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      這是一種修養(yǎng)作文

      時(shí)間:2021-09-12 20:22:23 修養(yǎng) 我要投稿

      這是一種修養(yǎng)作文合集七篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的這是一種修養(yǎng)作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      這是一種修養(yǎng)作文合集七篇

      這是一種修養(yǎng)作文 篇1

        生活中常常會(huì)發(fā)生這樣的事:在匆忙擁擠的上班車流中,為了趕點(diǎn),兩輛車發(fā)生了刮擦,被刮擦車主人下車后火氣沖天,拉開(kāi)刮他車的車門(mén)破口大罵,甚至動(dòng)起拳頭,導(dǎo)致交通堵塞。另如:校園里,課間走廊、廁所、教室里,一同學(xué)不小心碰到他人,被碰者張口就罵,甚至武力相加。本來(lái)很好的同學(xué),反目成仇。同樣的一件事,有的人處理方法卻迥然不同。兩車相碰的同時(shí),兩車主同時(shí)搖下車窗,碰人者發(fā)話:“對(duì)不起,責(zé)任全在我,我是某單位的,下班后,我給你修車!薄;仡^被碰車主一看車無(wú)大礙,也就不再提修車事了。碰到他人的同學(xué)急忙道歉,另一同學(xué)寬容的說(shuō):“沒(méi)事兒。兩人關(guān)系更加融洽。同一件事為什么有不同的結(jié)果呢?前者忽視了生活中的一種道德品質(zhì):寬容。在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中,“寬容”的解釋是:寬大有氣量,不計(jì)較,不追究。

        寬厚待人是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我們待人處事的行為準(zhǔn)則。二千多年前,圣人孔子在儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》早已提出“己所不欲,勿施于人!倍潭贪藗(gè)字揭曉了處理人際關(guān)系的重要原則。指人應(yīng)當(dāng)對(duì)待自身的行為為參照物對(duì)待他人。人應(yīng)有寬廣的胸懷。待人處事切勿心胸狹窄。而應(yīng)寬宏大量,寬恕待人。倘若自己所不欲的事物,硬推給他人,不僅會(huì)破壞與他人的關(guān)系,也會(huì)將事情弄得僵持而不可收拾。人與人之間的交往確實(shí)應(yīng)堅(jiān)持這種原則。這是尊重他人,平等待人的體現(xiàn)。不由的想到著名“六尺巷”的故事。

        相傳清朝康熙年間,安徽桐城的張英官至禮部尚書(shū),族人自然是風(fēng)光,鄰居一吳姓,在村里是地頭蛇,常言道:強(qiáng)龍不圧地頭蛇。吳氏想侵占他的宅基地。家人無(wú)奈馳書(shū)京城要張英圧一壓吳氏氣焰,熟料,張卻回詩(shī)一首:“千里修書(shū)只為墻,讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在,不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇!奔胰俗匀幻靼灼湟猓鲃(dòng)退讓三尺,吳氏見(jiàn)此,大受感動(dòng),也退讓三尺。人與人之間,需多些寬容、理解,人長(zhǎng)錢(qián)短,多大的事。

        “退一步海闊天空,讓三分心平氣和!碑(dāng)然需要胸襟,六尺巷的故事,便是極好的寬容范本。它應(yīng)驗(yàn)了孟子的名言:“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之!

        寬容是一種大度,一種涵養(yǎng)。心胸狹窄的人不可能寬容別人。而處處斤斤計(jì)較,見(jiàn)利忘義的人也不可能寬容別人。真正的寬容是一種積極的生活態(tài)度和高品味的道德觀念。劉秀與自立為帝的王郎展開(kāi)大戰(zhàn),王郎節(jié)節(jié)敗退,逃到邯鄲城里,經(jīng)過(guò)20多天。的圍攻,劉秀大軍攻破邯鄲,殺死王郎,取得勝利。在清點(diǎn)繳來(lái)的書(shū)信文件時(shí),官員發(fā)現(xiàn)一大堆私通王郎的信件。這些信件有好幾千封,內(nèi)容大都是吹捧王郎,攻擊劉秀的,寫(xiě)信者都是劉秀一方的人,有官吏,有平民。有人很氣憤,說(shuō)這些人吃里爬外,。應(yīng)該抓起來(lái)統(tǒng)統(tǒng)處死,,曾經(jīng)給王郎寫(xiě)信的人,則提心吊膽,心里十分害怕,劉秀知道后,立即召集文武百官,又叫人把那些信件取過(guò)來(lái),連看也不看,就叫人當(dāng)眾把它們?nèi)拥交鹋柚袩袅。劉秀?duì)大家說(shuō):“有人過(guò)去私通王郎,做了錯(cuò)事,,但事已經(jīng)過(guò)去了,可以既往不咎,希望那些過(guò)去做錯(cuò)事的人從此定下心來(lái),努力供職!眲⑿氵@種處理方法,使那些私通王郎的松了一口氣。他們從心底感激劉秀,甘為他效勞,劉秀以德報(bào)怨,安撫吏民。他在見(jiàn)到私通王郎的信后表現(xiàn)出寬容仁德之心,使事情過(guò)后立刻恢復(fù)平時(shí)狀態(tài)。這正是:“風(fēng)過(guò)疏竹不留聲,雁過(guò)寒潭不留影!

