關(guān)于雪的作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的關(guān)于雪的作文四篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于雪的作文四篇1
第三天，雪后放晴，燦爛的陽(yáng)光普照校園。樹上、墻角的殘雪還在吸引著一部分學(xué)生的興趣，更多的學(xué)生把雪藏在了心底，以另一種形式呈現(xiàn)出來(lái)。
美術(shù)老師的桌上堆滿了學(xué)生的畫作，無(wú)一不是以雪為主題。稚嫩的畫筆，五彩的顏料，淋漓盡致地表達(dá)了對(duì)雪的喜愛。同教一年級(jí)的一位同事有創(chuàng)意地給學(xué)生布置了一個(gè)作業(yè)——玩雪寫雪，作業(yè)收上來(lái)了，那是一張張照片，一篇篇短文，同事高興地?fù)駜?yōu)曬在了朋友圈。不少照片中的孩子都笑容可掬地與雪人合影，雖然雪人有大有小，雖然孩子姿態(tài)各異，表情卻是一樣的歡樂。短文有漢字有拼音，居然洋洋灑灑寫了不少！這是一年級(jí)的孩子呀，這是他們的第一次寫作！如果這些孩子將來(lái)成了作家，也許不會(huì)記得自己的文學(xué)路起源于一場(chǎng)雪呢。
毋庸置疑，肯定有不少高年級(jí)老師也布置學(xué)生寫雪了，毋庸置疑，在高年級(jí)學(xué)生的筆下，雪會(huì)更白更美。那些愛讀書愛寫作的孩子，怕是早已對(duì)著雪編織起自己的文學(xué)夢(mèng)了吧……
哦，雪，潔白晶瑩的雪，有多少人為你癡迷，為你沉醉。
哦，雪，翩然起舞的雪，你落進(jìn)了美麗的校園，也落進(jìn)了師生的心田……
關(guān)于雪的作文四篇2
那是20xx年的第一場(chǎng)雪，來(lái)得很晚，來(lái)得很急。我永遠(yuǎn)記得那場(chǎng)雪。
翹首望著窗外，內(nèi)心浮想聯(lián)翩。大雪啊，落在地上化成了水，我想那是雪的眼淚吧？雪的眼淚，抑制住了一時(shí)的喧嘩，抑制住了內(nèi)心的躁動(dòng)不安，抑制住了一時(shí)飄浮不定的塵埃。雪的融化，化成了水，最終化身為蒸氣重返藍(lán)天。
雪的眼淚是怎樣的寂寞，又是怎樣的童真無(wú)趣呢？冬季的雪，四季的喧嘩，一個(gè)重現(xiàn)，一個(gè)再見。雪的眼淚使城市暫時(shí)的安靜，淚后則又重新開始了忙碌的生活。淚的無(wú)奈，淚后則重新開始。
雪的眼淚，雪的眼淚，雪的眼淚……
雪中帶著困難，雪中帶著無(wú)奈，雪卻將困難化作動(dòng)力，雪化成水將艱辛化作回憶，水努力從雪中掙扎出來(lái)，掙脫困難、總結(jié)教訓(xùn)，永往直前。
那個(gè)冬天的雪剛剛化掉，操場(chǎng)上一片又一片濕漉漉，這是雪困難中的掙脫，是雪的眼淚，也摻雜了我的眼淚。那時(shí)的我以學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上突出的成績(jī)自傲，認(rèn)為訓(xùn)練并沒有多大意義�！皩�(shí)力擺在那里，又有什么好練的呢？”當(dāng)我一次次懈怠于訓(xùn)練時(shí)，與別人的差距就此展開。直到比賽結(jié)束，直到成績(jī)已經(jīng)公布，省上第九名的成績(jī)無(wú)論是對(duì)學(xué)校、對(duì)寄予厚望的老師、還是對(duì)自信滿滿的我都是當(dāng)頭一棒。我不止一次流下了眼淚，質(zhì)疑過、痛哭過、氣餒過。之后，我再次選擇了刻苦訓(xùn)練。嚴(yán)冬寒冷，但可以用自發(fā)的熱情來(lái)抵消。對(duì)手休息之時(shí)我也在抓緊訓(xùn)練，一圈又一圈地跑著，一個(gè)又一個(gè)動(dòng)作重復(fù)地練著，只為把眼淚化為蒸氣，力爭(zhēng)上游，讓自己回到屬于綻放者的天空。我從積極的訓(xùn)練、備戰(zhàn)、再到全力以赴的參賽，揮汗如雨又信心滿懷，直到來(lái)年重返賽場(chǎng)，直到終于實(shí)現(xiàn)了進(jìn)決賽，直到捧回期待已久的獎(jiǎng)杯，在那個(gè)一直飄雪的冬天，我真正感受到了眼淚的含義。
