【熱門】我希望作文5篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我希望作文5篇，歡迎大家分享。

我希望作文 篇1

　　傍晚，安琪和羅蘭走在回家的路上，忽然感到背后一陣惡寒。

　　“安琪，我覺得好冷耶�！�

　　“恩，我也覺得�！�

　　“我們還是走快點(diǎn)吧�！�

　　“恩。”

　　她們走后，一個(gè)黑衣蘿莉詭異地笑了笑，說：“呵呵，這下有好戲看了�！�

　　“喲，小妹好興致啊�！币粋�(gè)黑影說。

　　“想不到你會(huì)跟來啊，小貓咪~”

　　“當(dāng)然了，作為你的姐姐，不來幫幫你我情何以堪呢？”

　　“放心，雖然你是我姐，但是我會(huì)自己完成任務(wù)的。”

　　“安菲，勾魂這事不好干呢，除非……”

　　“除非什么？”

　　“除非她們能順利接受死亡。”

　　“是嗎……”安菲明顯有些傷感。

　　“拜拜，我先走了，你自己看著辦吧�！闭f完，黑影便消失了。

　　早上

　　“上課。”

　　“老師好。”

　　“今天，給大家介紹一位新同學(xué)。安菲，進(jìn)來吧�！�

　　“大家好，我叫安菲，希望和大家成為朋友！”安菲眨巴著她那迷人的大眼睛。

　　“哇，好卡哇伊。”

　　可是，安琪和羅蘭卻感到背后一陣發(fā)涼。

我希望作文 篇2

　　第八天，今天我在一班上了一節(jié)英語課，感覺好累。因?yàn)椴还芪以趺唇兴麄兟犝n，或是不要隨意走動(dòng)，他們都聽不見似的，不管怎么做就是不聽我的，我有種深深的挫敗感。是我哪里做錯(cuò)了嗎？是我教的不好嗎？我該怎么做才能教好他們？

　　幾經(jīng)思考，最后為了使氣氛活躍起來，我決定和他們玩游戲。當(dāng)孩子們聽到游戲兩個(gè)字時(shí)，都很興奮，就算是之前不肯聽課的，聽到這兩個(gè)字都會(huì)大聲地回應(yīng)我，課堂又充滿生機(jī)。終于恢復(fù)了課堂的氣氛，孩子們都紛紛舉手，雖然沒有被叫到的同學(xué)會(huì)感到一點(diǎn)點(diǎn)的委屈，我也對他們有愧。但是當(dāng)看到活躍的課堂氛圍，我只好在心里說對不起了。我希望孩子們都能認(rèn)真聽課，這樣，我就可以傳授更多知識給他們了，而我的三下鄉(xiāng)就會(huì)更充實(shí)多彩了。

　　到了第三節(jié)課，四班有一節(jié)美術(shù)課，雖然不是我上課，我想去聽聽看看他們是怎么上美術(shù)課的。學(xué)生看到我到課室，還以為是我上課，顯得很開心，他們都很希望我給他們上課�？墒俏以谒麄儼嘀挥幸还�(jié)課，并且已經(jīng)上完了。我也希望有機(jī)會(huì)再給他們上一次，我非常喜歡這個(gè)班的孩子。下課時(shí)有一位同學(xué)送了一幅他畫的畫給我，他畫得很好，我很喜歡這幅畫，喜歡他的真情。我會(huì)好好收藏他的禮物的，還有他的簽名。當(dāng)好一名老師不容易，當(dāng)一名受歡迎的老師更不容易。我會(huì)努力成為一名受歡迎的好老師，在三下鄉(xiāng)期間教孩子更多的知識。

　　今天有很多學(xué)生頭痛，都痛到哭了。我們讓他們回家看醫(yī)生，好了再回來上課，可是他們都是很不愿意的，他們不想離開這里，覺得這里能給他們帶來快樂，他們都不愿意失去任何一份快樂。他們喜歡我們，我們很開心，但我更希望他們安康快樂。希望他們在我們?nèi)�下鄉(xiāng)期間乃至以后的日子都健健康康的。

我希望作文 篇3

　　我希望當(dāng)一名教師，可以灌輸豐富營養(yǎng)的知識給那些幼稚無知的孩子，讓他們長大成人，為社會(huì)、國家貢獻(xiàn)一份力量。

　　為什么？你可能這么問，當(dāng)今社會(huì)，有錢的做老板，有知識的去做財(cái)務(wù)，沒人肯接觸一個(gè)工資低又勞累、勞動(dòng)強(qiáng)度高又危險(xiǎn)的職業(yè)教師。的確如此，但如果沒有了愿意教育下一代的人，那么這個(gè)國家便會(huì)沉淪。我想成為一名教師，就是想教育孩子們成為國之棟梁，為國爭光。

　　當(dāng)今，孩子們的壓力實(shí)在是太大了，不僅有作業(yè)，還有各類考試什么的，紛紛壓在孩子們身上，使我們苦不堪言，失去了我們該有的天真，美好的童年也因這些壓力而消失了。孩子不像孩子，反倒像一個(gè)個(gè)小大人，原來的可愛天真也成為了弄虛作假，這根本不是小孩！如果我成為了一名教師，我一定會(huì)讓孩子們保留原來天生的天真和可愛，讓他們遠(yuǎn)離生活中的虛偽和詭計(jì)，做一個(gè)真正的孩子，有一個(gè)快樂的童年。我會(huì)定期帶他們?nèi)チ私庖幌轮参锏膴W秘，從中去學(xué)習(xí)了解比別人多一點(diǎn)的知識；我還會(huì)讓他們玩一場成語接龍，在玩中學(xué)習(xí)更多的歷史文化；我還會(huì)給他們編一編劇本，讓他們演一演這個(gè)故事，更好的知道故事的內(nèi)容；我還會(huì)帶他們?nèi)ゲ賵鋈ネ嬗螒�，鍛煉了身體也提升了學(xué)習(xí)效率這樣子，孩子們就會(huì)保留著與生俱來的桶真，也不會(huì)有那么大的學(xué)習(xí)壓力。

