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      學(xué)習(xí)的快樂作文

      時間:2021-05-12 18:17:08 學(xué)習(xí) 我要投稿

      學(xué)習(xí)的快樂作文11篇

        在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的快樂作文,歡迎大家分享。

      學(xué)習(xí)的快樂作文11篇

      學(xué)習(xí)的快樂作文1

        “學(xué)習(xí)苦,學(xué)習(xí)累,上學(xué)還要交學(xué)費!痹趯W(xué)校里,諸如此類的抱怨不絕于耳。是的,從一下課莘莘學(xué)子便有一片爬趴倒在桌上來看,學(xué)習(xí)并不是件輕松的事,但誰又說它沒有樂趣呢?

        快樂學(xué)習(xí)的前提是要在學(xué)習(xí)。只有通過學(xué)習(xí),我們才會擁有能力,才會有所價值。而且,我們肩負著父母的夢想與期望。所以,說大則是像周恩來一樣“為中華之崛起而讀書”,小則存一點私心為父母老有所依,實則是為自己的明天,我們都必須要學(xué)習(xí)。

        明代王心齋曾寫過一首《樂學(xué)歌》:“樂是樂此學(xué),學(xué)是學(xué)此樂,不樂不是學(xué),不學(xué)不是樂!彼褜W(xué)和樂視為一體,的確是極好的見解?鞓,是因為內(nèi)心深處喜歡或感到滿足而自然流露的強烈情感。以此類推,要快樂學(xué)習(xí),需得真心喜愛它!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘粟,書中自有車如簇”。書是我們的精神的糧食與心靈的坐騎。語文優(yōu)美含蓄,是從古至今人們思想的結(jié)晶。我們可以向?qū)O子請教兵法,和司馬遷談?wù)摎v朝歷代的興衰,與曹雪芹一起體會“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”的家族榮辱。數(shù)學(xué)活潑多變,圓周率,勾股定理,無一不展示著古今內(nèi)外人們的聰明。英語不同與漢語的幽默,都提起了孩子們對它們的濃厚興趣。在此中遨游時,當我們的思維與別人產(chǎn)生共鳴,能不快樂嗎?

        而對于自己實在不感興趣的學(xué)科,只要我們剛開始學(xué)時能腳踏實地,專心致志的學(xué),不懂多問,我們終會取得進步,此時每個人都會對此學(xué)科有股熱勁,趁著這個時候繼續(xù)努力,我們終會接二連三的進步,這不但滿足了我們的“虛榮心”,也使我們對它有了興趣。要知道,苦樂全在主觀的心,不在客觀的事。興趣才是成功的母親。

        的確,學(xué)習(xí)并不是全部的生活,可是,連生活的一部分——學(xué)習(xí)都無法征服,又能做什么呢?而反正都要學(xué),換個心態(tài),將他當作朋友,快樂輕松而高效的學(xué)習(xí),何樂而不為呢?

      學(xué)習(xí)的快樂作文2

        學(xué)習(xí)苦嗎?我覺得學(xué)習(xí)是一件痛并快樂著的事情,學(xué)習(xí)本身就是一個苦樂交織的過程,要學(xué)會苦中作樂,也不得不承認學(xué)習(xí)的痛苦,但在學(xué)習(xí)中無時無刻不充滿著快樂,不是嗎?

        生活正如一面鏡子,你對他笑,他就對你笑,你對他哭,他當然就對你哭,其實學(xué)習(xí)不也是這樣嗎?學(xué)習(xí)其實也充滿了樂趣,就先談日課表,你看,什么體育,音樂,美術(shù),勞技不都有嗎?這些不正是學(xué)習(xí)中的輕松,讓學(xué)習(xí)更加生動有趣嗎?在體育課上,我們競賽奔跑,在音樂課上,我們聆聽悠揚的樂曲,在勞技課上,我們體驗人類的智慧……這一切的一切難道沒有意思嗎?有人又要發(fā)牢騷了,這些課總共加起來實際很少,根本無法滿足我們的需求,更別談什么苦中作樂了!