        歷史上著名的將相和的故事,也說(shuō)明藺相如是一個(gè)仁德寬厚,顧全大局的人,正如此,強(qiáng)秦才不敢覬覦趙國(guó)。

        寬容是一門(mén)生活的藝術(shù),寬容不珍惜寬容的人,則是放縱。如果把寬容理解為容忍或怯懦,則是一個(gè)人看問(wèn)題的膚淺。寬容的真正意義在于給人創(chuàng)造一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。劉秀、藺相如的寬容都是如此。為了掩飾錯(cuò)誤而保持一團(tuán)和氣,那不是寬容,為了親情而原諒對(duì)方的缺點(diǎn),求得彼此的融洽,那也不是寬容!耙粋(gè)不懂得寬容的人,將失去別人的尊重;一個(gè)一味寬容的人,將失去自己的尊嚴(yán)!

        雨果說(shuō):“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷。”海納百川,才有其波瀾壯闊;泰山不辭抔土,才有其巍峨高大;齊桓公的不計(jì)前嫌,才有齊國(guó)的霸主地位;劉備的三顧茅廬,才有了蜀國(guó)三分天下有其一。一只腳踩在紫羅蘭上,它將香味留在你的腳上,這就叫寬容。

        今天,我們提倡寬厚待人,有人由于誤會(huì)無(wú)意中傷自己時(shí),應(yīng)予以諒解,心胸開(kāi)闊不計(jì)較小事,與人為善,這樣有利于個(gè)人健康,而且能使人與人之間的關(guān)系更加和諧融洽。.在批評(píng)別人錯(cuò)誤時(shí),應(yīng)誠(chéng)懇友善,不尖酸刻薄,更不要抓住別人的錯(cuò)誤不放.

        唯有寬容,生活才能多彩與快樂(lè).也唯有寬容,生活才會(huì)充滿樂(lè)趣與生機(jī)..寬容既是一種美德,更是一種修養(yǎng),要有寬容之心,必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)益德,學(xué)習(xí)增智,開(kāi)闊自己的心胸,加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。

        寬容別人,其實(shí)就是寬容我們自己。多一點(diǎn)對(duì)別人的寬容,其實(shí),我們生活中就多了一點(diǎn)空間.有朋友的人生道路上,才會(huì)有關(guān)愛(ài)扶持,才不會(huì)有孤獨(dú)寂寞;有朋友的生活,才會(huì)少一點(diǎn)風(fēng)雨,多一點(diǎn)溫暖陽(yáng)光。其實(shí),寬容,永遠(yuǎn)都是一片晴天.。

      這是一種修養(yǎng)作文 篇2

        每天重復(fù)著兩點(diǎn)一線的初中生活,每天做著同樣的一套事情,每天面對(duì)著同樣的試卷和課本,就這樣,每天,每天……

        我在哪天早上突然醒來(lái),看著窗外那一成不變的天空,什么也不做,什么也不想。掀開(kāi)被子,拿出已經(jīng)褶皺了的衣服,忍著寒冷穿好衣服,繼續(xù)看向窗外,知道母親的一聲呼喚。我不禁想起一個(gè)問(wèn)題,我們活著的意義是什么?

