四年級(jí)作文：學(xué)會(huì)生存
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文：學(xué)會(huì)生存，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文：學(xué)會(huì)生存1
大自然好比一個(gè)角斗場(chǎng)，各種各樣的物種在這里上演著你死我活的爭(zhēng)斗，大自然也常給予這些角斗士們難以承受的打擊與壓力。所以，不斷有舊的物種退出歷史舞臺(tái)，新的物種登上這你死我活的角斗場(chǎng)。最后能夠生存下來的，無不是適應(yīng)了大自然嚴(yán)酷的環(huán)境與優(yōu)勝劣汰的規(guī)則的。
往太古看，恐龍?jiān)?jīng)統(tǒng)治地球長(zhǎng)達(dá)兩億多年，這與它們的生活環(huán)境是分不開的。它們?cè)谌跞鈴?qiáng)食的環(huán)境中不斷錘煉著自己，使自己能夠適應(yīng)這嚴(yán)酷的環(huán)境，能夠生活下去，死亡的危機(jī)永遠(yuǎn)伴隨在它們左右，敦促著它們?yōu)樯鴳?zhàn)。所以，恐龍?jiān)絹碓綇?qiáng)大，成為了地球上首屈一指的霸主。但它們終沒有適應(yīng)嚴(yán)酷的自然環(huán)境，從而消失在歷史的洪流中。
再近一些，是人類始祖森林古猿的進(jìn)化史。在大自然神速的變遷中，適合古猿生存的地域越來越少，所以大部分古猿被迫順應(yīng)歷史的潮流，改變自己的生活習(xí)性，開始下地直立行走，使用雙手工作，創(chuàng)造工具，發(fā)展文明，最終進(jìn)化為了現(xiàn)在的人。而不愿改變習(xí)性、適應(yīng)環(huán)境的那些“頑固分子”，現(xiàn)在只進(jìn)化為了類人猿一族，只會(huì)使用天然工具。
在大自然近乎殘忍的篩選中，能夠通過考驗(yàn)成功存活的物種無一不是具備了能夠令人嘆為觀止的神奇本領(lǐng)。鳥飛魚游鼠鉆地，獅兇虎猛狼兇殘。
今天，人類的智慧雖然能使自己在面對(duì)疾病、災(zāi)荒、天災(zāi)等各種來自大自然的挑戰(zhàn)中具有更強(qiáng)的能力，但是，人類開始出現(xiàn)人口增長(zhǎng)過快，人口素質(zhì)降低等諸多嚴(yán)峻的考驗(yàn)。人類在這些不屬于大自然的挑戰(zhàn)中開始了新一輪的“適者生存”。
人類開始追求高素質(zhì)，高品位的生活。因?yàn)橛谷嗽俣嘁仓皇怯谷�，精英再少也是精英，我們用人類不同于他人的本領(lǐng)——智慧與文明，開始了競(jìng)爭(zhēng)。這種斗爭(zhēng)遠(yuǎn)非野獸爭(zhēng)斗可比的，是能夠改變?nèi)祟惸酥磷匀唤绲奈磥淼母?jìng)爭(zhēng)。這其中勝利的意義遠(yuǎn)非大自然中原始斗爭(zhēng)的勝利可比的。
我們前赴后繼，奔跑在這漫長(zhǎng)而艱辛的跑道上，但我們不放棄，不退縮，也不后悔，因?yàn)槲覀冋业搅松娴哪繕?biāo)與意義，并在這充滿樂趣的競(jìng)爭(zhēng)中明白了一個(gè)道理：這個(gè)世界，從來都是適者生存。
四年級(jí)作文：學(xué)會(huì)生存2
生存是人的本能，活著是本能，活得更好是希望。如何讓人們活得更好教育是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是讓人們活得更好的推動(dòng)力。在跨世紀(jì)的教育改革大潮中，有經(jīng)驗(yàn)更有教訓(xùn)，這些是我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)產(chǎn)。
生存教育是人生最基本的教育。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷加速，城市化進(jìn)程不斷加快，在這種社會(huì)背景，時(shí)代變革的逼迫下教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)生存能力已經(jīng)迫在眉睫。
寒假期間讀了《學(xué)會(huì)生存》一書，讓我感受頗深，該書中指出："小學(xué)教育的共同趨勢(shì)是必須把理論，技巧和實(shí)踐結(jié)合起來，把腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)結(jié)合起來，學(xué)校不能和生活脫節(jié)，兒童的人格不能分裂成為兩個(gè)互不接觸的世界——在一個(gè)世界里，兒童像一個(gè)脫離現(xiàn)實(shí)的傀儡一樣，從事學(xué)習(xí);而在另一個(gè)世界里，他通過某種違背教育的活動(dòng)來獲得自我滿足。"
我們的教學(xué)達(dá)到真正理解并不是最終的目的，而是能將所學(xué)的運(yùn)用于生活，尤其是創(chuàng)造性地運(yùn)用，才是我們追求的目標(biāo)，而實(shí)踐是達(dá)到這一目標(biāo)的基本途徑，是課堂教學(xué)生活化的延伸。因此我們應(yīng)以課外實(shí)踐為憑借，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，走向生活。書中還著重從理論上論證了"終身教育"的必要性。它認(rèn)為，心理學(xué)研究指出，"人是一個(gè)未完成的動(dòng)物，并且只有通過經(jīng)常的學(xué)習(xí)，才能完善他自己"。人可以無限接近客觀世界，但永遠(yuǎn)也不可能窮盡它，人在其自身的發(fā)展過程中，永遠(yuǎn)也只是"一個(gè)未完成的動(dòng)物"。從而證明教育對(duì)人的完善是何等重要。因此，"人在心理上尚未完成，這一點(diǎn)對(duì)我們認(rèn)識(shí)人，是有貢獻(xiàn)的。
