【精華】欣賞的作文六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的欣賞的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
欣賞的作文 篇1
人生中布滿坎坷與迷茫，人一定會(huì)經(jīng)歷絕望與頹廢，而陪伴我走過(guò)那段迷茫日子的，是你譚老師。
記得初入初一的時(shí)候，我還是個(gè)幼稚無(wú)知，懵懂內(nèi)向的孩子，我在這個(gè)新環(huán)境中表現(xiàn)得極為不適應(yīng)，成績(jī)也一落千丈。父母和老師對(duì)此如同熱鍋上的螞蟻，我也不知所措，老師向我推薦去“魅力語(yǔ)文工作室”，于是，我來(lái)到了譚老師的課堂。
初見(jiàn)譚老師時(shí)，我便感受到了老師所帶給我的強(qiáng)大的人格魅力。她長(zhǎng)發(fā)過(guò)肩，神色端莊又不失親切，既像一位嚴(yán)肅而學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，又像一位深入人心的導(dǎo)師。譚老師說(shuō)話時(shí)語(yǔ)言典雅，妙語(yǔ)連珠，富有蘊(yùn)含，讓人倍感欽佩。
而帶給我更多感受的，是譚老師的課堂。
還未走進(jìn)教室，便能聽(tīng)到一曲清新淡雅，柔和舒緩的小曲飄出，似清風(fēng)，輕柔如水；似春水，沁人心脾。在這快節(jié)奏、高壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境中，這樣一曲不知名的古箏曲或鋼琴曲，讓你放松身心，感受到一種典雅的意境。
譚老師有著獨(dú)特的課堂，首先，便是譚老師精心制作的課件，他們古風(fēng)古韻，令人感受到魅力課堂之魅力所在，每一張課件，不僅有著古風(fēng)古韻的中國(guó)畫(huà)，更有老師在上面細(xì)細(xì)的批注，豐富的內(nèi)容。每一張都是知識(shí)的凝聚，都是學(xué)識(shí)的總結(jié)，都是課堂的再現(xiàn)，只有有心人，才能做出這等美妙的畫(huà)卷，只有真正受過(guò)中華文化熏陶的人，才有這種創(chuàng)作，譚老師是一個(gè)有魅力的人。
完美的課件更需要生動(dòng)的講解，而譚老師講課的生動(dòng)更是無(wú)可比擬。在一首首古箏曲的伴奏下，聽(tīng)譚老師講課更像是聽(tīng)她譜寫(xiě)樂(lè)章。譚老師上課時(shí)給人的是一種享受，更是一種精華的總結(jié)。譚老師帶給學(xué)生的不僅是知識(shí)，更有做人之道理，處事之方法。譚老師的語(yǔ)言成語(yǔ)使用得當(dāng)，精美至極，深情動(dòng)人，她教會(huì)了我們擁有真情，要懂得感恩，教會(huì)了我們閱讀的重要與意義。
譚老師講課是精神的培養(yǎng)，是品性的修煉，是文化的熏陶。譚老師的課堂讓我在青春中更快成長(zhǎng)，讓我不再迷茫。譚老師是知識(shí)的講師，更是人生的導(dǎo)師。譚老師有著比許多老師更高一層的境界，上譚老師的課，品文化盛宴，享智慧人生。
譚老師，你讓我品味到語(yǔ)文的獨(dú)特風(fēng)韻，更感受到美的熏陶，也只有你，才能講出有詩(shī)意的課。譚老師，你是我最欣賞的人。
欣賞的作文 篇2
從小，“擔(dān)當(dāng)”這個(gè)詞時(shí)常在耳邊響起，可我卻一直沒(méi)明白它有什么特殊的含義。直到那一次“事故”的到來(lái)……