        精辟,下面正是我所說的精華所在,我們學(xué)習(xí)確實是苦,教我們的老師也很累,其實他們也在其中扮演著更重要的角色,就談?wù)勎覀兊幕瘜W(xué)老師,雖說話不咋的,但光聽這聲音,就令人搞怪得不得了,我們上課的激情就高了,學(xué)習(xí)方式也就多樣了,上課時不免飄出陣陣笑聲(不能多說了,不然化學(xué)老師又要催化了),再說說數(shù)老吧,人長得不行又怎么樣呢?人家上課激情高呀,上起課來,肢體語言占據(jù)了主導(dǎo)地位,時不時地向前踮腳跟,非得比姚明還高,真是太有意思了,還不時地調(diào)侃,更讓我們笑得肚子痛……像這樣的事情,說個三天三夜都說不完,上課呀,本身就是一個享受的過程,為何不嘗試地享受快樂的瞬間,脫離痛苦的現(xiàn)實呢?

        以上都只是客觀因素,最關(guān)鍵的是在于我們自己,上文其實也點明了,現(xiàn)在我再進行詳細的解釋,這學(xué)習(xí)呀,不可以“以物喜,以己悲”,也無法達到“不以物喜,不以己悲”的境界,要練就“以物喜,不以己悲”,但也不能過分沉溺于快樂之中,要在痛苦的煎熬中,用心去體驗快樂,羅曼。羅蘭不是說過“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”學(xué)習(xí)中有無窮無盡的樂趣,正等我們?nèi)ネ诰?

        不要再一味地抱怨學(xué)習(xí)的痛苦,去體會學(xué)習(xí)中的快樂吧!

      學(xué)習(xí)的快樂作文3

        生活并不缺少美,只是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。學(xué)習(xí)的快樂,也是一樣。

        有些人說,學(xué)習(xí)累,學(xué)習(xí)苦,學(xué)習(xí)實在是煩!可是,我認為學(xué)習(xí)是知之者不如好之者,好之者不如樂之者,我就是這樂之者。

        學(xué)習(xí),它帶給我很大幫助,它是點亮我心中的明燈,是激發(fā)我前進的動力,激勵著我不斷奮勇前進!

        有一段時間,我的成績一直不好,停滯不前。李老師鼓勵我說:泰宇,你對自己的要求可以再高一點,潛力很大!媽媽鼓勵我說:兒子,你的挖掘空間很大哦!奶奶鼓勵我說:我的孫兒最棒!舅舅鼓勵我說:外甥,你以后出息了,買3000元一瓶的茅臺孝敬我啊!他們用不同的方式鼓勵著我。我也想努力,我也想考好,為什么我考不好呢?看著那些因成績好而上臺領(lǐng)獎的同學(xué),我的.內(nèi)心實在是又羨慕又嫉妒,感覺有小蟲子咬著我。可這又能怎樣呢?看著有些同學(xué)在交流自己的成績時,我連話也不敢講,也不敢向前,怕他們?nèi)⌒ξ摇N易谧约旱奈恢,沉默著?/p>

        我暗暗給自己打氣:我一定要加油,我一定可以的!直到有一次,我的數(shù)學(xué)奇跡般考了滿分100分,我的父母見到我的試卷驚訝得開心得跳過不停,抱著我說:兒子,功夫不負有心人!我的內(nèi)心如洶涌澎湃的海浪,拍打過不停。這是我最快樂的一天,語言無法描述我的快樂。自從這以后,學(xué)習(xí)的渴望涌上我的心頭。我開始給我的語數(shù)英定計劃,制作時間表,讓父母負責(zé)督促我漸漸的我一步一步上來了,學(xué)習(xí)對于我來說已經(jīng)沒有障礙了,準確的說我的自信心提上來了。期末又來了,她像一位美少女向我招手。我一定不能放過任何機會,我會考得更好我考了年級第二,我開懷大笑,整整一年的努力啊,換得了我在領(lǐng)獎臺上的片刻。學(xué)習(xí),這個本不在我字典里的詞,現(xiàn)在它已經(jīng)深深烙印在我的腦海里。

        因為學(xué)習(xí),我學(xué)會刻苦鉆研;因為學(xué)習(xí)我收獲了自信;因為學(xué)習(xí),我變得優(yōu)秀;因為學(xué)習(xí),我感到快樂!知之者不如好之者,好之者不如樂之者。我是樂之者,所以學(xué)習(xí),我以你為樂!

