有關選擇作文五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的選擇作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
選擇作文 篇1
人們常說：“堅持就是勝利”，可在那一刻，我卻選擇了放棄。
一轉眼，又到了周四，又要數(shù)學考試目了。我一邊看課程表一邊自言自語道：“今天數(shù)學考試的最后一題一定要把它寫得完完整整，最后一道難度題最后一問我都要一字不差的解決掉�！�
上課鈴響，數(shù)學考試開始了。
卷子一到我手，我便看向了最后一題，共有三個問，一眼看過去，已經知道前兩道題怎么寫了，只有最后一問3分暫時有點想不明白。我不禁自信滿滿：這次又要考100分了！太棒了。
于是，我快速地把卷子翻到第一面，開始答題。
為了能為后面的大題做好充足的時間準備，我一開始就火力全開，一目十行，心里算到什么就寫下什么，想到什么就寫下什么。
很快，我就寫到了最后一題了。我抬頭有時間：太好了，還有50分鐘，足夠我把最后一題給寫出來了。還有誰和我一樣快呢？找快速地“傲視群雄”，看到隔一列的數(shù)學科代表也寫到最后道大題了。
“好，數(shù)學科代表竟然跟我一樣快，那就看看我們誰先寫出來最后一題吧！”我心里這樣想著，筆在草稿紙上飛速演算著�？墒�，進行了一次又一次的計算，草稿紙用得幾乎沒地方寫了，我還是想不出最后一間的答案，這個小題可是3分�。√ь^看數(shù)學科代表，貌似也正焦頭爛額地運算著。時間只有十幾分鐘了，我依然沒有想出來。突然我的腦海里浮現(xiàn)父親昨晚叮囑我的話：“明天的數(shù)學考試不要丟了西瓜撿了芝麻，不要馬大哈�！�
“最后一問太難了，那我為何不放棄這三分，保證前面所有會的全對呢？”
那刻，我決定選擇放棄，放棄這最后3分，進而開始仔仔細細地從頭到尾檢查。
在檢查過程中，我發(fā)現(xiàn)竟然有十幾分的題目犯了馬大哈誤入了命題者很多個陷阱，于是我立馬把它們改正過來。
周五，試卷發(fā)下來了，我拿了97分，全班最高，而數(shù)學科代表只拿了89分，因為他基礎題失分太多！
這一次考試，讓我懂得了局部與整體的道理。有的時候，放棄局部，放眼全局，才能走向成功。
選擇作文 篇2
魏晉時期，戰(zhàn)火四起，正是英雄豪杰奮起之日。我有幸擔任縣官一職，以造福百姓為任。當官立業(yè)是我自小立下的志愿，以求百姓安康、國家富強�？扇缃裎覂羯碛谏钌街校[歸田園，棄朝廷之名譽及官位，棄打小之志向，不問天下事，倆袖清風，此乃我一生重大決擇。
吾先輩代代乃朝廷重官，直到我也是如此。我披上官服，想此今生必服務于官府，精忠為國為民�？上腋吖懒顺�，從皇帝、丞相到縣令七品芝麻官，個個貪得無厭，貪贓枉法，只欲公報私囊，魚肉百姓，讓我實實在在看透這個腐敗的官場。
我每日勞作于案牘，乃至于深夜，不眼于晝，勞我身心，但我一想，若是沒有我們父母官之勞作，何來百姓之安康。于是我也無怨無悔。但是幾乎每日，除了忙于公事，我還要抽時去參加達官貴族們的廷宴。我不想廢時于無聊之事，欲罷也，但仆人們都一一相勸：“徐大人乃朝廷重臣，手擁兵槍數(shù)萬，得寵于皇帝，您若不去，將得罪此小人，陶大人您今后的日子恐怕不好過吧，請大人三思呀�！庇谑俏抑缓脦е穸Y應邀赴宴。碧瓦金磚，虎�，m瑯，門前千年古木，奇珍異草，玉璧銀龜，乃不差于皇宮。我提膽走入，只見徐大人穩(wěn)坐于大堂中，身著華麗金冠玉鞋，一群達官貴人在一旁阿諛奉承；竹簫、琵琶聲與酒杯間的碰撞聲擾我心，在這繁華的“陋室”中，除了我這個“小人”怎么都是些“君子“呀，我一怒之下，袖手離去。
不除所料，我得罪了仕途無量的徐大人，他在皇帝面前三番五次訴我不是。仆人們勸說：“大人，去徐大人那里認過錯吧，要不拿你的官位就不保了�！焙�，我堂堂正正陶淵明，難道要跪小人之膝下？豈不是太陽從西邊出來？但沒過多久，我被貶為小官，我一怒之下，脫去官服，取下官帽，摘下令牌，棄之而去。
我如今明明白白看清了朝廷的腐敗，從此決定隱居于山間，再也復回�？赡苡腥藭f：“此消積之意，何以造福百姓、平戰(zhàn)亂；何以為吾志向�！币灿腥苏f：“一官棄之，豈不惜之。”我不可否認我的消極，我有自己的美好理想，但我沒有能力在此亂世之中大有作為，我也沒法實現(xiàn)我的為國為民的理想。我這個人可能不適于官場，委屈地逼迫自己哪又有何意義？乃棄也罷了。
有時對我來說，放棄比堅持更好，為不能實現(xiàn)的理想逼迫而為，那是痛苦，是浪費時間，何不另尋自己追求。從官場的經歷讓我更喜歡大自然的純真、美麗及寧靜。從此我享受于大自然之中，遠離廷宴及官場，過著桃花源般的清靜。國家之亂，人民之苦，嘆也，悲也。希來世再復我心、再圓我志。當今的棄，乃我人生中最好的選擇。
選擇作文 篇3