我們可以說，人永遠(yuǎn)不會(huì)變成一個(gè)成人，他的生存是一個(gè)無止境的完善過程和學(xué)習(xí)過程"，正是教育在這一無止境的完善過程和學(xué)習(xí)過程中扮演了極其重要的角色，"教育包括培養(yǎng)和發(fā)展一個(gè)人全部潛能的教養(yǎng)過程"。一個(gè)人的歷史就是人的潛能隨著生產(chǎn)勞動(dòng)的發(fā)展而逐漸地?zé)o限地變成現(xiàn)實(shí)的歷史，而這種轉(zhuǎn)變恰恰又是以教育為居間作用的。實(shí)現(xiàn)人的自我完善，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，這是人的本性向社會(huì)提出的要求，是人類社會(huì)向教育提出的任務(wù)。這一要求和任務(wù)沒有任何時(shí)候比現(xiàn)在更為迫切和必需了。
四年級(jí)作文：學(xué)會(huì)生存3
鳥兒因?yàn)閷W(xué)會(huì)了生存，才能自由自在的在空中飛翔；魚兒因?yàn)閷W(xué)會(huì)了生存，才能在水中無憂無慮的生活；花兒因?yàn)閷W(xué)會(huì)了生存，才能風(fēng)雨無阻的成長(zhǎng)……生存是一門技能，只有學(xué)會(huì)生存，才能在這個(gè)千變?nèi)f化的大千世界立足。
記得那個(gè)令我引以為豪的夜晚——我學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，解救自己。
那是一個(gè)夜晚，我和弟弟從外婆家里吃飯后回家，走在回來的路上，“呼呼”，風(fēng)兒在我們身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我頓時(shí)從心底里升起一股寒意。天色很暗，皎潔的月光把夜晚襯托得格外寂靜，靜得有些可怕……我有點(diǎn)怕了，牽著弟弟的手快步向前走著。
“笛——”走到一個(gè)轉(zhuǎn)角處，一陣刺耳的汽笛聲劃破了寂靜的夜空，我差點(diǎn)嚇個(gè)半死，要知道，這個(gè)地方又沒有人住，還這么晚了，那輛車干嘛要在這個(gè)鬼地方停下來呢？我的心提到了嗓子眼，怦怦直跳，此時(shí)此刻，“拐賣小孩”“綁架撕票”等想法立刻占據(jù)了我的腦子。我嚇得不敢回頭，不禁握緊了弟弟的手。一邊飛快地走，腦子一邊飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)：怎么辦？怎么辦？聽見后面有沉重的腳步聲慢慢向我們逼近……我能感覺他們就是沖著我們來的，我們?cè)趺催@么倒霉啊，我急得要哭出來�！安恍�，我們一定要活著回去！”一個(gè)堅(jiān)定的念頭在我心中愈發(fā)強(qiáng)烈。
我突然眼前一亮，“太好了，天助我也！”前面有一個(gè)十分隱蔽的大叢林，是我和好朋友經(jīng)常玩捉迷藏的好地方，我比誰都要熟悉。我緊緊拉著弟弟地手，神不知鬼不覺溜進(jìn)了叢林里，用草把我們蓋住。我心有余悸，屏息凝神的聆聽外面的動(dòng)靜，心里默默祈禱著：保佑我們平安回家吧！我的耳朵此時(shí)變得異常敏感，聽見一個(gè)低沉的男聲：“奇怪，怎么不見了？剛剛還在的�！彼麄冇终伊艘欢螘r(shí)間，終于開車離開了。我長(zhǎng)呼一口氣，心里驚魂未定，現(xiàn)在想想還有些后怕。
那天晚上，我很慶幸自己沒有手足無措，利用了從書本上學(xué)來的知識(shí)，才沒有讓不法分子有可乘之機(jī)。
其實(shí)，這就是生存。要想學(xué)會(huì)生存，就必須學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。就像鳥兒生存需要飛行的能力，魚兒生存需要水，花兒生存需要風(fēng)雨與陽光。我們生存不僅需要真才實(shí)學(xué)，更需要智慧，有了智慧才能生存。
四年級(jí)作文：學(xué)會(huì)生存4
我們就像生活在溫室里的花朵，事事依賴父母，隨著我們漸漸長(zhǎng)大，我們必須獨(dú)立面對(duì)生活，在生活當(dāng)中積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)生存，做生活的強(qiáng)者。
前年寒假的一天，爸爸帶我在去上跆拳道的路上，接到了鄰居奶奶打來的電話，說聞到了煤氣味，忽然想起忘記關(guān)煤氣，我們掉轉(zhuǎn)車頭往回飛奔。
走進(jìn)我家所在的樓道，一股子怪味迎面撲來，我和爸爸加快了腳步往樓上跑，到了房門外，氣味更濃了，我開始緊張起來，但想到越是危險(xiǎn)的時(shí)候越要鎮(zhèn)靜。我叫開對(duì)門奶奶的房門，借了兩條濕毛巾，爸爸趕緊開門，一股煤氣味撲鼻而來，嗆得我忍不住咳嗽，我們用濕毛巾捂住口鼻，一起沖進(jìn)廚房，看到粥鍋溢出了大量粥液，浸濕了灶臺(tái)，火焰早已經(jīng)熄滅，但煤氣還在繼續(xù)外冒，我趕緊關(guān)閉開關(guān)，然后就去開廚房的.窗戶，爸爸也一起幫忙，我實(shí)在憋不住要呼吸了，趕緊跑出房門外，爸爸緊也跟出來了，我們長(zhǎng)長(zhǎng)出了一口氣，爸爸朝我豎起大拇指，夸我真專業(yè)。我驕傲地說：“爸爸，這點(diǎn)生存小常識(shí)我早就從書上看過了，而且，我還在電視里看過演習(xí)呢�！薄皩�(duì)了，爸爸，你負(fù)責(zé)在門口看路過的人不要吸煙，我負(fù)責(zé)去開臥室的窗戶，盡快通風(fēng)”。爸爸叮囑我“一定要小心，開兩扇就出來透口氣”。我答應(yīng)一聲：“知道了”。就又沖進(jìn)去，感覺呼吸憋不住了，就跑出來換氣，反復(fù)幾次，家里的窗戶都打開了。爸爸不停地叮囑路過的鄰居：不要吸煙，不要停留，小心煤氣中毒。
