【精品】真誠信任作文四篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的真誠信任作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
真誠信任作文 篇1
在平時教學中，只要發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，老師就要用激勵性語言進行評價。每一次評價都做到不傷害學生自尊心，用簡短、親切、鼓勵的語句表述，簡短的評語激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。這種評價給學生提供自我表現(xiàn)的機會，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點和存在價值，從而樹立他們的自信心，積極主動地發(fā)展。如：在我所教的班級里有這樣一名學生，平時上課不愛發(fā)言，就是問到頭上，也憋得臉通紅說不出來。有一次，上美術(shù)課《瓢蟲的花衣裳》一課，很多同學把瓢蟲打扮得五彩繽紛，漂漂亮亮的，可是她卻用泡沫磚上的白色顆粒當成瓢蟲的斑點，粘貼了一個很丑的瓢蟲，膽膽怯怯害怕我看見，藏到了手底下，這在課改之前，我準得不欣賞她，可我現(xiàn)在卻不會，我覺得她的材料特殊，沒有一個學生這樣做，這就是她的閃光點，我微笑著對她說：“你能夠大膽使用材料，做出與眾不同的作品，很有創(chuàng)意，真了不起！”聽我這么一說，當時她就興奮了，笑咪咪地看著我，充滿了自信，還把作品拿給其它同學看，我對我的做法很滿意，因為我會欣賞他們了。
即時性評價能體現(xiàn)師生間的民主性。教師的評價對象是學生，反之學生評價對象是教師。師生互評體現(xiàn)出雙方的民主性。教師對學生的愛要以對學生的尊重和信賴為前題，教師要對學生傾注全部熱情，和學生平等相處，以誠相待，給學生親切感、安全感，成為學生的良師益友。教師的言行、舉止要注意到學生心理特征和行為水平，更要考慮學生們的想法和感受。
這學期的一件事我感受很深。一天下午在走廊里，我看見一個學生在吃黃瓜，我忽然想起今天上午第三節(jié)課是四年二班“蔬菜造型”這節(jié)課，我囑咐學生在這節(jié)課上帶蔬菜，可是由于學校的一件特殊事，給我們幾個美術(shù)老師停課，所以沒有上課。我想快速地躲開這個學生，這個吃黃瓜的學生一看到我，就快速地跑近我，埋怨的對我說：“老師，我們班帶的蔬菜可多了，都擺在桌子上等你來，我們盼呀盼，可你就是沒有來，老師你怎么不給我們上課呢？”學生那熱切、焦急等待我的情景充滿我的大腦，霎時我臉上發(fā)燒，他們一定對我的無信很失望，我真的覺得很對不起學生們的一片熱情，我傷害了他們。第二天我走進四年二班教室，真誠地說：“同學們！昨天由于學校有特殊情況，沒能給同學們上課，我向同學們表示道歉，對不起，”同學們用真誠地目光看著我，異口同聲地說“沒關(guān)系”�！澳敲赐瑢W們，我們明天還有美術(shù)課，請同學們繼續(xù)把材料帶來，好嗎？”“好！”學生們響亮的回答著，我開心地笑了。
通過這件事，我深深地體會到只有把學生當作平等的人，自主的人，才會產(chǎn)生愛的情感，用真誠的愛心換取孩子們的信任。這應該是我們每位老師努力做到的。
真誠信任作文 篇2
有人說過：信任是一把敞開心扉的鑰匙，真誠是架通心靈的橋梁。但是我發(fā)現(xiàn)，隨著社會的發(fā)展，大多數(shù)人越來越虛偽，也越來越喜歡起疑心。這表明了人與人之間已經(jīng)沒有了最基本的真誠與信任。如果沒有了真誠與信任，我們的生活將會變成什么樣呢？
記得多年前，我曾經(jīng)聽說過這樣一個故事：一個小男孩和一個小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石頭，小女孩有很多的糖果。
小男孩想用所有的石頭與小女孩的糖果做個交換，小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好看的石頭藏了起來，把剩下的給了小女孩。而小女孩則如她允諾的那樣，把所有的糖果都給了小男孩。
那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩卻徹夜難眠。他始終在想：小女孩是不是也跟自己一樣，藏起了很多糖果。
很多人都認為，孩子是最純真的，可是現(xiàn)實生活中人性的扭曲，已經(jīng)深深地感染到了孩子，感染到了祖國的未來。從這個故事的表面來看，是小男孩得到了，因為他既有了所有的糖果，又保留了最大和最好看的石頭。而小女孩則是失去了，因為她把所有的糖果都給了小男孩，卻沒有得到所有的石頭。其實我們不妨深層次地來探討一下這個故事：小男孩之所以不信任小女孩，是因為他自己沒有履行諾言、真誠待人，導致測夜難眠。而小女孩因為自己履行了諾言，相信世間的真誠，所以并不懷疑小男孩，整夜睡得很香。
剛剛聽的只是一個小故事，卻能夠給人如此多的感悟。那么，我們再看看現(xiàn)實生活中的吧！