師者，傳道授業(yè)解惑也。也許是兒時的美好，教師常以一個引路人的形象出現(xiàn)在記憶里，而且，在那些貧困的年代，教師還能夠養(yǎng)家糊口，頗多人羨慕。
很多人帶著抱負來到了教育界，成了一名教師，轉眼二三十年，曾經構想自己的青春如何如何，以大師帶動教育教學，然而，憧憬是美好的。雖然這樣，既然選擇了教育，就……大師要有經濟資本，而這恰恰是現(xiàn)在教師最沒有的。每年可憐的教育經費現(xiàn)狀，讓沒有祖上經濟來源的教師家庭無疑雪上加霜。
有教師富了起來，大談新時代教師形象，無非是讓人看不出教師身份，倒像個大老板。而勤于耕耘的教師呢，除了囊中羞澀慚愧之余，更多的是什么呢？也許有一些成果，但很快時過境遷。是思索，是追問，難道自己在教育教學上技不如人？非也，是在掙錢上技不如人。在經濟社會，教師基本上是清貧的。
既然選擇了教育，就……不知從什么時候開始，人們有一個慣例，那就是誰能發(fā)財而不被逮住，就是最有本事的，所謂君子謀財取之有道堂而皇之出現(xiàn)在人們視線之內，至于里面做了什么不得而知。只要最終保住自己，讓自己顯得衣食無憂，那就是最有本事的。在這種風氣之下，有些原則性問題也不要了，出現(xiàn)了一茬又一茬fu敗。于是，清貧的教師警醒了。
既然選擇了教育，就……這里要提一下，從一個普通教師做到大學教授，搞第二職業(yè)，也不是人人都能一下子達到的。而能夠帶大學生創(chuàng)業(yè)的大學教授更是鳳一毛一菱角。
既然選擇了教育，就…… 唯一的優(yōu)勢或者說唯一的安慰就是子女培養(yǎng)，大多教師家庭培養(yǎng)出來的孩子都很優(yōu)秀，若自己很優(yōu)秀，子女不成器，于情于理都說不過去。
選擇作文 篇4
易水岸，菊花落，壯士寒。
——題記
夕陽如殘血般映紅了天空，映紅了我凝望的眸子。
西風拂過，我松了松緊握的拳頭，掌心已被汗水微微浸濕。
放眼，落了一地的金黃，隨風而起，砌成滿地的憂傷。
還有半個時辰，太子丹為我送行的人馬就來了，于是我的命運就再也無法改變。
沒錯，我想退縮，即使我是劍客荊軻。毋庸置疑，此行必定兇多吉少。然而國難當頭，行刺是唯一的辦法，我又怎能袖手旁觀？我仰頭，想問蒼天，我，我可以選擇退縮嗎？
我又想起了樊於期，這位好漢。望著身邊他滴血的頭顱，我心底涌出感動，為他的勇氣，那毅然拔劍自刎的.豪邁；為他的信任，那把報殺父母之仇托于我的信任。這，或許就是我遲遲沒有選擇退縮的理由吧。
又一陣風，吹瘦了一片菊花，揚起無數(shù)的花瓣。菊花啊菊花，如果你是我會選擇退縮嗎？忽的，一瓣菊花落在肩頭，仿佛是它拋給我的答案。我輕輕拂落它，望著它再次起舞在空中執(zhí)著的身影，望著它即使枯敗已成定局也無悔的身影，時間似乎已靜止不動……
“我知道你在猶豫�！鄙砗髠鱽硖拥さ穆曇�。終于，他來了。我轉身，一身素衣的他遞給我一杯酒，欲言又止。我沖他笑笑，接過他手中的酒，一飲而盡，猛地摔碎了杯子。
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”。我大步走向了為我備好的馬……
選擇作文 篇5
小學初期，面對五花八門的各類事務，我總是義無反顧地接受，只知道挑起更多更沉的擔子，卻不知放下。
記得二年級時，各類科目的老師來挑選課代表，那時候，我不懂會不會忙不過來，會不會累得麻木。數(shù)學老師匆匆地來：“誰想當選課代表？”我毫不猶豫地舉起手，老師微笑地點了點頭同意了。
我的笑容從嘴角邊漾開，我光榮擔任了這一職務。接著，語文老師進來直接點名：“語文課代表是你，還有你�！彼钢液土硪煌瑢W，我愣了一下，然后開心接受了。于是我便有了兩個職務。
第二天早上，我興沖沖地走進教室。
“嗨！給你！”
“好像缺了幾本，你自己找吧！”
“這是語文作業(yè)本……”此時，我的桌上一片狼藉，數(shù)學作業(yè)本，語文作業(yè)本，到處都是，我七手八腳地甩掉書包整理作業(yè)本，累得額頭都出汗。作業(yè)本好不容易整理完，我的手發(fā)軟，看到同學們都在玩，我卻在整理作業(yè)本，忍不住鼻子一酸，可想到既然能為同學服務，再累再苦也值得的念頭硬把眼淚收了回去。
我把作業(yè)小心翼翼地捧到辦公室，剛要走，老師叫住我，說：“怎么少了八本？你幫我找一下，讓他們交齊�！蔽抑荒馨炎鳂I(yè)本捧回去，眼淚不爭氣地流了下來。
就這樣一天天過去，我感到有無形的壓力一直束縛著我。直到有一天，我實在受不了，找到老師，紅著臉，閃著淚對語文老師說：“老師，因為我擔任了兩個課代表，實在忙不過來，想放棄一個�！崩蠋熚⑿χf：“那你就只擔任數(shù)學課代表吧，好好干！”
頓時，我心里壓抑著的網被拉開了，窗外明朗的陽光讓我感到無比愜意。原來，適時的放棄也是一種快樂。
這次，我選擇了放棄。
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