        難道活著就是要每天做同樣的事,每天走同樣的一段路,沒(méi)有任何的改變,像一臺(tái)老式的擺鐘,左右搖晃同一個(gè)弧度,直到它不能用了。日子一天天過(guò)著,卷子一張張累計(jì)起來(lái)大概有一個(gè)桌子那么高,時(shí)間消失了,消失在那無(wú)邊無(wú)際的一成不變的苦海中,一天天,中考就要來(lái)了。

        現(xiàn)在每天我都要在這個(gè)平臺(tái)上寫(xiě)一篇文章,來(lái)借此提高我的語(yǔ)文作文水平,每天一套數(shù)學(xué)卷子來(lái)提高我的數(shù)學(xué)做題正確率,以此類推,還有政治、物理、化學(xué)和英語(yǔ)。每天的生活可以說(shuō)是很充實(shí)的,被所有學(xué)科的數(shù)不清的知識(shí)所填滿,每天的生活就是一成不變的語(yǔ)數(shù)外物化政。老師和家長(zhǎng)們?cè)谝慌员O(jiān)督著,每天沒(méi)日沒(méi)夜的不停地學(xué)啊學(xué)啊,這倒不像一個(gè)初中生的日子,倒像是監(jiān)獄中的犯人。

        每天冒著風(fēng)雨和烈日,不堪勞苦的上學(xué)和放學(xué),什么時(shí)候才會(huì)有回報(bào)啊。有些家長(zhǎng)和老師會(huì)說(shuō):你中考能考上一個(gè)好高中,就是為了你的未來(lái)打鋪墊。這話是不假,鋪墊也鋪墊了,可這跟我們的付出有半毛錢(qián)關(guān)系嗎?到了高中更甚者甚至有空就背書(shū)和做題,就算高中也是鋪墊,大學(xué)呢?為了寫(xiě)篇論文和考試,不照樣是一如既往的辛苦嗎?

        就算這些都是鋪墊,那么你已經(jīng)到了25了,你還有多少的青春,都說(shuō)青春是美好的,可我根本就沒(méi)見(jiàn)過(guò)青春長(zhǎng)什么樣子就已經(jīng)過(guò)去了。到了工作崗位不一樣要每天面對(duì)著上司的一張臭臉和堆積如山的一堆工作嗎?何談青春?何談自由?何談人生?

        每天我都會(huì)想,我考不上高中能干什么,我如何能考上高中,我要考什么高中?我在想著這些問(wèn)題是時(shí),青春不復(fù)返啊,你能干什么,你能做什么?不就是聽(tīng)從老師和同學(xué)的建議繼續(xù)重復(fù)嗎?你可以問(wèn)問(wèn)自己,你開(kāi)心嗎?

        每天的日子我受夠了,我不想讓我的青春白白死去,路是很多人踩出的地面,現(xiàn)在,要么你們跟我一起改變這個(gè)日子,要么你就一直帶著一份錄取通知書(shū)給你的青春下葬吧。

        這未嘗不是一種修養(yǎng),心底的修養(yǎng),就像心底的那點(diǎn)火,很讓人討厭……熊熊的燃燒。

      這是一種修養(yǎng)作文 篇3

        微笑是一種修養(yǎng),并且是一種很重要的修養(yǎng),微笑的實(shí)質(zhì)是親切,是鼓勵(lì),是溫馨。真正懂得微笑的人,總是容易獲得比別人更多的機(jī)會(huì),總是容易取得成功。

        生活并沒(méi)有拖欠我們?nèi)魏螙|西,所以沒(méi)有必要總苦著臉。應(yīng)對(duì)生活充滿感激,至少,它給了我們生命,給了我們生存的空間。

        微笑是對(duì)生活的一種態(tài)度,跟貧富,地位,處境沒(méi)有必然的聯(lián)系。一個(gè)富翁可能整天憂心忡忡,而一個(gè)窮人可能心情舒暢:一位殘疾人可能坦然樂(lè)觀;一位處境順利的人可能會(huì)愁眉不展,一位身處逆境的人可能會(huì)面帶微笑……

        一個(gè)人的情緒受環(huán)境的影響,這是很正常的,但你苦著臉,一副苦大仇深的樣子,對(duì)處境并不會(huì)有任何的改變,相反,如果微笑著去生活,那會(huì)增加親和力,別人更樂(lè)于跟你交往,得到的機(jī)會(huì)也會(huì)更多。

        只有心里有陽(yáng)光的人,才能感受到現(xiàn)實(shí)的陽(yáng)光,如果連自己都?嘀槪巧钊绾蚊篮?生活始終是一面鏡子,照到的是我們的影像,當(dāng)我們哭泣時(shí),生活在哭泣,當(dāng)我們微笑時(shí),生活也在微笑。