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我與幾個(gè)小伙伴一同在小區(qū)的操場(chǎng)上踢球。當(dāng)我們正玩得起勁時(shí)，不知誰(shuí)一個(gè)側(cè)踢，將球從我的邊上射了出去。“啪！”的一聲清脆入耳，把一位老奶奶的菜籃子給打翻了�；锇閭兎噶耸�，早就跑得沒(méi)了影。我正猶疑，納悶是哪個(gè)不長(zhǎng)眼的把球踢得這么狠之際，周?chē)娜肆ⅠR圍了過(guò)來(lái)！有責(zé)備的：“現(xiàn)在的小孩真是一點(diǎn)規(guī)矩都沒(méi)有，踢球也不選個(gè)地方？”有批評(píng)的：“這是哪家的小孩，踢球都不看看人，亂踢瞎踢！”有勸告的：“小朋友，還不趕快去把老奶奶的籃子撿起來(lái)，賠禮道歉？”頓時(shí)，耳邊充滿了各種“嗡嗡聲”，不一會(huì)兒，人越來(lái)越多。老奶奶的兒子也來(lái)了，對(duì)著我就是一頓狠批，還要打電話給我的父母。當(dāng)時(shí)，我真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，心里滿是委屈，無(wú)辜，真期望能有個(gè)人來(lái)把事情澄清，可放眼望去，沒(méi)有一個(gè)小伙伴。
不一會(huì)，我爸媽過(guò)來(lái)了，了解了事情的大致經(jīng)過(guò)后，毫不客氣的一頓批，硬要我給老太太道歉。我當(dāng)時(shí)也不知哪來(lái)的勇氣，硬是嘴巴緊閉，不肯道歉，時(shí)而冒出一句：“球不是我踢的！”但又指不出是誰(shuí)踢的。圍觀者隊(duì)伍指指點(diǎn)點(diǎn)更多了：“不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤”“總是找借口”“不誠(chéng)實(shí)”……我實(shí)在是聽(tīng)不下去了，拔腿往家里跑。不知怎么的還傳到學(xué)校里了，這讓我在學(xué)校里“火”了一把。這件事后，好朋友開(kāi)始疏遠(yuǎn)我了、老師也時(shí)長(zhǎng)用異樣的眼觀看我，小區(qū)的鄰居對(duì)我更是避而遠(yuǎn)之，甚至拿我做反面教材！
真是糟糕透了！這樣的境況持續(xù)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，直到那一個(gè)晚上的來(lái)臨……
還記得當(dāng)晚星期二，正好陪妹妹去練琴，順便出來(lái)散散步。剛好碰到一群小男孩踢球，高高飛起的球瞬間把一戶(hù)人家的花盆給砸碎了，小男孩們嚇壞了，跑得比兔子還快。我跑過(guò)去把盆子的碎片給撿了起來(lái)，放在了一起。這時(shí)主人剛好出來(lái)了，剛好看到，嚴(yán)厲地問(wèn)道：“小朋友，踢球要選好地方，不能隨便踢，你看你，把我辛苦種的`花都踢碎了！”。有了上一次的經(jīng)驗(yàn)，我連忙認(rèn)錯(cuò)道：“對(duì)不起，阿姨，下次我一定不會(huì)亂踢了，這次我就給您把垃圾打掃了，賠您一盆吧？”阿姨見(jiàn)我主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，也就不再說(shuō)話。我用自己的零花錢(qián)給阿姨買(mǎi)了一個(gè)花盆和新鮮的花。阿姨連連夸贊：“孩子，其實(shí)不用這么客氣的，我以為你只是說(shuō)說(shuō)呢，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，有勇氣，是個(gè)好孩子，而且說(shuō)話算話，真不錯(cuò)！”我也只是對(duì)阿姨笑了笑。
過(guò)了幾個(gè)星期，那個(gè)阿姨又遇見(jiàn)了我，說(shuō)：“孩子，阿姨上次錯(cuò)怪了你，你真棒，不僅有肚量，還敢于擔(dān)當(dāng)，以后肯定有出息！”后來(lái)我才知道，阿姨后來(lái)去查看了監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)踢爛花盆的是另一群小朋友，而非我，相反我是出于熱心去撿拾垃圾，并主動(dòng)把這個(gè)事給擔(dān)了下來(lái)。不久，阿姨還將表?yè)P(yáng)信送到了學(xué)校。
