【精品】選擇作文5篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的選擇作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
選擇作文 篇1
【要義解說(shuō)】
記敘文寫(xiě)作側(cè)重寫(xiě)人記事，寫(xiě)景狀物，表情達(dá)意，即通過(guò)精心選擇的典型事例，塑造個(gè)性鮮明的人物形象，鋪展精彩動(dòng)人的生活畫(huà)面，揭示生活真諦和人生哲理，力求達(dá)到以形動(dòng)人，以情感人。
【策略解讀】
1．要重視立意，注意多點(diǎn)題。立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現(xiàn)出來(lái)的思想認(rèn)識(shí)，它體現(xiàn)了一個(gè)作者對(duì)寫(xiě)作對(duì)象（寫(xiě)進(jìn)文章中的材料）認(rèn)識(shí)的高度。一個(gè)考生的積極進(jìn)取的思想意識(shí)，健康高尚的道德情操，科學(xué)辯證的思想方法，往往在他的文章中表現(xiàn)出來(lái)。相反，作文中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)社會(huì)生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的認(rèn)識(shí)，也反映出文章作者思想上的不成熟。同時(shí)，寫(xiě)作記敘文要注意多點(diǎn)題，可在首尾通過(guò)議論點(diǎn)題，可在文中通過(guò)議論或文中人物的對(duì)話、心理描寫(xiě)點(diǎn)題，而結(jié)尾的議論點(diǎn)題一般是必不可少的。
2．要選好題材，準(zhǔn)確且新穎�？梢允穷}材本身新，也可以是手法新，舊題材寫(xiě)出新意。題材還可以也應(yīng)該進(jìn)行合理虛構(gòu)。選材時(shí)，要盡量寫(xiě)校園外的，要盡量寫(xiě)自己熟悉的，要盡量寫(xiě)有一定的典型性的（能夠以小見(jiàn)大），要盡量寫(xiě)一個(gè)片斷，要盡量寫(xiě)能展開(kāi)的（展開(kāi)后能“出彩”的）。
3．要設(shè)計(jì)線索，能綱舉目張。線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個(gè)有機(jī)整體的脈絡(luò)。繁雜、零碎的材料（人、事、景、物）如果沒(méi)有一條清晰的線索來(lái)連綴、貫穿，就會(huì)互不關(guān)聯(lián)，雜亂無(wú)章；有了線索，文章就能綱舉目張，渾然一體，更好地表現(xiàn)中心。清楚的線索應(yīng)該是有利于讀者識(shí)別、發(fā)現(xiàn)的，如標(biāo)題、穿插的抒情議論、反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)物體或詞句等。其設(shè)計(jì)方式則靈活多樣：可以是某個(gè)人物、某個(gè)事件、某種物體，可以是時(shí)間的推移、空間的轉(zhuǎn)換，也可以是感情的變化，等等。應(yīng)試時(shí)，我們可以根據(jù)中心表達(dá)的需要，靈活選擇。
4．要感情真摯，能打動(dòng)讀者�？紙�(chǎng)作文要寫(xiě)真實(shí)的“我”，讓“我”的激情在文中閃光。當(dāng)然感人的事并非就一定要是痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、夸張失實(shí)的作品反而令人見(jiàn)之生厭、讀之無(wú)味；真摯的感情首先來(lái)源生活的真實(shí)，一個(gè)普通的但常常會(huì)被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，高中學(xué)生的記敘能力強(qiáng)過(guò)說(shuō)理能力，所以“文體自選”時(shí)最好選擇記敘文。
