背書風(fēng)波作文
昨天的語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了《九寨溝》一課。這是一篇文質(zhì)兼美的散文，作者用細(xì)膩的文筆向我們生動(dòng)地介紹了舉世聞名的九寨溝的地理位置和蔚為壯觀的自然景象，讓我們?cè)谙硎茏匀幻谰暗耐瑫r(shí)，仿佛身臨其境般的享受。課文要求我們背誦第三、第四、第五三小節(jié)。一聽(tīng)到要背誦課文，我就一個(gè)頭三個(gè)大，生怕自己背錯(cuò)了，被老師批評(píng)，不加分不說(shuō)，放學(xué)后還得留下訓(xùn)練，直到過(guò)關(guān)為止。
為了提高我們背誦的積極性，每次語(yǔ)文課堂上，王老師都帶領(lǐng)我們背誦�？墒橇钗覀兗{悶的是，年過(guò)半百的王老師竟然記憶力一點(diǎn)兒也沒(méi)有衰退，書，只要讀一遍就會(huì)背誦了，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不含糊�？粗绱酥L(zhǎng)的文章，我一下子就蔫了，王老師好像看出了我的心事，就帶領(lǐng)我們背誦，還告訴我們哪里容易漏字，哪里容易添字，哪里容易背錯(cuò)，并承諾第二天和我們同時(shí)默寫，如果她默錯(cuò)了甘愿自罰。我們一聽(tīng)就來(lái)了勁，心想，如果王老師錯(cuò)了，也讓她嘗嘗機(jī)械抄寫的滋味，呵呵，有意思！可我轉(zhuǎn)念又想，王老師記憶力那么好，這篇課文都教了數(shù)遍了，昨天又背得滾瓜爛熟，怎么會(huì)默錯(cuò)呢？就算默錯(cuò)了，她是老師，隨便找個(gè)理由就搪塞過(guò)去了，肯定是糊弄我們小孩子的把戲而已。第二天早自習(xí)課上，自信的王老師真的.打開(kāi)了電腦，在文檔上“默”起了《九寨溝》一文的第三小節(jié)，為了表示公平性，她老還讓李思語(yǔ)和陳思成倆人站在她的身邊做監(jiān)督員。教室里鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)王老師的手飛快地敲打著鍵盤，我們都不約而同地看著大屏幕。當(dāng)老師默到：“每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，難怪人們把這些湖泊叫做“五花�！薄ⅰ拔宀食亍蹦��！币痪鋾r(shí)，我們發(fā)現(xiàn)王老師把“都倒映在湖水中”默成了“就倒映在湖水中”了，急性子的許成龍立刻指出了王老師的錯(cuò)誤。只聽(tīng)見(jiàn)王老師不急不忙地回應(yīng)道：“孩子，你真急，我默完了要檢查呢，我還沒(méi)有檢查，你就定罪，這不太公平吧？”聽(tīng)了王老師的這句為自己辯解的話，我想：我猜測(cè)得果然沒(méi)有錯(cuò)，想想呀，王老師耶，怎么能隨便罰自己呢？糊弄我們是真呀！鍵盤還在敲，屏幕上的字?jǐn)?shù)在逐漸增多，眼看就要默完了，耶！
老天也不幫老師哦，錯(cuò)了！又錯(cuò)了！又有同學(xué)沉不住氣，高聲地嚷起來(lái)。事后，我們都挺納悶的，王老師是位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮美蠋�，每次要求背誦的課文，她總是身先士卒，帶領(lǐng)我們正確、流利、有感情地背誦，因此，原本感到背書困難的我，現(xiàn)在我不怎么害怕背誦了。今天這是怎么啦？怎么會(huì)遺漏這么多的漢字和標(biāo)點(diǎn)呢？我百思不得其解。王老師仿佛看出了我的心事，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“孩子們，學(xué)習(xí)是需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的。昨天我會(huì)背誦了，可并不一定代表我今天就可以記牢呀。你們看，我今天忙著改作業(yè)，沒(méi)有復(fù)習(xí)，果然就回生了�？磥�(lái)學(xué)習(xí)是來(lái)不得半點(diǎn)的虛偽和驕傲的，老師也一樣，任何人都不能過(guò)于自信，對(duì)嗎？”王老師望了望我們，我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)，第一節(jié)上課鈴響了，王老師沒(méi)有再說(shuō)什么，而是默默地關(guān)掉了背投，踱著沉重的步子去了辦公室。我想，老師嘛，她是上級(jí)，怎么會(huì)履行承諾呢？一定是騙騙我們小孩子的，我篤定！第二節(jié)上課了，王老師匆匆地從廁所跑來(lái)，說(shuō)了聲：“對(duì)不起，剛才抄書沒(méi)有來(lái)得及如廁，耽誤你們時(shí)間了。”說(shuō)著，遞給我們一本本子，上氣不接下氣地說(shuō)：“不好意思，這是我抄寫的本子，接受你們的檢查�！蔽乙詾樽约菏锹�(tīng)錯(cuò)了，當(dāng)我看到書寫認(rèn)真地抄寫本時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了……十遍耶！整整十遍！我打心眼兒里佩服王老師！她雖然對(duì)我們要求嚴(yán)格，但是，她在這之前對(duì)自己的要求更嚴(yán)格啊！從背書的風(fēng)波里，我懂得了，上天對(duì)任何人都是平等的，就看你有沒(méi)有把握住機(jī)會(huì)。
你把握了，成功會(huì)向你招手；你沒(méi)有把握，失敗會(huì)向你搖頭。老師也沒(méi)有例外。
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