        微笑發(fā)自內(nèi)心,不卑不亢,既不是對(duì)弱者的愚弄,也不是對(duì)強(qiáng)者的奉承。奉承時(shí)的笑容,是一種假笑,而面具是不會(huì)長(zhǎng)久的,一旦有機(jī)會(huì),他們便會(huì)除下面具,露出本來(lái)的面目。

        微笑沒(méi)有目的,無(wú)論是對(duì)上司,還是對(duì)門(mén)衛(wèi),那笑容都是一樣,微笑是對(duì)他人的尊重,同時(shí)是對(duì)生活的尊重。微笑是有"回報(bào)"的,人際關(guān)系就像物理學(xué)上所說(shuō)的力的平衡,你怎樣對(duì)別人,別人就會(huì)怎樣對(duì)你,你對(duì)別人的微笑越多,別人對(duì)你的微笑也會(huì)越多。

        在受到別人的曲解后,可以選擇暴怒,也可以選擇微笑,通常微笑的力量會(huì)更大,因?yàn)槲⑿?huì)震撼對(duì)方的心靈,顯露出來(lái)的豁達(dá)氣度讓對(duì)方覺(jué)得自己渺小,丑陋。

        清者自清,濁者自濁。有時(shí)候過(guò)多的解釋、爭(zhēng)執(zhí)是沒(méi)有必要的。對(duì)于那些無(wú)理取鬧、蓄意詆毀的人,給他一個(gè)微笑,剩下的事就讓時(shí)間去證明好了。

        當(dāng)年,有人處處說(shuō)愛(ài)因斯坦的理論錯(cuò)了,并且說(shuō)有一百位科學(xué)家聯(lián)合作證,愛(ài)因斯坦知道了這件事,只是淡淡的笑了笑,說(shuō),一百位?要這么多人?只要證明我真的錯(cuò)了,一個(gè)人出面便行了。

        愛(ài)因斯坦的理論經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn),而那些人卻讓一個(gè)微笑打敗了。

        微笑發(fā)自內(nèi)心,無(wú)法偽裝。保持“微笑”的心態(tài),人生會(huì)更加美好。人生中有挫折有失敗,有誤解,那是很正常的,要想生活中一片坦途,那么首先就應(yīng)清除心中的障礙。微笑的實(shí)質(zhì)便是愛(ài),懂得愛(ài)的人,一定不會(huì)是平庸的。

        微笑是人生最好的名片,誰(shuí)不希望跟一個(gè)樂(lè)觀向上的人交朋友呢?微笑能給自己一種信心,也能給別人一種信心,從而更好地激發(fā)潛能。

        微笑是朋友間最好的語(yǔ)言,一個(gè)自然流露的微笑,勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),無(wú)論是初次謀面也好,相識(shí)已久也好,微笑能拉近人與人之間的距離,另彼此之間倍感溫暖。

        生活并沒(méi)有拖欠我們?nèi)魏螙|西,所以沒(méi)有必要總苦著臉。應(yīng)對(duì)生活充滿感激,至少,它給了我們生命,給了我們生存的空間。

        微笑是對(duì)生活的一種態(tài)度,跟貧富,地位,處境沒(méi)有必然的聯(lián)系。一個(gè)富翁可能整天憂心忡忡,而一個(gè)窮人可能心情舒暢:一位殘疾人可能坦然樂(lè)觀;一位處境順利的人可能會(huì)愁眉不展,一位身處逆境的人可能會(huì)面帶微笑……

        一個(gè)人的情緒受環(huán)境的影響,這是很正常的,但你苦著臉,一副苦大仇深的樣子,對(duì)處境并不會(huì)有任何的改變,相反,如果微笑著去生活,那會(huì)增加親和力,別人更樂(lè)于跟你交往,得到的機(jī)會(huì)也會(huì)更多。

        只有心里有陽(yáng)光的人,才能感受到現(xiàn)實(shí)的陽(yáng)光,如果連自己都常苦著臉,那生活如何美好?生活始終是一面鏡子,照到的是我們的影像,當(dāng)我們哭泣時(shí),生活在哭泣,當(dāng)我們微笑時(shí),生活也在微笑。