【例文解剖】 話題：語(yǔ)言與溝通（20xx年廣東高考作文題）
“愛(ài)”在心口難開(kāi)
喝完最后一口牛奶，我默默地把145分的卷子放到父親面前，他抬起眼哼了一聲，簽上大名后又繼續(xù)埋頭看報(bào)了，老師筆記《第6講：考場(chǎng)作文選擇文體能力記敘文體(z)》。我嘴唇動(dòng)了動(dòng)，想說(shuō)什么，但終究還是作罷，反正我也習(xí)慣了。收拾好東西，我順手把門(mén)帶上，那輕輕的關(guān)門(mén)聲，仿佛一聲嘆息似的。我頭也不回，大步向?qū)W校走去……
其實(shí)，我也想他對(duì)我笑一笑，說(shuō)聲“考得不錯(cuò)”的話……
我跟我父親好像是天生仇人，從小到大，我們的交戰(zhàn)便沒(méi)停過(guò)。調(diào)皮是男孩的天性，每當(dāng)我闖了禍，他總一聲不吭，掄起皮帶沒(méi)命地抽。大概是遺傳了他的執(zhí)拗，我也不哭，一陣清脆的抽打聲和媽媽的哭喊聲混戰(zhàn)，最終便以“呯”一聲摔門(mén)的巨響——我?jiàn)Z門(mén)而出告終。
媽媽常跟我說(shuō)，其實(shí)他是愛(ài)我的，只是不知道怎樣表達(dá)，要我試著和他溝通一下。溝通？我冷笑，和他這種機(jī)器怎么溝通？他甚至對(duì)路邊不相識(shí)的掃街大嬸笑一笑，卻吝惜地不肯對(duì)我展露分毫，他表達(dá)“愛(ài)”的唯一語(yǔ)言，便是那無(wú)止境的皮帶抽響。而我回報(bào)他的愛(ài)，便是比說(shuō)話還多次數(shù)的摔門(mén)聲……
想著想著，便來(lái)到了學(xué)校。“嘿！”好友神秘地湊過(guò)來(lái)，“知道今天什么日子嗎？父親節(jié)！”頓時(shí)，冰冷的老臉又浮現(xiàn)在腦海，我厭惡地說(shuō)：“關(guān)我什么事？”“你不對(duì)你父親表示點(diǎn)什么嗎？我昨晚等不及，已經(jīng)送了，當(dāng)我對(duì)我爸說(shuō)‘我愛(ài)你’的時(shí)候，他居然哭了呢！”好友興奮地說(shuō)，然后不由分說(shuō)地拉我去了精品店……
拿著一瓶二鍋頭和一盒包裝精美的皮帶，我忐忑地回到家里。送皮帶，真諷刺，他又要抽我了吧？
“爸，今天是父親節(jié)，這是送你的禮物�！蔽也粍�(dòng)聲色道。他愣了一下，慢騰騰地拆開(kāi)了禮物。出乎意料，他沒(méi)有勃然大怒，只重重地嘆了口氣：“今天你媽不在，跟我喝一杯�！币埠茫瑝褖涯�。
可怕的寂靜，只有酒杯碰撞聲。兩人都喝得微醺，我望著父親，幽幽地說(shuō)：“爸爸，我……我……我愛(ài)你……”極輕極快地帶過(guò)，也不知他聽(tīng)到?jīng)]有，“我沒(méi)別的意思，只是你那條皮帶快斷了……”沒(méi)等我說(shuō)完，父親喉嚨里冒出一句：“今天考試考得不錯(cuò)……”我的眼頓時(shí)熱了。他拿起酒杯，仰頭猛地一倒，眼睛閃閃的，紅了。他慌忙掩飾道：“這酒……這酒太烈了……”我笑笑，哽咽著：“是烈了點(diǎn)……”說(shuō)罷也舉杯一飲而盡，熱淚，流進(jìn)了嘴里……有愛(ài)的淚，是甜的……
一聲“我愛(ài)你”，化解無(wú)數(shù)情……
解剖：本文通過(guò)對(duì)父子關(guān)系由隔膜甚至對(duì)立到一聲“我愛(ài)你”的語(yǔ)言表達(dá)而溝通了心靈、化解了情感障礙的描述，說(shuō)明了語(yǔ)言的重要作用，頗有深意；描述也較為真切生動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，是一篇較好的作文。有時(shí)候溝通很難很難，有時(shí)候溝通很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，從難到易也許只隔一層紗——“我愛(ài)你”。無(wú)論是親人還是朋友，只要有機(jī)會(huì)就告訴他們你愛(ài)他們，相信就會(huì)收到意想不到的溝通效果。就像本文作者，和父親的關(guān)系似乎是冰凍三尺，但一句真情的話，就融化了所有的冰雪。文章感情真摯，引人共鳴。
