關(guān)于學習的作文匯編6篇
在日常學習、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的學習的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學習的作文 篇1
有人說,學習是一件苦差事,常言道:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”。這句話體現(xiàn)學習十分無聊,辛苦和乏味。我認為,學習里有堅持和付出,但也有樂趣。就像玩兒一樣,學習雖辛苦,也具有它自己的魅力。
學習,給人帶來充實感。首先,學習是學給自己的。在一天內(nèi)高效地利用時間去學習,可以給予我們充實感,以及自我的肯定。我想,對于一個良知較好的人來說,是荒廢一天的時間感覺充實?還是學習一天感覺充實?我們無疑都會選擇后者。一整天的時間荒廢只能使人感到空虛,并且有時還會自我批評。一天的學習會不斷的帶給人樂趣,那就是充實感以及自我肯定。
學習,可以縮短我們與理想之間的距離。在不斷的學習中,我們會獲取到許多知識,豐富自己的文化,并且感到快樂。學到更多的知識,會讓我們與理想更進一步?粗约合蚶硐脒~進,難道不感到歡喜嗎?
學習,可以讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的考試成績。對于我們學生來說,考試是生活中最重要的組成部分?荚嚨姆謹(shù),決定著我們的命運。學習學多了,掌握的知識自然也就多了;掌握的知識多了,就會使我們?nèi)〉酶玫某煽。這不僅能讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的考試成績,還能獲得他人父母的夸贊。整天荒廢時間會受到父母的夸贊嗎?
學習并不只局限于課本上的知識,生活處處有學問,無論做什么事都要學習。有時,和同伴游戲中也可以學到知識。比如說,游戲中可以學到怎樣處理同學間的友誼和矛盾。不一定得在書房里苦學才叫做學習,與人交往,學到一些為人處事的知識,這也叫學習。以后,需要的是多方面的人才,不僅要有智商,還得有情商。光局限于學習課本上的知識,只會在課堂上學習老師教給的知識,只能說是一個考試機器。我們要在在不知不覺中學習,在玩中學習,在家務勞動中學習,在旅行中學習……
學習,給予我們淵博的知識;學習,教與我們?yōu)槿颂幨碌牡览;學習,使我們獲得了充實感;學習,拉近了我們與理想的距離……學習里也有樂趣,這種樂趣不是放松帶給人的樂趣,而是充實帶給人的樂趣。
學習的作文 篇2
每個人的一生中,最不可缺少的是友誼。貝多芬曾經(jīng)說過:“真正的友誼,只能基于相近性情的結(jié)合!蔽矣幸粋忠實的好朋友——徐欣雨。
下課了我們就會在一起做游戲:踢毽子、跳大繩、拉著手轉(zhuǎn)圈圈……一個多么要好的朋友!雖然有時我和她有“一定的距離”到學校時我早她遲,在班級里中間隔著一大組……但在下課、在信息課上我們還可以“拉近距離”,一起聊天、一起玩耍!記得在一堂有趣的信息課上,陸老師要求我們在“ppt”里制作幻燈片,有一部分我給忘記了,我先扭過頭去問一旁的田辰洋,他假裝沒聽見,繼續(xù)制作自己的“小寶貝”我又回過頭來去問孫凡,孫凡慢條斯理的說:“噢、噢,我知道了,就幾分鐘……”我想把幻燈片效果做得更好一點,于是便萬分耐心地開始等待起來。時間一分一秒的過去了,我失去耐心,在一旁一個勁的回憶著,想著老師是教我們怎樣操作的……在我一籌莫展的時候,徐欣雨小聲的問我:“怎么了,倪睿欣?”我連忙回答她:“這部分怎么弄,我始終搞不明白 !薄拔襾斫棠!”她笑著說。
我愣住了,她自己的還沒做完呢!只見她放下了自己的幻燈片,來教我怎樣制作。她教的很詳細,就像一個“小老師”,我一聽就懂了。在徐欣雨的耐心幫助下,我終于學會了!制作好的幻燈片十分精致,令人喜愛,受到了老師和同學的一致好評?尚煨烙暧捎诎褧r間都用在給我講解上,自己的幻燈片卻沒有在規(guī)定的時間做完。如果她做完了,一定也很漂亮。
看著她,我真是又是感激又是愧疚,沒有她的幫助我制作不出這樣的幻燈片;如果不是因為我,此時的她也一定會受到表揚?粗煨烙辏腋杏X到她是那么的真摯和善良!什么是真正的朋友,那就是在關(guān)鍵的時候,即便是犧牲自己的利益,也要祝你一臂之力。讓我們珍惜這可貴的友誼,珍惜這可敬的朋友!