      學(xué)習(xí)的快樂作文4

        作為一名初三畢業(yè)班的學(xué)生,我必須在題海中拼搏,有時太疲憊得就在課上小憩。學(xué)習(xí)生活是枯燥的,但是那一堂生物課,卻讓我感到學(xué)習(xí)的快樂。

        一次午后,上生物課,生物老師看著昏昏欲睡的我們無精打采地趴在桌子上,她為了調(diào)動我們的情緒,就說:“今天,我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人體,現(xiàn)在我要請一位同學(xué)來當我的‘人體模特’,誰想上來就舉手!崩蠋煹脑捯魟偮,劉同學(xué)就高高的舉起了手,嘴里還不停的喊道:“我,我,老師快選我!”老師看了他一眼后說:“既然你這么有獻身精神,那你就上來吧!”劉同學(xué)聽到老師準許他上臺,立刻眼里放著光,故意一扭一扭地走上了講臺。邊走邊說:“模特這差事可不是人人都能做的,要帥成我這樣才可以!鳖D時引起一片笑聲。

        老師邊摸劉同學(xué)的肚子邊向同學(xué)們解釋道:“這個地方是人的胃……”老師的話還沒有說完,劉同學(xué)瞬間往后退一步叫道:“哎呀,人家好害羞哦!崩蠋熍牧艘幌滤念^說:“你給我挺直腰板,站好!”“老師你輕點,人家好怕怕喲。”眾人已經(jīng)笑得前仰后合,瞬間瞌睡蟲就已無影無蹤。當然,劉同學(xué)只是課堂氣氛的活躍者,善于點到為止,接下來和老師配合的非常好。因為有了活生生的“人體模特”,使我對人體這個單元的內(nèi)容記憶很深刻,掌握的很牢固。

        課堂因為有他在,活躍了課堂氣氛,驅(qū)走了瞌睡蟲,掌握了新知識。有他在,我會享受到學(xué)習(xí)的快樂。

        點評:作者寫了初三的學(xué)習(xí)情況,枯燥無味,但是劉同學(xué)卻給大家?guī)砹硕虝旱目鞓。寫的有聲有色。特別是寫人物的對話動作非常的生動形象。給人一種身臨其境的感覺。

      學(xué)習(xí)的快樂作文5

        一個人,如果不懂得分享,就會缺少快樂;一個人,如果不懂得分享,就會感到孤獨。分享是一種神奇的東西,它使人的快樂增多、悲傷減少。

        記得六歲那年,我還是個任性自私的孩子,可經(jīng)歷了那件事后,讓我真正地懂得了分享的快樂。那天,媽媽給我買了一架電子琴,因為它顯得十分精巧,所以我對它愛不釋手。有一天,我的好朋友媛媛到我家來玩,正好我在陽臺看花,突然,我聽到臥室里傳來了清脆的琴聲,咦,是誰在動我的琴呢?我連忙跑過去看,見媛媛正在彈我的琴,我頓時大發(fā)雷霆,像發(fā)怒的獅子一般沖著媛媛怒吼:“誰讓你碰我的電子琴,你要是弄壞了怎么辦!”她的臉頓時變得通紅通紅的,一句話也說不出來,她羞愧地望著我,我生氣地瞪著她,誰也不說話。過了幾分鐘,她真誠地對我說:“昕燁,原諒我吧,你的琴太漂亮了,我沒有問你,我就??”我心軟了,說:“好吧,我原諒你!辨骆虏]有小肚雞腸地跟我計較,反而更加熱情地和我拉起了手。這時,我倒有點不好意思了,心想:“我為什么那么小氣呢,媛媛又沒弄壞呀!我倆是最要好的朋友呀!哎??”看著媛媛燦爛的笑臉,我慚愧地對她說:“媛媛,咱們一起彈吧!”她疑惑地盯著我:“咦!你不怕我把它弄壞嗎?”“沒事的,咱們是朋友嘛!蔽艺嫘牡卣f。于是我倆叮叮當當?shù)貜椬嗥饋,還像一對親姐妹呢!我倆一陣比賽,一陣合奏。我發(fā)現(xiàn)這比一個人玩有意思多呢。她走了,我還在回

        味這甜蜜的感覺,享受這從未有過的幸福,心想:“這種甜蜜的感覺可能就是分享的魅力吧!”

        從此以后,我只要有好書、好玩具等,我都會分享給我的好朋友,因為那會給我?guī)砜鞓,現(xiàn)在我的朋友越來越多了。

      學(xué)習(xí)的快樂作文6

        在學(xué)習(xí)生活中,我們身邊總會有一些人因為作業(yè)太多而休息不好或者是因此減少了一些娛樂時間而抱怨學(xué)習(xí)太辛苦。不可否認,這是事實。但是學(xué)習(xí)不都是辛苦的,只要你用心學(xué)習(xí),掌握了學(xué)習(xí)方法。那學(xué)習(xí)對你來說就不是什么難事!

