【熱門】學(xué)習(xí)的作文十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的學(xué)習(xí)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
小豬胖胖是一個很不喜歡學(xué)習(xí)的小豬，豬媽媽給它買了課外書，有關(guān)天文科學(xué)的百科知識，但是小豬卻對這些不感興趣，它想想看零食里贈送的漫畫書。
胖胖把豬媽媽給它買的書都扔到了窗外，而正好砸到了到處尋找食物的小狐貍頭上，小狐貍看了看這些書，心里想，如果這些書能夠換成吃的就好了，小狐貍眼睛一眨一眨的，有了主意。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，小豬胖胖還在睡覺的時候，突然被窗戶的響聲吵醒了，小豬一看原來是小狐貍，“小狐貍你干什么啊，大早上不睡覺，敲我窗戶干嘛？”
“小豬，我是天上的神仙，本次下凡是有特殊任務(wù)的，你應(yīng)該好吃好喝的招待我”。“你說你是神仙，那你有什么證據(jù)嗎？”小豬搖頭晃腦的說。“當(dāng)然有證據(jù)，你可以考考我，書上的知識我都會，而且還知道你不知道的事，我說今天下午會下雨，”
小豬聽了狐貍的話被逗的哈哈大笑“天氣這么好，怎么可能會下雨，如果下雨我就把我的零食都送到你家去”。
唰啦啦，唰啦啦，真的下起了雨，小豬這下相信了狐貍說的話，把自己的零食都送給了小狐貍，去小狐貍家后，小豬無意間卻發(fā)現(xiàn)了做滿筆記的書本，那些都是被自己扔掉的書，原來根本沒有什么下凡，都是狐貍用來騙取零食編的，小豬把零食都給拿走了，回家以后他開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，還主動讓媽媽給買書。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
讀書的方法有很多種，在不同的科目上又有不同的讀法。在語文課上需要一直抄筆記；在社會課上需要不斷整理重點；在英語課上需要記清楚文法，所有科目之中，就屬科學(xué)課最不一樣，不用記文法，不用畫重點，不用過多的筆記，讀好科學(xué)課最容易。
一枝筆，一張紙，只須記下自創(chuàng)的公式，簡化冗長的算式，不要去理會以前的偉大科學(xué)家，像是牛頓的三大運動定律，他的證明法比我的還要復(fù)雜三倍；像是伽利略發(fā)現(xiàn)的慣性定律，只要理解就不需要抄任何筆記，只要明白就不需要思考這種題目。在面對物理化學(xué)時，就只管想著自己，不管是原子說、萬有引力、圓周運動……，都拋到九霄云外，讓我自己理解的不是道耳吞，不是虎克，而是靠我自己，所以讀好科學(xué)課，用自己的方法。
已經(jīng)只有“能夠算”簡單題目的能力是不夠的，去找尋更加深加廣的題目，才能提升自己。當(dāng)老師上的內(nèi)容只是“小菜一碟”時，那就是訓(xùn)練自己的時候，如果依舊堅持“好學(xué)生的想法”，仍然聽老師上課，然后找周公下棋，而不是找自己寫題目，才是浪費了機(jī)會。想要使理化變好，只有在寫艱難的題目時，心里有一直激發(fā)自己腎上腺素的刺激感，不斷的挑戰(zhàn)自己，那就是使科學(xué)課變好的捷徑。
假如我是個喜歡熬夜卻又喜歡睡覺的人，那么就干脆看一部沒有人敢看的恐怖片，然后嚇得自己不敢睡覺，就只好起來復(fù)習(xí)科學(xué)，睡著時就夢到科學(xué)考卷被恐怖片里的怪物拿著追著我跑，最后被夢驚醒，還是只能起床溫習(xí)科學(xué)。如果說練習(xí)是讀好的捷徑，那看恐怖片就是通往科學(xué)之神的大道路。
