讓孩子多做選擇作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的讓孩子多做選擇作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的`讓孩子多做選擇作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
很多時(shí)候，家長(zhǎng)在沒(méi)有問(wèn)過(guò)孩子的情況下就為孩子做了選擇，也不管孩子愿不愿意，認(rèn)為自己這樣做是為了孩子好，這不僅讓孩子失去了很多自己選擇，自己思考的機(jī)會(huì)，而且有時(shí)也會(huì)讓事情變得適得其反。所以，放手讓孩子自己選擇，不僅培養(yǎng)了孩子學(xué)會(huì)選擇，也會(huì)使親子關(guān)系得到很好的發(fā)展。
我聽(tīng)過(guò)一段非常有哲理的話：我們究竟應(yīng)該如何教育小孩?你希望小孩長(zhǎng)大后成為什么樣的人，那你現(xiàn)在就朝那個(gè)方向來(lái)教養(yǎng)你的小孩。
例如說(shuō)你希望孩子長(zhǎng)大后是一個(gè)服從、聽(tīng)命、說(shuō)一不二的人，那你現(xiàn)在就可以用嚴(yán)格的軍事方式來(lái)教育你的小孩;日本、德國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)期間成長(zhǎng)起來(lái)的很多小孩，都是非常服從命令的小孩，這也是日本、德國(guó)當(dāng)年變成軍國(guó)主義的原因之一。有那么多人擁護(hù)希特勒，一聲令下，這些年輕人愿意為了軍令上戰(zhàn)場(chǎng)殺人，侵略其他的國(guó)家，其實(shí)這都和父母及學(xué)校的教育有關(guān)。
可是如果你希望自己的小孩長(zhǎng)大后擁有一個(gè)自由的靈魂，那么你可能就要放棄很多世俗的標(biāo)準(zhǔn)，穿什么、吃什么、做什么都不要管他，讓他完全自由，這就像20世紀(jì)六、七十年代的嬉皮士。
但如果你希望自己的小孩未來(lái)有責(zé)任感，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的話，那么我們必須給他機(jī)會(huì)，讓他去思考、作決定，并有機(jī)會(huì)為自己的決定負(fù)責(zé)。我們希望孩子能有自由的思想，也能有冒險(xiǎn)精神，但也要為自己做的事情負(fù)責(zé)，我們不是放任不管，也不要求孩子百分之百地服從。
有一個(gè)故事說(shuō)，一個(gè)3歲的女孩子，她要上幼兒園的小班，第一天上學(xué)的時(shí)候，小女孩穿好衣服出來(lái)，爸爸一看馬上就想說(shuō)：“哇，你趕快回去換衣服。怎么穿得亂七八糟的!”原來(lái)她不但穿了長(zhǎng)褲也穿了裙子，里面衣服的袖子比外套還長(zhǎng)，顏色也搭配得很奇怪。這時(shí)媽媽比較沉著，她示意爸爸先不要說(shuō)話，這時(shí)娃娃車也來(lái)了，媽媽讓她先上學(xué)去了。
結(jié)果下課回來(lái)，小女孩就跟媽媽說(shuō)：“都是你，你害我在學(xué)校被大家取笑�！眿寢屵@時(shí)候就趁機(jī)跟她說(shuō)：“我有沒(méi)有教過(guò)你怎么穿衣服呢?有沒(méi)有說(shuō)過(guò)穿了裙子就不要穿褲子呢?”小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽又說(shuō)：“那你今天怎么讓自己穿成這樣呢?”經(jīng)過(guò)這樣的溝通，小女孩就聽(tīng)進(jìn)去了。
我覺(jué)得這個(gè)媽媽很厲害，她愿意放手讓女兒去犯一次錯(cuò)誤，雖然女兒被同學(xué)取笑，但媽媽借此來(lái)教孩子應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé);想想看，如果爸爸叫女兒當(dāng)場(chǎng)就換掉衣服，那么小女孩可能到大班還學(xué)不會(huì)要為自己的行為負(fù)責(zé)，因?yàn)槭前职纸兴龘Q衣服的，不是她自己了解為什么要換衣服。
也許有人會(huì)說(shuō)，3歲的小朋友還小沒(méi)關(guān)系，但長(zhǎng)大后可不能這樣讓孩子用犯錯(cuò)來(lái)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。我想跟大家說(shuō)另一個(gè)例子，是18歲的女孩想去參加舞會(huì)。她問(wèn)爸爸：“我想?yún)⒓游钑?huì)，可以嗎?”爸爸本來(lái)想直接告訴她可以或不可以，但當(dāng)下念頭一轉(zhuǎn)，爸爸說(shuō)：“你說(shuō)呢?你覺(jué)得可不可以?”女兒愣了一下，開(kāi)始估算自己的功課還有多少?zèng)]寫，考試會(huì)不會(huì)受到影響，然后告訴爸爸說(shuō)。她可以參加舞會(huì)，接著她又問(wèn)爸爸：“那我?guī)c(diǎn)回家?”爸爸本來(lái)要脫口而出說(shuō)11點(diǎn)前一定要回家，不過(guò)他忍了下來(lái)，又反問(wèn)女兒：“你說(shuō)你幾點(diǎn)回家?”女兒又開(kāi)始估算，舞會(huì)結(jié)束的時(shí)間、要搭誰(shuí)的車、要先送誰(shuí)回家……最后她跟父親說(shuō)：“我11：30可以回家�！备赣H笑笑說(shuō)：“好，那你就11：30回家。”這時(shí)女兒覺(jué)得爸爸不太對(duì)勁，跟平常不一樣，又接著問(wèn)：“那如果我11：30還不回家呢?”這時(shí)父女倆相視而笑，因?yàn)樗麄兌贾�，女兒�?huì)為自己作的決定負(fù)責(zé)。
這些教養(yǎng)孩子的方式，都給我很多啟發(fā)，有人會(huì)問(wèn)：“你說(shuō)的一套好方法，自己做得到嗎?”我必須承認(rèn)，我有時(shí)候做得到，有時(shí)候做不到，我和孩子們一起分享人生的喜怒哀樂(lè)，但我也做錯(cuò)過(guò)許多事，我希望和大家互勉，但愿我自己能做得更好。
以后的路孩子還會(huì)面臨更多的選擇，放手讓孩子自己去選擇，父母在孩子做選擇時(shí)可以為他提供一些建議，當(dāng)然，主動(dòng)權(quán)還是在孩子手中。
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