有關(guān)希望作文3篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的希望作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

希望作文 篇1

　　漫天塵土飛揚著，彌散在赤黃的大地上，和暖的陽光也為大地鍍上了一層金芒。

　　遠處，是一片沖溝縱橫、褶皺斑駁的山梁。，一眼望去，是一派空曠遼遠，觸目驚心的蒼黃。就連那條從巴顏喀拉的山巖間奪路而來的大河，也粗獷地暴烈地流盈著一川黏稠的黃色！

　　我心急地等待著你——安塞腰鼓。

　　近日，煩心事多，心靜不下來，便想來這，看一場鼓舞，也希望受到鼓舞。抬起頭，望著那蒼黃的“舞臺”，心中充滿期待。

　　快開始了，四周，靜悄悄的，這片高原沉默著。

　　一群茂騰騰的后生，整齊地列著隊，直直地站在那兒，一動不動。殘陽把他們的周身涂成一片金黃，豪邁的西風(fēng)從遠方的長空颯然而至，欲吹舞著你們紅白相間的身姿。

　　蓄勢，待發(fā)！你們的眼眸中彌散著肆掠的狂熱，亦是充滿希望。

　　聽，那狂風(fēng)撫過的聲音；看，那一個個厚積勃發(fā)的后生。

　　呀，開始了！腳尖不禁微微踮起，張首望去。

　　飄搖的紅巾，翻起滿身的情，翻飛的流蘇，舞起漫天的土，霏紅的陽光，融化千載的沙，陣陣的疾風(fēng)，攪亂飛揚的塵。鼓聲陣陣，咚咚作響，希冀點點，令人感受到生命的存在活躍和強盛。前進，踢腿，后退，擊打，轉(zhuǎn)身，飛揚激越，勇猛如虎，酣暢淋漓。你們的.目光流溢希望，動作鏗鏘有力。那舞姿充滿著激情，那動作那樣粗獷，每一個跳躍都是勇敢與熱情的傳承，每一口吶喊都四溢希望。

　　這希望，絕對不比任何一個智者的希望更謙卑。我的心，不禁受到觸動。希望，希望，希望……多么強烈��！

　　風(fēng)掠過，伴著鼓點在夕陽霏紅的交織下，旋轉(zhuǎn)，翻飛，跳躍……

　　這，是一種虛空又充實，疏朗又密集，渺小又雄大的感覺。這鼓聲，沉浸著高原的雄渾，民族歷史的厚重。黃土高原，狂風(fēng)是它最美麗的歌謠，黃色是它最美麗的色調(diào)，沙塵是它最美的景觀，安塞腰鼓，是屬于黃土高原的。我微微一笑，感嘆到，也惟有生存于這方土地上的人群，才能創(chuàng)造出此等奇觀，也才能憑借它而釋放其內(nèi)蓄的偉力。

　　這，是你們這群后生為黃土高原譜寫的一曲贊歌，是你們希望的表達。安塞腰鼓如山崗上的大樹般挺拔、威武；安塞腰鼓如草原上的狂風(fēng)般強勁、有力；安塞腰鼓如黑暗中的閃電般耀眼、奪目。

　　大地玄黃，原野寥廓，塵揚滿天，安塞鼓震，震出希望，不渺小于誰，不卑于誰。我心中的煩躁被掃空，眼望夕陽，充滿希望。

希望作文 篇2

　　生命對于我們每個人來說都僅有一次，擁有健康和快樂是我們每個人的愿望！

　　臨淄區(qū)敬仲鎮(zhèn)戶王村住著一位好學(xué)上進、成績優(yōu)秀的十一歲哥哥，他的名字叫傅藝偉，他不幸患上了白血病，正躺在孤獨、潔白的病床上，經(jīng)受著白血病所帶來的痛苦與煎熬。

　　今天上午，我們20xx級課題班的全體同學(xué)及家長和邢老師一起，來到美麗的人民公園東門集合作文 ，開始我們的愛心募捐活動。

　　我們分成四個小組，有宣傳組、賣報組、賣書組和賣玩具租，我被分到了賣書組。我和趙延澤、石云川、宋宇晨、王石逸軒、劉昭賽他們一起來到兒童樂園，找了一個合適的地方，安頓了下來。我們先把擺放圖書用的布子鋪好，然后再把書按照不同的種類擺放整齊，還有各式各樣的玩具也加入到了隊伍當(dāng)中去，不一會兒功夫長長的地攤就擺好了。

　　我們不停地向過往的叔叔阿姨們介紹我們的圖書并且和他們說我們是為了患白血病的傅藝偉哥哥搞的愛心募捐活動，把賣書的來的錢全部捐給哥哥治病。聽了我們的介紹后，很快有許多好心的叔叔阿姨、爺爺奶奶，都來買我們的圖書，我們高興極了，有的忙著幫他們拿書，有的忙著收錢，還有的忙著繼續(xù)推銷自己的圖書，真是熱鬧極了。

　　我們大家齊心合力終于賣光了所有的圖書，我們紛紛把各自賺來的錢全部投到了愛心募捐箱里。

　　祝愿傅藝偉哥哥早日康復(fù)，和我們一起接受未來生命中的挑戰(zhàn)和收獲。

希望作文 篇3

　　大自然給我的感覺有兩種，一是親近，二是神秘。親近是因為大自然是哺育我們的，神秘是因為大自然總蒙上一層面紗，讓人想探究它。

　　星灣學(xué)校第一次秋游儀式啟動！目的地：美得讓人不能自拔的太湖。早上，我們懷著激動的心情坐上了車，一路上我們歡聲笑語。2班和4班比唱歌，我一邊欣賞著美景一邊聽歌。壯觀連綿的山巒，讓人陶醉的太湖猶如一幅山水墨畫展現(xiàn)在窗外，那水天一色的經(jīng)管實在是壯觀，看不見盡頭的太湖，看不見盡頭的藍天，在天涯海角相會，我分不清什么是天，什么是湖了。微風(fēng)使水面泛起波瀾，感覺軟軟的，好想摸一摸，和煦的陽光照在湖面上波光粼粼。

　　我們到了臨湖公園，我們蕩秋千，我們拍照片，我們象在走迷宮似的把公園走遍了。那發(fā)自內(nèi)心的笑聲，回蕩在天際，久久不能平息。老師也很活潑，也和我們玩，我們開心之余，已坐上了車，到了下一個目的地——天堂島。

　　天堂，一個另人神往的地方，天堂島，一個另人陶醉的大地。小木橋上留下了我們銀鈴般的笑聲，小羊兒記住了我們的身影，大山小賣部映下了我們的可愛。老師坐下與我們做模型，飛到了樹上，老師和我們一起想辦法。秋千上一次次的來回開啟了我們心中緊鎖的緊張學(xué)習(xí)生活。

　　“采橘子的七四班，上下躥跳真可愛……”橘子，我來啦！頑皮是孩子的天性，是什么也抹不去的，大家放肆吧，體驗勞動的成果，體驗成果的艱辛……

　　最后，我們真的要走了，再見了，我要走了，一切美麗的太湖事物，但是，我會留住對你們所有的記。

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