讀好科學(xué)，只是一只手，一個腦袋運轉(zhuǎn)的動作，科學(xué)不像其他科目，要很多很多方法才能讀好，只要用自己的腦袋，不是看著我們痛苦的科學(xué)家們的腦袋；還要用緊張感刺激自己；再加上恐懼感，如何讀好科學(xué)課，不是個問題。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
中華漢字，記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，蘊涵著中華民族獨特審美性格的精靈，沉淀著中華五千年的古老文明，蘊涵著博大而豐滿的精神元素。
語文的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該走進(jìn)其中，去解讀、去品味、去領(lǐng)悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……
我的20xx年，讓我認(rèn)識到更正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。20xx年，讓我想了那么多，曾經(jīng)覺得這個詞富有詩情畫意，又顯得美好而貼切；曾經(jīng)無數(shù)次在腦海中閃過對20xx的憧憬與期待；現(xiàn)在它讓我覺得心疼和傷感，在這似水的年華間那“加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)，提高語文成績”只化作一種響亮的口號出現(xiàn)在我身邊。
沒有什么好抱怨的，這是誰的錯呢？當(dāng)拿起語文書，心里還不停的算的X+Y=？，要不嘴里就喃喃的背著ABC，本都被壓的喘不過氣的我，卻還要為那新添的物理去加油、努力。這三門功課的重要讓我不敢放松警惕，勢單力薄的語文便成了撒氣的“工具”。
多次在語文上的失敗，讓我懂得語文的重要性；在品位語文的過程中，了解到語文給人的溫馨。面對浩瀚、廣袤，面對博大、精深，面對通脫、頓悟，時而有感于天空的美麗湛藍(lán)，時而游刃于歲月的蒼桑巨變，時而漫步在山野小徑，時而徜徉在河邊草灘。上下五千年，縱橫八萬里。從倉頡造字到當(dāng)代美文，因為語文，人類才有了溝通與交流，也更加增進(jìn)了彼此間的情感；因為孔子、因為沙翁、因為高爾基，世界也更加燦爛！
但在語文的學(xué)習(xí)中：我永遠(yuǎn)只是大海邊上撿拾貝殼的一個孩童，在寬廣的沙灘上拾起那可憐的幾件。我情愿每一天和太陽一同走向山野，飲朝露、浴輕風(fēng)、浣溪流，聽鳥鳴、俯山川、望月明。讓心靈融與自然，讓思緒平靜祥和。用真誠、用情意、用良知去感悟生命的勃發(fā)向上、感悟生活的青春絢爛、感悟人性的純樸美好，感悟語文的博大精深！我也情愿每一天的和語文一同走近講壇，時而瀟灑、時而浪漫、時而豪放、時而婉約、時而理智、時而抒懷。講漢字的橫平豎直，講成語里的故事，講想象夸張，講閱讀寫作……
總之一切的一切，都愿向語文去訴說。
我只覺得語文――它是一種情感、一種思想、一種精神、一種觀念。也許是語文太深奧了，其實，語文里的一個字、一個詞、一句話，就是一個故事、一段箴言、一副良藥；也是一個啟示，一段警語，一個提醒。
語文真誠地記錄著人類前進(jìn)的腳印，語文悉心關(guān)照著宇宙變遷的神韻，語文永遠(yuǎn)承載著歷史悲壯的歌喉。語文之妙，長歌短詠，氣象萬千，美不勝收。
又是一年，即將為之畫上句號，讓人感觸良多，卻欲語還休。也許時光并不是一去不復(fù)返，它只是從我們眼前逃開，卻轉(zhuǎn)身藏進(jìn)我們心里。展望新的一年，卻又往往伴著對逝去的探本求源，感時傷懷；也帶著許許對來年的盼望與期待。
學(xué)習(xí)語文，決不是一朝一夕，也不是“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，而是一個日積月累的長久過程；提高語文成績，并不是拘泥于做習(xí)題，也不僅限于呆呆的背課文，而是一個長久“儲蓄”的歷程。
在積累和“儲蓄”的漫長過程中：
