【必備】希望作文錦集六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的希望作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
希望作文 篇1
人生長(zhǎng)路漫漫，我們?cè)谶@崎嶇的路上艱難行走著，我們是為了什么不停地向前走去，直到達(dá)到人生的終點(diǎn)站？沒(méi)錯(cuò)，我們是為了心中的希望，我們相信希望就在前方。沒(méi)有追逐到希望并不可怕，可怕的是我們已經(jīng)失去希望。所以，讓我們留些希望在心中，為自己的人生添磚加瓦，讓它變得更加豐富多彩吧！
留些希望在心中，才能克服人生的挫折，走出命運(yùn)的低谷，走上事業(yè)的頂峰。南非民族斗士曼德拉因反對(duì)白人的種族隔離政策而被囚禁大西洋的羅本島上上27年，在這27年里，他每天都要打石頭，從冰冷的海水里撈取海帶，還要受到白人統(tǒng)治者非人的虐待。但曼德拉沒(méi)有放棄人生，而是留些希望在心中，終于在27年的鐵窗生涯后，摘取了南非領(lǐng)袖的桂冠，。生命正因?yàn)檫@些心中的希望，變得更加壯美。
但如果失去了心中的希望，那無(wú)疑是將生命送入萬(wàn)丈深淵，永不見(jiàn)天日。眾然歷史銘記了項(xiàng)羽在巨鹿場(chǎng)上的灑脫，在鴻門宴上的大度，但歷史也忘不了在“垓下之圍”的項(xiàng)羽，從“虞兮虞兮奈若何”中，我們聽(tīng)出了英雄的絕望，他每沒(méi)能帶領(lǐng)江東父老卷土重來(lái)，而是失去希望在烏江自刎，留給歷史太多的遺憾和惋惜！
如果說(shuō)生是為了證明自己的存在，那么留些希望在心中是為了讓自己的存在變得更加有重量，更加有意義！
留些希望在心中，生命才不會(huì)像浮萍一樣隨波逐流！
希望作文 篇2
“叮叮叮�！毕抡n鈴響了。我望了望窗外無(wú)邊無(wú)際的天空，白茫茫的云朵，還有那蒼翠欲滴的大樹，會(huì)心一笑，又開(kāi)始了與作業(yè)之間的“拼搏”。在這榮懷校園之中，我雖然不能無(wú)束縛地玩兒，但是我一天天上著課，一天天與新朋友過(guò)著充實(shí)的生活，還是感到十分快樂(lè)的。我依然像一顆小種子，被老師埋下，隨著風(fēng)雨，汲取養(yǎng)分，努力生長(zhǎng)。
新的一堂課，教室安靜下來(lái)。老師進(jìn)來(lái)來(lái)，為我們開(kāi)啟了知識(shí)新的大門。我仿佛是一只蝴蝶，翩翩飛進(jìn)了這扇大門，在門后面那個(gè)美麗的花的海洋中，無(wú)憂無(wú)慮地吸著花蜜，嗅著沁人心脾的花香；在花的海洋中漫步的我，又獲得了許多……
過(guò)去的盡被我所忘，現(xiàn)在，面對(duì)我的，是一個(gè)個(gè)新的朋友，一位位新的老師；一本本嶄新的課本，還有一個(gè)個(gè)新的知識(shí)大門等著我去打開(kāi)……如此新鮮又奇妙的生活，怎么會(huì)不使我欣喜呢？打開(kāi)課本，望著那一個(gè)剛正不阿的方塊字，我不禁感嘆：如此令人感到熟悉的漢字�。√焯炫c你為伴，看似枯燥，其中，卻蘊(yùn)含著多么豐富的情感！你緊貼著我們的生活，讓我明白了許多。
早晨起來(lái)，到教室，吃早餐，回教室，早讀，上課……這就是在榮懷初中的生活，這就是在初中有規(guī)律的生活。但是，我能在這種生活中找到樂(lè)趣：學(xué)習(xí)到知識(shí)是快樂(lè)的，幫助他人是快樂(lè)的，忙里偷閑伸個(gè)懶腰也是快樂(lè)的……這校園中的生活，讓我更加懂了怎樣才能活的有意義，活得精彩:我們需要自立自強(qiáng)，合理地安排時(shí)間。只有這樣，才能讓自己以后在社會(huì)上立足，做的有意義的事情。
現(xiàn)在，我離開(kāi)了父母，突然覺(jué)得自己以前的生活是多么依賴他們�。∫路菋寢屜吹�，飯菜是媽媽燒的，衛(wèi)生室媽媽打掃的……如今，這些我都靠著自己解決。想到自己又離長(zhǎng)大接近了一步，嘴角上揚(yáng)的弧度又加了一些！
燦爛的陽(yáng)光透過(guò)了樹葉的層層篩選，與燈光一起，照亮了教室，也照亮了我們的心靈。隨著老師那柔和的聲音一點(diǎn)點(diǎn)講解的知識(shí)，我們那扇心靈的窗戶一點(diǎn)點(diǎn)向外敞開(kāi)，讓窗外一縷縷暖陽(yáng)闖進(jìn)屋內(nèi)，是純潔的心靈滿滿融化，成為希望的種子，隨風(fēng)一直到天涯……