        微笑發(fā)自內(nèi)心,不卑不亢,既不是對(duì)弱者的愚弄,也不是對(duì)強(qiáng)者的奉承。奉承時(shí)的笑容,是一種假笑,而面具是不會(huì)長(zhǎng)久的,一旦有機(jī)會(huì),他們便會(huì)除下面具,露出本來(lái)的面目。

        微笑沒(méi)有目的,無(wú)論是對(duì)上司,還是對(duì)門(mén)衛(wèi),那笑容都是一樣,微笑是對(duì)他人的尊重,同時(shí)是對(duì)生活的尊重。微笑是有"回報(bào)"的,人際關(guān)系就像物理學(xué)上所說(shuō)的力的平衡,你怎樣對(duì)別人,別人就會(huì)怎樣對(duì)你,你對(duì)別人的微笑越多,別人對(duì)你的微笑也會(huì)越多。

        在受到別人的曲解后,可以選擇暴怒,也可以選擇微笑,通常微笑的力量會(huì)更大,因?yàn)槲⑿?huì)震撼對(duì)方的心靈,顯露出來(lái)的豁達(dá)氣度讓對(duì)方覺(jué)得自己渺小,丑陋。

        清者自清,濁者自濁。有時(shí)候過(guò)多的解釋、爭(zhēng)執(zhí)是沒(méi)有必要的。對(duì)于那些無(wú)理取鬧、蓄意詆毀的人,給他一個(gè)微笑,剩下的事就讓時(shí)間去證明好了。

        當(dāng)年,有人處處說(shuō)愛(ài)因斯坦的理論錯(cuò)了,并且說(shuō)有一百位科學(xué)家聯(lián)合作證,愛(ài)因斯坦知道了這件事,只是淡淡的笑了笑,說(shuō),一百位?要這么多人?只要證明我真的錯(cuò)了,一個(gè)人出面便行了。

        愛(ài)因斯坦的理論經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn),而那些人卻讓一個(gè)微笑打敗了。

        微笑發(fā)自內(nèi)心,無(wú)法偽裝。保持“微笑”的心態(tài),人生會(huì)更加美好。人生中有挫折有失敗,有誤解,那是很正常的,要想生活中一片坦途,那么首先就應(yīng)清除心中的障礙。微笑的實(shí)質(zhì)便是愛(ài),懂得愛(ài)的人,一定不會(huì)是平庸的。

        微笑是人生最好的名片,誰(shuí)不希望跟一個(gè)樂(lè)觀向上的人交朋友呢?微笑能給自己一種信心,也能給別人一種信心,從而更好地激發(fā)潛能。

        微笑是朋友間最好的語(yǔ)言,一個(gè)自然流露的微笑,勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),無(wú)論是初次謀面也好,相識(shí)已久也好,微笑能拉近人與人之間的.距離,另彼此之間倍感溫暖。

        微笑是一種修養(yǎng),并且是一種很重要的修養(yǎng),微笑的實(shí)質(zhì)是親切,是鼓勵(lì),是溫馨。真正懂得微笑的人,總是容易獲得比別人更多的機(jī)會(huì),總是容易取得成功。

      這是一種修養(yǎng)作文 篇4

        第一:沉默--以沉默的態(tài)度使別人無(wú)法得到探索自身秘密的機(jī)會(huì)。

        第二:暗示--以暗示來(lái)轉(zhuǎn)移別人的態(tài)度,讓別人只能了解到事物的一部分真相。

        第三:偽裝--故意設(shè)置假象,讓別人作出離真相相差很遠(yuǎn),甚至相反的結(jié)論。

        偽裝的罪惡常常超過(guò)其價(jià)值,盡管它可能在某些場(chǎng)合發(fā)生作用。欲行偽事者必有偽態(tài)。為了掩飾這種虛偽,他甚至要進(jìn)一步做出虛偽的活動(dòng)才能掩飾住之前一點(diǎn)點(diǎn)不恰當(dāng)?shù)膫窝b。也許起初他只不過(guò)想在起點(diǎn)上偽裝一下,最后卻欲罷不能。偽裝通常在以下場(chǎng)合得到運(yùn)用:第一是為了迷惑對(duì)手;第二是為了給自己準(zhǔn)備退路;第三是以謊言為誘餌,探求對(duì)方的意圖。啟迪人生,傳播智慧

        偽裝的害處常常由下列三點(diǎn)反映出來(lái)。

        第一,說(shuō)謊者永遠(yuǎn)是虛偽的,因?yàn)樗S時(shí)要提防謊言被揭開(kāi)的那一刻;

