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      小蘆葦?shù)膶W習寶箱作文

      時間:2021-04-07 08:38:57 學習 我要投稿

      小蘆葦?shù)膶W習寶箱作文

        大家好,我是四年級六班的葉灃瑋,你們也可以叫我小蘆葦。帕斯卡爾說過:“人是會思想的蘆葦。”所以很高興我這顆“小蘆葦”今天能在這里跟大家分享一些小小的學習心得,供大家探討。

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        首先讓我來講述一下我在某個周末發(fā)生的小插曲吧。那天我早早地做完了作業(yè),吃過晚飯,我高興地要媽媽陪我去騎共享單車。媽媽確認我做完了作業(yè),當然就同意了;丶蚁戳嗽枰呀(jīng)快10點了,可這時我才突然想起第二天的奧數(shù)課換到上午了,我的奧數(shù)作業(yè)還一筆沒動呢!這下可亂了陣腳,我只好硬撐著瞌睡做奧數(shù)作業(yè),等做完作業(yè),都快12點了,不用說,第二天上午上課肯定沒精神了。

        同學們,你們是不是也有過這樣的經(jīng)歷呢?因為沒有計劃,學習和生活都失去了應有的規(guī)律,所以總是覺得時間不夠用,精力也不夠用。不要著急,我這里有三個學習小寶箱,讓我來一一打開分享給大家。

        今天我將打開其中第一個寶箱,這個寶箱就是——制訂學習計劃。

        我們看過也寫過很多計劃表,比如幾點起床,幾點到幾點刷牙,幾點到幾點吃飯,幾點洗澡,幾點睡覺……當然如果我們嚴格按計劃執(zhí)行,或許效果也不錯,但是很多時候我們會發(fā)現(xiàn)計劃是計劃,行動是行動,甚至計劃沒有變化快,完全沒有可操作性。這不能稱為真正的計劃。真正的計劃應該是有階段性、目的`性、統(tǒng)籌性的。

        首先我們需要一個時間周期,可以以一個學期為時間段,也可以以一周為時間段,給自己定一個學習目標。打個比方,如果以學期為周期,我要清楚這個學期我要上哪些課程,哪些需要考級,哪些需要比賽,哪些要深入了解;我要完成多大的閱讀量,作文達到怎樣的水平;英語要增加多少詞匯量,聽力要提高多少……而如果以一周為單位,則需要清楚我這周有什么課,會有什么作業(yè),要看哪本書,要完成哪首曲子,完成到什么程度等等。這些就是我開始說的計劃的階段性和目的性,我需要清楚地知道這個時間段需要完成什么內(nèi)容,達到什么目標,而不是跟著感覺走。

        然后就是計劃的統(tǒng)籌性。我們數(shù)學都學過統(tǒng)籌安排,那么又該如何合理安排自己每一天的時間呢?如果可能的話,讓我們先做個初步計劃:周一到周日,哪幾天有課外班,哪幾天練琴,哪天跳舞,哪天要專門抽出來閱讀……然后記得把一周的任務均衡地分攤到每一天;最后才是具體安排從早到晚的時間,盡量安排得合理有序,并根據(jù)實際情況進行微調(diào)。當然,你們一定要記得一點——嚴格執(zhí)行這些計劃。

        我現(xiàn)在有一個紅色的小本子,正是按這樣的邏輯制定的計劃,每周更新。有了她,我基本不再需要我媽天天跟在我屁股后面,催我做這個做那個了,我自己知道自己什么時候該干什么。

        這就是我打開的第一個寶箱:制訂學習計劃。你們了解了嗎?

        下周我將打開另外兩個寶箱,大家盡請期待哦!謝謝你們聆聽小蘆葦?shù)膶W習寶箱,下周再見!

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