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      選擇的作文

      時(shí)間:2021-04-25 09:30:23 選擇 我要投稿

      【實(shí)用】選擇的作文四篇

        在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的選擇的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【實(shí)用】選擇的作文四篇

      選擇的作文 篇1

        我相信我是清晨葉片上露珠中很閃亮的一顆,所以我不選擇沉默。

        老師的問(wèn)題沉重地掠過(guò),同學(xué)們的手似荒漠中倒下的小樹(shù),放眼望去,沙漠還是沙漠。

        然而,我的手也是一棵小樹(shù),它正搖晃著,不知是很勇敢地站直還是繼續(xù)倒在荒蕪的沙漠,它在思考。

        但我能站起來(lái)的!為什么不站起來(lái)?它就在這個(gè)想法冒出了的一瞬間,猛地站了起來(lái),甚至有時(shí)還帶動(dòng)起了另外幾棵樹(shù)。沒(méi)錯(cuò),它不選擇沉默。我能站起來(lái),就要站起來(lái)!讓自己的一身綠裝完美地展現(xiàn)在別人眼前,即使別人看不到。

        又要競(jìng)選廣播員了,雖然我并不否定自己的能力,但是我害怕自己會(huì)在那么多人才中緊張,影響發(fā)揮。可我不選擇沉默。

        站在臺(tái)上,我微笑著看著臺(tái)下的每一個(gè)人,看他們的眼神。他們看的是我,聽(tīng)的是我的聲音。在那個(gè)時(shí)刻,我感到好開(kāi)心。他們的每一個(gè)認(rèn)真、鼓勵(lì)、期待的眼神,深深地刻在了我的心中。講演完畢,我深深地向臺(tái)下的人們鞠了一躬,聽(tīng)到他們的掌聲,我的臉上泛起了紅暈,抬起頭,輕輕掠一下頭發(fā),微笑著向臺(tái)下走去。

        每一次或許我都沒(méi)有成功,但當(dāng)我看到那些關(guān)注我的人們?cè)趯?duì)我微笑,看到他們認(rèn)真的眼神,聽(tīng)到那些掌聲,我就知道,自己的選擇沒(méi)有錯(cuò)。

        機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人,也就留給了每一個(gè)不想沉默的人。

        我不是沉默的羔羊,所以,沉默永遠(yuǎn)不會(huì)是我的選擇,除了當(dāng)我的能力達(dá)不到的時(shí)刻。

        我的選擇,不是沉默!

      選擇的作文 篇2

        當(dāng)夕陽(yáng)在西天抹上一派絢麗的云彩,傍晚的山林與原野便逐漸籠罩在寂靜的夜網(wǎng)之中。月光像輕瀉的夜曲,幽沉的流過(guò)蒼穹的橋拱,尋找那亙古永恒的奧秘。秋夜,是靜思的`季節(jié),能讓心靈的井蕩漾著一泓秋波;此時(shí),且讓清風(fēng)為我們拂拭去塵世的凄愴……

        漫步在夜色之中,沉醉于靜夜的美。大自然,是開(kāi)啟心靈的鑰匙,看!那皎皎明月照射著大地,溫暖著人們的心扉;聽(tīng)!那蟬鳴響徹云霄,與我們的心靈共鳴。湖水蕩漾,讓偶然經(jīng)過(guò)的云,投影在她的波心;樹(shù)影婆娑,使湊巧路過(guò)的風(fēng),隨之翩翩起舞;鳥(niǎo)鳴啁啾,讓我的心靈,與大自然共舞。“陽(yáng)春召我以煙景,大塊假我以文章!贝笞匀惶幪幊錆M了美,是開(kāi)啟心靈的鑰匙,引領(lǐng)我們反璞歸真,邁向純凈而善美的境界。

        隨手拈來(lái)一張唱片,讓音樂(lè)從收音機(jī)中恣意流瀉,充盈了整個(gè)房間,音符正在靈巧的躍動(dòng),震撼著我的心弦。音樂(lè),是開(kāi)啟心靈的鑰匙,或許隨著巴哈的賦格,享受那典雅而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌吐蹇;抑或與德布西共步月色,聆聽(tīng)月光的旖旎清麗;還是與音樂(lè)詩(shī)人蕭邦,共舞一曲華爾滋,甚至與柴可夫斯基,遨游那糖梅仙子的綺麗夢(mèng)幻;與貝多芬對(duì)坐,感受那悲愴奏鳴曲的澎湃激昂;與莫扎特對(duì)飲,尋找那小奏鳴曲的古典精巧。旋律正隨著琴鍵的起落而躍動(dòng),心靈亦因覓得那交心的悸動(dòng)而起伏,音樂(lè),是一把開(kāi)啟心靈的鑰匙,能讓平靜無(wú)波的心湖,掀起波瀾,激起一圈圈漣漪。

        靜夜展書(shū),品茗著一壺好茶,思緒隨著文字而翩翩起舞。書(shū),是開(kāi)啟心靈的鑰匙,或許與李白共飲,享受那“舉杯邀明月,對(duì)飲成三人”的豪邁;或許與陶潛一同過(guò)著躬耕結(jié)廬的生活,體會(huì)那“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的自在,即使簞瓢屢空仍“不愿為五斗米折腰”;或許與蘇軾一同賞梅,體悟“不經(jīng)一番寒徹骨,焉得梅花撲鼻香”的人生哲理,與王維一同隱居山林,體會(huì)那“明月松間照,清泉石上流”的悠然自得;與周濂溪一同賞蓮,學(xué)習(xí)那“出淤泥而不染”的君子風(fēng)范。徜徉在書(shū)中,任思緒無(wú)限馳騁,書(shū),是開(kāi)啟心靈的鑰匙,讓心靈遨游于知識(shí)的浩海,進(jìn)而更上層樓。

        寅夜,月光仍舊輕瀉,卻是如此的靜謐。秋風(fēng)仍吹著,此時(shí),讓我們縱情于山水、醉心于音樂(lè)、侵潤(rùn)在書(shū)香中,開(kāi)啟心靈,敞開(kāi)心扉,迎接明日無(wú)限光亮的晨曦……

      選擇的作文 篇3

        我可以選擇放棄嗎?不能!