我拿出手機(jī)準(zhǔn)備跟教練請(qǐng)假，爸爸一下子用手按住了我：“千萬別在有煤氣的地方打手機(jī)，起電火花會(huì)引起煤氣爆炸”。我一驚：可不是，連加油站都不讓打手機(jī)，何況在這種充滿煤氣的環(huán)境下？我趕緊跑出老遠(yuǎn)給教練打了電話，又過了好久，屋里終于沒有氣味了，才進(jìn)來和爸爸收拾“殘局”。
通過這次緊急搶險(xiǎn)，使我意識(shí)到：越是在危險(xiǎn)的情況下，越要冷靜、仔細(xì)，千萬不能馬虎大意，生存是第一位的，一個(gè)不小心，就可能帶來生命危險(xiǎn)和不可挽回的損失，我們要多掌握生存技能，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放。
篇目二：學(xué)會(huì)生存
四年級(jí)作文：學(xué)會(huì)生存5
臺(tái)風(fēng)，地震，洪水……這些災(zāi)難，隨時(shí)都會(huì)奪走我們年輕的生命。在我們?nèi)祟愔校欢〞?huì)有一些危險(xiǎn)的事情在我們身邊發(fā)生。比如：搶劫，交通安全，綁架……這些危險(xiǎn)，我們一定要時(shí)時(shí)刻刻地預(yù)防。有一次可怕的危險(xiǎn)，就突然發(fā)生在我身上了：有一個(gè)偽裝成“老婆婆”的人，要接我回家。
三年級(jí)的星期五的一個(gè)下午。我在校門口等爸爸。因?yàn)榘职终f今天要帶我出去玩。等了一會(huì)兒，爸爸還是沒有來。突然，出現(xiàn)了一位“老婆婆”。頭發(fā)有點(diǎn)白，個(gè)子有點(diǎn)高，不過不駝背，看起來很慈祥。她說：“小妹妹，你在這等了你爸爸很久了嗎？”我說：“是的，你是怎么知道的呢？”“因?yàn)槲沂悄惆职纸衼淼难剑∧惆职纸形医幽慊丶�，因�(yàn)榻裉煊惺虑�，沒空接你回家�！蔽野胄虐胍桑骸翱晌也⒉徽J(rèn)識(shí)你，。所以我不必要你接我回家�！彼悬c(diǎn)急了：“你不知道我是你的鄰居嗎！我是張奶奶，還記得嗎？”“可是你的樣子為什么變了？”“哎呀，人老了，當(dāng)然有所變化�！彼隙ú皇菑埬棠蹋�?yàn)閺埬棠糖皫滋彀嶙吡恕?/p>
至于她是怎么知道我的鄰居是張奶奶我就不清楚了。而且爸爸說今天一定有空，之前也告訴我最近的騙子很多，不要小心上當(dāng)了，還說如果爸爸沒空，不會(huì)叫別人去接你，你可以自己回家。而且那位“老婆婆”都不知道我爸爸接我回家是去玩呢！那她是騙子嗎？我試探一下。我說：“張奶奶，我爸爸沒告訴過你，要你和我老師見面嗎？”“老婆婆”思考了一會(huì)兒，說：“是啊是啊，你爸爸有說過。你不說我還忘了！”沒錯(cuò)，這次她決定是一個(gè)騙子，要怎么辦呢！不要慌張，要冷靜。
對(duì)了，有辦法了！“既然你記起來了，那就去辦公室找我老師吧，我爸爸雖然沒有去，但你也可以代替我爸爸去啊，我爸爸肯定有跟老師說過，沒空會(huì)找你的。而且我老師是我爸爸的鄰居，家里都挺近的�！袄掀牌拧庇行┻t鈍，說：“是…是是嗎？”我急了：“是啊，趕快走啦！我先給你帶路啊。老師！老師！我爸爸叫一個(gè)奶奶來與你談?wù)摾�！”喊完，那位莫名其妙的“老婆婆”早已消失得無影無蹤。我的心終于平靜下來了。爸爸也終于來了，接我回家了。
通過這件事情，我告誡人們：當(dāng)我們遇到類似這種偽裝成“老婆婆”“你爸爸的朋友”“你的鄰居”等等，不要慌張，要冷靜，要慎重考慮，不要輕易上當(dāng)，你可以先問一問虛假的事情看這些人有沒有亂承認(rèn)，這時(shí)候，你要注意了，如果在學(xué)校，你可以以老師的借口來對(duì)付這些虛有的騙子。
四年級(jí)作文：學(xué)會(huì)生存6
生活中，我們將遇到許多危險(xiǎn)。危險(xiǎn)無處不在，而我們卻不知道他們何時(shí)降臨。因此，我們必須具備自我保護(hù)的本領(lǐng)。這不由得讓我想起了一件事。
那天晚上，我和妹妹吃完晚飯，走在小區(qū)的小道上。路燈十分昏暗，一個(gè)路人也沒有，自己的走路聲都聽得清清楚楚。我緊緊地牽著妹妹的手，快步往家里走去。
“站住!”一個(gè)聲音打破了夜的寧靜。我警覺地轉(zhuǎn)過頭去，發(fā)現(xiàn)了四個(gè)勾肩搭背并排走的青年堵住了后退的路。其中一個(gè)青年戴著黑色帽子，嘴里還叼著一根還未點(diǎn)燃的煙。其他三人背著斜跨包，穿著初中校服，顯然還是學(xué)生。我心想：我和他們素不相識(shí)，無冤無仇，他們一定是認(rèn)錯(cuò)人了。于是，我拉著冰涼的手快步往家跑去�！罢咀。瑩尳�!”其中一個(gè)青年大聲喊道，并幫黑帽青年點(diǎn)燃了香煙。“有沒有錢?”他們接著問，并一步一步向我走來�！拔覀兌际切W(xué)生，身上哪有錢?”我看著他們?cè)絹碓浇哪Ｄ：挠白有÷暤貞?yīng)了一句，心里像提了十五吊的水桶——七上八下。黑帽青年見我沒有給錢的表現(xiàn)，沖著旁邊的一個(gè)學(xué)生說道：“把刀拿出來�！彪m然說得很小聲，但隔著兩步距離的我和妹妹還是聽見了�！敖悖覀�?cè)趺崔k?”