        接下來,我們來看看大文學(xué)家宋濂是怎么做的。當初他在學(xué)院中深造時。一日只吃兩頓白米飯。而且并沒有魚肉可以給他享用。他班級中的同學(xué)穿著華麗的衣服,而他卻穿著樸素的布衣。但他并不羨慕那些人,不與那些人攀比。這是因為在他的心中有令他感覺更為快樂的事—讀書。所以他才會一心學(xué)習(xí),在艱苦的環(huán)境堅持了下來,并且沒有一絲抱怨。而如今,我們可以在寬敞明亮的教室里上課,吃的飽,又穿的暖,又有時間用來放松。我們的條件比他當時的條件好多了,我們又有什么可以抱怨的呢?再如我們的父母花費了許多精力與金錢來教育我們,讓我們成才,讓我們過上比他們更好的日子。因為此,我們更要化困難為動力來認真的學(xué)習(xí)。但是,又要怎樣的提高學(xué)習(xí)的成績呢?在這,我認為想要提高成績就要把學(xué)習(xí)看成是一件有趣的事。美國的著名教育家卡耐基在他所寫的《人性的弱點》這本書說過:"對任何事都滿懷熱忱的人,做任何事都會成功"學(xué)習(xí),也是如此!

        說到這,或許有人又會說了—學(xué)習(xí)對我來說就是災(zāi)難,又那里來的樂趣可言呢?其實,只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,就可以改變你對于學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)即游戲。學(xué)習(xí)的方法等同與游戲的攻略。獲取學(xué)習(xí)方法需要你虛心向班上成績好的同學(xué)或者向老師去請教。接著你要堅持不懈的執(zhí)行。只要你堅持下來,你的成績就不會讓你失望。當然,你不能驕傲自滿,而且更加努力的學(xué)習(xí),因為你有先前的基礎(chǔ),你的學(xué)習(xí)就會變得游刃有余從而形成你的學(xué)習(xí)方法。進而,你就會體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

        “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!痹谶@途中盡管充滿著艱辛,但是請你堅持下來。這樣你才能見到"美麗的彩虹"!

      學(xué)習(xí)的快樂作文7

        孔子曾說過:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎!笨鬃拥倪@句話就是告訴我們,學(xué)習(xí)是一件非常快樂的事。

        我學(xué)習(xí),我快樂。因為我把學(xué)習(xí)當成我所愛的幸福。在我很小的時候,父母曾多少次對我講起他們兒時求學(xué)的艱辛;講起他們因生活拮據(jù)而去撿廢品攢錢上學(xué)的故事,講起他們那陰暗潮濕的教室;講起他們破舊不堪的書本;講起他們因交不起學(xué)費而被迫輟學(xué)的往事。他們的言語與神情中無不流露出對學(xué)習(xí)的渴望與眷戀,使我不禁感到:我是多么的快樂與幸福啊!

        我學(xué)習(xí),我快樂。因為我把學(xué)習(xí)當作是與智者的交談。夕陽西照,坐在幽靜的小院里,手捧一本偉人的著作,細細地讀著,品味其中優(yōu)美的語句,感受作者的意境,神游其間,怡然稱快!閱讀一本好書,就是在與智者面對面的交流。從交流中,領(lǐng)悟他們寬廣的胸懷與偉大的思想,這是一件多么耐人尋味的樂事呀!

        我學(xué)習(xí),我快樂。因為學(xué)習(xí)是藝術(shù)的享受。看!米開朗基羅在向你展示大衛(wèi),摩西的英雄氣概;達芬奇向世界獻出了蒙娜麗莎的神秘的微笑;吳道子揮動了當風(fēng)飄帶;鄭板橋擎來了臨雨修竹,徐悲鴻放開了奔嘶駿馬,齊白石帶來了清溪河蝦……多么美不勝收的畫卷啊!

        我學(xué)習(xí),我快樂。因為實在有太多的美好伴隨著學(xué)而來。書海里,我懷著愜意的思緒在盡情遨游;生活中,利用所學(xué)的知識解答個個難題;課余時,有我沉迷課本,孜孜學(xué)習(xí)的美好身影,散發(fā)出無盡的蓬勃朝氣!學(xué)習(xí)就是在品嘗一杯醇厚的美酒,小啜一盞清香的綠茶。學(xué)習(xí)就是與世界交流,就是打開了一扇流光溢彩的窗戶,接受一縷縷帶著晨露的陽光!