【精題解析】 閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文。
一位牧師在講道時(shí)，有一個(gè)信徒在睡覺(jué)，于是，牧師對(duì)眾信徒說(shuō)：“想升入天堂的站起來(lái)�！背四莻�(gè)睡覺(jué)的信徒都站了起來(lái)。接著，牧師又大聲說(shuō)：“想進(jìn)入地獄的人請(qǐng)站起來(lái)�！蹦俏凰X(jué)的信徒被驚醒了，懵懵懂懂地站了起來(lái)。牧師對(duì)他說(shuō)：“看來(lái)你是想進(jìn)入地獄了！”信徒環(huán)顧了一下四周，又看了看站在講壇上的牧師，當(dāng)即答道：“你不是也站著嗎？”牧師無(wú)話可答。
人們?cè)诮逃?xùn)別人時(shí)，往往疏忽了自己可能和別人犯同樣的錯(cuò)誤。所以，還是哲人說(shuō)得好：“人類盡管有這樣那樣的錯(cuò)誤，我們?nèi)匀灰徦麄�，因�(yàn)樗麄兙褪俏覀儭！?/p>
請(qǐng)以“仍然要原諒他們”為話題寫(xiě)一篇文章。
[注意]①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
解析：本話題的關(guān)鍵詞是“原諒”，受事者是“他們”，施事者是“我”、“我們”，原諒他們的原因是“他們就是我們”。從所給材料看，牧師的愛(ài)心不足，擺出一副訓(xùn)人和捉弄人的架勢(shì)，顯然這種作法是不可取的，哲人的“原諒”才是我們要提倡的。人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，教育的方法，愛(ài)心最重要，原諒不僅體現(xiàn)了寬宏大量，也是愛(ài)的延伸。
選擇作文 篇2
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我極其、十分、特別討厭寫(xiě)字，甚至已經(jīng)到了一種境界，一看見(jiàn)黑白的潦草字我就頭大，恨不得把所有印著橫豎撇捺折的東西全毀了�！}記
這就是我當(dāng)時(shí)所有真實(shí)的想法，自認(rèn)為很“超前”，可是不得不承認(rèn)，沒(méi)有那段水深火熱的歲月，或許今天的我會(huì)變成一種完全不一樣的性格。
剛開(kāi)始練毛筆字的時(shí)候倒也沒(méi)什么，恰好讓我性子這么浮躁的人能夠靜下心來(lái)好好放松放松身心，舒展一下。又大概是因?yàn)槲易鍪氯昼姛岫劝�，一年多之后，這種興趣逐漸就減退了，我變得越來(lái)越不想學(xué)、不想練，甚至認(rèn)為每星期半天的上課時(shí)間極為漫長(zhǎng)枯燥，索然無(wú)味。作業(yè)也都馬馬虎虎，應(yīng)付了事。在我日復(fù)一日的.消極情緒和狀態(tài)下，戰(zhàn)爭(zhēng)終于還是爆發(fā)了。
你到底想不想學(xué)��！爸媽如此氣憤地問(wèn)我。
不知道。我也沒(méi)說(shuō)不學(xué)，只是這階段倍感無(wú)味罷了。
想就想，不想就不想，“不知道”算什么東西！他們頓時(shí)便火冒三丈，指著我罵道。
我也一時(shí)火起：“只是這一階段而已！用得著這么大驚小怪嗎？我什么時(shí)候說(shuō)不學(xué)了！”
我們便就此吵了起來(lái)。
