養(yǎng)蠶風波三年級作文
今天下午有堂科學課，大家都很興奮，因為老師讓我們把在家養(yǎng)了半個多月的蠶寶寶帶到課堂觀察。我一進教室，只見許多同學都擁擠在陳藝嘉的桌邊，嘰嘰喳喳說個不停。我也好不容易擠了進去。“哇”她養(yǎng)的蠶寶寶竟然成了一個個橢圓形的.小繭子。我們都用羨慕的眼光看著，有幾位還伸出手小心翼翼地撫摸著繭。我談的很開心，可是快樂引起了一場養(yǎng)蠶風波。
叮鈴鈴，開始上第二節(jié)語文課了，我們像往常一樣聚精會神地聽著楊老師講課。突然，她寫完板書，轉過身不料她把臉一沉，緊繃著臉，兩眼變得更圓了。死死盯著第三大組的同學。此時，教室里的氣氛開始有點緊張，坐在前排的同學立刻轉過身。接著楊老師嚴肅地從講臺，走到盧奕帆鄭姍姍的課桌邊停了下來。他倆的臉頓時通紅通紅，顯得十分緊張，鄭姍姍結結巴巴地說：“有一條蠶逃走了，我把它撿起來…..。經過“審問”。原來他倆在課堂上玩弄蠶。楊老師不留情面地一把抓起兩個盒子，還說要送給科學老師，又繼續(xù)上課。
我替他倆捏了一把汗，還好沒有到教室外罰站，謝天謝地!他倆肯定后悔莫及了。
這堂課快要結束了，楊老師又拿起這兩盒蠶寶寶，問我們該怎么處理?她的話音剛落，安靜的教室立即像進了一窩馬蜂似的�！爸苯铀徒o科學老師得了，讓他們記得這次教訓�！痹S多同學說。“給他一次機會吧!還給他們算了，畢竟是初犯�！睆堉谢⒄f。我想來個對折處理。如果全部送給老師太狠心了，還給他們也不能讓他們記住這次教訓�！耙话氲男Q送給老師，另一半還給他們�！蔽易屑毜叵肓讼搿]有想到我的想法遭到了吳泓亨的反對。我有點激動馬上把小手舉得高高，并反問吳泓亨：“這件事是他們的錯，我們也應該給他們一次機會，如果這件事發(fā)生在你的身上，你的心情會怎么樣?”大家議得不可開交，經過一番爭辯，最后楊老師還是刀子嘴，豆腐心決定把蠶還給他們。并向我們保證以后再也不在課堂上玩蠶了，謝謝我們替他倆向楊老師說情。
這次養(yǎng)蠶風波就這樣平息了!
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