【必備】希望作文合集7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的希望作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
希望作文 篇1
我終于知道，那塵封的希望之門只有堅強者才能打開。
——題記
時光飛移，我步入人生的艱難時刻——初三，成績卻大不如從前。我小心的撫慰著那疼痛不已的傷口，安慰自己說：“那只是個意外”。但意外漸漸多了，我開始懷疑，我開始憂慮，承載著我那脆弱不已的船只在茫茫大海中無盡的漂泊，我何時才能到達那成功的彼岸，打開那塵封已久的希望之門。
深夜，我難以入睡，便穿衣起身。忽見屋中似星光的亮點在不停的飛舞。啊，那原來是螢火蟲，它們不停的飛舞著，似乎在尋找著什么。原來他們在尋找能夠逃出黑暗的出口，他們不停在想從那關(guān)閉了的門上沖出去，可是不行，門已被關(guān)上了。突然，那閃閃的星光卻從破損的窗洞中飛出去了，它們沖出了黑暗。
我驚住了，沒想到小小的螢火蟲也能打開那塵封的門扉，而我卻只是在這兒無止的感嘆。
于是，我拾起那些殘碎不堪的夢，將它們拋向了過去。
我站了起來，邁著沉重的腳步，重新踏上了征途，我的臉上又有了微笑，我的心情又變得暢快起來。
我知道我會遇到無盡的困難，我的肉身也會變得千瘡百孔，但我的心靈依然會安寧，我的意志也將永遠堅強。因為我堅信，我有能力打開那塵封的希望之門，因為我是一個堅強者。
希望作文 篇2
希望是寒冬里的一縷陽光，給我們帶來溫暖；希望是黑暗中一個路燈，為我們照亮前行的道路，然而希望不是從天而降的，希望是需要我們用雙手創(chuàng)造的。
魯濱遜渴望航海，一心想要去海外見識一番，在他第四次航海時，船在行駛中遇到風(fēng)暴觸礁，船上的水手乘客全部遇難，唯有他自己活下來，漂流到一個渺無人煙的孤島上，在這座荒涼的孤島上，他無助和孤單，活下去并回家的希望是渺茫的。面對絕境他是怎么做的呢？他先把船上的食物、衣服，工具等都運到岸上，在小島上居住下來。他以野味為食，飲溪里的淡水，度過了最初的困難。他又在島上種植大麥和稻子，他捕捉和馴養(yǎng)野山羊并制作陶器，保證了自己的生活需要，他一直希望尋找到離開孤島的辦法，后來，他救了一個野人，和他成為了朋友，并在野人的幫助下，奪回了船只，終于離開荒島，回到了英國。此時魯濱遜在島上已經(jīng)生活了28年。為什么魯濱遜能在荒無人煙的小島上能夠堅強的活下去？因為他在用自己的雙手創(chuàng)造活下去并離開島嶼的希望。沒有房子，自己蓋；沒有食物，自己種植。勇敢的與野獸斗爭，他用自己的雙手在島上勞動、生存，保證了這份希望沒有破滅。最終他回到了自己的故鄉(xiāng)。他用28年在的時間，告訴我們，希望不是白白等來的，而是靠著自己的行動創(chuàng)造而來的。