妹妹看著我的眼睛絕望地說了一句�！皠e怕，他們不敢把我們?cè)趺礃印！蔽夜首麈?zhèn)定地說了一句。其實(shí)，緊張與恐懼早已占據(jù)了我的心。為了妹妹與自己的生命安全，我望著深黑的夜空做深呼吸，努力使自己冷靜下來，想著脫離險(xiǎn)境的辦法：要不喊“救命”?可這兒哪有人呀。這樣做不僅達(dá)不到脫險(xiǎn)的效果，反而會(huì)惹怒他們對(duì)自己的生命造成威脅。那就只能賭一把了。我握緊了妹妹濕漉漉的手，奮力沖出旁邊的草地，屏住呼吸，在樓道口的小墻邊蹲下。
“大哥，要不要去追他們?”
“算了，算了�！�
我和妹妹望著他們漸漸變小的身體，不約而同的松了口氣，躡手躡腳地走回家。
這件事讓我明白，錢乃身外之物。在危險(xiǎn)降臨時(shí)，保全自己的生命比什么都重要。遇到危險(xiǎn)時(shí)，不能慌張，要絞盡腦汁想辦法脫險(xiǎn)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自我保護(hù)的本領(lǐng)。只有這樣，我們才能面對(duì)各種突如其來的危險(xiǎn)，更好的生存。
四年級(jí)作文：學(xué)會(huì)生存7
在屋檐下避雨的信者求撐傘的禪師度自己一下，禪師說：“是傘度我，你要被度，請(qǐng)自己找傘。”自傘自度智慧的禪師告訴我們一個(gè)最本質(zhì)的生存道理。生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨是不可避免的，我們要學(xué)會(huì)生存，為自己撐起一片晴朗的天空。
每個(gè)人都是自己的佛，在那一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)雨中，我們不可能指望別人來度自己。站在屋檐下，便要學(xué)會(huì)欣賞撐傘人的詩情；淋在雨中，即使無傘，也可以接受每一場(chǎng)雨帶來的心靈的洗滌。每當(dāng)遇到烏云密布，不要忘記禪的啟示：自傘自度。那么我們?cè)撊绾卧诜N種境況下保持樂觀，學(xué)會(huì)生存呢？
莊周，厭倦了世上的爾虞我詐，看淡了人們的急功近利。于是他與汲汲功名者相忘于江湖。他的世界有只鵬鳥翱翔萬仞之上，亦有只蝴蝶翩翩起舞。那個(gè)世俗的世界在他逍遙的背影中是那樣渺小。莊子，在那個(gè)紛亂的時(shí)代活出了屬于自己的灑脫，用浩然之心感受世界，開辟了一條獨(dú)特的生存之道。
一個(gè)沒有四肢的人能干什么呢？尼克胡哲,一個(gè)沒有四肢的人，面對(duì)命運(yùn)的不公，曾無數(shù)次想放棄生命，但最終堅(jiān)持了下來。他認(rèn)為：“總有人相信你并且愛你，所以永遠(yuǎn)不要放棄自己！”在這種信念的支撐之下，他努力不懈地練習(xí)穿衣、吃飯、打字、游泳……直到自己可以像正常人一樣生活，創(chuàng)造出了生命的奇跡。不僅如此，他憑借一顆愛心，用樂觀向上的態(tài)度，去感染身邊的每一個(gè)人，用他所有的愛去激勵(lì)每一個(gè)人。他的生命開出了一朵與眾不同的花。
同樣遭受命運(yùn)的不公的還有瞎子阿炳，面對(duì)身體的殘疾，他沒有放棄自己。對(duì)二胡的摯愛，支撐著他在那個(gè)混亂的時(shí)代里艱難地生存。他看不見鮮花怒放，看不見白雪皚皚，更看不見燈紅酒綠，但他有一顆澄澈的、永不言棄的心，用一曲《二泉映月》鑄就了音樂的巔峰。在艱難環(huán)境中阿炳學(xué)會(huì)如何生存，終垂名后世。
腦海中浮現(xiàn)出那位禪師的背影，飄然而去，余香未了。“請(qǐng)自己找把傘。”是啊，人生的風(fēng)雨總是避免不了的，我們要學(xué)會(huì)自己度自己。雨總是會(huì)停的，每一場(chǎng)雨也不過是給我們一次度自己的機(jī)會(huì)，撐起一把傘，總有一片晴朗的天空等待著。
不論你在什么地方，面對(duì)怎樣的一場(chǎng)雨，學(xué)會(huì)生存，生活永遠(yuǎn)不會(huì)虧待一個(gè)懂得自度的人。
四年級(jí)作文：學(xué)會(huì)生存8
記得一個(gè)星期四的下午，放學(xué)后我高高興興地往家里走去。當(dāng)我走到居委會(huì)時(shí)，看到前面在修路，于是我繞道而行，從另外一條小路走回家。
走著走著，忽然聽見一個(gè)聲音：“小小妹，你放學(xué)啦？”我抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在我的面前�！班�，放學(xué)了。”我隨口回了一句。“我是你老爸的同事，你不認(rèn)識(shí)我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對(duì)我說。我抬頭看了看他，心里在回憶那些我見過的老爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃�！闭f完他拉住我的手，拿出幾粒糖給我。我心里在想，這個(gè)人我沒見過呀，他是認(rèn)錯(cuò)人還是……。我靈機(jī)一動(dòng)問道：“你也是開卡車的嗎？我老爸今天開車去哪了？”