有關(guān)熊貓的作文匯編6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的熊貓的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
熊貓的作文 篇1
熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。
它長(zhǎng)著胖乎乎的身子，走起路來(lái)一搖一擺。最引人注目的是它那黑黑的眼圈，黑眼圈包著黑眼睛，像熬了夜一樣。大熊貓喜歡吃鮮嫩的竹子，吃起來(lái)津津有味。
我喜歡熊貓。瞧，它長(zhǎng)得多可愛(ài)呀！
熊貓的作文 篇2
鉛筆、橡皮和 熊貓卷筆刀，是文具盒里缺一不可的文具，今天我就來(lái)講講這三位的傳奇故事吧！
鉛筆、橡皮和 熊貓卷筆刀每天都為主人使用，他們都認(rèn)為自己的功勞最大。鉛筆情不自禁地贊嘆：“啊，我真是太太太太太太偉大了！”話音剛落，橡皮就大吼道：“好你個(gè)鉛筆，還說(shuō)自己偉大，我這么好都不說(shuō)，哪輪得到你！文具世界的筆架山修煉一億年再說(shuō)吧！”“大膽，你又有什么用，還好意思說(shuō)我！”鉛筆氣急敗壞，“都別吵了，我才是最偉大的！” 熊貓卷筆刀說(shuō)：“沒(méi)有我，鉛筆一粗就不好用了，橡皮自然一點(diǎn)用也沒(méi)有�！笔裁矗肯鹌ず豌U筆不認(rèn)為。三位意見(jiàn)各不相同，于是，開(kāi)始了“誰(shuí)最偉大辯論大會(huì)”：“我最偉大，小主人沒(méi)有我，怎么寫字？”鉛筆首先發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，橡皮不以為然：“不！寫錯(cuò)了字，必須得我出馬，所以我最偉大�！� “才不是呢！” 熊貓卷筆刀說(shuō)，“剛才都說(shuō)了，鉛筆寫粗了，一定要我出手相助，鉛筆不寫字，橡皮還有什么用？我才最偉大�！薄皠e吵了！別吵了！”文具盒發(fā)話了，“與其張這兒爭(zhēng)，不如拿出點(diǎn)兒真本事。明天我們就來(lái)比一比�！薄昂�！一言為定！”鉛筆橡皮和 熊貓卷筆刀異口同聲。
第二天，文具們躍躍欲試，小主人打開(kāi)文具盒，取出鉛筆，開(kāi)始寫字了，鉛筆想：“我肯定成功！看著橡皮和 熊貓卷筆刀，鉛筆開(kāi)心極了。小主人寫錯(cuò)了，拿出橡皮，橡皮大顯身手，這次比拼的冠軍非我莫屬！他想。這時(shí)，鉛筆粗了，小主人將 熊貓卷筆刀拿出了削鉛筆，他也得意洋洋的。一天過(guò)去了，是見(jiàn)證誰(shuí)最偉大的人的時(shí)候到了，文具盒說(shuō)：”你們都很偉大，都幫助了人，可諾貝爾說(shuō)過(guò)，越偉大的人，就越不說(shuō)自己偉大，可你們做到了嗎？“
鉛筆、橡皮和熊貓卷筆刀不好意思，互相道了歉，又快樂(lè)地生活在一起，成了三個(gè)鐵到不能再鐵的哥兒們。
這個(gè)故事告訴我們大家，要謙虛做人，學(xué)做真人。
熊貓的作文 篇3
我去成都大熊貓基地看了可愛(ài)的大熊貓，大熊貓吃的是竹子，它躺在那里，用嘴把竹子咬斷，送進(jìn)嘴里。熊貓是黑白色的，眼睛圓圓的，是黑色的眼圈，耳朵是半圓形的，四個(gè)爪子，胖嘟嘟的身體。
熊貓很懶，大部分時(shí)間都在睡覺(jué)。它們還很聰明，如果它身上有個(gè)地方很癢，又撓不到，它找了一個(gè)樹(shù)，蹭癢癢。我很喜歡大熊貓。
熊貓的作文 篇4
一提到熊貓，我相信有人會(huì)問(wèn)我：“大熊貓的‘黑眼圈’是怎么出來(lái)的呢?”我肯定會(huì)不假思索地回答：“大熊貓這么調(diào)皮，這么貪玩，肯定是熬夜熬出來(lái)的�！�
沒(méi)錯(cuò)，就在很久很久以前，在山坡上，住著一只懶惰的熊貓，它整日與同伴玩耍，不回家睡覺(jué)。有一天，它的同伴又來(lái)找它玩，大熊貓高興得一蹦三尺高，迫不及待地出門去玩。同伴之所以喜歡跟它玩，是因?yàn)榇笮茇埲找苟伎梢酝妫瑡寢尩啬盟鼪](méi)辦法，不像其他熊貓到了晚上就不玩了。它們整天聚一起，吃竹子、比賽跑······項(xiàng)目多得很!它們開(kāi)始都還是白眼圈的，自從熊貓有了貪玩的習(xí)慣，其他伙伴也跟了起來(lái)，它們經(jīng)常玩，還把熊貓稱為老大。它們十分友好，因?yàn)槿找乖谕�，熊貓和伙伴的眼圈漸漸變黑了。它們自己看了后，以為這不是自己，所以十分后悔，后悔自己當(dāng)初為什么要熬夜。
這個(gè)故事告訴我們：玩是理所當(dāng)然的，但不應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間玩。如果像文中的熊貓一樣只知道玩，將來(lái)是沒(méi)出息的。
熊貓的作文 篇5
記者去一所山區(qū)的學(xué)校采訪，藍(lán)色的竹子。問(wèn)一個(gè)叫楊芳的女孩，最喜歡的課是什么。楊芳回答說(shuō)是美術(shù)。記者想要一張楊芳的畫。當(dāng)楊芳畫完后給記者看時(shí)，記者看到的是許多竹子和大熊貓。但是，竹子是藍(lán)色的。