當(dāng)然最后還是以我的失敗告終了，他們說(shuō)既然學(xué)就要好好學(xué)，不可半途而廢，硬是逼著我又拿起了小狼毫，催我仔細(xì)看字帖，甚至坐在旁邊死死地盯著我寫(xiě)。被人逼著做一些自己壓根不喜歡的事情，只會(huì)加深我對(duì)它的厭惡。我?guī)状沃刂氐匕褧?shū)扔在地上，然后又哭著把它撿回來(lái)。這場(chǎng)景讓我聯(lián)想到高考前一些學(xué)子拼命背《論語(yǔ)》，第一遍是一邊哭一邊背的，扔出去又撿回來(lái)，因?yàn)槠炔坏靡�。又讓我想到魯迅先生筆下所批判的私塾教育方法。一邊抄字帖一邊想著批判性的文字，不禁又是一陣悲痛。
過(guò)了一些日子，倒真如我所說(shuō)，厭惡只是階段性的。就如同學(xué)琴到了七八歲惰性頓生一樣。這時(shí)候我倒反而感激起爸媽來(lái)了，要是沒(méi)有那時(shí)逼我挨過(guò)這一過(guò)渡期，說(shuō)不定現(xiàn)在什么特長(zhǎng)也沒(méi)有，什么都只學(xué)了皮毛罷了。
這時(shí)爸媽又問(wèn)我，還學(xué)字嗎？
我堅(jiān)定地說(shuō)，學(xué)！
再不打退堂鼓了？
嗯！我重重地點(diǎn)頭。若是以后再有選擇，我一定選擇堅(jiān)持，選擇繼續(xù)。
選擇作文 篇3
臨近暑假，媽媽在小眾網(wǎng)上物色旅游地點(diǎn)，點(diǎn)進(jìn)新疆的頁(yè)面，她立刻被吸引住了：美麗的大草原，趣味的騎馬體驗(yàn)，還有碩果累累的吐魯番葡萄�？墒强紤]到它動(dòng)不動(dòng)就七、八個(gè)小時(shí)的車程，再加上我有暈車癥，它對(duì)我的吸引力大大減少。
可是爸爸也很想見(jiàn)識(shí)一下新疆的美景，然后我們就起了爭(zhēng)執(zhí)，媽媽還有自己的“親友團(tuán)”，他們都加入了新疆的陣營(yíng)，可謂“天王蓋地虎，駿博一v五”。
最終，我成功地壓制了我媽，讓她先把這事擱在了一邊。媽媽無(wú)可奈何，只好重新物色目的地，她眼疾手快，選中了風(fēng)格相似的內(nèi)蒙古，遠(yuǎn)近聞名的草原天路讓她動(dòng)心，而且還有烤羊排、羊蝎子火鍋等草原美食可以品嘗�？墒菋寢寷](méi)有放棄，又把新疆?dāng)[回了臺(tái)上，二選一，這使我無(wú)法拒絕，到底去哪里呢？
我選擇去內(nèi)蒙古，爸爸媽媽仍然一口咬定去新疆，我全力反駁：“內(nèi)蒙古和新疆風(fēng)格相似，而且車程較短，為什么要去新疆？”
爸爸媽媽經(jīng)不起我的死纏爛打，打消了自己的念頭，他們尊重了我的選擇。
新疆，等我長(zhǎng)大再去不遲。
選擇作文 篇4
“命運(yùn)并非機(jī)遇，而是一種選擇；我們不應(yīng)該期待命運(yùn)的安排，必須憑自己的努力創(chuàng)造命運(yùn)。”這句話是美國(guó)布萊所說(shuō)的，也是迄今為止最令我印象深刻的一句話。
我在以前不愛(ài)讀書(shū)，認(rèn)為書(shū)是枯燥、乏味、沒(méi)有靈魂的東西。當(dāng)我漫步在街道上時(shí)四周的落地窗內(nèi)有著各式各樣的物品和書(shū)籍。當(dāng)我路過(guò)一個(gè)書(shū)屋時(shí)，在書(shū)窗外看到一本書(shū)，這本名為《選擇決定一生》的書(shū)，這本書(shū)雖沒(méi)有光鮮亮麗的封面，只是很簡(jiǎn)樸的一幅小小的作者照片和一行白色的書(shū)名，但在四周光鮮亮麗的圖書(shū)的映襯下，卻是那么獨(dú)特，雖然我素不愛(ài)書(shū)，卻走進(jìn)書(shū)屋買(mǎi)下了它。
我始終沒(méi)有想到它，這本不起眼的書(shū)卻改變了我對(duì)文學(xué)的看法。
我走出書(shū)屋，拿著這本書(shū)在回家的路上走著。不由自主的打開(kāi)了包裝，那時(shí)我才知道這是一本勵(lì)志書(shū)，我不僅對(duì)這種類型的書(shū)陌生，更是對(duì)這本書(shū)的作者感到陌生，他叫胡地。我的手指在封面的每一個(gè)角落游走著，我這才發(fā)現(xiàn)在白色書(shū)名的下方有一行小小的字，就寫(xiě)著“命運(yùn)并非機(jī)遇，而是一種選擇；我們不應(yīng)該期待命運(yùn)的安排，必須憑自己的努力創(chuàng)造命運(yùn)�！蔽覍�(duì)這行字感到不解，良久才翻開(kāi)了第一頁(yè)，我在路上隨走隨看。