海倫。凱勒在一個半歲時突患腦充血，連日的高燒令她昏迷不醒，當(dāng)她醒來時，已經(jīng)失去了視覺和聽覺。由于失去聽覺，既不能矯正發(fā)音的錯誤，說話也含糊不清，但她堅定的認為她可以學(xué)會讀書、寫字、說話。她為了能清楚的發(fā)音，用一個小繩系在金屬棒上叼在口中，另一端拿在手上，練習(xí)手口一心，寫一個字練一聲，她為了寫出來的字更好看，還自制了一個木框，裝備了一個滑輪寫字，后來跟著沙利文老師學(xué)習(xí)在手上練習(xí)寫字，海倫學(xué)會了手語。為了可以說話，她用雙手去感受別人說話時嘴形的變化，終于學(xué)會了發(fā)聲。她給自己制定了學(xué)習(xí)計劃，每天堅持10個小時以上。經(jīng)過長時間的刻苦學(xué)習(xí)，海倫突破了識字關(guān)寫字關(guān)，語音關(guān)，不僅如此，她先后學(xué)會了英、法德、拉丁、希臘五種語音，還出版了14部著作。如果海倫沒有刻苦的練習(xí)寫字，說話，她又怎么會看到成為作家的希望呢？可見在絕境中，只有用雙手才能創(chuàng)造希望。
希望如同一盆盛開的花，只有先播種，才能散發(fā)出沁人心脾的清香。希望，如同一盞明亮的燈，只有先打開才能驅(qū)散四周的黑暗。希望，其實在你手中。
希望作文 篇3
一場大雨降臨，鄉(xiāng)村的土地濕漉漉的，積水的田地里，不少泥鰍鉆來鉆去。
兩個孩子帶著歡笑，蹦進泥潭，徒手抓起了泥鰍。
那是一個暑假，我和朋友整天在田地里撒野。正巧，下了一場大雨，泥鰍都在田里蹦跳著。我沖進田里，仔細端詳著它們：灰黑色的細長身子水靈靈的，和大多數(shù)魚兒不一樣，它們沒有鱗片，看去上光溜溜的。這生物雖然不起眼，但充滿了巨大的力量，在它遇到危險時，會用那迷你的小尾巴拍打地面，然后騰空躍起，迅速逃離。
身為熊孩子的我們當(dāng)然不能眼睜睜地看著泥鰍又溜走，用手去抓，這手感和想象不一樣，滑溜溜的，即使到了手，也一下子從手中溜了出去。我們兩人合作，忙了半個早上，總算抓到了一條，把它放入水桶中帶回家。它仿佛對這個狹小的空間很不滿意，從水底往上沖刺，從水面躍起，差點兒就蹦出桶外了。我們又換了一個大水桶，認為這樣泥鰍就沒辦法了。
接下來我們的注意力很快被其它好玩的游戲吸引了，那條泥鰍就呆在水桶里。
結(jié)果，第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)水桶里沒有了泥鰍的身影，一旁倒是有它的尸體。我實在沒有想到，一條魚兒罷了，為什么對自由的追求如此極致！不知道昨天那伸手不見五指的黑夜，它跳躍奮斗了多少次才跳出水桶。看著地面上它掙扎留下的痕跡，我心中五味雜陳，說不出一句話來。
我想，泥鰍追求自由正如人們追求希望一樣。在人生歷程中，隨時會面臨挑戰(zhàn)與困境，你不能坐以待斃，要努力奮斗，雖然結(jié)果可能是失敗，但更多的是希望。
希望作文 篇4
不知道為什么，老師總是把學(xué)生分為——好生、中等生、差生。好生無論犯了什么錯誤，老師總是會寬容地說：“去桌子上拿一張試卷吧！”而我們中等生呢？“去，抄試卷！”老師總是這么說，我的愿望就是渴望能被人信任，為什么呢？這件事情還要從頭說起——“老師，我的試卷不見了！”我鼓起最大的勇氣，說道，“哦，那你去抄一份吧！”老師的聲音極為冷漠，什……什么！