簡評:人的一生遇到的朋友很多,但真正能在危難時,能為自己“兩肋插刀”的知心朋友卻寥寥無幾。很慶幸,我們的小作者找到了這樣的朋友,相信這與她平時的真心付出是分不開的,希望她能珍惜這份友誼,珍惜這份幸福。
學習的作文 篇3
我的阿太年過九旬,臉上的皺紋深淺不一。頭發(fā)掉得差不多了,僅存的幾根白得透明。他一大把年紀卻不用戴眼鏡,視力極佳。
他久經(jīng)沙場,曾是抗美援朝的老兵,因為在部隊訓練過,體質(zhì)比年輕人都好。而且,他熱衷于學習,最喜歡做的事情便是看書和看電影。可能因為經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的殘酷,所以更懂得知識的價值,更珍惜學習的機會!
他吃完飯,總喜歡挺著筆直的身板,慢慢走到客廳,坐在沙發(fā)上,聚精會神地看新聞節(jié)目。而我們則停止聊天,安安靜靜地坐在一旁,不打擾他,讓他看得安心?葱侣劦臅r候,阿太習慣性地一字一頓地讀著屏幕上的字,好似將新聞內(nèi)容都記錄在心頭。字正腔圓的播音員的聲音和阿太的聲音重疊在一起,好似一場聽覺盛宴。他密切關(guān)心時事政治和社會熱點,讀新聞的過程中,還會不時發(fā)出幾句感慨,發(fā)表一些看法。
看書,也是阿太的一大愛好。他平時看的是一本舊版的百科全書。這本書足足有五厘米厚,里面涵蓋了天文地理、文化歷史等知識。阿太年紀雖大,但勤奮好學。閱讀時,他常常拿著筆,慢慢地讀,細細地品,認真地思考。有所感悟時,他就會立刻動筆做筆記,并寫下所思所想。我好奇地問阿太:您一大把年紀看這些書有用嗎?阿太說:我不知道我能活多久,但是知識是最重要的,我看書是為了別人聊天時我也說得上幾句。沒想到阿太的回答是那樣的簡單又深刻。
家里有這樣一位好學的老人,給我做了一個活到老,學到老的榜樣,何其有幸!書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟,學無止境!
學習的作文 篇4
我的班級是一條喧鬧的小河,整天都唱著歡樂的歌,魚兒在水中相親相愛,生活得幸福而又快樂;班里的同學們又如藏羚羊一般,在學校這片浩瀚無垠的青藏高原上,快樂地生活與學習著。
在學習這條漫漫的長征路上,我們?nèi)鐟?zhàn)友一般,并肩戰(zhàn)斗,互幫互助,相扶相持,攻下了一座又一座知識的堡壘。隨著“敵人”越來越厲害,我們的“戰(zhàn)斗力”也在不斷增強。正如我們班的班訓“夢在遠方,路在腳下”一樣,我們本著“不是最好,只是更好”的精神在學習中創(chuàng)造了一個又一個的奇跡,一步一個腳印地朝夢想奮斗著。
學生最怕的當然是考試,正所謂“分分分,學生的命根;考考考,老師的法寶”。記得就是這一次初二上的期中考試,考試前夕,班主任未老師與其他各科老師一起,陪伴著我們復習,鼓勵我們要在期中考試中大展身手。而當時的我,雖然上課也著實認真聽講了,但成績卻并不是特別理想,尤其是數(shù)學,有時滿分120分的試卷,我只能在100分附近上下浮動。所以,當時的我確實已對期中考試不抱有太大的期望。失去了奮斗目標的我,如同一只失群的鳥兒一樣,當別人都熱衷于復習拿高分時,我常常不合群,趴在教室門外的欄桿上眺望遠方,盼望著能快點放學,盡早從“牢籠”里解脫出去,幾乎天天都在等待中度過。這時,班主任未老師找我的一次談心,卻如同一縷陽光,照進了在黑暗中摸索的我。老師指著成績單,問我為什么成績會下滑得如此厲害,開始時,我暗自打算要什么都不說,但在未老師的慢慢疏導下,我向她吐露出了我的心聲。當老師知道我是陷進了“越不會越不想學,越不想學越不會”的泥潭時,和藹而又親切的鼓勵我,告訴我,我盡管和別人不在一個起跑線上,但只要努力,還是一定能跑得比別人快的,并和我約定,一定要考出一個好成績。