據(jù)中華論壇報道：近日，靖西街頭上演了一出原配當街打小三戲碼，一名跆拳道女教練在大街上狠揍小三，兩名女子被打得不停痛哭，場面相當殘暴�。�！更悲劇的是，被打的兩名女子根本不是什么小三，而是她老公的同事。對此，梁某深感無奈。
從視頻中可以看到，一身穿黑絲的短發(fā)女子，將另兩名長發(fā)女子暴打倒地，還罵道：其中一名女子是我老公情人。據(jù)悉，長發(fā)女子只是搭了施暴女子老公順風車，非小三。
看了這個新聞，也許有人會不自覺的.笑出聲來�？墒�，笑過之后，有沒有想過：如果，這名跆拳道女教練能多相信兩名長發(fā)女子一些，或許只是多相信自己老公一些，那么這個悲劇也許就不會發(fā)生了。這則新聞里，反映更多的無非是社會上人與人之間的不信任和物化的、功利的競爭的社會環(huán)境使人的自然本性變形、扭曲。
大家有沒有再想過，如果我們當真生活在一個沒有真誠與信任之說的社會，我們就會有很大的疑心：買菜要懷疑是不是缺斤少兩了；買雞蛋要懷疑雞蛋是不是壞的；買奶粉要懷疑奶粉有沒有毒等。那樣，我們將會活的多累。
所以我呼吁大家：真誠與信任是相互聯(lián)系的，只要你真誠待人，別人就會信任你。如果你不能給予別人百分百的真誠與信任的話，你總是會懷疑別人是否給予了你百分百的真誠與信任，拿出你的真誠與信任，對待所有的人和事吧！讓真誠多一點，讓信任多一點。這樣，我們的心靈將會更加善良；我們的生活將會更加輕松；我們的社會將會更加溫暖！
真誠信任作文 篇3
真誠，好似一把燃燒的火，溫暖冰涼的人心；信任，好似悄悄來臨的春天，讓緊閉的花蕾瞬間綻放。
自從成都閃亮的王冠上多了“文明城市”這顆明珠，我發(fā)現(xiàn)身邊真誠待人，信任別人的事越來越多了，我就遇上了。
“三八節(jié)”上午，我急匆匆地趕到沃爾瑪商店，為媽媽和婆婆挑選禮物。我在一個小店里挑來挑去，最后把選好的禮物放在了收銀臺上。一位年輕、漂亮的姐姐招待我，我看著她那張潔白嫻靜的臉兒，心里在想：多年輕的姐姐��！應該不過20歲吧？我邊想邊說了一句：“請包裝一下，行嗎？”姐姐含笑對我說：“行��！你要什么包裝紙呢？我建議你用那種楓葉包裝紙，美觀，而且才一元呢�！苯憬愦苏嬲\的品質(zhì)一下子打動了我，我同意了。
姐姐的手靈巧地翻飛著，兩三下就讓禮物“穿上”了別致的楓葉“外套”，我簡直看得入神了�！皝�，小妹妹，好了，拿著吧�！苯憬闳岷偷穆曇舸蚱屏顺聊臍夥��！班�，多，多少元？”我有點不知所措�！岸辉！苯憬阈Σ[瞇地回答。我打開錢包，卻發(fā)現(xiàn)只有二十元！我又趕緊翻了一遍，還是沒有新發(fā)現(xiàn)。我難堪得無地自容，怎么辦？怎么辦？禮物已經(jīng)包裝了，總不能現(xiàn)在才說不要吧。我急得像熱鍋上的螞蟻，不停地捏著衣角。姐姐察覺出了我的不安，關(guān)切地問道：“怎么，錢不夠嗎？”我低著頭，臉紅得像柿子，小聲答道：“嗯，還差一元……”沒想到姐姐接過錢，說：“我相信你，小妹妹，回家取吧�！闭f著把禮物輕輕放在我的手里。我的眼眶里含著淚水，有感動、也有釋然。回家后，我急忙取出零花錢，趕回商店，沒想到小店的營業(yè)員已經(jīng)換班了，我始終沒能對姐姐說上一聲“謝謝”。
雖然后來我再也沒見過那位美麗、善良的姐姐，但她柔和的聲音和真誠的態(tài)度永遠銘刻在我的心中。
真誠信任作文 篇4
天使的翅膀碎了，落到人間，成了我們的憂傷，成心的被囊拋了，成了撒旦的魔杖。
——題記
《軍犬黑子》寫的是訓導員在測黑子的反映能力時捉弄了黑子，使黑子的自信被擊垮，使它不再目光如電，不再奔如疾風，甚至不再虎視眈眈，威風凜凜，之前的氣概全部煙消云散。
黑子與訓導員一起走過無數(shù)個春秋；一起經(jīng)歷過莫多個風雪；一起穿越過N多個荊棘。在黑子的理念中，它最信任的人非訓導員莫屬了。在黑子心里，訓導員不僅僅是訓導員，他還是黑子的知音，是黑子的依靠。可如今，欺騙黑子的頭號人物是訓導遠，捉弄黑子的罪魁禍首也是訓導員。在訓導員的心里，黑子難道是一只任人擺布的玩偶嗎？他對黑子的感情只是主對仆的感情嗎？
不要以為只有人有感情，世間萬物都有感情，動物也一樣。它們救星一面鏡子，你對它笑，對它真誠，它便回以同樣的方式回報你；你對它怒，對它兇，它對你便回毫不客氣。動物需要真誠相代，當它感受到你的真心，它會對你十分溫柔，對你撒嬌，因為它對人的害怕，和人的隔膜，與人的冰河，被這份真心暖化了。黑子與訓導員相處之間，也是這樣，這般親熱。但在這時，訓導員卻給黑子當頭一棒，在黑子歡喜時給它催的心靈重重的一擊，這樣的傷害連人都受不了，更何況是一條狗！在黑子的面前，訓導員那高大的身影轟然倒地，成為心靈深處的陰影。黑子深切地感到：連我最信任的人都欺騙了我，那只世間還有誰值得我信任呢？
真誠之于人，猶翅膀之于鳥，真誠是飛翔的翅膀；真誠之于人，猶濾液之于花，真誠是永恒的襯托；真誠之于人，猶清水之于魚，真誠是蕩漾的碧波。
對待任何事物，真誠與信任各一份，決不議價。
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