應(yīng)該承認(rèn)自己的平凡，但決不茍同與平庸；
可以默守平淡，但時時不忘為自己喝彩――
做一株幽香的百合，綻放在語文的花海！
20xx―我的語文學(xué)習(xí)，但求無悔、無愧。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
父母生下我們，難道只是讓我們做學(xué)習(xí)的機(jī)器嗎？
現(xiàn)在的家長普遍都有望子成龍、望女成鳳的心愿，希望自己的子女在充滿殘酷競爭的社會里取得成功。而能夠成功的總是少數(shù)人，因此很多學(xué)校、家長在用少數(shù)人的成功模式去教育所有的孩子，沒有人會希望自己的孩子將來沒出息。
我媽何嘗不是這樣的人呢？這個暑假，光培訓(xùn)班就報了一大堆，每天從早上八點學(xué)到晚上七點。按照她的想法，提前學(xué)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容，能起到打好基礎(chǔ)的作用�？傊�，她就是希望我能取得好的成績。（我能理解她的想法。）
普天下的家長又何不是這樣想的呢？但孩子也是人，不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，所以，專門逼迫孩子學(xué)習(xí)是不可取的，我只是希望家長們能正確理解這一觀點。
小明以前的成績不好，但其爸媽對他的要求卻非常嚴(yán)格，只要他考的好，80分以上，多少分給多少錢，若是以下……用80分減去得的分?jǐn)?shù)再除以五（取整數(shù)），是多少就打多少下，小明怕爸媽，所以，便私底下與同學(xué)“合作”，果然小明的成績突飛猛進(jìn)，但他爸媽卻不知情，以為是他們教育有方。小明分些錢給幫助過他的“哥們”。余下的錢就與那些所謂的好朋友一起上網(wǎng)游戲，打架……老師很奇怪，便在考試時專門注意他，果然，發(fā)現(xiàn)了他與同學(xué)作弊，將情況匯報給家長，后果嘛！自己想，我不忍心將那種皮開肉綻的場面描寫出來。
不過有很多家長認(rèn)為，不打能成器嗎？我反問一句：“難道你們認(rèn)為，一手拿著棍子，另一只手拿著錢，就能將孩子培養(yǎng)成才嗎？
小剛的爸爸很尊重小剛，從不打罵他，孩子喜歡玩電腦，行，給他買，當(dāng)然是在學(xué)習(xí)好的情況下，孩子喜歡畫畫，行，讓他畫。高考之后，小剛也不負(fù)眾望，以647分高分，考上了北京人民大學(xué)。您說棍棒底下能出才子嗎？
家長們，我們不是“學(xué)習(xí)的機(jī)器”，所以務(wù)必不要逼迫我們?nèi)W(xué)習(xí)。逼迫去學(xué)，腦神經(jīng)是死的，而若激起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，腦神經(jīng)才是活的。
把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”才是最明智的選擇。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
我對英語一直都很感興趣，也特別地有天賦。我平時最喜歡上英語課，學(xué)起來特別快，也記得很牢。這次期末考試，我的英語考了全班第一名，更激發(fā)了我對英語的興趣。
寒假在家的第一天，我就開始了我的瘋狂英語之路。每次吃晚飯之前，我都會說一句：“It；stimetohavesupper.”（吃晚飯的時間到了。）每次睡覺之前我都會跟爸爸媽媽說：“Goodnight.”（晚安。）爸爸媽媽都叫我“小老外”。
有一次我來到爸爸的門市部。大家都知道那里外國人比較多，碰巧有一個外國人來到我們店面采購布料。爸爸趕緊叫我這個“小老外”出來招呼客人�！癗icetomeetyou.”（很高興認(rèn)識你。）我熱情地招呼起來。結(jié)果那個外國人跟我說了句：“小朋友，你好。”原來，他會中文啊，說得還很流利呢。