這件事，在小區(qū)、學(xué)校傳開(kāi)了，鄰居、老師、同學(xué)對(duì)我的態(tài)度發(fā)生了180度的轉(zhuǎn)變，不僅對(duì)我刮目相看，而且經(jīng)常贊不絕口，頓時(shí)我又成了學(xué)校和小區(qū)的“紅人”。此刻，我終于明白了擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x。
擔(dān)當(dāng)或許會(huì)讓內(nèi)心承受暫時(shí)的委屈和誤解，擔(dān)當(dāng)或許還會(huì)引來(lái)紛擾和批判，但，這正是我們的社會(huì)所需要的，它是路見(jiàn)不平的挺身而出，它是匡扶正義的勇于獻(xiàn)身，它是挽狂瀾于既倒的大膽有為。
欣賞的作文 篇3
我喜歡的格言有很多，但我最喜歡的一句話就是：“今日事，今日畢�！�
就拿上一次做閱讀來(lái)說(shuō)吧。雙休日時(shí)，別的同學(xué)都在使勁地趕閱讀，恨不得一天就把整本書(shū)寫(xiě)完。我呢？盡管也在擠時(shí)間做，但進(jìn)展像老牛拉破車(chē)——慢吞吞的，自己還給自己找理由：明天再做吧。
就這樣，我做一點(diǎn)磨蹭一點(diǎn)，直到要上學(xué)了，閱讀還沒(méi)寫(xiě)多少，只好連夜“加班”，字寫(xiě)得龍飛鳳舞。媽媽檢查完我的作業(yè)，表情嚴(yán)肅，狠狠地批評(píng)我：“你最主要的是合理安排時(shí)間，及時(shí)完成作業(yè)，記住一句話：‘今日事，今日畢。’”
后來(lái)，我把這六個(gè)字貼在自己的書(shū)桌旁，當(dāng)作我的座右銘。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上或生活上想拖拖拉拉時(shí)，它就立即躍入我的眼簾。于是我又重新調(diào)整好自己的心態(tài)，認(rèn)真堅(jiān)持著。
現(xiàn)在，我終于領(lǐng)悟到這六字箴言的真正含義：“人生最寶貴最現(xiàn)實(shí)最有價(jià)值的是今天，只有今天，才屬于自己；只有今天，你才有百分百的支配權(quán)；誰(shuí)把握好了今天，誰(shuí)就能駛向成功的彼岸；誰(shuí)拋棄了今天，誰(shuí)就被拋在冷漠的沙灘；誰(shuí)虛度了今天，誰(shuí)的美妙理想就會(huì)化為云煙；誰(shuí)糟蹋了今天，誰(shuí)的青春花朵就凋零了一瓣。請(qǐng)珍惜這稍縱即逝的今天吧。”
如今，我對(duì)這句話的理解，也越來(lái)越深刻，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我勇往直前。
欣賞的作文 篇4
一場(chǎng)毫無(wú)征兆的秋雨，瓢潑了整個(gè)季節(jié)，所到之處，秋意漸濃。而后，屋外是灰蒙蒙的，夾雜些小雨滴，在光禿的樹(shù)梢上，晶瑩，刷新了整個(gè)天地。街道上，是我在穿行，疾走一份匆忙，在秋月里，離家的孩子總有些許不安分。
總在不經(jīng)意間。那日，夜里，收到老媽的信息：睡了，我很好。天冷了，你穿的厚點(diǎn)，吃飯吃的好點(diǎn)，別把胃吃壞了。媽想你了，感覺(jué)你走了有半年了。看完短訊后的我久久未眠，眼睛里泛起昏黃的燈光，打濕了興致致勃勃的心，沒(méi)敢打電話，只怕電話千里之外的愛(ài)人會(huì)泛起打濕的眸子，望穿秋水。媽媽是不會(huì)說(shuō)想念的，只是，在如風(fēng)的日子里，灑下。