希望作文 篇3
我不知道什么時(shí)候開(kāi)始了幻想。
我希望我的房間是一個(gè)花園，一只只美麗的蝴蝶在這里唱著美妙的歌兒。我每天看著五顏六色的花朵，看著蔥綠的樹木，聞著淡淡的清香。
我希望我的房間是一架飛機(jī)，向下看去，能看見(jiàn)像小螞蟻一樣大的汽車，彎彎曲曲的馬路，還可以看見(jiàn)像彩帶一樣的河流。
我還希望我的房間是一間魔術(shù)房，墻是餅干做的，地板是巧克力做的，窗子是蛋糕做的，床是果凍做的。這樣還可以和我的好朋友一起來(lái)品嘗。
“想什么哪？”不知什么時(shí)候媽媽來(lái)到了我的身旁，我微微笑了一下�！吧成成场蔽堇镉窒肫鹆耸煜さ膶懽致暋�
希望作文 篇4
在別人心中，校園是嚴(yán)肅的教學(xué)樓加上嚴(yán)厲的老師。而在我心中，校園是美麗的，是充滿希望的。校園，就像是我的第二個(gè)家。每個(gè)人心里對(duì)家的感覺(jué)都是不一樣的，我覺(jué)得無(wú)論怎么樣，校園都是我們親愛(ài)的家。
岱道庵小學(xué)——我親愛(ài)的家。學(xué)校中央紅色的塑膠跑道圍繞著綠色的操場(chǎng)。學(xué)校里有羽毛球館、足球場(chǎng)等活動(dòng)區(qū)域，我們可以在上面盡情地玩耍。往北看，一排嶄新的體育器材映入眼簾，有雙杠、單杠等，可以供我們鍛煉身體。
學(xué)校里的花壇里有讓人眼前亮起來(lái)的野花，也有學(xué)校專門種植的，一種像蝴蝶似的花兒。原來(lái)我不知道這種花的名字，我變自己給它取了一個(gè)名，我喜歡叫它蝴蝶蘭。又一次，我偶然聽(tīng)到媽媽說(shuō)，這種花叫做劍蘭。劍蘭有很多種顏色，我最喜歡的是紫色的。紫色的劍蘭猶如一只展翅欲飛的蝴蝶，十分美麗。
我們學(xué)校還為了保護(hù)動(dòng)物，為小鳥用卡紙做了房子，放在樹上。我常常想：小鳥會(huì)來(lái)嗎？那次，下了課，我下樓去上廁所，真的看見(jiàn)有小鳥飛進(jìn)飛出呢！
每天清晨，微風(fēng)輕輕地?fù)崦业哪槪?yáng)光為我沐浴。我踏進(jìn)校園，聽(tīng)著小鳥歡快的唱著歌，聞著飄來(lái)的一陣陣花香，聽(tīng)著朗朗的讀書聲，我覺(jué)著我特別幸福。有時(shí)候我會(huì)想，在這么美的環(huán)境里，我一定好好學(xué)習(xí)！
學(xué)校，見(jiàn)證我的努力；學(xué)校，見(jiàn)證我的成長(zhǎng)；學(xué)校，見(jiàn)證我的成功。我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了報(bào)答老師，報(bào)答學(xué)校，把祖國(guó)建設(shè)的更美好！
希望作文 篇5
每一次，都在孤單中默默徘徊；每一次，都在受傷后閃著淚光。我知道，那是我飛向希望的翅膀，飛過(guò)絕望，飛向遠(yuǎn)方。
——題記
春節(jié)期間，我做了一個(gè)手工燈籠，它不能發(fā)光，只能供玩耍。
要做這小燈籠可不簡(jiǎn)單，必須將軟紙片折一下，再插入另一個(gè)已折過(guò)的紙片才算插成，最后還得扣上鐵環(huán)起加固作用。制作燈籠之前我已躍躍欲試，可開(kāi)始做時(shí)，就遇到了麻煩，真是看花容易繡花難�。∫圮浖埰徊恍⌒木蜁�(huì)折斷，如果不折又無(wú)法接上，必須要控制好力度。漸漸的，我接上了一些紙片，找到了控制力度的感覺(jué)。可在穿鐵環(huán)的時(shí)候，我又遇到了困難，軟紙片上的洞這么小，鐵環(huán)這么粗，我該如何穿過(guò)去呢？如果用牙簽紙片會(huì)破，這怎么辦呢？就這樣我抓耳撓腮、冥思苦想，終于想出了個(gè)好辦法，我將鐵環(huán)周圍鋒利的部分在紙片上輕輕的'刮，漸漸的紙片上的洞變大了，我的鐵環(huán)也就能穿過(guò)去了。不一會(huì)兒一個(gè)喜慶的燈籠便在我手中誕生，呀！大功告成了。那一刻，我心中的喜悅與激動(dòng)無(wú)以言表。
清朗的夜空下，掛著我的紅燈籠，金色的福字嵌在中央，抒發(fā)著親人的祝福與帶不走的幸福。燈籠下，那短短的紅須，被吹散了，在緩緩地飄落，它那在風(fēng)中飛揚(yáng)的一分一秒都變成了土里的安詳。燈籠旁的新春二字，似一雙淡淡的眼眸，透露著新年的吉祥。它徜徉在我的心頭，點(diǎn)亮我心目中的燈籠，這燈籠寄托著我對(duì)未來(lái)美好生活的希望，也是照亮我人生道路的一盞如意燈。
