一雙腳上的修養(yǎng)作文三篇
一個(gè)人的修養(yǎng)應(yīng)該是在細(xì)節(jié)上面體現(xiàn)出來(lái)的,而不是用嘴巴說(shuō)出來(lái)的,一雙腳上能有什么修養(yǎng)呢?下面是小編整理收集的一雙腳上的修養(yǎng)作文三篇,歡迎閱讀!
篇一:讀《一雙腳上的修養(yǎng)》有感
今天自習(xí)課上讀了一篇文章《一雙腳上的修養(yǎng)》,光是題目就非常吸引人。腳上的修養(yǎng)?腳上有什么修養(yǎng)呢?于是,我?guī)е活w好奇的心去閱讀文章,從而深刻地理解文章含意。
這篇文章講述了這樣一個(gè)故事:
一家圖書(shū)館開(kāi)在我家附近,每逢雙休日,我就會(huì)去那里看書(shū)。起初,我對(duì)修養(yǎng)的理解是那些有一定思維、生活在上層的頂尖人物所擁有的。后來(lái),當(dāng)我發(fā)現(xiàn)所有人都用沾滿(mǎn)污水的雙腳在圖書(shū)館內(nèi)行走而毫不在意那辛苦的擦地女工時(shí),有一個(gè)送水工卻在腳上套了一個(gè)塑料袋,以免弄臟那擦了無(wú)數(shù)遍也擦不干凈的地板。這一幕震撼了我的心,讓我懂得了什么才是真正的修養(yǎng)。
這篇文章簡(jiǎn)單易懂,卻不失耐人尋味之意。文章最后一段有這樣幾句話(huà):“我想,修養(yǎng)并不是一個(gè)人多認(rèn)識(shí)一些字、多讀了幾本書(shū),或是一個(gè)人了解《紅樓夢(mèng)》的情節(jié),會(huì)背莎士比亞的幾句名言。修養(yǎng)應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)的。”這就是作者在文章最后對(duì)修養(yǎng)的理解。
我十分敬佩那位堅(jiān)持不懈的擦地女工和那位懂得在雪天里進(jìn)入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳套上的送水工。他們兩個(gè)有可能不如那些在圖書(shū)館讀書(shū)的人有智慧,但是他們的內(nèi)在品質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了那些只有知識(shí)修養(yǎng)的人。
老師講過(guò)修養(yǎng)有兩種,一種是有文化有學(xué)識(shí)的知識(shí)之修養(yǎng),另一種則是待人處事的態(tài)度所反應(yīng)的道德修養(yǎng)。如果一個(gè)人只有知識(shí)之修養(yǎng),而沒(méi)有一點(diǎn)道德品行,那他也是一個(gè)不完美的人。
所以,我們一定要做既有知識(shí)文化之修養(yǎng),又有道德文化之修養(yǎng)的人,并發(fā)揚(yáng)它,使這個(gè)社會(huì)更加和諧!
篇二:讀一雙腳上的修養(yǎng)有感
一次作文課上,老師讓我們讀了一篇《一雙腳上的修養(yǎng)》。它讓我深受啟發(fā)。
這篇文章主要寫(xiě)一個(gè)雪天,“我”走進(jìn)閱覽室,擦地女工奮力擦“我”身后的腳印。過(guò)了一會(huì)二,送水工推開(kāi)了門(mén),又把頭縮了回去,又推開(kāi)了門(mén)!拔摇笨吹搅怂碾p腳都套著塑料袋。擦地女工盯著送水工淚光閃現(xiàn)。
我想:送水工真有修養(yǎng)。而平時(shí)的我,可沒(méi)有送水工那樣珍惜別人的勞動(dòng)成果。記得有一次,我拿著錢(qián)去超市買(mǎi)冰激凌吃,打開(kāi)包裝袋,一股涼氣撲面而來(lái),冰激凌色澤鮮亮,香味沁人心脾。看著它,我早已垂涎三尺,二話(huà)不說(shuō),隨手一扔包裝袋,把冰激凌往嘴里一放。哇!好舒服呀!汗流浹背的我頓時(shí)感覺(jué)透心兒的涼。再往后看看,那包裝袋已經(jīng)跑出很遠(yuǎn)了,一位叔叔拿著大架子,彎著腰,一遍又一遍地?fù)熘厣系臒燁^、塑料袋、飲料瓶……包括我扔的包裝袋。顯然,他是一名環(huán)衛(wèi)工人,他已經(jīng)滿(mǎn)臉流汗,不停地用手擦著汗珠?吹竭@兒,我不禁又想起了文章中的送水工。是啊,他為了不弄臟地面,就用塑料袋把自己的鞋給套上。而我,卻讓環(huán)衛(wèi)工人又多流了一些汗珠,又多了一份辛苦。頓時(shí),我羞愧不已。