我一直很喜歡英語，而且希望將來能成為外交家，我不得不為英語狂！
學(xué)習(xí)的作文 篇6
因為有夢，我們才去努力
因為有夢，我們才追隨著，因為有理想，我們才努力著。人匆匆而來，匆匆而去。在此之間，我們要過得更加充實。我們要用夢想來豐富我們的生活，我們的生命。我們要因為夢想為生活變得更充實而努力。
人生成長的故事不管多么精彩、多么平凡、多么讓人感動、最終都會留下許多遺憾，有些遺憾注定就是要背負(fù)一生。然而不管人生多么挫折，留下多少遺憾。我們都不會輕言放棄，因為我們有夢想，夢想使我們努力堅持，讓我們更加有動力去迎接人生中更多的挑戰(zhàn)，去面對更多的挫折。只為將來，不僅僅是為了日子好過一點，而是為了那個追逐夢想的過程。聽著外面的風(fēng)吹著樹上，一片片樹葉飄落下來，這種場景不知道在自己的腦海里浮現(xiàn)了多少回。就像每一年自己都記得看到樹葉飄落下來的場景，見證自己成長的經(jīng)過。這種感覺既是心酸的也是自豪的，應(yīng)為自己為了夢想而奮斗，而努力感到榮耀。正如古往的偉人一樣。
應(yīng)該說有夢才有夢想。當(dāng)我們有了夢想，就會全力以赴的去拼力追逐、去努力實現(xiàn)。沒錯，正如司馬遷寫的《史記》一般，艱難創(chuàng)作《史記》的'道路如此漫長而艱辛。在李陵事件后，司馬遷面臨兩種選擇，一是被處死二是受宮刑。這兩種選擇都是難以接受，而第二種選擇則更難接受。因為宮刑對一個男子比死更難接受。可是他毅然選擇接受宮刑原因我想因為他有夢，他的夢就是完成《史記》創(chuàng)作，因為有夢，他忍辱負(fù)重地活了下來，由此看出夢對于他的重要性。歷史上像司馬遷這樣的人又何止一個。
還有蓋西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，修列《兵法》;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。因為有夢，才忍辱活下來流名于后世，是夢支撐他們活下來。不僅這些，還有很多想這樣為夢想而堅持的人�？梢妷粝雽τ谒麄兪呛蔚鹊闹匾�!所以說夢是生命的動力，夢是奮進(jìn)的風(fēng)帆，夢是沙漠的甘泉，夢是黑暗中的火焰。
虞有澄說過：“一個有事業(yè)追求的人，可以把“夢”做得高些。雖然開始時是夢想，但只要不停地做，不輕易放棄，夢想能成真。”沒錯，如果只是空有夢，而不去努力。我們是不可能實現(xiàn)自己的夢想的，我們只有不停努力的去做，去奮斗，夢想才會實現(xiàn)。所以因為有夢，我們才會去努力。才會更加優(yōu)秀。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
每年開學(xué)，媽媽都會給我買很多文具，比如Hello Kitty活動鉛，可愛的卡通尺子，漂亮的書包等等。今年新學(xué)期，媽媽給我買了一個多功能文具盒，我很喜歡。
這個鉛筆盒整體是粉紅色的，這是我最喜歡的顏色，因為粉紅色的成分很溫暖。鉛筆盒是扁平的長方形。它有一只米老鼠，頂部和底部有一張高高飛翔的照片。他們都張開嘴對我們微笑！鉛筆盒上還大大地寫著1928年，這意味著這個卡通人物誕生于1928年。而且上面還有一串英文，有些我看不懂。我媽告訴我，意思是：一個永遠(yuǎn)愛你在你身邊的伴侶，才是你真正的朋友。聽完，五六個朋友的名字突然出現(xiàn)在我的腦海里。哈哈！原來我很幸運有這么多好朋友。
這個鉛筆盒不僅外觀漂亮，而且最引人注目的是它的多功能性。文具盒的正面和背面不同于其他文具盒，因為文具可以放在兩面。正面比較深，可以裝筆。還有一個插筆的筆筒。反面比較淺，可以放尺子。鉛筆盒前面有兩個按鈕。我輕輕一按，彈出兩個小盒子，一個是卷筆刀，一個是橡皮擦。只要有了，我就不再害怕鉛筆變厚找不到卷筆刀，橡皮擦因為亂扔垃圾丟了。我拿起鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個小盒子。是為了什么？我好奇地打開一看，原來是個迷你電風(fēng)扇。加上鈕扣電池，電風(fēng)扇就會轉(zhuǎn)動。夏天，天氣很熱的時候，我可以享受涼爽的微風(fēng)。
