【實(shí)用】欣賞作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的欣賞作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
欣賞作文 篇1
一中
一中是全國(guó)一所有名的學(xué)校大家都知道一中的名聲之大，一中學(xué)生的成績(jī)多么的出色，一中的老師多么的優(yōu)秀，可大家知道嗎我們?cè)谛@里付出了多少嗎？我們是怎樣的刻苦和老師怎樣的努力打造出來(lái)的嗎？我身為一中的一員我有義務(wù)為我們的學(xué)校代言。
我們?cè)谝恢形覀冊(cè)缟?點(diǎn)30起的床7點(diǎn)10分之前必須進(jìn)教室，7點(diǎn)20之前必須把所有的清潔做完，然后7點(diǎn)20直到7點(diǎn)40是我們的早讀時(shí)間。
早讀有時(shí)候會(huì)有人在上面帶領(lǐng)大家讀書(shū)，有時(shí)候會(huì)讓我們?cè)谙旅孀约罕硶?shū)與復(fù)習(xí)。
我們沒(méi)有一個(gè)人做其他的事情，大家都很積極的看書(shū)或者讀書(shū)，就算是班上最差的一個(gè)學(xué)生也不會(huì)說(shuō)一句跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話。
我們上午上5節(jié)課下午4節(jié)晚上3節(jié)再加一節(jié)晚自習(xí)，在這一段時(shí)間里我們沒(méi)浪費(fèi)我們的每一分每一秒，上課的時(shí)候教室不會(huì)有一絲的雜音，自習(xí)的時(shí)候可以說(shuō)成鴉雀無(wú)聲，就算一根針掉下來(lái)也會(huì)聽(tīng)見(jiàn)聲音的。
我們做作業(yè)或者考試的時(shí)候我們不會(huì)有一個(gè)竊竊私語(yǔ)。
因?yàn)槲覀円恢忻恳粋�(gè)人都具備一種良好的習(xí)慣。
這就是我們一中的學(xué)生。
我們的老師上課時(shí)心里只有一個(gè)理念，那就是必須上好這一堂課，節(jié)節(jié)課都抱著這一種念頭上課，我記得我們年紀(jì)有一位老師上課的時(shí)候頭非常的疼，走路甚至都有點(diǎn)偏，學(xué)生們都權(quán)這位老師去休息，他們說(shuō)：“老師您去休息把，我們保證教室你絕對(duì)的安靜”。
老師笑了一下，接著上課。
老師強(qiáng)忍著上完了這一節(jié)課。
下課學(xué)生們擁去辦公室，看老師。
我當(dāng)時(shí)在辦公室做清潔，突然見(jiàn)老師暈倒，其中他們班一個(gè)高個(gè)子男生，把他們老師背向了醫(yī)務(wù)室。
剩下的我不知道了。
這樣的老師試問(wèn)還有幾所學(xué)校有這樣的老師。
這就是我們一中的老師，向他們致敬。
這就是我們的一中，我們的一個(gè)溫暖的大家庭，老師如義父義母，同學(xué)如兄弟姐妹，我們心連著心，時(shí)時(shí)為他人著想不會(huì)有一絲私念，這就是我們的一中。
我們所愛(ài)的一中我會(huì)好好珍惜這里的時(shí)光，因?yàn)樗屛页蔀槿松械囊淮筠D(zhuǎn)折點(diǎn)。
我現(xiàn)在再次為一中代言。
四川南充順慶區(qū)南充一中新校區(qū)初一:zjk南充
欣賞作文 篇2
總覺(jué)得文字、音樂(lè)、繪畫(huà)是表達(dá)感情常用的方法，喜歡音樂(lè)，靜靜的，靠在窗戶旁，任清風(fēng)徐來(lái)，看云兒漫步，聽(tīng)花開(kāi)風(fēng)輕。
“凡音之起，由人之心生也，人心之動(dòng)，物使之然也。”