從辦公室出來后,“二師兄”——一個憨厚而又智商極高的學霸悄悄地遞給了我一個盒子,并告訴我,只要按照這盒子里的做,保證能考好。當時的我想:你一定是在嘲笑我成績不好,哼,等我按照你這盒子里的做,考得好才怪呢。
晚上,作業(yè)寫完后,我無意間瞅到了早上的那個盒子,我便想,反正和老師都約好了,我一定會好好復習,說不定這盒子里真有什么寶貝呢。想著,我便從盒子里抽出了一張紙條。咦,這是什么?原來,上面寫著背英語單詞30分鐘。唉,盒子也和我作對,誰都知道我英語不太好,而且,光背英語單詞有什么用啊。但一想到考好的我的光輝形象,我便坐下來開始背了!鞍,這都什么單詞啊,這么難背,還這么長,煩死了!”我抱怨道。我又想:這都是誰發(fā)明的單詞啊,專門用來殘害新一代中學生的嗎?但是,我仍然堅持在背。漸漸地,我投入到了學習中,30分鐘很快就過去了。盡管這30分鐘里,我單詞沒背多少,但我居然誤打誤撞地學會了極難的用音標背單詞呢!有了成功的基礎(chǔ),每天晚上,我都會抽出一張紙,按照紙上面的做,學習成績自然是突飛猛進。在期中考試的前一天晚上,我從盒子里抽出了最后一張紙,只見上面寫著“總復習,并將這個盒子傳給下一個需要幫助的同學”,紙的后面還寫著各個盒子持有者的簽名,我索性也在上面簽了名,并將盒子里也裝滿了各種好的學習方法的紙,打算也把盒子傳遞給下一位需要它的同學,將盒子里的愛心傳遞下去。
我們不僅是學習路上的“領(lǐng)頭羊”,也是體育場上的“霸主”呢!
每當回憶起那件事,我就覺得有些對不起本班同學。還記得那是在初二的運動會上,我本著一顆決心,要為班級爭光的信心,報名了400米?墒,在賽場上,隨著裁判員的一聲槍響,我們都如一根根離弦的箭一般,沖了出去。開始時,我跑了第二,便以為可以在沖刺拿第一名。結(jié)果,由于前面的`路程中體力消耗嚴重,使得他們一個個超過了我。記得每一個人超過我時,我的心里仿佛都像被針扎了一般抽搐了一下,盡管不想有這個結(jié)果,但還是成了最后一名。跑完后,我只想找一個地方盡情地哭一場,但我還是忍住了,默默地坐在了終點旁,希望能看到我們班其他同學能跑好一些,但眼淚還是不爭氣地流了出來。此時,我們組的一位組員,發(fā)現(xiàn)了我的“異!,便跑過來對我說:“大組長,跑過了就跑過了!你英語不是學得好嗎?怎么連過去式都不會了呢?”說著,朝我堅定地笑了笑,又說“別傷心了,我們班另一個跑了第二呢!你的對手真的很厲害,都進決賽了呢!”此時,我只想說,不是對手太強而是我太弱了,但在他堅定地眼光里,我明白了我一定要自信。所以,在此之后,我每天晚上都在操場上連跑許多圈,絲毫不管自己是否腿疼,立志要在初三時洗刷“恥辱”。
一個人一輩子會有許多家,比如集體,家庭……。但是,現(xiàn)在我所處的這個十一班大家庭,就經(jīng)常使我感受到同學之間那種無私的友誼與老師無微不至的關(guān)心,使我不僅在結(jié)尾大聲喊出:“謝謝你,十一班,是你,讓我在學習路上能有個暴風雨時的避風港,迷霧遍布時的燈塔!”