        第二,說(shuō)謊使合作者減少;

        第三,說(shuō)謊使你的人格不再圓滿,人們會(huì)逐漸喪失對(duì)你的信任,這是最不幸的一點(diǎn)。

        掩飾在大多時(shí)候也會(huì)使人喪失誠(chéng)信,但有時(shí)卻會(huì)給善于沉默的人一個(gè)變通的啟示。舉例來(lái)說(shuō):一個(gè)知情人,在面對(duì)關(guān)心內(nèi)情的朋友不得不保持沉默的時(shí)候,某些模棱兩可的言辭或者無(wú)意的動(dòng)作會(huì)使正誘使他開(kāi)口的人看出些跡象,從而放棄追問(wèn)。這時(shí)候,與其說(shuō)是掩飾,不如說(shuō)掩飾是為了更好地沉默。內(nèi)容來(lái)自人生智慧網(wǎng)

        善于沉默的人大多是多謀善斷之人,對(duì)什么事應(yīng)該公開(kāi)做,什么事應(yīng)該秘密做,什么事應(yīng)該若明若暗地做,都能拿捏得準(zhǔn)分寸與界限。正因?yàn)槿绱,他既不?huì)一味沉默寡言,該講的話不敢講,而暴露自己的軟弱,也不會(huì)坦率得讓別人無(wú)法信任。這正像一匹訓(xùn)練有素的馬,時(shí)停時(shí)駐、或起或行,完全是一種生氣勃勃的風(fēng)度。歷史經(jīng)驗(yàn)表明,善于沉默者,常常能獲得別人的信任。嚴(yán)守秘密的牧師有機(jī)會(huì)聽(tīng)到最多的懺悔,沒(méi)有哪個(gè)人愿意把自己的隱私披露給長(zhǎng)舌婦。這好比海綿容易吸水一樣,沉默者能在無(wú)意中吸收到很多人內(nèi)心的秘密。人性使人需要傾吐,以減輕自己心靈的負(fù)擔(dān),一個(gè)能保守秘密的人才能獲取其他人的秘密。從這點(diǎn)上說(shuō),善于保持沉默是獲得新知識(shí)的手段。善于沉默是一種修養(yǎng)。善于沉默者,儀容威赫、倍顯尊嚴(yán)。無(wú)論在肉體還是精神上,赤裸裸的暴露總是令人害怕的。那些善于嚼舌者,終日無(wú)事、空虛可厭,不但議論已知道的事情,對(duì)他們不了解的事情也妄加評(píng)議。

        沉默不但要節(jié)制語(yǔ)言,還應(yīng)當(dāng)控制自己的表情,及言語(yǔ)的分量,要知道不安的表情仍然會(huì)暴露一個(gè)人內(nèi)心的焦慮和匱乏。記住,內(nèi)心的微妙之處常?梢酝高^(guò)人的嘴部線條表現(xiàn)出來(lái)。

        古語(yǔ)說(shuō):如果你保持沉默,你是個(gè)聰明人;如果你是個(gè)傻子,你應(yīng)該保持沉默。大膽直言、不忌不諱是強(qiáng)者喜愛(ài)的策略;善于沉默對(duì)于弱者來(lái)

      這是一種修養(yǎng)作文 篇5

        修養(yǎng)像是人的另一張身份證,證明了不同的人在社會(huì)上不同的地位。也許我們并不太在意隨手丟下一個(gè)垃圾,隨口丟出一句臟話或者隨便摘下一朵花,可是我們殊不知自己丟下的,摘下的是自己的修養(yǎng)。修養(yǎng)的體現(xiàn)很光泛,而這,也是修養(yǎng)。

        正值初春,微風(fēng)蕭瑟,百草萌生。大街上行人匆匆,一男子卻不慌不忙的走著,仿佛正感嘆著初春之美,臉上微笑著,他的步子也像這時(shí)候的微風(fēng),輕盈而利落。這時(shí),一年輕女子正朝男子走來(lái),她手里正抱著一堆文件,踩著尖利的高跟鞋,一步一頓卻又匆匆忙忙地走著。男子看著路的那邊正撞上了迎面走來(lái)的女子,文件散落一地。