記者問(wèn)她其中的緣故。她說(shuō)，因?yàn)樗挥幸恢{(lán)色的圓珠筆。聽(tīng)完這個(gè)故事，感動(dòng)從我內(nèi)心涌出。藍(lán)色的竹子，只因唯一的藍(lán)色圓珠筆。就是因?yàn)檫@個(gè)，山區(qū)的孩子們才無(wú)法繪出自己心中的夢(mèng)！很多人知道這件事后，不約而同地寄給楊芳很多彩筆，如此斑斕的顏色。不久，楊芳寄給記者一幅畫：綠油油的竹子，淺綠色的草坪，還有許多絢麗的色彩，甚至她也把大熊貓涂成了彩色的`！
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，極其普通的幾支彩筆卻能幫助一個(gè)山區(qū)的孩子描繪出自己心中的美麗，編織自己心中的夢(mèng)想。她心中的繽紛能夠躍然紙上，對(duì)她來(lái)說(shuō)，原本是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想！記者說(shuō)，她說(shuō)不清楊芳，那些互不相識(shí)的人，還有許多其他的人，是誰(shuí)在感動(dòng)著誰(shuí)。其實(shí)，感動(dòng)存在于人與人之間，交互著，錯(cuò)雜著，編織起人們共同的夢(mèng)想。楊芳需要的不僅僅是畫筆，需要畫筆的不僅僅是楊芳。山區(qū)里那么多的孩子，他們心中美麗的夢(mèng)想有許多，和我們一樣，同太陽(yáng)一起升起，漫溢著希望。他們不僅想在紙上描繪，還更希望夢(mèng)想真正的實(shí)現(xiàn)！這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，可謂是難上加難。
楊芳把熊貓畫成彩色的，她只是想告訴別人，她有了彩色的畫筆，她得到了許多人的關(guān)懷！還有許多孩子，只能用石頭在沙地上勾勒自己心中的夢(mèng)想。我們應(yīng)該在編織自己的夢(mèng)想同時(shí)，為他人帶去一份感動(dòng)，為他人送去一份關(guān)心，幫助他人完成美麗的夢(mèng)想！每一個(gè)孩子都應(yīng)該有一只彩色的熊貓，不是藍(lán)色的竹子，不是沙地上孤獨(dú)單調(diào)的線條……
熊貓的作文 篇6
森林里好極了。新鮮的空氣，開(kāi)闊的場(chǎng)地，熱鬧的氣氛，可美中不足的就是缺一個(gè)商店。一天，熊貓百貨商店在一片歡呼聲中開(kāi)業(yè)了。
在商店的門口，鋪著一條紅毯子，在紅毯的兩旁，放著五彩繽紛的花兒。紅色的玫瑰，熱情似火；粉色的薔薇，柔弱似水；藍(lán)色的喇叭花，像是迎接客人的到來(lái)。
商店里的商品更是引人注目，貨架上堆滿了琳瑯滿目的商品，讓人眼花繚亂。有些商品，看著就讓人流口水，像酸甜可口的漿果，酥脆的巧克力餅干，香甜的蘿卜，看著就讓人流連忘返。
第一個(gè)光顧商店的是長(zhǎng)頸鹿，她想買一條圍巾，因?yàn)榭斓蕉炝�，她的脖子很冷，所以她想買一條漂亮的圍巾。可是，熊貓店長(zhǎng)在商店里找來(lái)找去，也沒(méi)找到一條適合長(zhǎng)頸鹿的圍巾�！斑@可怎么辦呢？”突然熊貓店長(zhǎng)想到一個(gè)點(diǎn)子，把圍巾縫起來(lái)，只見(jiàn)，他拿起四條圍巾，不一會(huì)兒，一條無(wú)與倫比的彩色圍巾就做好了。長(zhǎng)頸鹿很高興，連夸熊貓店長(zhǎng)當(dāng)?shù)煤谩?/p>
接著來(lái)了一只小白兔，她的毛白如雪，眼睛紅如血。她想買一支百合花，送給勞累的媽媽，因?yàn)閶寢尶偸菑脑缑Φ酵恚豢潭疾荒苄菹�。熊貓店長(zhǎng)在商店里挑選了一支香氣襲人的百合花，而且白如雪，正好配白兔媽媽的毛色。小白兔拿著百合花，蹦蹦跳跳地走了。
接著，又來(lái)了一只失眠的小棕熊，他想買一首催眠曲，因?yàn)榭於吡�，可小棕熊怎么也睡不著，害的自己臉上多了兩個(gè)黑眼圈。一開(kāi)始，熊貓店長(zhǎng)以為他是自己的弟弟（因?yàn)樾茇埖觊L(zhǎng)的弟弟也長(zhǎng)這樣）�？珊髞�(lái)問(wèn)了才知道，原來(lái)，小棕熊睡不著覺(jué)，熬出了黑眼圈，所以想買一首催眠曲�？墒�，熊貓店長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)：“我的商店沒(méi)有催眠曲，但是有一只機(jī)器夜鶯，它唱的歌婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，很適合你，要嗎？”“我要�！毙∽匦苓叴蚬愤呎f(shuō)。
從此，大家都喜歡到熊貓百貨商店買東西，因?yàn)樾茇埖觊L(zhǎng)聰明，守信，為了大家開(kāi)心而絞盡心思。因此，到那兒買東西的動(dòng)物滔滔不絕。
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