班級,學習路上的家……
學習的作文 篇5
不知不覺中,“學習”已伴我走過了十四個難忘的春夏秋冬。在無數(shù)個春夏秋冬里,我嘗到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的,一些愁苦的,下面就是我學習中的辛苦:記得在小學四年級時,學校組織了一項培訓課程——游泳。對于是個“旱鴨子”的我當然興趣盎然,早早的報了名。
對于不太和游泳池接近的我,對于在水上做練很有趣,認為回到小時候,充滿了無限樂趣。我本以為就是這么簡單,回家老師教的動作也沒練,一直老師不會查,可是好景不長,畢竟老師不會讓我們一直這樣玩耍,老師在第五節(jié)課改變了教課方式,就是讓每個學生跳入水中練習。一下子我心里恐慌起來,心想:這下子可完了,2米多的水這一跳下去萬一沉底怎麼辦?我沒練過,淹死怎么辦?萬一泡沫板滑落了怎么辦?萬一------萬一------不敢再想。只見一個一個同學都像海豚一樣跳下去了,一陣一陣的水聲“撲通”“撲通”響徹耳邊,只覺得我心臟承受不了。“江凡”老師響亮的報了出來,到我了,我該怎么辦?都怪我前幾課沒好好學,回家沒好好練。我什么也不敢想,拿著我的泡沫板就往水里跳。
我立即抓緊木板,按老師教的動作游起來,可是不知怎么的老師教得我全都忘記了,什么也不會做,老師只好生氣地我從水上拉了上來。老師沒好氣地說:“你怎么回事?回家有沒有練?”說得我無地自容,老師也不會善罷甘休的,他讓我們這些沒有練過的單獨留下練習,練習一些最艱苦的動作,比如仰臥起坐、練蛙腿,害得我們連聲叫苦,第二天我照例早早來到游泳館,這次我來的特別早,換好游泳裝就在這里適應環(huán)境,可是我一問到那股怪味道,就渾身打寒顫。終于老師來了,手里還有一把戒尺,讓人看了就害怕。開始了,只見在我前面一個個同學都被破弄下水去了,也免不了喝上幾大口水,可是還沒有成功!敖病崩蠋熡纸辛寺曃业拿,我顫悠悠地喊了聲“……到!”面對那藍幽幽的水,嘩嘩地流著,我的心跳也越來越快。旁邊的老師嘲諷地說:不會是怕了吧?
“下一位……”“不”我大聲地說出口。又一次我拿著板不顧一切的跳入水中,向著老師的話,我的信心又回來了,我有節(jié)奏的游著,一旁的同學也在為我加油,“耶”的一聲,我已知道我游過了終點!我也“耶”地教了出來,可是不小心,手中的板滑落了,喝了一大口水,同學們都哈哈大笑起來……這就是我的學習生活的一小段,“奮斗”才是我真正的學習!
學習的作文 篇6
今天我終于搞懂了怎么學好習?作業(yè)怎么更快的寫完……
我一般在家里寫作業(yè)都非常非常慢,因為在家里沒有人管我學習,除非我不會的題問媽媽,或者是讓媽媽檢查我的作業(yè),并簽字。但是到了學校就不一樣了。在學校我寫的非?,當然了,也是在老師的監(jiān)督下才寫那么快。也就是沒人監(jiān)督后,我就會變得不自覺。開始吃零食。這樣就會影響學習的態(tài)度,從而不認真寫作業(yè)。這就是我分享的學習效率。
今天我才發(fā)現(xiàn)!以前我都沒啥事兒,所以邊寫邊吃零食,或是邊寫邊玩玩具。一心二用根本沒有想寫作業(yè)。
而今天卻是姐姐的生日,媽媽買了好些雞鴨魚肉。想著晚上的美味的雞鴨魚肉、想著甜甜的蛋糕,趁媽媽還沒有回來,我就準備把語文作業(yè)和英語作業(yè)寫完。于是我就快點兒寫作業(yè),總是覺得浪費一秒鐘都很難掙回來了。有了這個念頭、有了這個目標就有認真的表現(xiàn)。即使奶奶和爺爺在聊天兒打擾我,我也不會分心的。即使是真的分心了,我也會立刻打消這個念頭,繼續(xù)埋下頭寫作業(yè)。我也管著我不讓我吃東西,不讓我玩玩具。就這樣,我的語文作業(yè)就很快的寫完了。緊接著英語作業(yè)也寫完了,哈哈,就剩數(shù)學作業(yè)的半張卷子了。呵,今天寫的作業(yè)真快呀!
現(xiàn)在就剩數(shù)學作業(yè)了,嗯,數(shù)學作業(yè)也不多。半張卷子嗎,只需要半小時就能寫完?墒钱斘野寻霃埦碜訉懥艘话牒,就開始吃這一頓美味的晚餐了。我吃很多雞肉、魚肉、蝦等一些飯菜。直到最后把我的小肚子撐得圓鼓鼓的才肯罷休!現(xiàn)在我該把最后這一點兒的數(shù)學作業(yè)寫完了。我還是跟開始一樣,認認真真的寫,就這樣我的數(shù)學作業(yè)完成了。所以我現(xiàn)在所有的作業(yè)都完成了。今天的作業(yè)寫的可真快呀!果然這次的作業(yè)速度比我想象的還要快。
這就是我新學的學習方法,能更快的寫完作業(yè)的學習方法。大家都來學學吧。提高學習效率,事半功倍。
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