        女子一下變了臉,眼睛似刀刃一般及其怨恨的看著男人,手有些顫抖,咬緊了嘴唇使嘴唇變成了粉白色。終于女子大叫著喊了一句:“你走路不用眼睛。〔豢绰愤看哪里呀!”這一句話讓路人們紛紛投來(lái)目光,女子的臉已經(jīng)通紅,就像剛過(guò)了開(kāi)水的西紅柿,紅得發(fā)亮,太陽(yáng)都無(wú)法用它耀眼的光芒替女子遮過(guò)臉上發(fā)出的一絲尷尬。路人們議論的話語(yǔ)紛紛穿入女子和男子的耳朵。男子動(dòng)了動(dòng)嘴唇,可是沒(méi)有發(fā)出聲音,胳膊上有了一道快要破了的血痕!皩(shí)在是對(duì)不起,我?guī)湍鷵炱饋?lái)!蹦凶訌澫律碜訉P膿熘L(fēng)衣接受了大地的洗禮,懷抱著。女子抬起頭,繼續(xù)大罵,夕陽(yáng)也彎下身欲庇佑它可愛(ài)的人們又只好無(wú)奈離去。而文件本是裝訂好的并沒(méi)有亂。這一陣大罵也并沒(méi)有讓她感到痛快,反倒臉紅得更厲害了。男子皺了皺眉,閉上了沒(méi)合攏的嘴。他把文件遞給了女子,她瞪了他一眼,還是大聲地說(shuō)著。

        終于男子開(kāi)了口,捋了捋皺了的風(fēng)衣,正了正衣服領(lǐng)子:“對(duì)不起弄掉了您的文件,可是請(qǐng)您不要吵到春天和路人!

        男子默默走開(kāi),回到了春天里,慢慢之看得到他金色的輪廓只在大街上留下繼續(xù)議論著的人們和女子斜陽(yáng)下幽怨的身影。

        男子在春風(fēng)里留下一個(gè)輕盈的背影,這個(gè)背影中攜帶著對(duì)女子的寬容,帶著他極高的品質(zhì),也帶著他至高的修養(yǎng)。

        寬容是一種修養(yǎng),誠(chéng)信是一種修養(yǎng),安靜的走開(kāi)同樣是一種修養(yǎng),因?yàn)樾摒B(yǎng)廣泛的體現(xiàn)在各個(gè)方面。

        修養(yǎng)是人的另一張身份證,證明了不同的人在社會(huì)上不同的地位。

      這是一種修養(yǎng)作文 篇6

        書(shū),是一種修養(yǎng),一種最高境界的修養(yǎng),是任何事物無(wú)法逾越的。

        每到晴朗的下午,我便坐在陽(yáng)臺(tái)上,打開(kāi)書(shū)香四溢的”寶庫(kù)”,再泡一杯茶,取一個(gè)人畢生的心血來(lái)閱讀,把它再一次據(jù)為已有(從物質(zhì)變精神的角度)。

        我的”寶庫(kù)”并不亞于國(guó)王的寶庫(kù),本質(zhì)上不同的是:一個(gè)是精神上看,一個(gè)是物質(zhì)上看,是完全不一樣的。我的”寶庫(kù)”里,放了許多書(shū)和雜志:從小說(shuō)到傳記,從必考從書(shū)到推薦從書(shū),從《意林》到《讀者》,又從古典到現(xiàn)代,整整滿一柜子,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠填滿大腦。這一本書(shū)就是一個(gè)個(gè)財(cái)富,就是一個(gè)智慧。

        我在書(shū)籍的熏陶下,日益成長(zhǎng),從幼兒園的大班開(kāi)始,媽媽就每天給我講一個(gè)成語(yǔ)故事,從小時(shí)候就在不知不覺(jué)中開(kāi)始打下文學(xué)的基礎(chǔ)。漸漸地,我長(zhǎng)大了,雖然作業(yè)量增大,每天讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少,但一到周末還是捧著一本書(shū)躲在家里,而且不再讀那些神話,我開(kāi)始接觸古典和現(xiàn)代名著,從此打開(kāi)了真正的文學(xué)大門(mén)。

        杜甫的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”,當(dāng)然現(xiàn)代文學(xué)的書(shū)籍也不例外。讀了《牛棚雜憶》了解了季羨林和當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的灰暗,讀了《吶喊》知道了魯迅先生和當(dāng)時(shí)舊中國(guó)封建制度的落后和黑暗。讀 了《駱駝祥子》又知道了當(dāng)時(shí)的一個(gè)車夫的大起大落,讓人不禁感到心寒……這些不就是一個(gè)一個(gè)活生生的例子嗎。所以我們要明白舊中國(guó)政治等方面的落后腐敗,并從中領(lǐng)悟到要自強(qiáng)。

