺得:信任最可貴,它貴在誠懇,它貴在尊重,貴在堅持!可以說,朋友之間有了信任,即使是一根火柴,也可以燃亮一片心空;朋友之間有了信任,即使是一片綠葉,也可以傾倒一個季節(jié);朋友之間有了信任,即使是一朵浪花,也可以濺起整個海洋;朋友之間有了信任,即使是一個雪碧瓶,也可以做出許許多多形態(tài)各異的裝飾品;朋友之間有了信任,即使是一朵云彩,也可以在風(fēng)的吹動下變幻莫測……在這個復(fù)雜的世界里,讓自己變得簡單,把別人看得簡單,這就是一種深層的信任。一杯好茶,你可以品味出信任的醇香;一句忠告,你可以領(lǐng)略出信任的意味!信任家人是一種天性,信任朋友是一種財富,而信任他人則是一種美德,在信任的過程中,我們可以快樂而全面地看待、認識這個美麗而復(fù)雜的世界!

      信任作文 篇4

        每年開學(xué),報到注冊后,我考慮的第一件事就是物色一位學(xué)生開門。

        開門,是件吃力不討好的差事。要早起,要持之以恒,風(fēng)雨無阻,而且還不能有生病等突發(fā)事件的發(fā)生。

        去年,開學(xué)后。我先問學(xué)生誰愿意管鑰匙,鴉雀無聲。在我失望之際,突然有人舉手,說:“我拿一段時間,試試!

        對照名冊一看,王××,50多的學(xué)號,看分數(shù),是位后進生。

        第一次考試后,成績單上要家長簽名。班長收家長反饋表時,說他沒有交。放學(xué)時,我特地找他談話,告訴他,明天必須拿來,否則我要電話聯(lián)系或家訪。

        第二天,我剛一到學(xué)校,就看見許多學(xué)生聚在教室門外的走廊上。原來王××沒有來開門。我只好找總務(wù)處的.老師,把教室的門打開。

        我問王××的同桌和其他同學(xué),都說沒有任何不祥的征兆。電話打到他家里,沒人接。因為有4節(jié)課,抽不了身,沒去家訪。晚上,他母親接了電話,說:“今天他沒來上學(xué)嗎?早晨很早就推著車背著書包出來,學(xué)校居然沒到?”又說,一看到成績單,被他氣暈了,平時不知道,一看嚇一跳,臭罵了他一頓!艾F(xiàn)在,他在家嗎?”我急切地問!暗酵瑢W(xué)家玩去了。他是按平常時間回來的。”他母親又氣又驚地說。第二天,他來上學(xué)了。第一件事就是把鑰匙遞給我,說了一聲“對不起”。

        因為與母親意見相左,認為平時母親并不關(guān)心他,母親又讓他滾。口角之后,他就去了網(wǎng)吧,上了一整天的網(wǎng)。

        我拒收他遞過來的鑰匙,只說了一句話:“老師相信逐漸懂事的你不會再有第二次了。我相信!

        其實,對學(xué)生的信任是很重要的。信任是一把鑰匙,它能開啟一個人幽閉的心靈。

      信任作文 篇5

        要說在這網(wǎng)絡(luò)上每天拿來炒作的事件還真多,也是千奇百怪,各式各樣的新聞也見了不少。據(jù)紅網(wǎng)12月12日報道:“這肯定是最敬業(yè)教師,打著吊針還在給學(xué)生上課!”日前,一篇題為《這才叫為人師表》的帖子在網(wǎng)上熱傳,帖子的照片顯示,一位中年男子掛著吊水手持粉筆,在黑板前講解數(shù)學(xué)題,臺下有一些學(xué)生模樣的人在認真聽講,許多網(wǎng)友稱令人肅然起敬,也有人認為是擺拍炒作,而身在江蘇邳州新城中學(xué)的當(dāng)事人馮老師則回應(yīng)說事出有因,不必小題大做。

        所有事情的出現(xiàn)都是有必然理由的,那么我們先去了解下事情的經(jīng)過吧。根據(jù)知情的網(wǎng)友透露說,“這個老師來歷不凡,是從鄉(xiāng)下一中學(xué)考試進城的,在江蘇邳州市新城中學(xué)教書,姓馮,好多人都知道他,也很敬業(yè),板書很漂亮,語言是普通話,教案是一流水準的,比城里的某些教師牛逼多了,這樣的老師也已不多見了啊,而且工作認真實在,是教育界的漢子,他的經(jīng)歷一直很令人們敬佩,在這里致以最最崇高敬意!

        另有人質(zhì)疑說是作秀,甚至說是很可能是有人在幕后運作整個炒作流程,先拍照、再傳到網(wǎng)上、再找媒體曝光,炒作痕跡很明顯,真是嘩眾取寵。其實個人認為,沒有這個必要。這也許只是一個無意之舉,就這么的沒拍下來了,然后到了網(wǎng)上就變炒作了。筆者這么認為是有自己的想法的,大家都知道,最近甲流的疫情是多么嚴重,作為一個老師,應(yīng)該以身作則照顧好自己然后才能談?wù)疹檶W(xué)生,教書還要育人,才能讓人心服口服。如果,他只是為了這樣炒作自己,這樣是不是太不值得了,還要擔(dān)心有人說他是甲流呢,不可以上課。有必要這樣自作秀么?

        雖然說現(xiàn)在有些老師不是那么的敬業(yè),但這并不能代表所有。細想想,其實中學(xué)的老師還是比較盡責(zé)的。雖然嚴謹,但對教學(xué)那也是一絲不茍的。個人覺得這應(yīng)該沒有炒作的可能。因為他沒有理由要這么做,這個老師真的是這樣的炒作,有目的嗎?沒有。再者,這種現(xiàn)象在教育界普遍的很,沒有什么奇怪的。只是這些老師這么辛苦的時候沒有人看見罷了。所以偶爾有人看見就稀奇的不得了,可是作為老師的他,對此事并沒有真的放在心上,也沒有把它當(dāng)作那么回事,很平常而已。有的時候是不會考慮太多的,就是到自己上課了,只要還能站起來,就理所當(dāng)然去上課了。

        個人認為這老師說的沒錯,就這么一件小事,拿來說成這樣,至于么?甚至有的網(wǎng)友不惜對其進行人身攻擊說是肯定是在做作秀。我想請問這些朋友,作為一個老師,有必要將自己炒作么?何況他自己也解釋了,只是因拉肚子臨時打點滴,一時找不到人才堅持上課的。這對于一個老師來說,不算什么,這樣敬業(yè)的老師我們也不是沒有見過,為什么一定要將人想的那么復(fù)雜呢?也許只是一個巧合,僅此而已。別看到教師敬業(yè)就說炒做,別看到教師干不道德的事就說教師素質(zhì)低。教師群里是有敗類,但是大多老師都是很好的。現(xiàn)在的學(xué)生都怪老師管得太多,老師太煩太討厭。為什么大多學(xué)生都是在畢業(yè)后才會回想老師做的一切,開始感激老師?老師其實很不容易的,希望大家多關(guān)心我們國家的教育事業(yè),多關(guān)心教師群體。

        現(xiàn)在的社會,缺乏愛心,缺乏信任,少了彼此間的誠信。所以太多的人都是以懷疑的態(tài)度看待生活,看待問題。好人變成了壞人,壞人變成了好人。這樣的事說也說不清楚,弄的到最后有時候甚至自己都不相信自己了。不管是為了什么原因,這位老師的的表現(xiàn)都是美德而不是惡,值得贊揚。而不應(yīng)該這樣去攻擊其為炒作,讓人心寒。真心希望社會多點信任,多點溫暖。

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