這真是一個獨一無二的鉛筆盒，里面裝滿了媽媽對我的愛和殷切的期望。我會好好珍惜，好好利用，好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)媽媽的苦心。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
世上只有兩個事物貫穿了整個人類歷史，一是情感，二就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的意義眾所周知，為何學(xué)習(xí)也就顯而易見，但時不時，我們會想，在動蕩的歷史洪流中，是誰守護(hù)了我們的學(xué)習(xí)圣地？
毋庸置疑，是求知欲一直在守護(hù)著我們的學(xué)習(xí)圣地。
求知欲，這種來自內(nèi)心的欲望是最真實的，也是最有驅(qū)動力的，但往往是最難達(dá)到的。還記得抗戰(zhàn)期間的西南聯(lián)大嗎？那里的怪才們在苦難中探索，在戰(zhàn)火中交流，不經(jīng)不覺，他們守護(hù)了心中的學(xué)習(xí)圣地，守護(hù)了全中國的學(xué)習(xí)圣地。可以說，求知欲之于學(xué)習(xí)就如同抗體之于健康，主動地守衛(wèi)遠(yuǎn)比外界治療有效。
而如果沒有求知欲或求知欲不強(qiáng)，那么就需要制度來守護(hù)了。
制度是學(xué)習(xí)圣地的圍墻，它給學(xué)習(xí)定下一個大的框架，同時守護(hù)著圈定的圣地。制度針對不同的目標(biāo)有大有小，如為了守護(hù)社會的學(xué)習(xí)圣地，我們有高考制度；為了守護(hù)學(xué)校的學(xué)習(xí)圣地，我們有校規(guī)；為了某次寒假班的學(xué)習(xí)圣地，我們有責(zé)任書。
在制度的輔助下學(xué)習(xí)可以變得穩(wěn)定有序，畢竟求知欲非人人有，非時刻有，而社會的發(fā)展要求參與學(xué)習(xí)的必須是每一個人。從這一點看，制度比求知欲更實在，更符合守護(hù)學(xué)習(xí)圣地的需求。
誠然，制度穩(wěn)固了我們的學(xué)習(xí)圣地，但同時，它也封閉了我們的學(xué)習(xí)圣地。
知識是無邊無界的，因此，不可能有哪一個制度能包容下全部的知識，讓知識在其內(nèi)部順暢地傳播和運用。更多時候，制度對學(xué)習(xí)是一種封閉，新事物進(jìn)不來，里面的人也出不去。
就像某學(xué)校發(fā)生的事一樣。與其說是個事，不如說它是一種現(xiàn)象——定制度是為了保障學(xué)習(xí)，但想學(xué)習(xí)的卻因不符合制度而不準(zhǔn)學(xué)習(xí)。其中的原因也只有兩個，一是制度有問題；二是制度沒問題，但不合理，而執(zhí)行的人卻只認(rèn)為它沒問題。縱觀對學(xué)校這一學(xué)習(xí)圣地的守護(hù)，顛覆正常人認(rèn)知的制度還是頻頻出現(xiàn)，比如垃圾筒不準(zhǔn)有垃圾，衣鉤上不準(zhǔn)掛衣服等等。回到該學(xué)校發(fā)生的一幕，如果批評該同學(xué)學(xué)習(xí)無計劃一點也不為過，可無視他單純想學(xué)習(xí)的動機(jī)，并用所謂的安全責(zé)任來壓人，實屬制度下的又一悲哀——定制度，聽制度，不準(zhǔn)以任何理由違反制度。這樣的守護(hù)，不知是否太過無微不至了呢？