我驚訝極了，上次我的一位好朋友（好生）的試卷不見了，老師就寬容地給了她一份試卷，現(xiàn)在輪到我的試卷不見了，老師竟然讓我抄，我懷疑因為我是中等生，老師不信任我，覺得是我弄丟的，所以才讓我抄一遍，老師啊老師，真的不是弄丟的啊！“不是，我……”我剛要解釋，“好了別說了�！崩蠋熢俅卫淠卮驍嗔宋遥鞍�！”出了辦公室，我長長的嘆了一口氣，我多么希望老師能夠信任我，知道我的試卷不是我弄丟的�。�！可是，那只是幻想，唉！為什么老師就信任好生呢？為什么不信任中等生和差生呢？有時候，中等生并沒有犯錯，老師卻硬要說是犯了錯，如果，我是老師，我一定會問是怎么回事的，唉，如果我是好生就好了，那樣老師說不定還會給我一張試卷呢！但是，我還是要面對現(xiàn)實，面對這個有些殘酷的現(xiàn)實，算了！我還是先去借同學(xué)的試卷去抄吧！
希望作文 篇5
熾熱浩瀚的沙漠，氣勢磅礴的金字塔，宏偉神的獅身人面像，這一切使我著迷。
不知從何時起，我就對所有關(guān)於古埃及的事物感興趣，或許應(yīng)該說迷上了古埃及。我真希望時光可以倒流，讓我可回到過去，探訪那令我神往的國度。我希望能在廣闊無垠的黃沙上留下足印。希望攀上金字塔的最高處，瞰視周圍的景色。希望在尼羅河上泛舟，嗅嗅在河畔兩旁生長繁茂的蘆葦草的氣味。希望親眼目睹木乃伊的制作過程。希望……我對這一切充滿著期盼，當(dāng)然，時間不可重來，我的希望亦只好淪為空想。
人，不能沒有希望。希望，是人的生命，因此，我要用另一種比較踏實的方式來實現(xiàn)我的希望。所以，我理想成為一個考古學(xué)家，這樣，我就能把事業(yè)，興趣和希望三者融合起來。我看了很多關(guān)於考古學(xué)，古埃及和其他古代文明的書籍。希望能與理想拉近距離，但當(dāng)我對身邊的人說我要成為一個考古學(xué)家時，他們的反應(yīng)使我感到我的理想遙不可及，而且還在逐漸遠去……。
在學(xué)走路的過程中，總有跌倒的時候，但我不害怕，只因身旁有親人細心地扶持和呵護。在成長途中，總有莽撞的日子，但我也不彷徨，只因為身邊還有一群朋友在默默地關(guān)注和支持……然而這些人在得知我想成為考古學(xué)家后，全都變臉了。家人說："中學(xué)還沒讀完，想得那N遠干什N這N多工作為什N偏要選這一份考古有啥好如果找不到古跡，不就賠上了前途"朋友的反映是："別說笑了，你要當(dāng)考古學(xué)家我認為這是不可能的。你還是考慮別的好了。"
那一刻，我很難受，像跌進深淵，我不諱言我的悲傷。那是一種竭盡所能去做某事，卻於莫名其妙中徹底失敗的'悲傷;那是一種不被接受的悲傷……或許他們不太了解我，或許他們以為我說說而已。但如果連我自己也放棄了我的希望，我的理想，那不就是完完全全地輸?shù)袅藛?/p>
不行！我不能就這樣認輸，我要主宰我自己！
為了理想，我要堅守著自己的信念，我要更加努力下苦功。我深信，只要我堅持，實現(xiàn)理想的日子會越來越來近。
要走的路還很長，在這人生的路途上，有陽光，也有陰雨;有平坦，也有崎嶇;有順境，也有逆境，但它終會向著未來的遠方伸延。無論未來的日子是順還是逆，我也要奮起面對，向著理想進發(fā)！
希望是理想的基礎(chǔ)，理想是希望的升華，有了希望，也就有了理想，希望是人生中不可缺少的精神支柱。
希望作文 篇6
如果一條普通的小魚，在我們不會養(yǎng)魚的一家，什么病也不生，依然健美無恙的活了六年，該稱魚壽星了吧！
