實(shí)用的信任的作文600字四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的信任的作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
信任的作文600字 篇1
在這個(gè)世界上，有一種東西，它叫信任。大人之間需要信任，小孩子之間需要信任，陌生人之間需要信任，老師和學(xué)生之間更需要信任。
今年我讀四年級(jí)了，換了一位語(yǔ)文教師。同學(xué)們都議論紛紛，這個(gè)老師好年輕羅，這位老師怎么樣？一個(gè)星期下來(lái)，我佩服他。
事情還得從我們班崔文潔說(shuō)起。她是從來(lái)不做家庭作業(yè)的，經(jīng)過(guò)新老師一個(gè)星期的接觸，她徹底改變了，學(xué)習(xí)的勁頭足了，好像換了個(gè)人似的。是什么使得她徹底轉(zhuǎn)變的呢？是信任的力量。
她以前不做作業(yè)，老師總是批評(píng)她，跟她的媽媽說(shuō)，媽媽罵她打她。什么辦法都用盡了，可是沒(méi)有一點(diǎn)兒用，她總是抱著破罐子破摔的想法，漸漸地，老師也就放棄了她，媽媽也不再說(shuō)她，成了我們班三不管的自由人。
新老師來(lái)的第一天，布置了一道作業(yè)題。并且說(shuō)，我初來(lái)乍到，想看看我們班同學(xué)們寫(xiě)的字咋樣？大家聽(tīng)了后，回到家里都認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)了作業(yè)，想在新老師那里表現(xiàn)表現(xiàn)，可是崔文潔絲毫不為所動(dòng)，第二天上學(xué)仍然交了個(gè)空本子。
第三節(jié)課是語(yǔ)文課，新老師抱著家庭作業(yè)本進(jìn)教室了。新老師神采飛揚(yáng)，興高采烈地說(shuō)：“我們班同學(xué)們的作業(yè)做得太好了，出乎我的意料，只有一位叫崔文潔的同學(xué)，作業(yè)……”我們聽(tīng)了都偷偷的笑，都等著看新老師怎么懲罰崔文潔。誰(shuí)知新老師沒(méi)有批評(píng)她而是走到她跟前，摸著她的頭說(shuō)：“崔文潔，我相信你能行，你的作業(yè)一定不是最差的�！贝尬臐嵞樇t紅的，地下了頭。第二天果然交了她久違的作業(yè)，新老師看了，喜出望外，當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了她。從此，崔文潔換了個(gè)人。
這件事讓我明白了信任的力量有多大！
信任的作文600字 篇2
世界之大，無(wú)奇不有。在遙遠(yuǎn)的大海那邊，有著不少鮮為人知的小島。島上的居民或是異常高大，像是一座座鐵塔；或是特別矮小，似一群小螞蟻。而這些神奇的人，被格列佛遇見(jiàn)了，從此，一場(chǎng)奇妙的旅行就開(kāi)始了……
就從小人國(guó)說(shuō)起吧，國(guó)王就是因?yàn)樾湃胃窳蟹穑迅窳蟹鸢才旁诖髲R里。不僅每天給他許多食物，還把聯(lián)系著國(guó)家命運(yùn)的大事交給他去做。格列佛也信任國(guó)王，無(wú)論國(guó)王把他帶到哪兒，他都知道自己一定是安全的。我格列佛也盡力報(bào)答國(guó)王，這全是出于信任。
讀完這本書(shū)的人，心中一定會(huì)有這樣的疑問(wèn)：第一，在小人國(guó)的時(shí)候，那些小矮人為什么不趁格列佛昏迷的時(shí)候，把他干掉或推進(jìn)大海？第二，在大人國(guó)時(shí)，那些“大鐵塔”為什么不去摔死我或踩死他？這全都是因?yàn)樾湃�！這就是信任的魔力。
在大人國(guó)時(shí)，格列佛自從被格蘭達(dá)麗克發(fā)現(xiàn)，直到被國(guó)王和王后買走，他一直很信任他們，相信自己的生命是不會(huì)丟失的，出于此，他們也慢慢的開(kāi)始信任格列佛了。不僅讓他到處走動(dòng)、呼吸新鮮空氣，也不怕他偷偷逃走。格列佛也一直給他們愉悅的心情。這些同樣出于信任。
我和我的好朋友鐘瑜昊之間也充滿著信任，暑假里我到他家玩，他拿出了一盒精致的撲克牌，看起來(lái)十分帥氣，上面印著海盜的圖案，我不由得贊嘆起來(lái)，之后我們倆興致勃勃的玩起牌來(lái)，在這段過(guò)程中，他連一聲“小心”也沒(méi)說(shuō)過(guò)，而我也盡力保護(hù)這些牌，這，還是出自于信任。
課本《誠(chéng)實(shí)與信任》讓我們感受到這兩種美德是無(wú)價(jià)的，是用金錢買不回來(lái)的。課本《珍珠鳥(niǎo)》中馮驥才描寫(xiě)了一幅人與動(dòng)物之間的信任，勾起了我小時(shí)候與家里那只小狗“小熊”的回憶。