        我學(xué)習(xí),我快樂。常懷此心,終身無悔!

      學(xué)習(xí)的快樂作文8

        學(xué)習(xí)對于有些人而言,是沒勁的;但對我來說,學(xué)習(xí)是快樂的。

        學(xué)習(xí)快不快樂是掌握在老師的手上的,如果說老師是那種經(jīng)常拖堂或者是那種上課很無趣,并對學(xué)生不關(guān)心的老師那么他的學(xué)生肯定不會喜歡上他的課。我們班的應(yīng)老師是我們?nèi)喽己芟矚g的一位老師,他很幽默,上的課也很有趣。記得有一次,我們正在上用應(yīng)老師的課,他正在給我們講評試卷,講到“用詞語造句”這題的時候,老師讓有錯的同學(xué)站起來,有幾位同學(xué)就應(yīng)聲站了起來,應(yīng)老師說:“誒,這種題都會錯,像這種造句,我隨便講講都能講出幾句來!比缓笏湍闷鹨粡垖戝e了的同學(xué)的試卷讀了起來:”我學(xué)過的詞語有:百折不撓、不屈不撓、精兵簡政……”話音剛落,全班響起了震耳欲聾聲,應(yīng)老師又說:“哈哈哈,‘天才’啊!比嘣俅雾懫鹨徽鸨β。

        應(yīng)老師除了幽默外,還很會獎勵我們呢。一次,他出去參加比賽。在他出去前,我們對他說:“應(yīng)老師,到時候得獎了是不是該獎勵我們?”應(yīng)老師說:“你們先認真學(xué)習(xí)吧!比缓笏统鋈チ恕_^了一個星期,應(yīng)老師帶著一個好消息回來了,他獲得了一等獎,接著他就問我們:“你們在我出去的時候?qū)W習(xí)認不認真?有沒有聽*老師的話。俊蔽覀兙驼f:“當然啊,我們還拿到‘三項紅旗優(yōu)勝班級’呢!睉(yīng)老師說:“這樣啊,那我是不是應(yīng)該獎勵一下我和你們啊”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都開心極了!應(yīng)老師請我們一人吃了一根棒冰。

        一位好老師不只是要有一個聰明的腦袋,還要有幽默、風(fēng)趣的語言,還要把自己的學(xué)生當成自己的孩子一樣看待,這樣的老師才是一個讓學(xué)生喜歡的老師,這樣的老師上的課才是學(xué)生最愛上的課。

      學(xué)習(xí)的快樂作文9

        看庭前花開花落,任天邊云卷云舒......

        ________—題記

        微冷地輕風(fēng)拂過樹梢,已無葉片如潮般搖動,淡紅的晚霞掛在天邊,拋下人們崩山般呼喚。

        那么,捧一卷書,去細細品味學(xué)習(xí)的快樂吧!去書中尋一份質(zhì)樸與純真吧,忘卻煩惱,即可迎來清凈。

        曾幾何時,一本魯迅的雜文集便飛到了我的手中。翻一翻,油墨氣息便撲面而來,沖擊著我的內(nèi)心,不錯的,魯迅的雜文直指社會陰暗面,幾句挖苦與嘲諷,誰不叫絕;幾句評議與感慨,誰不嘆息?

        “三更燈火五更雞,正是男兒讀書時”,閑暇時,我怎會忘了它?那尖銳的指責(zé),力量便油然而起,看一看它對社會的指責(zé),便為我點起了報國志。

        讀書讓我享受了學(xué)習(xí)的快樂,誰說不是呢?仍記得是他對國人劣根性的分析,自從那句“學(xué)醫(yī)治不了中國人:起,他便步入文壇,抨擊種種丑惡現(xiàn)象,踐行著自己救國的理想,揮灑著滿腔報國志。

        風(fēng)越刮越猛,云亦壓低,城似欲摧。

        風(fēng)云變幻的時代里,還有多少人能捧起書本?我不禁自問,只要堅守自己的心靈就夠了,抓起一本書,又讀下去,我翻著書本,思量著收獲,慢慢地最顯著的一點便浮上心頭——讀書讓我享受到了學(xué)習(xí)的快樂。

        原先的我,鮮有閱讀,便也覺學(xué)習(xí)無味,生活也如是,像烏云籠罩下的大地,洪水咆哮著摧殘著一切,花草、樹木、樓房。電閃雷鳴下,我別無選擇地度日,渾渾噩噩地學(xué)習(xí),心中如陰霾不散。

        是讀書讓我享受到了學(xué)習(xí)的快樂,把原先的我托上岸邊,又有一絲光亮,指引我向上攀登,催我奮起。

        讀書吧,你會享受到學(xué)習(xí)的快樂!