雪花片很大，雪的眼淚很小，眼淚是一個(gè)過渡，由失敗向成功的過渡，流淚的過程可能很痛苦，也很無(wú)趣，但痛苦過后，迎接自己的是屬于嶄新的天空。
雪中帶著困難，雪中帶著微笑，雪將困難化作動(dòng)力，水將艱辛化作回憶，水從雪中滴落……也許它會(huì)想，這值得嗎？要我說(shuō)，這值得。從困難中掙脫出來(lái)，重新找到自我，沿著正確的路仰首走下去。
雪的眼淚，流過之后，重返藍(lán)天，找到屬于自己的另一片天地，也許它會(huì)問，失敗了嗎？有句話說(shuō)＂不撞南墻不回頭＂，又有句話＂不見棺材不落淚＂，在我看來(lái)，這不屬于失敗。既然選擇流淚，那就大哭一場(chǎng)，將過往化作回憶珍藏、放下，之后重新回到自己的天地。
雪的眼淚，勇者的.出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)者的綻放時(shí)！
關(guān)于雪的作文四篇3
小雪節(jié)氣居然下雪，在我們里下河地區(qū)很難得。那天下午，我剛上完一節(jié)課，埋頭整理講臺(tái)上的教案，最先走出教室的幾個(gè)學(xué)生驚呼起來(lái)：“下雪啦！”抬頭望去，還真是的呢，細(xì)細(xì)密密的雨點(diǎn)不知何時(shí)變成了輕盈的小雪花，飄飄悠悠、輕輕緩緩地往下落，一觸到地面就融化了。孩子們可開心了，蜂涌出教室，擠在走廊上，嘰嘰喳喳嚷起來(lái)：“哇，真的是雪！” “哦，下雪咯——”忽然，好像有誰(shuí)在指揮，大家異口同聲地歡呼：“下雪啦！下雪啦！”聲音整齊、響亮，還伴有身體跳動(dòng)的節(jié)奏�！跋卵├�！下雪啦！”聲音歡快，高亢，在翩然曼舞的雪花中回蕩……
聽著歡快的聲音，看著興奮的笑臉、活潑的身影，我深深被感染了，禁不住詢問身邊的孩子：“你們就這么喜歡雪呀？” “嗯！”孩子們使勁地點(diǎn)頭，生怕我不信似的。這是一群一年級(jí)的孩子，單純得可愛。“那你們喜歡雪什么呢？”
“我喜歡雪的潔白，很干凈�！�
“我喜歡雪的柔軟�！�
“我喜歡在雪地里堆雪人，去年我和媽媽就堆了一個(gè)大大的雪人。”
“我喜歡打雪仗�！�
“在雪上面可以印很多漂亮的圖案。”
……
孩子們七嘴八舌，爭(zhēng)先恐后。
我在心里默默祈愿：雪呀，下吧，下大點(diǎn)，再大點(diǎn)，最好來(lái)個(gè)銀妝素裹，讓孩子們盡情玩?zhèn)�痛快。
才是小雪節(jié)氣，雪真的能下大嗎？
關(guān)于雪的作文四篇4
下課鈴響了，安靜的校園頓時(shí)熱鬧起來(lái)，孩子們一頭沖進(jìn)了雪中，跑著，跳著，喊著，笑著，盡情釋放著自己的歡樂。到處都是活躍的身影，到處都是歡快的笑聲，雪球也飛起來(lái)啦，像騰起的煙花……
雪太冷，感冒了怎么辦？地太滑，摔倒了怎么辦？人太多，撞傷了怎么辦？老師們坐不住了，紛紛跑出辦公室，站在走廊上喊叫著，制止著，可是有什么用呢？就連最守紀(jì)律的學(xué)生也加入了狂歡的洪流。沒有辦法，老師們只能一邊欣賞學(xué)生跑動(dòng)的身影，一邊提防著意外的發(fā)生�？矗@位老師走進(jìn)雪中拉出了一個(gè)男孩，定是這個(gè)孩子危險(xiǎn)系數(shù)太大了，她嘴里嚴(yán)厲地責(zé)備著，雙手卻在撣著落在孩子身上的雪花。再看，那邊有個(gè)小調(diào)皮剛被老師批評(píng)過，沒幾分鐘又跑進(jìn)了雪中，老師無(wú)奈地對(duì)著他的背影微笑。
雪花，漫天飛舞；學(xué)生，快樂無(wú)限；教師，愛心滿滿……好美妙的場(chǎng)景！
上課鈴聲響了，孩子們戀戀不舍地往教室跑，還不忘伸出手去再接最后一片雪花，再團(tuán)最后一個(gè)雪球。有一個(gè)小男孩遲遲才進(jìn)教室，滿頭滿身的雪，掛在腦后的帽子里也兜滿了雪，真是一個(gè)小調(diào)皮！旋即他又被老師拎出了課堂，美女老師早已被這孩子的滑稽樣逗樂了，一邊笑著批評(píng)，一邊快速清理他身上的雪。學(xué)生呢，一點(diǎn)沒有被批評(píng)的羞愧，通紅的小臉上放射著興奮和驕傲。這哪像是師生哦，儼然是一對(duì)母子！好溫馨的畫面！
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