        “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”沒(méi)有書(shū)又哪里來(lái)這么有修養(yǎng)的文學(xué)呢,所以從現(xiàn)在開(kāi)始,多讀

        書(shū),提高自己的修養(yǎng),讓修養(yǎng)更上一層樓。

      這是一種修養(yǎng)作文 篇7

        楊子謙是我們班一名學(xué)習(xí)出色的學(xué)生,但并不是我們班成績(jī)最好的,可每次的“三好學(xué)生”都有他,這是為什么呢?他憑的就是他那種修養(yǎng)。

        有一次月考,是臨近“十一”小長(zhǎng)假了。老師說(shuō),總分能進(jìn)全校前十名的同學(xué),在“十一”小長(zhǎng)假期間沒(méi)有作業(yè)。聽(tīng)到了這個(gè)消息。我們一些優(yōu)等生馬上一起商議,準(zhǔn)備考試時(shí)聯(lián)合作弊來(lái)取得高分。我們也邀請(qǐng)了楊子謙,可楊子謙把頭搖得像撥浪鼓一般,還義正辭嚴(yán)地說(shuō):“絕對(duì)不行!就算不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn),就算能不寫(xiě)作業(yè),我們也不能作弊。因?yàn)槟憬裉炷茏鞅,明天能作弊,總有一天是不能做弊的。人不能欺騙自己呀!我們要做一個(gè)有修養(yǎng)的人!”可我們卻把他的話當(dāng)成了耳旁風(fēng),絲毫不在意。

        到了考試那一天,我們集體“合作”成功,有六個(gè)人考進(jìn)了全校前十名!笆弧毙¢L(zhǎng)假,我來(lái)了!可是,老師在班會(huì)課上宣布我們幾個(gè)人免作業(yè)時(shí),幾個(gè)同學(xué)不服氣地站了起來(lái),對(duì)老師說(shuō)了我們考場(chǎng)上的表現(xiàn),老師下課后便找我們一一對(duì)質(zhì),還調(diào)查了我們同考室的學(xué)生。最后,真相大白,老師不僅消除了“十一”沒(méi)作業(yè)的規(guī)定,還對(duì)每一個(gè)作弊的同學(xué)多布置了七篇作文,懲罰他們?nèi)狈ψ鋈说男摒B(yǎng)。這些人中,我是其中之一。

        這時(shí),我想,這真是得不償失呀!早知道就聽(tīng)楊子謙的話了。我看著楊子謙,楊子謙臉上露出了得意的表情,仿佛在說(shuō):“叫你們當(dāng)時(shí)不聽(tīng)我的,現(xiàn)在知道后悔了吧!

        楊子謙也非常珍惜別人的勞動(dòng)成果。有一次,我和他一起出去玩。走在路上,我的一瓶礦泉水喝完了,走了很遠(yuǎn),我也沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)垃圾桶,我就隨手扔在了地上。這時(shí),楊子謙卻把瓶子撿了起來(lái),說(shuō):“這么美麗的藍(lán)天白云,像少女般粉嫩的花骨朵,碧綠的大樹(shù),一塵不染的街道,怎么能被一個(gè)瓶子所污染呢?”我臉紅了,馬上從他的手中搶過(guò)瓶子,一直拿著瓶子走到了有垃圾桶的地方,才將瓶子扔進(jìn)了垃圾桶。一位環(huán)衛(wèi)工人沖我豎起大拇指:“現(xiàn)在的小孩子真有修養(yǎng)!”我的臉更紅了。和楊子謙在一起,我學(xué)到了許多做人應(yīng)有的教養(yǎng)。

        楊子謙不僅學(xué)習(xí)上對(duì)自己做到問(wèn)心無(wú)愧,而且平時(shí)同學(xué)有難他也是鼎力相助。他在同學(xué)有難題時(shí)會(huì)為他們解答,在他們受傷時(shí)會(huì)扶著他們?nèi)メt(yī)務(wù)室。

        像楊子謙這種不論做什么事都做到令自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧的習(xí)慣,想必,這就是文明人的修養(yǎng)吧!這修養(yǎng)就是人最美麗的臉龐,就是人最純潔的心靈,就是人最無(wú)邪的精神。

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