此時(shí)，我心中思緒萬(wàn)千，在這個(gè)被壞習(xí)氣包圍的社會(huì)里，人們需要的不就是這種互相真誠(chéng)的.信任嗎？
信任的作文600字 篇3
我讀了一本書(shū)，它叫做《青色的圍墻》當(dāng)我第一次見(jiàn)到它的時(shí)侯想問(wèn)：“為什么你叫做青色的圍墻呢？”畫(huà)圖中青色的圍墻前后有一個(gè)女孩，后面有一個(gè)男人……
有一次，姍姍離家出走去了小姨依琳的家里。姍姍的爸爸徐天平就找啊找，最后依琳打電話告訴了徐天平姍姍在她那，當(dāng)徐天平說(shuō)是要去接姍姍回家的時(shí)候，依琳對(duì)徐天平說(shuō)讓姍姍在她那待著……后來(lái)姍姍回家的時(shí)候，徐天平去找七里香里面的小男孩了。姍姍看見(jiàn)了一只小狗就猜這不是她家的因?yàn)樾焯炱綄?duì)小狗過(guò)敏，但意想不到這是徐天平買的，姍姍抱著小狗小心翼翼的走去房間怕把小狗的毛弄在地上……過(guò)了不知多久外面下著大雨了，徐天平回來(lái)了姍姍拿著把傘走了出去給徐天平……
從中其實(shí)只要你把整本書(shū)都讀了的話，你會(huì)感到信任會(huì)是最重要的。信任雖然不說(shuō)是金錢但它真的比金錢還要重要。姍姍是一個(gè)不善于表達(dá)的人吧一心想干什么事情，但這些她干出來(lái)的事情都讓徐天平對(duì)他產(chǎn)生了深深的誤解。徐天平也很想和姍姍和好但是他們之間似乎總是有一堵青色的圍墻擋在那只有其中一個(gè)人鉆過(guò)去才可以兩人見(jiàn)面。其實(shí)！兩個(gè)人都想互相的理解，想和好但是總是沒(méi)有一個(gè)人愿意低下頭承認(rèn)想和好。比列，我和一個(gè)朋友她和我吵架了我們兩個(gè)人一開(kāi)始都很生氣！我就生氣道明明就是她的不對(duì)，切！等等都在責(zé)怪她，我一點(diǎn)也沒(méi)有自責(zé)。等到責(zé)怪完了之后就想：“她會(huì)不會(huì)以后都不理我，都不和我玩了……”哎，當(dāng)人意識(shí)到錯(cuò)誤后就是與眾不同。我就是個(gè)比例吧�，F(xiàn)在我和她很友好什么班上的趣事都會(huì)打電話來(lái)互相分享。在生活中，就再比個(gè)例吧我們班，我們?cè)S多人都打過(guò)架，有些類別是這樣的：別人不理他呢，他是越是想讓人理他、別人罵了他一句話他就總想返回一句接著就打起來(lái)了……其實(shí)，回想起來(lái)的話自己都會(huì)覺(jué)得好好笑。
信任的作文600字 篇4
今天是開(kāi)學(xué)的第四天，我又換了一個(gè)座位，對(duì)前后桌還不熟，所以關(guān)系也不是特別好，這不，今天第二節(jié)課下課就發(fā)生了一件事。
第二節(jié)課下課，我同桌出去了，我也跟著上外面玩，當(dāng)他回來(lái)的時(shí)候，一番筆袋，丟了一支筆，他一口咬定就是我偷的，我一聽(tīng)就馬上反對(duì)。
他說(shuō)：“我的前后左右全是我最好的朋友，再說(shuō)你會(huì)來(lái)的最早，不是你偷的，是誰(shuí)偷的。”“哼，反正不是我偷的，還有別的同學(xué)也有早回來(lái)的啊�！�
“就是你偷的，地上也沒(méi)有，不是你還是誰(shuí)�！�
馬上就到了中午，他回來(lái)的時(shí)候又丟了一支筆，他更加生氣了，大聲說(shuō)：“肯定這回是你偷的�！�
“真不是我偷的，你為什么就不相信我呢？”一下午，我們倆誰(shuí)也不理誰(shuí)。
20xx年9月6日
早上，我一進(jìn)班，他就對(duì)我說(shuō)：“昨天的事情還沒(méi)完呢，快說(shuō)，你把我的筆藏什么地方了？”
“我，我真的沒(méi)有偷，這么大個(gè)班級(jí)，憑什么你偏偏說(shuō)我偷了你的筆�！�
“因?yàn)槟汶x我最近，大不了中午我不吃飯，你也別出去�！�
“哼�！蔽乙彩稚鷼狻�
到了中午他真的沒(méi)有出去吃放，我也一樣沒(méi)有出去吃飯。一直到了晚上放學(xué)，我倆今天第一次走出班級(jí)門。
我想，明天可能他也會(huì)這樣做吧，他為什么就不相信我呢？
20xx年9月7日
果然跟我想的一樣，他和昨天一樣，我說(shuō)：“真的不是，你就……�！蔽疫�沒(méi)說(shuō)完
他就打斷了我說(shuō)的話，說(shuō)：“怎么可能，今天你想不還我筆我會(huì)和昨天一樣的�！�
我很失望，更沒(méi)想到，晚上我們竟是和值日生一起出來(lái)的，我想今天肯定要挨家長(zhǎng)的罵了。
我求求你了，你就不能相信我嗎？
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