“對(duì)！對(duì)！你老爸開車出去了，叫我來接你”。說完陌生人剝了一粒糖，想往我嘴里塞。“是壞人，我老爸根本不是開車的�！蔽倚睦镆幌伦泳o張起來，怎么辦？平時(shí)在電視中和報(bào)刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被我遇見了，怎么辦？他手里的糖肯定有問題，我決不能吃。“我是不吃糖的，難道我老爸沒和你說過嗎？”我急中生智地說，“噢，我忘了。”陌生人無奈地把糖放進(jìn)袋里，“我?guī)闳ヒ娔憷习帧！彼业氖终f道。我慢吞吞地走著，大腦卻在高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，平時(shí)老爸媽媽教過我很多自救自護(hù)的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對(duì)了，我有辦法了�！懊看稳ダ习帜抢铮叶紩�(huì)幫老爸買包煙的，我們?nèi)バ〉曩I好煙就去老爸那兒�！蔽倚ξ貙�(duì)陌生人說，“那好吧，要快點(diǎn)，你老爸在等你�！笨粗亲砸詾槭堑臉幼�，我不禁暗暗在笑：你上當(dāng)了。陌生人拉著我的手來到小店，這時(shí)，我指著遠(yuǎn)處迎面而來的男子說道：“老爸，你怎么回來了�！币慌缘哪吧四樢幌伦泳o張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了。我對(duì)陌生人說：“老爸回來了，我們過去吧！”“不、不，我有事先走了�！敝灰娝@慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。
這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。
四年級(jí)作文：學(xué)會(huì)生存9
我走到書架前，在一排排花花綠綠的書里，找尋著我心儀的書，無意間看到了它——一個(gè)小雕塑，它約16厘米高，是一位老婦人，戴著一頂草帽，手里拿著好幾串的玉米。我伸出手，將小雕塑緊緊握在手里。
望著眼前那布滿灰塵的小雕塑，我不禁想到了那一天。
幼兒園時(shí)，我就讀于昆明的一個(gè)學(xué)校，在那兒的時(shí)光是那樣的美好、充足。但得知要轉(zhuǎn)學(xué)到龍港來讀書時(shí)，我是那樣的依依不舍，舍不得慈祥的老師，舍不得我的好朋友。
我不想走！一整天都悶悶不樂的，趴在桌子上，愁眉苦臉。我的好朋友黃睿見狀，坐到我旁邊，撫摸著我的頭，問：“程程，你怎么了？”我把黃睿的手放到胸前，緊緊地握著，能感覺到黃睿那溫暖的小手，它溫暖了我的心，我更不想走了！
面對(duì)黃睿，淚流滿面，說：“我要到龍港讀書了，以后可能不會(huì)再見面了！”我聲音里帶著哭腔，黃睿的臉色也暗了下來，她伸出顫抖的雙手，輕輕抹去了我臉上的淚花，說：“程程，你放心，暑假我一定會(huì)去龍港看你的！”說著，她看看兩邊，從她那大大的口袋里掏出了一個(gè)她平時(shí)最喜歡的小雕塑，說：“程程，快跟我來！”她手一揮，拉著我的手，往一個(gè)熟悉的方向跑去。
一路上，我注視著她的臉，頓時(shí)，我心中有一股暖流涌上心頭，它是那樣得強(qiáng)烈，它控制著我的心，使我不敢直視黃睿。當(dāng)時(shí)我還不知情，“她要帶我去哪呢？難道要制造一個(gè)大驚喜嗎？”我想著，不知不覺，就到了學(xué)校的花壇邊上。黃睿用深情的目光望著我，用溫柔的語氣對(duì)我說：“程程，無論何時(shí)何地，無論發(fā)生了什么，我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友！”我不禁淚流滿面，說：“嗯，黃睿，你是我最好的朋友，永遠(yuǎn)都是！不管到哪里，都不會(huì)忘記你的！”“嗯！”我們倆緊緊的擁抱在了一起，很久，很久。
直到……我們松開了手，黃睿掏出了她剛才的小雕塑，遞給我，說：“程程，這個(gè)送給你，它是我們之間友誼的象征！”我伸出顫抖的手，接過那個(gè)小雕塑，輕輕地?fù)崦�，就像現(xiàn)在我撫摸著它一樣。
雖然多年過去了，我有了許多新的朋友，但還是忘不了我的老朋友——黃睿。真希望她過得比我好。
四年級(jí)作文：學(xué)會(huì)生存10
“學(xué)會(huì)生存”看似兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞語，卻難倒了許多小學(xué)生。
記得有一次，我一個(gè)人在家，爸爸媽媽還沒有回家，寫完作業(yè)后，我覺得沒有什么好玩的，心想：爸爸媽媽工作那么辛苦，回到家后還要給我洗衣服做飯，他們真是太辛苦了，今天，我就給他們做一頓飯吧。說干就干。
我先給他們炒一盤“西紅柿炒雞蛋”吧。我先拿出3個(gè)雞蛋，把它們?cè)谕脒吙囊幌�，然后把它們攪拌均勻，我又拿�?個(gè)西紅柿，把它們清洗干凈，然后就開始切了。剛開始切時(shí)，我覺得還挺順手的，可是，意想不到的事情發(fā)生了——我一不小心切傷了自己的手指。手指上有一個(gè)1厘米左右的口子，血不停的往外流，我一下子驚呆了，這可怎么辦呀，不一會(huì)兒，我想起了曾在一本書上看到過止血的方法。我先打開水龍頭，用水把傷口清洗干凈，人后拿來一張創(chuàng)可貼，貼在了傷口上。我心想：我以后再也不做飯了。