音樂(lè)是人創(chuàng)作的，是有人的心靈生發(fā)出來(lái)的，受到外界的觸動(dòng)，一陣風(fēng)，一場(chǎng)雨，一片黃昏，一種愁緒，一地繁花，一個(gè)問(wèn)候，一絲笑意，都是創(chuàng)作音樂(lè)的源泉，音樂(lè)有不同的風(fēng)格，就像人有不同的性情，“禮以道其志，樂(lè)以和其性”，有時(shí)候通過(guò)音樂(lè)可以了解一個(gè)人，了解一個(gè)民族，了解一個(gè)國(guó)家。歷史上的朝代，總有治世、亂世、亡國(guó)幾個(gè)階段，通過(guò)音樂(lè)可以看看那段歷史，“治世之音安以樂(lè)，其政和；亂世之音，怨以怒，其政乖;亡國(guó)之音，哀以思，其民困�！辈煌沫h(huán)境，人們會(huì)產(chǎn)生不同的心情，就有不同的音樂(lè)，因?yàn)橐糁�，人心生。一段音�?lè)史，就是一段歷史，一段民心史，一本歷史典籍。
唱歌時(shí)總有人推遲說(shuō)自己五音不全，哪五音？宮商角徵羽，而且有比喻，宮為君，商為臣，角為民，徵為事，羽為物，這就是五音。
音和樂(lè)有不同，在古代是兩個(gè)概念，音者，生于人心者也；樂(lè)者，通倫理者也。
聲和音也有不同，“知聲而不知音者，禽獸是也；知音而不知樂(lè)者，眾庶是也。我們打多人停留在這”眾庶”階段。
音樂(lè)總會(huì)觸動(dòng)人的心靈，有感化人的力量，“審聲以知音，審音以知樂(lè)，審樂(lè)以知政”我們每天都接受不同的聲波，在其中去尋找“音”，何為音？生于人心者也。風(fēng)吹樹(shù)葉，汽車?guó)Q笛，高跟鞋觸地，都不是音，而是聲，連動(dòng)物都能分辨的聲，因?yàn)橐羰前l(fā)自內(nèi)心的，是表達(dá)人的感情的。樂(lè)，通倫理者也，所以正統(tǒng)的都會(huì)有一種注重倫理注重感化的作用。由此可知音和樂(lè)是有不同的。
當(dāng)我們?nèi)チ私猱悋?guó)文化，去看看他的音樂(lè)，也許會(huì)從中發(fā)現(xiàn)朝代的更替，尋找到底是治世，亂世，還是亡國(guó)。人心是偏安靜的，總這樣認(rèn)為，人需要有自己安靜的空間，“人生而靜，天之性也”。特別適合女孩子。
我不喜歡繁瑣的東西，特別是禮儀，太多規(guī)則，造成不必要的麻煩，妨礙交際，音樂(lè)也是如此，不喜歡太重于技巧的音樂(lè)，“大樂(lè)必易，大禮必簡(jiǎn)”也許就是這個(gè)道理。越簡(jiǎn)單越容易記住越流行。
知禮樂(lè)之情者能作，作者謂之圣；識(shí)禮樂(lè)之文者能述，述者謂之明。
何為作？創(chuàng)作？制作？在知道禮樂(lè)的前提下，動(dòng)了真心有了真情，便想發(fā)泄變想創(chuàng)作，這時(shí)候創(chuàng)作出來(lái)的東西便是“圣”，覺(jué)得無(wú)論是音樂(lè)，文學(xué)、繪畫(huà)，只有在真性情的條件下創(chuàng)作的東西，才會(huì)打動(dòng)人心成為經(jīng)典。
何為明？英明？高明？記住禮樂(lè)，記住“禮道其志，樂(lè)和其性”的文章，再把它記述陳述下來(lái)，還要遵循依照禮樂(lè)行事，這樣的人才是高明英明。
欣賞作文 篇3
那時(shí)，你的世界是深藍(lán)色的，有一絲絲的憂郁，一點(diǎn)點(diǎn)的孤單，卻干凈而透明，像是一支舒緩又略帶憂傷的布魯斯舞曲……
——題記
梨花帶雨的模樣
西沉的紅日，仿佛喝醉了酒，把縷縷落寞的橘紅涂滿天際。古老而滄桑的小道上充滿迷離的格調(diào)，寧?kù)o而優(yōu)雅。天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這短暫的美麗之中，沒(méi)有了聲響。
而你背著書(shū)包，邁著沉重的步子向前走著，腦海又不聽(tīng)使喚的浮現(xiàn)出那可怕的試卷，那刺眼的分?jǐn)?shù)。你仿佛聽(tīng)見(jiàn)了老師嚴(yán)厲的批評(píng)，同學(xué)們的嘲笑。你搖搖腦袋，想把這些統(tǒng)統(tǒng)甩掉，無(wú)奈，失敗的痛苦像惡魔一樣將你緊緊纏繞。頭頂著雨，你無(wú)法抗拒。眼淚像斷了線的珠子般肆無(wú)忌憚地滾了出來(lái)……
是的，你是一個(gè)脆弱的完美主義者，你承受不起這點(diǎn)失敗的打擊。他們說(shuō)：“天真的.孩子啊，人生怎么可能沒(méi)有失敗?人怎么能夠不勇敢?”
