學(xué)習(xí)的作文匯編4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的學(xué)習(xí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地如果你是一絲陽光，你是否照亮了一分黑暗如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位，你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出了你的勞動，使世界變得更美麗”多少年過去了，你還記得他嗎？
他——雷鋒，一個僅有22歲的短暫生命。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。雷鋒就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮別人。那閃閃的燭光讓人贊賞，那閃閃的燭光催人奮起。那閃閃的燭光雖然不眩目，卻定以給我們幫助。那閃閃的燭光雖然有限，卻留在了我們心中深處。
雷鋒叔叔，一個值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。他的釘子精神至今無法忘懷……
學(xué)習(xí)雷鋒，不一定得為國效力，擁有一番偉業(yè)；不一定得舍己救人，失去性命；不一定得驚天動地，使人敬仰。從小事做起，從我做起，其實(shí)就是在學(xué)習(xí)雷鋒。
看到手拿重物的老奶奶，為她分擔(dān)重物，攙她過街；看到摔倒的小弟弟、小妹妹伸出你的手，面帶笑意的扶起他；碰見高年級的學(xué)生，恐嚇低年級的學(xué)生要錢，張開你的嘴，斬釘截鐵地指責(zé)他；遇到迷路的小孩子，伸出你的援助之手把他送回家……這些都是在學(xué)雷鋒。
鄰居家5歲的孩子月月是個懂事的孩子。有一次，天空中下起了傾盆大雨，雨使樹上的葉子變得更清新脫俗、更加充滿生命力。我頂著書包，飛快地朝家跑去。只見月月蹲著，不知再干什么，我以為她是在撿東西，便沒多問。半個小時過去了，我朝窗戶
看了看爸爸媽媽回來了沒有。只見月月還是在哪邊瞎忙呼，我有點(diǎn)好奇了。便走過去問：“月月，你在干什么呀？”她仰起天真的'、胖乎乎的小臉蛋，有禮貌地說：“姐姐好！我在把磚頭鋪成一條小路呀！”“你鋪小路干嘛？”我追問道�！敖憬�，我剛才從幼兒園里回來，被路上的積水給滑倒了，把我的花裙子都給弄臟了，我鋪小路，路上的行人從這兒經(jīng)過，就不會滑倒了呀！”月月懂事地回答。說完便使出吃奶的勁兒，繼續(xù)鋪了起來。看著她那沾滿黑乎乎的泥土、胖乎乎的臉蛋和她那雙紅腫了的手背，我不禁慚愧地?zé)o地自容起來：我這一個12歲的大姐姐，卻比一個5歲的小妹妹不懂得為他人著想�。�！
口口聲聲說著要學(xué)雷鋒的人是誰？在升旗臺下握拳宣誓要助人為樂的又是誰？為什么現(xiàn)在連一位比自己小7歲的小妹妹都不如？
學(xué)雷鋒其實(shí)是最基本的人幫人的，自古就有的美德，助人為樂。那么助人為樂的核心是什么？是社會責(zé)任感！加強(qiáng)社會責(zé)任感教育，增強(qiáng)危機(jī)意識，需要全社會的共同努力，從小事做起，從我做起！
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我的學(xué)習(xí)生活是那么的苦惱，我自我沒有一點(diǎn)歡樂時光。我的家庭是一個比較富裕的家，我的爸爸是大學(xué)畢業(yè)，于是他把我看的很重，望子成龍的心境就放在我的身上，雖說讓我吃好的穿好的可是不給我一點(diǎn)自由時間，要我整天學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。我已經(jīng)厭倦了學(xué)習(xí)。
小學(xué)的畢業(yè)考試我的總分是全校的前幾名畢業(yè)的，進(jìn)入了初中后由于我太驕傲了所以我的成績逐步的后退，一下子我退步到了全校的一百多名了。終算熬過了一年的學(xué)習(xí)，我迎來了暑假，可是暑假還沒有過幾天爸爸就要我去上補(bǔ)習(xí)班半天補(bǔ)下來回到家里本來能夠好好的休息，爸爸卻要我把初一的英語單詞全部都默寫一遍，讀了半天了，我才休息了那么一會。過了一天爸爸卻說我沒有讀，那可真讓人惱火。
我自我雖然想學(xué)，可是我厭惡爸爸的那種讀死書的方法，我想把讀書變歡樂！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
在《驢的哲學(xué)》這個故事中我學(xué)到了一個極為深刻的道理“人生必須渡過逆流才能走向更高的層次，最重要的是永遠(yuǎn)看得起自己。就如驢子的情況，在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!”《驢的哲學(xué)》講了一個令人難以相信的故事。
有一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。
最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想這頭驢子年紀(jì)大了，不值得大費(fèi)周章去把它救出來，不過無論如何，這口井還是得填起來。于是農(nóng)夫便請來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋，以免除它的痛苦。
農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開始將泥土鏟進(jìn)枯井中。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會兒之后這頭驢子就安靜下來了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚：
當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時，驢子的反應(yīng)令人稱奇──它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面!
就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了!
驢子在危急關(guān)頭仍保持著清醒的頭腦，毫不手忙腳亂，并利用可用的東西進(jìn)行自救。這種臨危不懼的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
學(xué)習(xí)的作文 篇4
六年前，我們朝氣蓬勃的走向了小學(xué)，對校園的一切都充滿了好奇，下課時，看到大哥哥大姐姐在操場做操時我們不知道在干嘛。，那天，我們在國旗下宣誓，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，為祖國做貢獻(xiàn)。那鮮紅的紅領(lǐng)巾便代表了我們那顆對祖國忠誠的心。
二年級，我們學(xué)會了做人的道理，不再像一年級那樣的無知與任性，我們知道了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，為什么要為祖國做貢獻(xiàn)。
三年級，我們第一次認(rèn)識英文，當(dāng)和別人打招呼時，我不再用中文說，而是用English，，四五六年級，是整個小學(xué)最重要的階段了，我們不在玩耍，不在打鬧，而是認(rèn)認(rèn)真真的預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)......
當(dāng)畢業(yè)那天，我們含著淚水，依依不舍的向我們的老師，向我們母校所有的一切告別。
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