我坐在了沙發(fā)上，靜靜地回想剛才發(fā)生的那“驚險(xiǎn)”的事。不一會(huì)兒，媽媽回來了，看見了那沒有下鍋的菜和我那受傷的手，不由得哈哈大笑起來。我對(duì)媽媽說：“我可真是賠了夫人又折兵啊!”
經(jīng)過這一件事情后，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)會(huì)生存的重要性，成長(zhǎng)也需要學(xué)會(huì)生存，所以我們要學(xué)會(huì)生存!
四年級(jí)作文：學(xué)會(huì)生存11
在電腦、手機(jī)和電視新聞中，不時(shí)有幾起搶劫或綁架事件。不要認(rèn)為這些東西離我們很遠(yuǎn)。這些事情實(shí)際上正在我們周圍發(fā)生。我們孩子需要自我保護(hù)和自我生存。
那天，烏云滾滾而來，閃電劃過天空空。放學(xué)后，我沒帶傘就匆匆回家了。
“嘿，小朋友，你好！”一雙手放在我身上，我一驚，低頭，向一旁躲去。轉(zhuǎn)過身，我看見一個(gè)陌生人。他的頭是裸露的，一些反射使他的頭看起來像一個(gè)燈泡。
乍一看，有一絲惡意，但眨眼就消失得無影無蹤了。我震驚了，心想:他想我嗎？或者...我假裝很開心，微笑著看著他。
陌生人拍拍我的書包，瞇起眼睛說，“小朋友，要下雨了。雨后你想去我家坐下嗎？”我假裝想思考，托著下巴，咧著牙齒，“不！我沒有帶傘�？�，要下雨了。我先走！”我焦慮地向前走。
“大喊大叫！”閃電在天空咆哮。我的心震驚了。我抓住包帶，徑直向前沖去。但是那只大手抓住我的包帶不讓我離開。我太緊張了，汗水從我的頭上滴了下來。我緊緊地抓著包帶的手掌，已經(jīng)汗流浹背了。我轉(zhuǎn)過身來。突然，我看到了一些東西。我靈機(jī)一動(dòng)，跟著我的心走。
“叔叔，我先走了，姐姐和媽媽回來了！”我撒謊了，掙脫了陌生人的手，跑向陌生人身后的人:“媽媽！”肖敏的母親看著我，正要打招呼，這時(shí)附近的陌生人引起了她的注意。她看了一眼陌生人，低聲問道:“是陌生人嗎？”“是的，是的，是的�！毙っ舻哪赣H急中生智地瞇起眼睛，露出潔白的牙齒:“女兒！走吧，回家吃飯吧！”陌生人的臉立刻變得蒼白。一縷陽光照射在他的臉上，使他更加蒼白。他揮了揮手，假裝笑了笑:“嗯，我提前走了�！彼笸肆藥撞�，然后轉(zhuǎn)身從我們能看到的地方跑開了。肖敏抓住我的手，誠懇地笑了笑，“嘻嘻，我們走！”
我們穿過馬路，離開了這個(gè)地方。我講了整個(gè)故事。肖敏拉著我的手說，“沒錯(cuò)，我們必須有自我生存的意識(shí)！”天空，一縷陽光，慢慢地，太陽將驅(qū)散烏云，自由的鳥兒啁啾，將驅(qū)走閃電的轟鳴。
自我生存非常重要！我們必須時(shí)刻保護(hù)自己不受壞人傷害。為了保護(hù)我們自己的安全，我們必須在關(guān)鍵時(shí)刻保持冷靜和鎮(zhèn)定，不要讓壞人得逞。
四年級(jí)作文：學(xué)會(huì)生存12
我們，生活在一個(gè)似乎是和平、安詳、快樂的世界里。生活在這個(gè)世界里的我們，似乎十分安全、幸福。事實(shí)上，我們并不處在快樂與幸福中。各種各樣的天災(zāi)、人禍，隨時(shí)都有可能神不知鬼不覺地來到我們身邊；可怕的死神，實(shí)際上只與我們隔著一簾薄紗。我們面對(duì)恐怖的天災(zāi)、人禍，面對(duì)咄咄逼人的死神，我們必須學(xué)會(huì)生存，使生命之花迎著暴風(fēng)雨傲首綻放。
記得在我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，老師讓買書。爸爸媽媽便帶著我去新華書店。小孩的書在三樓，可是我知我一個(gè)人買啊，爸爸也要買書。所以我便去三樓，爸爸去一樓。媽媽和我一起去挑書。。。 。。。
時(shí)間飛逝如流水，一個(gè)小時(shí)過去了我依然沒有挑好書。媽媽訓(xùn)了我一頓，說：“還沒挑好，我走了，你自己慢慢的挑吧�！闭f罷，媽媽就走了，我也跟著去，可是人太多，我和媽媽走丟了，我覺得媽媽有可能去找爸爸了，我就去一樓找他，可是找一一大圈也沒見人，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想，媽媽你到底去哪了？
當(dāng)時(shí)我還小，我以為媽媽不要我了，我變出了書店，去找媽媽�？墒窃趺匆舱也坏�，我又回到了書店我急得哭了。突然有一個(gè)叔叔說：“小朋友，你怎么了？”我心急如焚：“便說你管我�！彼f：“你是不是找不找媽媽了？我?guī)闳��！蔽耶?dāng)時(shí)還小就一口答應(yīng)了。
然后叔叔就帶著我我外走，我突然感覺咋不對(duì)，好像走的不對(duì)。我心想這個(gè)叔叔有問題。便說：“叔叔我去上個(gè)廁所，你在這等我。”然后我就找急忙慌得的走回了書店。這時(shí)我突然想到了一個(gè)好辦法：在平常逛超市時(shí)，總有一個(gè)廣播，整個(gè)超市都能聽見。我就到柜臺(tái)找阿姨說：“阿姨，阿姨，我找不到媽媽了，您能夠不能用廣播找一下我的媽媽？”阿姨答應(yīng)了，便說：“你叫什么名字，我好通報(bào)？”我說：“我叫趙晨陽。”這時(shí)阿姨便拿了一個(gè)話筒，說：“誰的孩子叫趙晨陽，請(qǐng)立刻到柜臺(tái)一下。”