開(kāi)始我翻得很快，只看了個(gè)大概并沒(méi)有細(xì)讀。后來(lái)我看到了比爾蓋茨，這使我有了興趣，我便在路邊的椅子上坐下細(xì)細(xì)的品讀起來(lái)。作者并沒(méi)有直接寫(xiě)比爾蓋茨的成功和偉大，而是從他決定從哈佛退學(xué)時(shí)講起的：
瑪麗蓋茨是比爾蓋茨的母親，就算受過(guò)高等教育的她也不由得大吃一驚，她對(duì)比爾蓋茨要從哈佛退學(xué)的決定非常震驚和不解，瑪麗蓋茨是堅(jiān)決不同意比爾蓋茨從哈佛退學(xué)。哈佛眾所周知，它的大學(xué)文憑的含金量多高，那是多少人夢(mèng)寐以求的大學(xué)，而比爾蓋茨卻要從哈佛退學(xué)。當(dāng)瑪麗蓋茨問(wèn)起比爾蓋茨退學(xué)的原因時(shí)更是大吃一驚，比爾蓋茨的理由是：計(jì)算機(jī)。當(dāng)時(shí)是一個(gè)計(jì)算機(jī)并不普及的年代而且當(dāng)時(shí)的計(jì)算機(jī)太過(guò)龐大、笨重，但隨著科技的發(fā)展，和計(jì)算機(jī)進(jìn)化的腳步，有著計(jì)算機(jī)才華的比爾蓋茨認(rèn)為機(jī)遇以來(lái)到的門(mén)口，正在敲門(mén)，他不能再等了，不能讓哈佛的文憑阻擋他，當(dāng)然瑪麗蓋茨仍是希望比爾蓋茨拿到哈佛的文憑。以比爾蓋茨對(duì)計(jì)算機(jī)的狂熱和他那商業(yè)頭腦到了瑪麗蓋茨對(duì)待他的束縛。他最終放棄了哈佛的文憑，只身投入到計(jì)算機(jī)中并影響了自己的命運(yùn)、影響了整個(gè)計(jì)算機(jī)界、影響了整個(gè)世界并為后人創(chuàng)造了一筆巨大的財(cái)富。
比爾蓋茨，他遇到了機(jī)遇，并勇敢的抓住了它，選擇了一條他認(rèn)為對(duì)的道路，但如果他當(dāng)時(shí)選擇了另一條路，選擇了沒(méi)在哈佛退學(xué)而是放棄了計(jì)算機(jī)，那世界還會(huì)是這個(gè)樣子嗎？比爾蓋茨還會(huì)偉大嗎？答案是肯定的。
這本書(shū)不但講述了比爾蓋茨人生中最偉大且艱難的決定，他還講述了瑪麗居里在面對(duì)是否申請(qǐng)鐳的專利時(shí)，她的選擇是發(fā)自內(nèi)心的，她和她的丈夫一生熱衷于科學(xué)和奉獻(xiàn)，他們沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室，請(qǐng)不起助手，但當(dāng)他的丈夫有所遲疑時(shí)，她并沒(méi)有因?yàn)檫@些原因就對(duì)鐳的研究有所保留，也就是這個(gè)決定使她成為了一個(gè)偉大的人，并推動(dòng)力了世界的發(fā)展和進(jìn)步；魯迅中止學(xué)醫(yī)改學(xué)文藝的抉擇。當(dāng)然書(shū)不只講了這些，還講了司馬遷、諾貝爾、華盛頓，他們做出的選擇，不僅可以改變自己的命運(yùn)，還改變了世界的命運(yùn)。
當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)天已經(jīng)黑了。后來(lái)這本書(shū)在我的手中不知道呆了多久，我看了多少遍，但我每看一遍就有一遍的收獲。這些偉人的選擇一直深深震撼著我的心靈。現(xiàn)如今當(dāng)我再捧起這本書(shū)，這書(shū)仿佛有生命般的在陶冶著我的情操，升華著我的心靈，讓我第一次覺(jué)得書(shū)也是有生命的。書(shū)像一泓清泉，滋潤(rùn)心靈；書(shū)像一抹陽(yáng)光，照亮心靈；書(shū)像一劑苦藥，救贖心靈。