人生能有幾回搏
刺骨的寒風(fēng)無(wú)情地撕扯著干枯的樹(shù)枝，風(fēng)肆意咆哮著。天越發(fā)的冷了，班里幾乎每天都有同學(xué)請(qǐng)病假，教室里總是傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲……我右手拿起冰涼的鋼筆，在本子上沙沙的寫(xiě)著。耳邊又回想起他們的談話：“家里多愜意啊，比住校舒服多了�！薄笆前∈前。�，自由……”你聽(tīng)到有個(gè)聲音對(duì)你說(shuō)：“別堅(jiān)持了，這樣多累啊�！笨闪硪粋�(gè)聲音卻對(duì)你說(shuō)：“孩子，為了自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持吧。這點(diǎn)苦算什么?走過(guò)這個(gè)拐角就好了�！�
是啊，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
于是，你握緊手中是筆，收起心中的痛，繼續(xù)戰(zhàn)斗著……
風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹
夜深了，你卻因失眠而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，睜開(kāi)眼透過(guò)窗，深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，周圍點(diǎn)綴著幾顆孤獨(dú)的星星，看著這些精靈，你忽的發(fā)現(xiàn)自己眼角有些濕潤(rùn)，是覺(jué)得自己太孤單了嗎?還是在害怕什么?盡管大家都在說(shuō)：“別擔(dān)心，你不是一個(gè)人，你還有我們�！笨赡銥槭裁催�是這么緊張?
親友長(zhǎng)輩不停的鼓勵(lì)你，告誡你，提醒你;游戲樂(lè)趣卻不停的打擾你，誘惑你，挑戰(zhàn)你……你曾一度迷茫過(guò)，徘徊過(guò)，猶豫過(guò)。是勇敢還是哭泣?是堅(jiān)持還是放棄?是失敗后不再爬起?還是跌倒后站起繼續(xù)?這一切的決定權(quán)在你……
請(qǐng)你相信，人生就像一杯茶，不會(huì)苦一輩子，只會(huì)苦一陣子。痛到想哭的時(shí)候，請(qǐng)?zhí)ь^看看頭頂?shù)哪瞧炜铡於紱](méi)塌下來(lái)，你怕什么?
那是屬于我的深藍(lán)年代，有一絲絲的憂郁，一點(diǎn)點(diǎn)的孤單，卻干凈而透明。走過(guò)那一個(gè)拐角，我看見(jiàn)成功在對(duì)我招手，沖我微笑……
相信，走過(guò)那一個(gè)拐角——“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”!
欣賞作文 篇4
不知不覺(jué)，在陽(yáng)光基地過(guò)去了兩天，每天的生活都那么充實(shí)快樂(lè)，今天是第三天，4月17日，我們又會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)呢？
我正在好奇，看見(jiàn)李教官和林教官走了過(guò)來(lái)，召集同學(xué)們到了葡萄園里。他們抬來(lái)4臺(tái)灰黑色的石磨，又拿來(lái)4個(gè)裝著泡脹的黃豆和水的小桶。林教官說(shuō)：“今天我們來(lái)磨豆?jié){，我先給大家做個(gè)示范�！彼麖男⊥袄镫S意抓了幾顆黃豆丟進(jìn)磨盤的進(jìn)口處，又倒了一些水，接著使勁地推起來(lái)，不一會(huì)兒，乳白色的豆?jié){像泉水一樣歡快地流進(jìn)桶里。這時(shí)，教官大聲宣布：“現(xiàn)在該同學(xué)們磨了，看哪個(gè)小組磨得最好�！蔽覀冃〗M的張圣?先磨，她的水放得有點(diǎn)少，磨出來(lái)的豆?jié){濃濃的，緩緩地從出口流進(jìn)桶里，我在旁邊摩拳擦掌，也想一試身手。終于輪到我了，我使出全身力氣，猛的一推，一不小心把手柄給扯了下來(lái)，真讓人又好氣又好笑。張圣?安慰我：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你裝上，你繼續(xù)磨吧�！彼⌒囊硪淼匕咽直b好，林教官又在手柄和石磨中間夾了一些報(bào)紙，這樣就不容易脫了。輪到詹妮了，她靈巧地握著手柄，熟練地推著石磨，真是輕車熟路。她一邊推，一邊解釋：“我以前磨過(guò)豆?jié){�！本瓦@樣，我們輪流上陣，潔白的豆?jié){源源不斷地流進(jìn)桶里，還泛著泡泡。大家正磨得起勁，突然聽(tīng)見(jiàn)教官說(shuō)：“停，我來(lái)看看。”教官仔細(xì)地端詳著我們磨出的豆?jié){，最后宣布：“一小組最好，他們水和豆?jié){的比例放得最合適，不過(guò)每個(gè)小組都很棒，我們還可以用豆?jié){來(lái)做好吃的豆腐�！� “耶！”大家一陣歡呼。
看著我們親手磨出來(lái)的豆?jié){，想到可以用來(lái)做成美味的豆腐，我心里又高興又滿足。我覺(jué)得還要感謝古人，是他們用聰明才智發(fā)明了石磨，才能做出又營(yíng)養(yǎng)又好吃的豆腐。
……
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