不一會(huì)媽媽和爸爸就來了，我們快嚇?biāo)懒�，但找找我他們便高興起來，我們一起挑了本書，變高高興興的回家了！
通過這件事情我體會(huì)到了，如果走丟了，就在原地呆著別動(dòng)，這樣家長(zhǎng)很快就能找到你！
四年級(jí)作文：學(xué)會(huì)生存13
外國的名著有千千萬萬，我也讀了很多，但這本《魯賓遜漂流記》確實(shí)是一本是人獲益良多書。這本書不僅有豐富的人生哲理，故事情節(jié)也安排的十分巧妙，一環(huán)緊扣一環(huán)，使人百讀不厭。主要講了一個(gè)出生于中產(chǎn)階級(jí)家庭的子弟魯濱遜，不甘于平淡富裕的生活，不顧家人的反對(duì)，只身一人到海上去探險(xiǎn)。在一次出海遇險(xiǎn)后，在荒島歷險(xiǎn)，憑借頑強(qiáng)的意志和精明的頭腦生存下來，并最終逃離了荒島，成為了千萬富翁，過上了幸福的日子。“空想著自己得不到的東西，跟做白日夢(mèng)是一樣的，唯一的辦法就是要自己鼓舞自己，重新振作起來”。這是我在《魯賓遜漂流記》中最欣賞的一句名言。如果只是空想，那么永遠(yuǎn)只會(huì)是一種奢望，永遠(yuǎn)也得不到。與其自怨自哀自己不如別人，倒不如重新振作付諸行動(dòng)，說不定會(huì)比別人做得更好。讀完這本書，我就很佩服魯濱遜的勇敢，睿智，生存力和深謀遠(yuǎn)慮�；蛟S有人或不屑一顧；切，這算什么本事，誰會(huì)無緣無故跑到荒島上去。
問題的關(guān)鍵不在這里，而在于生存的本領(lǐng)與法則。比如受傷燙傷時(shí)怎么處理，發(fā)生意想不到的災(zāi)難時(shí)應(yīng)該如何逃生，自理自救的能力，心里是否端正……老師告訴我們，中國的教育是羊的教育，安分守己，懦弱怕事。而外國的教育是狼的教育，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不畏世事。不能說兩種方法誰好誰不好，各有各的好處優(yōu)勢(shì)�？裳蛟趺匆彩嵌凡贿^狼的。現(xiàn)在把中國人放到魯賓遜的那個(gè)荒島上去，估計(jì)沒有幾個(gè)活得下來。
這也許就是因?yàn)檫@樣，中國才落后于一些西方國家吧�，F(xiàn)在的社會(huì)很殘酷，殘酷到無法想象。幾乎每個(gè)成功人士都信誓旦旦的說:“不要去爭(zhēng)，去搶，這樣做對(duì)誰都沒好處�！闭媸呛眯椭S刺，他們不也是競(jìng)爭(zhēng)出來的嗎？事實(shí)上大家都是被排好了名詞，競(jìng)爭(zhēng)著生存的嗎？當(dāng)今社會(huì)本來就是適者生存，像狼一般的強(qiáng)者才能成功，弱者只能被這社會(huì)淘汰。我希望中國可以改革一下教育的體系，不單單只注重學(xué)術(shù)類和死記硬背，也要重視孩子的動(dòng)手能力，社會(huì)生存能力�，F(xiàn)在有多少大學(xué)生找不到工作，還有的要“啃老”。難道我們中國費(fèi)了那么多教育的資本和心血，培養(yǎng)出來的只是一批批只懂學(xué)術(shù)，找不到工作的“人才”嗎？如果將中國的未來交到這批“人才”手中，那中國的未來還真是堪憂。只要從現(xiàn)在開始，讓中國的孩子不再是溫室中的小花，而是一批適應(yīng)環(huán)境堅(jiān)毅勇敢的狼�，F(xiàn)在開始，為時(shí)未晚。
四年級(jí)作文：學(xué)會(huì)生存14
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始生命季節(jié)里的徘徊，開始新長(zhǎng)征路上的生存。
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始生命季節(jié)里的徘徊，開始新長(zhǎng)征路上的生存。
學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養(yǎng)。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存。車爾尼雪夫斯基說過：“一個(gè)人的生命如果沒有追求的鼓舞，是空虛而渺小的�！彼匀瞬荒茏鎏焐系娘L(fēng)箏，盲目無目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存。
學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。