《一雙腳上的修養(yǎng)》教會(huì)了我要珍惜別人的勞動(dòng)成果,不能做一個(gè)沒(méi)有修養(yǎng)的人,我感謝這篇文章——《一雙腳上的修養(yǎng)》。
篇三:讀《一雙腳上的修養(yǎng)》有感作文
能寫(xiě)出好文章的,知書(shū)達(dá)理的人有很多,但是能注意自己修養(yǎng)的作家就不多見(jiàn)了,能反思自己有沒(méi)有注意修養(yǎng)的就更稀少了。有一個(gè)不知名的作家寫(xiě)了一篇觸動(dòng)我心靈的文章。其中“修養(yǎng)”這個(gè)技術(shù)系,又陌生的詞格外醒目。這就是《一雙腳上的修養(yǎng)》整篇文章蝙蝠不算大,寫(xiě)的就是作者在一個(gè)下雪的冬天步行去圖書(shū)館看書(shū),她的鞋沾滿(mǎn)了臟雪,可是他沒(méi)有在意就直接走進(jìn)了圖書(shū)館,發(fā)現(xiàn)里面的一個(gè)女工準(zhǔn)備抹他那黑黑的腳印,他卻沒(méi)有在乎。直到他坐下來(lái)看見(jiàn)那個(gè)女工好不容易才擦干凈,他才有了愧怍感。過(guò)了很久,他看見(jiàn)一個(gè)男人想進(jìn)來(lái),猶豫了一會(huì)又出去了,他一會(huì)后又進(jìn)來(lái)了,原來(lái)是一個(gè)送水的工人,他驚奇的發(fā)現(xiàn)那個(gè)送水工人的兩只腳上都套了一個(gè)塑料袋,走進(jìn)來(lái)后地面仍然干干凈凈,作者看見(jiàn)那個(gè)女工落淚了,就覺(jué)得更加慚愧了。他覺(jué)得一個(gè)人不是讀了很多書(shū),不是知道很多東西就是修養(yǎng)的,修養(yǎng)應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)。
這篇文章說(shuō)中了我的不足之處,以前家長(zhǎng)也這樣說(shuō)過(guò)我,但是我還是不以為然,看了這篇文章后我真正覺(jué)得爸媽說(shuō)得有道理。作者這么喜歡看書(shū),是一個(gè)知識(shí)淵博的`人,可是他卻沒(méi)有在乎到自己留下的腳印給那個(gè)女工帶來(lái)多大的不便。可是那個(gè)普通的送水工人卻能為她著想,女工難道會(huì)敬仰那些看上去分量十足卻要讓她做得那么辛苦的人嗎?那個(gè)送水工完全可以大搖大擺的進(jìn)來(lái),可是他在乎那女工的感受,他不是比那些看是滿(mǎn)腹經(jīng)綸卻給人家添不必要的麻煩的人更有修養(yǎng)嗎?
就拿我們班的一些人來(lái)說(shuō)吧,讀了這么多圣賢書(shū)的他們滿(mǎn)口粗言穢語(yǔ),令人不堪入耳,上課隨便說(shuō)活,用它們所謂的小聰明,大見(jiàn)解來(lái)侮辱,挖苦別人,讓別人難堪。這些人即使考了全國(guó)第一,我也看不起他。
古代的人倡導(dǎo)的“修身齊家治國(guó)平天下”,修身排在了第一,可見(jiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)是多么重要!連最根本的修養(yǎng)也沒(méi)有的人,即使他的書(shū)讀得再好在社會(huì)上也不會(huì)得到別人的認(rèn)可的。
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