　　玩歸玩，學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)。我當(dāng)了老師后，上課會(huì)用陳老師使用的教學(xué)方法小組合作，讓他們從小學(xué)會(huì)合作，長大也會(huì)合作，人人為我，我為人人；學(xué)習(xí)生字時(shí)，我會(huì)把字拆成一個(gè)個(gè)有趣的小人，讓他們學(xué)會(huì)字的寫法和字的釋義，更好地完成課文的學(xué)習(xí)；講述課文時(shí)，我也會(huì)講課文的作者，作者是誰？他的生活朝代、背景？他的遭遇？我都會(huì)以一種講故事的方法，讓孩子們更深刻，更清楚的知道作者的詳細(xì)情況；對于課文的拓展，我會(huì)先讓孩子們找些資料，在課堂上分享自己整理到的資料，再進(jìn)行補(bǔ)充，這樣既讓孩子學(xué)會(huì)從小整理資料，也給他們拓展了知識，這簡直是一舉兩得。孩子們也會(huì)愛上學(xué)習(xí)，不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是那么的枯燥。

　　在學(xué)習(xí)的.漫長之旅中，怎能少得了家長和孩子和學(xué)校的互動(dòng)呢？為了讓孩子們和家長有互動(dòng)親密感，我會(huì)創(chuàng)立一個(gè)家長開放日，讓家長和孩子同窗共席，一起上課，一起玩耍；我還會(huì)在這一天，組織自己家人和自己家孩子成一對，玩一場激烈的比賽；然后開一次家長孩子的大食會(huì)，自己一家團(tuán)團(tuán)坐，吃著食物齊歡樂；在晚上的作業(yè)，我會(huì)讓家長和孩子共讀一本有趣的故事書，既增添了家庭的幸福感，又可以知道課外知識嗯，真的不錯(cuò)。

　　我真希望當(dāng)一名教師，可以灌輸營養(yǎng)豐富的知識給這些幼稚無知的孩子，讓他們長大成人，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。

我希望作文 篇4

　　我的爸爸十分愛抽煙。我總是見他飯后抽，看報(bào)紙時(shí)抽，聽音樂時(shí)抽，有時(shí)邊干活邊抽，有時(shí)夸張得甚至連上廁所也抽。我們幾個(gè)兄弟姐妹每每看到爸爸叼著煙，歪著頭吞云吐霧，一副飄飄欲仙的樣子時(shí)，是又氣憤又無奈。我們真想開口勸爸爸，可又怕他罵。一天，我終于鼓起勇氣對他說：“爸爸，別抽了！”爸爸卻一副滿不在乎的樣子，慢悠悠地說道：“飯后一支煙，快活似神仙！”邊說還邊搖頭晃腦地抽。

　　過了幾天，愛抽煙的爸爸生病了，他躺在床上咳呀咳，臉色蠟黃，看起來病得很嚴(yán)重。尤其到了晚上，咳得更厲害了。吵得一家人都睡不著。媽媽半夜起來還給爸爸熬藥。我們聽到媽媽數(shù)落爸爸道：“你這老蠻牛，天天都不聽勸。孩子們都知道林則徐虎門銷煙，你還拿煙當(dāng)寶貝，如今看看你這憔悴的樣子。唉！”

　　我希望爸爸能夠戒煙，多注意自己的身體健康。

我希望作文 篇5

　　1937年8月28日上�；疖嚹险�，和往常一樣，許多人在候車室等候列車。這時(shí)，天空中傳來嗡嗡聲，有人定睛一看，是日本戰(zhàn)機(jī)向車站投下無數(shù)顆炸彈。頓時(shí)，火車站里的人們大喊大叫，驚慌失措……

　　一個(gè)年輕的媽媽拉著年僅四歲的小男孩，本來她們倆準(zhǔn)備去遠(yuǎn)方看望孩子的爸爸。

　　“兒子，快臥倒……”媽媽大喊，小男孩立即臥倒身體。頓時(shí)，爆炸聲、呻吟聲、慘叫聲充滿了整個(gè)火車站，小男孩也昏了過去。

　　過了一會(huì)兒，火車站里變成了一片廢墟�！皨寢�，媽媽，您在哪兒呀？我害怕！媽媽，那些是什么呀？嗚嗚嗚……”小男孩坐在被炸毀的鐵軌中間，渾身是血，嘴巴嗚嗚地哭泣著，眼淚已經(jīng)把衣服弄濕了，但卻無人應(yīng)答。

　　這時(shí)，一位記者經(jīng)過此處，他四處張望著。忽然，他看見這個(gè)在廢墟中的孩子在哭泣，拍下了照片，領(lǐng)著這個(gè)可憐的孩子離開了。

　　眼前的廢墟，眼前的孤兒，不都是日本侵華戰(zhàn)爭在中國留下的滔天罪行嗎？孤苦伶仃的孩子不足以證明了日本所說的“東亞共榮”是謊言嗎？

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