學(xué)會(huì)生存，就要勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢？陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥類。佛家俗語“超度”也是要人類學(xué)會(huì)生存，發(fā)掘人類的超能力。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而把機(jī)遇留給勇于超越的人。做好自己，做回自己。因?yàn)椴荒苤髟鬃约旱娜耍鞘郎献羁蓱z的奴隸。
也許，到這里，你明白生存的真諦，懂得生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的全部……
太陽的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類指點(diǎn)方向，引航導(dǎo)航�；▋旱纳�，為化作春泥給果實(shí)的成長(zhǎng)輸送營養(yǎng)。它們的生存不是為自己，而是為把千絲萬縷的愛獻(xiàn)給人間。于是，我懂得，生存的目的不是生存，而是奉獻(xiàn)。人生在世，生存的是否長(zhǎng)久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類為社會(huì)奉獻(xiàn)過，真切動(dòng)人地生存過。
春夏秋冬，人的四季；歲月蹉跎，人的足跡……
春季，有融融的綠意，人們追求著生存；
夏季，有冰涼的清泉，人們超越著生存；
秋季，收獲累累的碩果，人們奉獻(xiàn)著生存；
冬季，冰封的世界里，人們堅(jiān)強(qiáng)地生存。
原來，生存的四季那樣美。學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)把握自己。從此，不必再懼怕冬季的寒冷，而天天企盼著春天的到來，因?yàn)開冬天既然來，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
四年級(jí)作文：學(xué)會(huì)生存15
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”記得這句話是高爾基說的。今天，我們剛學(xué)了俄國短篇小說大師契科夫的優(yōu)秀作品——《凡卡》。我被深深地打動(dòng)和震撼了。凡卡一個(gè)九歲的小男孩，為了生存，被迫到了莫斯科城里去做了學(xué)徒。但是，他在城里，卻過著連豬狗都不如的生活。地位低得不能再低。老板找個(gè)借口隨時(shí)都可以打他，有一次甚至把小凡卡打昏死過去了；老板娘隨便找個(gè)理由辱罵他；伙計(jì)們常常作弄他；就連老板的孩子也不放過他，小孩經(jīng)�？摁[都是小凡卡的錯(cuò)。讓小凡卡吃不好，更睡不好。小小年紀(jì)卻遭受了我們常人都不能忍受的生活�？梢姡》部ㄊ嵌嗝磮�(jiān)強(qiáng)，多么有勇氣啊！
這就是凡卡的童年，他的童年是痛苦的，他生活的時(shí)代是黑暗的，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里，沒有任何人可憐他，同情他，幫助他，關(guān)愛他。唯一能讓他感覺到幸福的是回憶和爺爺在一起的美好時(shí)光！盡管在鄉(xiāng)下過得很清苦，但跟城里非人的生活相比，那也是天堂了。
再回過頭來想想我們的童年，不用說，我們班的每個(gè)人在家里不是“嬌小姐”就是“小皇帝”。可當(dāng)然，我也不例外。我們的童年是快樂的，是幸福的。也許，當(dāng)凡卡在干活的時(shí)候，我們正在自由自在地看電視呢；也許，當(dāng)凡卡在給老板看孩子的時(shí)候，我們正在家里隨心所欲地吃零食呢！如果換了我們所處在凡卡的時(shí)代，我們能像凡卡那樣堅(jiān)強(qiáng)嗎？我想，我們不能！因?yàn)槲覀円幌蚨际恰耙聛砩焓�，飯來張口”，被長(zhǎng)輩們寵壞了的孩子。我不禁捫心自問：我們能面對(duì)生活的磨難嗎？我想不能！因?yàn)槲覀兲樍�，我們沒有受一點(diǎn)點(diǎn)挫折，沒有受一點(diǎn)點(diǎn)委屈。我們養(yǎng)尊處優(yōu)，我們享受太平盛世，我們安于現(xiàn)狀、、、其實(shí)，我們?cè)诟惺苄腋５耐瑫r(shí)，也要居安思危呀！
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)生存，并不是我們要怎樣出人頭地，或干出驚天動(dòng)地的事。我們應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，做一些力所能及的事。從小鍛煉自己獨(dú)立自主的能力。
現(xiàn)在21世紀(jì)的我們，身邊有愛，也有良好的環(huán)境；更有吃，有穿，有玩，還能在知識(shí)的海洋里遨游、、、這一切的一切，是多么的美好啊！跟凡卡相比，我們是在是太幸福了。所以我們要學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，要學(xué)會(huì)珍惜身邊的人和事。更要好好學(xué)習(xí)，多多看書。因?yàn)榧Z食是哺育人的身體，而書籍是充盈人的靈魂！
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