當(dāng)偉人作出那一瞬間的選擇是就改變了命運(yùn)的齒輪。我們每個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想，也許現(xiàn)在我們身無(wú)分文，但我們還年輕，還能走，還有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，但等我們都老了，走不動(dòng)了，再回憶自己年輕時(shí)，那時(shí)的我們還剩什么！我在電視中聽(tīng)過(guò)一句美麗的話“不要怕夢(mèng)想太大、太遠(yuǎn)，也不要害怕別人嘲笑夢(mèng)太不現(xiàn)實(shí)，只要我們勇敢的對(duì)自己的夢(mèng)想Sayyes，對(duì)自己的未來(lái)Sayyes，對(duì)自己的決定Sayyes，那就一定會(huì)成功。”我們一定要做好準(zhǔn)備，因?yàn)闄C(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的，我們要尊重自己的內(nèi)心，做出自己的選擇。人生短短數(shù)十載，我們要敢于做出選擇，決定自己的命運(yùn)。
俄國(guó)作家伊凡·謝爾蓋耶維奇·屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“我們的生命雖短暫而且渺小，但是偉大的一切都由人的手造成。人生在世意識(shí)到自己的這種崇高的任務(wù)，那就是他無(wú)上的快樂(lè)。”
選擇作文 篇5
中考那年我跟閨蜜們的成績(jī)考的都不是很好但是又不愿意選擇走后門(mén)去最好的學(xué)校，所以我們只能在我們縣的普通高中入學(xué)雖然一本率不是很好但我們都是學(xué)藝術(shù)的那個(gè)學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的也是藝術(shù)所以我們覺(jué)得為什么不好而且我們又可以在一個(gè)學(xué)校讀書(shū)。
當(dāng)我們都說(shuō)好了之后我的家人卻帶著我到了其他事去參加考試不允許我在那個(gè)學(xué)校讀媽媽說(shuō)“你去其他的地方嘗試下考試不可以在那個(gè)學(xué)校，你們一幫都在同一個(gè)學(xué)校怎么學(xué)校整天周末都呆一塊都不用學(xué)了”我沒(méi)有話說(shuō)只好聽(tīng)從他們的安排。到了學(xué)�？剂巳煲远鹊某煽�(jī)考進(jìn)了，媽媽就直接幫我報(bào)名了我也不敢說(shuō)什么。在開(kāi)學(xué)的時(shí)候閨蜜們都給我打了電話發(fā)了短信叫我一起去報(bào)名了，但是我卻沒(méi)能回去也不能回短信，開(kāi)學(xué)后我在另一個(gè)城市而他們?cè)谖以瓉?lái)的城市開(kāi)學(xué)過(guò)后直到國(guó)慶長(zhǎng)假我才回去找她們。但是關(guān)系都變了沒(méi)有以前的吵吵鬧鬧只是笑笑問(wèn)我“不是說(shuō)好一個(gè)學(xué)校的嗎你呢去哪了下個(gè)學(xué)期你轉(zhuǎn)學(xué)我們又在一起好嗎像初中的時(shí)候？”
我拒絕了，但是我沒(méi)有告訴他們理由我怕她們說(shuō)我自私。當(dāng)優(yōu)越的條件跟朋友時(shí)我會(huì)選擇優(yōu)越的條件，在好的高中上學(xué)不會(huì)比普通的好嗎而且我們想的不只是現(xiàn)在的高中而且大學(xué)和出入社會(huì)，也許現(xiàn)在你是穩(wěn)住的友誼但是當(dāng)出入社會(huì)你沒(méi)有優(yōu)越的條件你就一定敢確定你的朋友還是會(huì)像現(xiàn)在希望不離不棄，反之只有你優(yōu)秀了別人才會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)跟你交朋友。
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