      學(xué)習(xí)的快樂作文10

        周末,天氣晴朗,讓人忍不住想出去走走。于是我和爸爸收拾好釣具,來到小河邊釣魚。

        嘿!放眼望去,今天來釣魚的人還真不少。看那架勢,有的人應(yīng)該是早上天剛亮就來了。我與爸爸分別找好位置釣了起來。

        一開始感覺還真不少,釣一放下去,就有魚兒來打探。我看準時機一拉,釣起今天的第一條魚。雖然與前幾次相比小了許多,可還是令我的信心頓時增加了不少,于是我趕緊拋出地二竿。

        稍作休息,只見竿子下面的浮標又動了起來。這次,可能是時機不夠好,魚兒跑掉了。我看著旁邊的爸爸已經(jīng)釣了不少魚,便在心里催促自己趕快放出下一竿。

        就這樣我連續(xù)釣了六七天魚?芍蟮囊欢螘r間里,浮標幾乎紋絲不動了,這可把我急壞了,在岸上不停地跺著腳。此時的太陽照得讓人睜不開眼睛。我盯著那一動不動的浮標,真像鉆到水里,把它釣在魚鉤上。

        浮標終于動了一下,我用足了勁,誓死都要鉤住著條魚的嘴巴?墒,因為提竿的力道過大,不僅魚沒有鉤到,還把魚鉤甩到后面的樹枝上掛住了,看著周圍的人們,不停的鉤起一條條魚,我的心仿佛在被太陽灸燒著。我趕緊換了一副魚鉤,卷土重來。

        可是,到了后來,我越是著急,就越是一個也釣不到,看到別人不斷地把魚拉出水面,動作是那么從容,鎮(zhèn)定,我不禁又鼓起勇氣,開始釣魚。這一次,我也不再那么心急,看著看著,魚簍子中的魚越來越多,我的心里越來越開心。

        我想,不只是釣魚,做任何事情都是一樣。只有慢慢學(xué)習(xí),去摸索從中的經(jīng)驗,才能享受其中的快樂。

      學(xué)習(xí)的快樂作文11

        課外閱讀,是一種“潤物細無聲”的學(xué)習(xí)過程。在這樣一個過程中,快樂就像隨處而灑的珍珠,最終串起了我晶瑩而多彩的人生!}記

        相信愛讀書的人,大抵都敵不過這樣的意境——安靜的夜晚,窗外秋風(fēng)蕭瑟,屋內(nèi)溫暖如春。暈黃的燈光下,愛閱讀的我正沉浸于書香之中。如果這時再下點兒雨,那就更妙了!滴滴答答的雨聲,與那或悠遠或睿智的文字纏繞在一起,我從閱讀中如饑似渴地汲取養(yǎng)分,也收獲了內(nèi)心滿滿的快樂。

        課外閱讀,從我小時候起,就變成了一項我每天必做的事情。積沙必能成塔,水滴也能石穿。堅持課外閱讀,讓我享受到學(xué)習(xí)的快樂。陶醉于書香中,我體會到喬峰為天下人而死的悲壯;學(xué)到了魯濱遜只身孤島勇于探索的機敏;拜讀了泰戈爾的字字珠璣以及對世事的警醒……課外閱讀,它像一盞明燈,敞亮地指明了我前進的方向;它像一彎明月,柔柔地滋潤了我的心靈;它像一朵鮮花,嬌媚地芬芳了我成長的旅程;它像一把火炬,熱情地燃燒了我探索的渴望。

        我感受李白與孟浩然之間“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流”的友情,我贊嘆蘇軾“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”的豪邁;我向往陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的自在……金庸的武俠小說,可以讓我習(xí)得很多做人的道理;世界名著,可以讓我領(lǐng)悟大師峰回路轉(zhuǎn)的寫作手法;名家散文,可以讓我體會到心靈雞湯的精妙;哲理書籍,可以洗滌我們單薄的靈魂;探險文章,則可以培養(yǎng)我們的探索創(chuàng)新精神……

        書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。課外閱讀,讓我充分享受到了學(xué)習(xí)的快樂。這是一種“潤物細無聲”的學(xué)習(xí)過程。在這樣一個過程中,快樂就像隨處而灑的珍珠,最終串起了我晶瑩而多彩的人生。

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