選擇幫助作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的選擇幫助作文,希望能夠幫助到大家。
選擇幫助作文1
今天是星期五,下午的兩節(jié)課都是自習(xí)課。
自習(xí)課上一片寂靜,值日干部端坐在講桌旁,認(rèn)真地做著作業(yè),偶而觀察著下面的動(dòng)靜,如果發(fā)現(xiàn)有開(kāi)小差、說(shuō)私話什么的,他就會(huì)靜悄悄地走過(guò)去,輕聲柔語(yǔ)地提醒。教室里只聽(tīng)見(jiàn)們“沙沙沙”的寫(xiě)字聲和輕微的呼吸聲,還聽(tīng)得見(jiàn)教室外幾個(gè)小學(xué)生正在追逐、玩鬧的聲音。
我拿出今天各科任布置的課堂作業(yè)來(lái)做,想不到的是今天的課堂作業(yè)是那么地簡(jiǎn)單,所以,不一會(huì)兒功夫,我就把他們?nèi)繗灉缌。做完了作業(yè),我感到十分無(wú)聊,便無(wú)精打采的轉(zhuǎn)起了手中的筆。突然,我靈機(jī)一動(dòng),對(duì)了,我可以提前把語(yǔ)文家庭作業(yè)“作業(yè)本”做完呀!每一次周末家庭作業(yè)語(yǔ)文一定會(huì)布置這一樣,我想這一次也一定不會(huì)例外吧!于是,我心中涌過(guò)一陣歡喜,為我自己的聰明。于是,便開(kāi)始做語(yǔ)文家庭作業(yè)“作業(yè)本”了。
正當(dāng)我做得津津有味時(shí),有一個(gè)聲音向我的耳際輕輕地飄來(lái):“蘭詩(shī)浩,蘭詩(shī)浩!蔽椅⑽⑥D(zhuǎn)動(dòng)著頭,向四處望了望,原來(lái)是坐在我前面的邱斯晨在叫我。我壓低聲音、不耐煩地問(wèn):“干什么呀?邱斯晨。”
“你能幫我把這些作業(yè)交給數(shù)學(xué)老師嗎?”邱斯晨面帶微笑地說(shuō)。聽(tīng)到他的話,我立刻猶豫不決了起來(lái)。是幫他,還是不幫呢?如果不幫,我就可以把語(yǔ)文家庭作業(yè),甚至把其他科目的家庭作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)做完,周末我就可以逍遙自在,還可以跟著到新余仙女湖去盡情玩耍、盡情享受的恩澤。對(duì),不幫。
“可是,我……我還要……”我話還沒(méi)有說(shuō)完,就被邱斯晨搶了話頭:“求求你了,這作業(yè)也實(shí)在是多,而且我現(xiàn)在正在解一個(gè)數(shù)學(xué)題,走不開(kāi)呀!”
看看,也確實(shí)如此,邱斯晨的桌子上,《數(shù)學(xué)一課一練》堆得像一座小山似的。如果邱斯晨埋頭做業(yè),前面的同學(xué)就是連坐在講桌旁的值日干部恐怕也看不見(jiàn)邱斯晨的頭了。
平時(shí),我和邱斯晨也玩得很好,我有什么事情求他,他都是說(shuō)一不二,如果不幫他,我這臉面往哪兒擱呀?而且邱斯晨是我們班的人才,常?嫉谝幻?guī)退,?yīng)該深感榮幸呀!再說(shuō),我這家庭作業(yè)是假期作業(yè),又不是現(xiàn)在就交,在“五??一”三天假中,如果能擠出時(shí)間去做,是一定能夠完成的。而他桌子上的那堆作業(yè)才是現(xiàn)在就要交給老師的呢!對(duì),應(yīng)該幫他,一定要幫他。
于是,我走了過(guò)去,雙手抱起那堆秤砣似的《數(shù)學(xué)一課一練》走出教室,班上每一個(gè)同學(xué)的雙眼都朝我望來(lái),我感覺(jué)到他們的眼里都散發(fā)出柔柔的光,催促著我向數(shù)學(xué)老師的辦公室堅(jiān)定地走去。
選擇幫助作文2
今天是星期五,下午的'兩節(jié)課都是自習(xí)課。