六年前，我用五元錢從菜市場買了兩條小金魚，這種小魚據(jù)說是培育金魚優(yōu)良品種的過程中，從遺傳還是變異的角度上衡量，都不符合預(yù)期的標(biāo)準，因而打上了"廢品"的標(biāo)簽。
魚場為了省事，往往把它們?nèi)舆M了污水管中，棄之如敞屣，當(dāng)然也有不少魚販子低價買來高價賣出去，到市場一類的地方賣給我這種喜歡小魚兒，卻不懂得如何去養(yǎng)的人。
我用一個小的灌水塑料袋，將兩條小魚提回家養(yǎng)在小假山里，倒?jié)M水也不過只有兩公升清水，要是被那些專門養(yǎng)魚的人看到，估計會笑掉大牙的吧！不過我很喜歡這一對小金魚兒，家人們都很善待他們，特別是爺爺，在工作日，我、哥哥、爸爸、媽媽都不在家，只有早中晚在家吃一頓飯，老定剩爺爺一個人在家，很是孤單，性格也不是特別好，可是自從有了這條小魚人，爺爺明顯開朗了不少。
看著爺爺?shù)男愿耖_朗不少，家人也很高興，只是爺爺對這兩條小魚比我這個孫子還好，這讓我十分紅眼，但是也沒辦法，總不能和兩條魚“爭寵"吧！
養(yǎng)了沒有多久，我就因為上學(xué)要搬到另一個家，爸爸、媽媽還有爺爺自然也是一樣，有很多的東西，因為易碎或太重?zé)o法拿走便舍去了，唯一放不下的就是只有那兩條小魚了，每天早上起床之后，第一件事不是洗臉?biāo)⒀溃菃栍袥]有喂魚？如別人都沒有，便得意的投入十粒米�；蛉嗽祠~糧，場倘發(fā)現(xiàn)別人早己喂過，便總有點怏怏�？墒莿偘嵝录也痪�，就發(fā)生了悲劇：兩條魚去世了一條，其實原因很簡單，假山盛不了太多的水，因此溶解在水里的氧氣有限，而兩條魚都越長越大，氧氣需求越來越多，這就必須犧牲一條魚，才能保全另一條魚。在一條小漁死后，我曾腹誹過猶存的一條，認為它競爭能力雖強，卻未免太無情了一點。
六年，20xx多天里，它始終伴我們一家度過了許多歲月，它已經(jīng)永遠的成為我們家最重要的家人之一，雖然不知它還有多少歲月可活，但是我們會一直愛它，如果可以選擇它生活的年齡的話，我希望是永恒的吧，因為這樣我們就一直可以生活在一起。
希望作文 篇7
“希望”昰什么？有人說：“希望讓無助的人點亮了光芒�！�，我覺得希望讓人不再渺茫。
有一位偉人叫：“海倫凱勒”，相信大家都耳熟能詳。海倫因為一場大病而導(dǎo)致耳膜受損，眼睛失明。從此，海倫脾氣暴躁，爸爸爸媽媽媽非常擔(dān)心。所以，請了一位專門照顧身心殘障小孩，并能開導(dǎo)他們的老師。果然，在老師的教導(dǎo)下，海倫終于想開了。之后，就隨著老師到各個國家演講“活著的希望”
這個故事很清楚地告訴我們——“活著希望”的可貴。我的希望昰希望爸爸媽媽能好好的過生活，別讓悲劇再重演。因為爸爸媽媽曾經(jīng)離婚過，雖然那時候我還小，但我看得一清二楚。到現(xiàn)在，我還無法抹掉那時的回憶呢！
對于那些絕望的人，因為他們都把自己鎖起來，所以過得很痛苦。希望你們不要再把自己鎖起來了。加油！只要你們有了自信心，就會有希望。一旦你們有了希望就會覺得“活著真好”。
“希望”能讓世界變得更美好。不管大人、小孩，還是有夢最美。所以每個人都不要放棄“希望”。最后告訴大家，“希望”代表著光芒，“呼吸”就是財富，活著就有希望喔！
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