當(dāng)然，嚴(yán)格執(zhí)行制度或許可以樹立名聲和風(fēng)氣，從這一點上它也間接地守護(hù)了我們的學(xué)習(xí)圣地。就像被哈佛開除的人的故事一樣，他保住了圖書卻因違反規(guī)定而遭開除，他讓我們記住了哈佛的辦學(xué)理念：讓校規(guī)看守哈佛的一切，比讓道德看守哈佛更安全有效。可現(xiàn)實是勢利的，要知道，同樣是口誤，名人卻可以看做是詼諧有趣。
其實問題的答案很簡單：是“死”的制度和“活”的人守護(hù)了我們的學(xué)習(xí)圣地。這制度，嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)明；這人，有充滿求知欲的學(xué)者，有開明寬容的授學(xué)人。
不是領(lǐng)導(dǎo)！
學(xué)習(xí)的作文 篇9
星期天爸爸發(fā)現(xiàn)我轉(zhuǎn)不動后陽臺的門把，于是他就決定把門把拆下來，給軸心上點油，但是爸爸卻怎么也拆不下那個門把，所以他就到網(wǎng)絡(luò)上查詢相關(guān)的資料。
在爸爸連上網(wǎng)絡(luò)，并且輸入關(guān)鍵字后，果然出現(xiàn)了很多相關(guān)的網(wǎng)頁。爸爸選擇了其中的一個網(wǎng)頁，并且仔細(xì)的閱讀了里面的內(nèi)容后，就依樣畫葫蘆的照著網(wǎng)頁上的說明把門把拆了下來，上好油，最后再裝回去。這時候，爸爸告訴我，“知識就是力量”。
接著，爸爸跟我說，雖然網(wǎng)絡(luò)很便利，可是對于正在大量累積知識的我而言，多閱讀書籍才是最有效的學(xué)習(xí)方法，尤其是課本及其他師長們推薦的書籍里的內(nèi)容，都是專家們歸納了以往的經(jīng)驗，依照我們的年齡照順序安排好的。而網(wǎng)絡(luò)就像辭典，可以讓我們在短時間內(nèi)查詢到需要的資訊，但是如果把辭典當(dāng)作課本來學(xué)習(xí)，那是很沒有效率的學(xué)習(xí)法，雖然可以取得大量的資訊，但是那些資訊之間并沒有關(guān)連性，所以很難真正的記住，而且其中還有很多資訊是我們目前還無法吸收的，所以網(wǎng)絡(luò)就像辭典一樣，只能當(dāng)作輔助，并不能當(dāng)作主要的教材。而且在資訊爆炸的資訊時代，如何在浩瀚的資訊中篩選正確的知識也是身為現(xiàn)代人必備的知識。
因此爸爸建議我還是要多閱讀，而在這個過程中有系統(tǒng)的累積知識，這樣才是最有效的學(xué)習(xí)法。
學(xué)習(xí)的作文 篇10
爸爸媽媽常常對我說：“你現(xiàn)在的主要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，把個門的成績提高�！蔽倚南耄骸鞍职謰寢寣ξ业钠谕�，我一定不能辜負(fù)他們對我的一片苦心。”
我要求自己不能像以前那樣貪玩，我原先的作文和英語有些吃力，我下定 決心，要把這兩門的成績跟上去，就必須付出努力。
這次我趁著放暑假的時間，向爸爸媽媽商量去報個補(bǔ)習(xí)班的事情。爸爸媽媽都非常同意我的想法，后來，爸爸幫我報了名，來到補(bǔ)習(xí)班又認(rèn)識了很多新同學(xué)，大家都對補(bǔ)習(xí)充滿了信心，很認(rèn)真的聽老師講課。在這補(bǔ)習(xí)一個月的時間里，我的英語和作文有了很大的提高。爸爸媽媽對我的成績進(jìn)步，給于了我很大的鼓舞。所以對學(xué)習(xí)更加充滿信心和快樂。經(jīng)常聽到爸爸媽媽們的鼓勵的話。心里美滋滋的，我要感謝父母給了我學(xué)習(xí)的動力。
其實我還有個理想，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大以后能成為一名出色的科學(xué)家。為祖國效力!我相信今天的付出，就是明天的收獲。
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