在秋日里，不可得的是清醒，久久體會(huì)到的是西風(fēng)凜冽。似乎一時(shí)漸行漸遠(yuǎn)的心被召喚回，似乎只剩下清醒。打賭永不說(shuō)想念的我們?cè)谶@個(gè)季節(jié)里輸了。舍友回家了，我也想，也想家了，想媽媽熱噴噴的米飯，也想吃盤(pán)子里滿滿的綠油油的蔬菜“全席”，想那落地的金黃和光禿禿的樹(shù)丫，想林子里偶爾的幾聲?shū)Q叫，想秋風(fēng)里吹起我未干的發(fā)線，想樹(shù)干相撞如啄木鳥(niǎo)敲擊的聲音，想我的河，我河邊的巷口，想巷口處久住的老房子，想老房子的父母，想一世情牽我的家。 我知道，我是一只野蠻小鳥(niǎo)，需要親情馴服，溫順。面對(duì)字幕，突然打出：老媽?zhuān)蚁肽銈兞恕Ｈ绻梢�，荷蛋我也想回去看看，想吃家里的米飯和荷蛋。。。。。。帶上媽媽的話，帶上淡油的家里飯，帶一份濃情上路。我在青春路上，徐走�?/p>
窗外的人兒在望月華，如水的月華，馥楚的日子。
Doing what you like is freedom , liking what you do is happiness.自由是做自己喜歡的事，幸福是喜歡自己做的事�？傇跉q月年輪里輾去，浮生濃煙幾縷，嬉笑中總留幾許愁寞。
倏的憶起《活法》里稻盛和夫的一句話：所謂命運(yùn)，并非宿命。是的，我們只是在接受命運(yùn)的考驗(yàn)而已，僅此而已。愿我們都會(huì)有一個(gè)好歸宿。
生活軌跡在行走，帶著我。
原來(lái)慢慢了解到：成長(zhǎng)是要原諒，學(xué)會(huì)原諒，學(xué)會(huì)寬容和饒恕自己和那么一些人。
原來(lái)，內(nèi)心的撕扯是代價(jià)，是我與上帝交換的籌碼。
原來(lái)，原來(lái)，一切都是釋?xiě)言彙?/p>
需要行動(dòng)，以一顆熾熱的心投向一份細(xì)膩的生活。多想在一個(gè)清早，淡忘了所有的斑駁。
我的生活，存在于秋日的風(fēng)語(yǔ)里，喃喃作響，如村前我的家。小感動(dòng)，有人記得總歸是好的，在時(shí)間大洪流里有人記得，便是幸福。
窗外，陽(yáng)光正好。順手用像素不高的手機(jī)抓拍定格這一瞬間，會(huì)心笑著。生活著，存在著。在這個(gè)地方，活生生? 的日子在燃燒著做了老久的夢(mèng)。
后記：我的生活，來(lái)自每一個(gè)偶然 ，以此拼湊一個(gè)青雨的過(guò)往。
欣賞的作文 篇5
我一直想變成小鳥(niǎo)一樣在天空中飛翔;想變成魚(yú)兒在湖水中自由自在的遨游.可當(dāng)我今天看到了一幅漫畫(huà)后,我對(duì)想當(dāng)魚(yú)兒的信念徹底的絕望了.
春天來(lái)了,到處都是萬(wàn)紫千紅,天空中的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫了起來(lái),水中的魚(yú)兒都游出了水面.可在來(lái)福島的一片湖中,來(lái)了一個(gè)不速之客--一根排水管.排水管里面的水是從工廠里排出來(lái)的,廢水,渾水全往湖中流,這個(gè)原本清澈見(jiàn)底的湖水，變成了臭氣熏天的臭水溝了.現(xiàn)在,水里的小魚(yú)兒都生病了,有的甚至已經(jīng)浮在睡眠死了,有的魚(yú)兒的骨頭,尸體都已經(jīng)落到了水底,這天,一個(gè)人頭戴氧氣罩,身穿防水衣,肩上還背了一個(gè)包,包里還裝著很多的小氧氣罩.只見(jiàn)那人一到污水溝里,就抓住一條魚(yú)兒,給它戴上了氧氣罩.這時(shí),從左邊來(lái)了兩條魚(yú),一條魚(yú)哭著對(duì)另一條魚(yú)說(shuō):"你看,他們?nèi)祟?lèi)的工廠老是排廢水到我們的家里來(lái),現(xiàn)在他們又來(lái)給我們戴氧氣罩.""是呀,是呀,如果他們不排廢水到湖里,我們就不會(huì)死,他們就可以不給我們戴氧氣罩了呀.""早知如此,何必當(dāng)初呢?"