我還在成長(zhǎng)，對(duì)未來(lái)充滿著希望，有過(guò)迷茫，也曾彷徨。但我相信，只要我心中的燈籠被點(diǎn)亮，總有一天也會(huì)閃耀出萬(wàn)丈光芒！
希望作文 篇6
不久前，從報(bào)上讀到一段有趣的新聞，說(shuō)長(zhǎng)春市有三個(gè)男孩，一個(gè)叫唐小逵，11歲，初中初中，另兩個(gè)是兄弟倆，一個(gè) 11歲，一個(gè)9歲，他們私自外出探險(xiǎn)，準(zhǔn)備到蛇島捕蛇，再去西沙群島捉龜，最后去西雙版納考察各種動(dòng)物。七八天后，才被家長(zhǎng)在去大連的路上找到。這時(shí)他們正滿身泥濘，然而興致勃勃地向目的地進(jìn)發(fā)呢。
對(duì)于這三個(gè)孩子的行為，一時(shí)間議論紛紛。
有人表示擔(dān)憂，認(rèn)為，這三個(gè)孩子太調(diào)皮，這樣鬧下去還管得住嗎？
而有的人，則對(duì)此加以譏笑，小小的年紀(jì)還想去探險(xiǎn)，哼，簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)。
我認(rèn)為，對(duì)這三個(gè)孩子的行為應(yīng)該加以肯定。
擔(dān)憂是大可不必的。誠(chéng)然，這三個(gè)孩子不與大人商量，偷偷地跑出去，這是不對(duì)的。不過(guò)這和調(diào)皮搗蛋是兩碼事。少年兒童活潑、好動(dòng)，對(duì)一切事物都有強(qiáng)烈的好奇心，這三個(gè)孩子對(duì)動(dòng)物有特殊的興趣，并有志于探索其中的奧秘，這是十分可貴的。
而那些譏笑的人就更不應(yīng)該了。
我認(rèn)為，這三個(gè)孩子的行為應(yīng)該肯定，從他們身上正看到了我們祖國(guó)希望的所在。
郭沫若同志說(shuō)過(guò)，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學(xué)。而少年時(shí)代的充滿神奇的幻想，往往給人的一生帶來(lái)重大的影響。瓦特就是在小時(shí)候看見(jiàn)開(kāi)水的蒸汽能把壺蓋頂起，從而得到啟發(fā)，異想天開(kāi)，終于發(fā)明了蒸汽機(jī)。這三個(gè)孩子，小小年紀(jì)，對(duì)世界充滿了幻想，特別是對(duì)動(dòng)物，更是神往。因此，他們勤奮好學(xué)，已掌握了許多動(dòng)物知識(shí)。據(jù)報(bào)導(dǎo)，一位專家曾對(duì)唐小逵進(jìn)行了一次特殊的考試，提了近百個(gè)問(wèn)題，如，什么鳥飛得最高，什么魚產(chǎn)卵最多，這類問(wèn)題，除個(gè)別冷僻的外，他都作了出色回答。
我不由地想到達(dá)爾文的一次探險(xiǎn)。原來(lái)青年時(shí)代的達(dá)爾文，有志于為生物的研究貢獻(xiàn)一生，而遭到父親的反對(duì)。于是他離家來(lái)到一艘海船上，開(kāi)始探險(xiǎn)旅行。船每到一地，他不顧旅途勞累，上岸采集生物標(biāo)本，進(jìn)行研究。正是這次旅行為他以后創(chuàng)立進(jìn)化論打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
唐小逵他們的探險(xiǎn)，不就是這種科學(xué)探險(xiǎn)精神的萌芽嗎？今天的科學(xué)迷，也許是明天的科學(xué)家。
我們祖國(guó)要前進(jìn)，要實(shí)現(xiàn)四化，迫切需要一大批具有專業(yè)知識(shí)能力的人材。對(duì)唐小逵這樣熱愛(ài)科學(xué)，并有一定才華的少年兒童，要認(rèn)真地引導(dǎo)培養(yǎng)，使這些健壯的小苗，能夠茁壯地成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天的大樹，成為建設(shè)祖國(guó)的有用之材。
而我們祖國(guó)的希望，正寄托在這些朝氣蓬勃，具有探索精神的一代新人身上。
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