自習(xí)課上一片寂靜,值日干部端坐在講桌旁,認(rèn)真地做著作業(yè),偶而觀察著下面的動(dòng)靜,如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)開(kāi)小差、說(shuō)私話什么的,他就會(huì)靜悄悄地走過(guò)去,輕聲柔語(yǔ)地提醒。教室里只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“沙沙沙”的寫(xiě)字聲和輕微的呼吸聲,還聽(tīng)得見(jiàn)教室外幾個(gè)小學(xué)生正在追逐、玩鬧的聲音。
我拿出今天各科任老師布置的課堂作業(yè)來(lái)做,想不到的是今天的課堂作業(yè)是那么地簡(jiǎn)單,所以,不一會(huì)兒功夫,我就把他們?nèi)繗灉缌恕W鐾炅俗鳂I(yè),我感到十分無(wú)聊,便無(wú)精打采的轉(zhuǎn)起了手中的筆。突然,我靈機(jī)一動(dòng),對(duì)了,我可以提前把語(yǔ)文家庭作業(yè)“作業(yè)本”做完呀!每一次周末家庭作業(yè)語(yǔ)文老師一定會(huì)布置這一樣,我想這一次也一定不會(huì)例外吧!于是,我心中涌過(guò)一陣歡喜,為我自己的聰明。于是,便開(kāi)始做語(yǔ)文家庭作業(yè)“作業(yè)本”了。
正當(dāng)我做得津津有味時(shí),有一個(gè)聲音向我的耳際輕輕地飄來(lái):“蘭詩(shī)浩,蘭詩(shī)浩!蔽椅⑽⑥D(zhuǎn)動(dòng)著頭,向四處望了望,原來(lái)是坐在我前面的邱斯晨在叫我。我壓低聲音、不耐煩地問(wèn):“干什么呀?邱斯晨!
“你能幫我把這些作業(yè)交給數(shù)學(xué)老師嗎?”邱斯晨面帶微笑地說(shuō)。聽(tīng)到他的話,我立刻猶豫不決了起來(lái)。是幫他,還是不幫呢?如果不幫,我就可以把語(yǔ)文家庭作業(yè),甚至把其他科目的家庭作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)做完,周末我就可以逍遙自在,還可以跟著爸爸媽媽到新余仙女湖去盡情玩耍、盡情享受大自然的恩澤。對(duì),不幫。
“可是,我……我還要……”我話還沒(méi)有說(shuō)完,就被邱斯晨搶了話頭:“求求你了,這作業(yè)也實(shí)在是多,而且我現(xiàn)在正在解一個(gè)數(shù)學(xué)題,走不開(kāi)呀!”
看看,也確實(shí)如此,邱斯晨的桌子上,《數(shù)學(xué)一課一練》堆得像一座小山似的。如果邱斯晨埋頭做業(yè),前面的同學(xué)就是連坐在講桌旁的值日干部恐怕也看不見(jiàn)邱斯晨的頭了。
平時(shí),我和邱斯晨也玩得很好,我有什么事情求他,他都是說(shuō)一不二,如果不幫他,我這臉面往哪兒擱呀?而且邱斯晨是我們班的人才,常?嫉谝幻,我?guī)退,?yīng)該深感榮幸呀!再說(shuō),我這家庭作業(yè)是假期作業(yè),又不是現(xiàn)在就交,在“五??一”三天假中,如果能擠出時(shí)間去做,是一定能夠完成的。而他桌子上的那堆作業(yè)才是現(xiàn)在就要交給老師的呢!對(duì),應(yīng)該幫他,一定要幫他。
于是,我走了過(guò)去,雙手抱起那堆秤砣似的《數(shù)學(xué)一課一練》走出教室,班上每一個(gè)同學(xué)的雙眼都朝我望來(lái),我感覺(jué)到他們的眼里都散發(fā)出柔柔的光,催促著我向數(shù)學(xué)老師的辦公室堅(jiān)定地走去。
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