看到這里,我情不自禁的嘆氣:為什么人類(lèi)要這么殘忍?難道動(dòng)物就不是生命可嗎?不過(guò),在我的生活中,我也遇到過(guò)很多這樣的事.比如:我媽媽去公元?jiǎng)澊?在我們前面的一條船上,有一個(gè)小孩在吃零食,他吃完了一個(gè)零食,就把零食的包裝袋隨意的扔進(jìn)了湖里,吃了水果扔水果核心.這種行為是不好的,會(huì)讓一個(gè)人變得沒(méi)有道德,沒(méi)有素質(zhì).
人類(lèi)不要再破壞環(huán)境了,保護(hù)環(huán)境吧,讓我們的世界更加美好,更加精彩!
欣賞的作文 篇6
今天，我讀了一篇名叫《人間天使——邰麗華》的文章，深有感觸。
大概的內(nèi)容是 ： 邰麗華 2 歲時(shí)，因高燒注射鏈霉素而意外失去了聽(tīng)力，從此進(jìn)入一個(gè)無(wú)聲的世界人。 5 歲時(shí)，舞蹈無(wú)聲的美深深地吸引了她，令她愛(ài)上舞蹈。13 歲時(shí)，她刻苦練習(xí)楊麗萍創(chuàng)作的舞蹈《雀之靈》，令老師和師妹們敬佩不已。 15歲時(shí)，在意大利斯卡利大劇院與全世界秀藝術(shù)家同臺(tái)表演后，獲得了“美的化身與人性的使者”的光榮稱(chēng)號(hào)。
20xx 年邰麗華隨團(tuán)訪問(wèn)波蘭時(shí)，她表演的《雀之靈》，令全場(chǎng)觀眾為之感動(dòng)，并以熱烈的掌聲送給這位美麗的人間天使。 20xx年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上她領(lǐng)舞的群舞——《千手觀音》，讓幾億中國(guó)人從熱鬧中沉思、感動(dòng)。她帶領(lǐng)藝術(shù)團(tuán)創(chuàng)造了人類(lèi)特殊藝術(shù)經(jīng)典《我的夢(mèng)》，走遍祖國(guó)山山水水，出訪五大洲六十多個(gè)國(guó)家。……
這就是以頑強(qiáng)的意志追求自己所熱愛(ài)的舞蹈藝術(shù)、為世人奉獻(xiàn)著自己美與愛(ài)的，中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)邰麗華。我從她的成長(zhǎng)經(jīng)歷中深深感受到：一個(gè)人，要懂得欣賞自己。
欣賞自己，你才會(huì)把握好人生；欣賞自己，你才會(huì)抵達(dá)成功的彼岸！欣賞自己，就要坦誠(chéng)的面對(duì)自我；欣賞自己，就要勤奮刻苦堅(jiān)持不懈；欣賞自己，就要肯定自己，為自己加油鼓勁；欣賞自己就要付出孜孜不倦的熱情……經(jīng)歷人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，學(xué)會(huì)欣賞自己，每天對(duì)自己說(shuō)一聲“你很棒”！那么你的臉上將掛滿笑容，你將會(huì)把那些美麗的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，把每一個(gè)平淡的日子打扮的五彩繽紛。最終，你會(huì)彈奏出一首像邰麗華那樣動(dòng)人的生命樂(lè)章……
記住，要學(xué)會(huì)欣賞自己！
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