        每夜,媽媽總是給我指著對(duì)面的窗戶,我明白,對(duì)面住著我的同學(xué),它對(duì)面的燈光在十二點(diǎn)前從來(lái)沒(méi)有滅過(guò),每當(dāng)我學(xué)得不明事理時(shí),對(duì)面的燈光依舊閃耀,刺痛了我的雙眼,刺痛了我的心。其實(shí)同學(xué)的成績(jī)要比我好的多,但是他卻從來(lái)不曾松懈過(guò)。我問(wèn)著天上的星星,我可以放棄嗎?還沒(méi)等星星回答,我已做出了回答,不能!

        在嘈雜的下課時(shí)間,我和同學(xué)一起閑聊,我問(wèn)同學(xué),你報(bào)了幾個(gè)課外班?她的回答使我瞠目結(jié)舌:不多,也就五六個(gè)吧!按五節(jié)課,每節(jié)課兩小時(shí)算,少說(shuō)也要十個(gè)小時(shí),再加上那讓人喘不過(guò)氣來(lái)的一些作業(yè),她們能背的動(dòng)嗎?而且對(duì)于她們來(lái)說(shuō),是不多的,比起她們我上的要更少,可還在抱怨。我問(wèn)天上的微風(fēng),我可以放棄嗎?還沒(méi)等微風(fēng)回答,我已做出了回答,不能!

        在家門口,和鄰居家的阿姨談事情,在談笑中,無(wú)意談到了體育。我和我的鄰居小紅的體育其實(shí)都很不錯(cuò),不能算得上非常棒吧,及格卻綽綽有余,但是小紅惟一不足的是跳繩,只能剛好及格。我不足的是實(shí)心球,也只是剛好及格。阿姨說(shuō)要請(qǐng)人輔導(dǎo)。一項(xiàng)不好,其它門完全還可以提上去,但阿姨卻不滿足。我問(wèn)著地上的塵土,我可以放棄嗎?還沒(méi)等塵土回答,我已做出了回答,不能!

        在教室門口,我靜候著,靜候著上一個(gè)班下課,為了自己可以占一個(gè)好座位。所有的人都來(lái)得很早。驕陽(yáng)炙烤著大地,汗浸濕了衣服,浸透了空氣。在熾熱的陽(yáng)光下,越來(lái)越無(wú)力,但不得不用盡渾身力氣擠,因?yàn)槿颂,我無(wú)時(shí)無(wú)刻的感受著周圍的力量。我問(wèn)著墻上的窗戶,我可以放棄嗎?還沒(méi)等窗戶回答,我已做出了回答,不能!

        天,我可以放棄嗎?地,我可以放棄嗎?萬(wàn)物,我可以放棄嗎?不!我不能!倘若我放棄了,我就要失敗,我就將被打敗。人越來(lái)越多,我必須用等量的努力來(lái)使天平平衡。我能放棄嗎?能嗎?不能,因?yàn)闆](méi)有理由讓我放棄。

        我能放棄嗎?不能!

      選擇的作文 篇4

        在漫長(zhǎng)的人生路上,總會(huì)要選擇某個(gè)東西,某件事,但是,我發(fā)現(xiàn),選擇,真的很難。

        有人問(wèn)我,如果你有兩個(gè)選擇,一是擁有優(yōu)秀的成績(jī)但生活不快樂(lè),二是擁有快樂(lè)的生活但成績(jī)卻很差,我抉擇不出,因?yàn)椋杭偃绯煽?jī)很差,那我也不會(huì)快樂(lè),但成績(jī)優(yōu)秀,我又會(huì)太過(guò)勞累,也不會(huì)快樂(lè),當(dāng)時(shí),我沒(méi)有選擇,現(xiàn)在我想把答案告訴她:我不想選擇!呵呵,你肯定會(huì)笑話我,但是假如讓你去選擇,你會(huì)怎樣選呢?

        我,只想過(guò)好現(xiàn)在的生活,成績(jī)優(yōu)秀但生活也不太累,至少爸爸媽媽不會(huì)幫我報(bào)什么亂七八糟的補(bǔ)習(xí)班,因?yàn)槲也恍枰a(bǔ)習(xí)了,除了音樂(lè)這類,但我音樂(lè)本來(lái)遺傳基因就不好,所以父母也無(wú)話可說(shuō)。四年級(jí)的時(shí)候,我將我音樂(lè)細(xì)胞差的事情告訴了一個(gè)朋友,然后她問(wèn)我:“假如你音樂(lè)很好,但要用其它兩項(xiàng)代替,你會(huì)同意嗎?”我思考了一下:假如音樂(lè)很好,那我巴不得,但要用其它兩項(xiàng)代替,就有點(diǎn)劃不來(lái)了,但如果是兩項(xiàng)不常露面的呢?......但思考來(lái)又思考去,最終我搖搖頭說(shuō):“那還是算了吧!彼(tīng)到這回答朝我笑了笑,就轉(zhuǎn)身離去了。

        姐姐曾笑話過(guò)我,說(shuō)我是個(gè)選擇困難的人,不敢面對(duì)選擇。不過(guò),我個(gè)人認(rèn)為我只是要求選擇完美而已,僅此而已。

        但是,我想告訴你們大家,選擇出一個(gè)完美的答案,真的很難。

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