舉手風(fēng)波敘事作文

　　語文課上，老師提了一個問題“什么是人類的老師”？一只只小手高高舉起,教室里瞬間鴉雀無聲，就連一根針掉在地上都能聽見。

　　可是我一舉手，安靜地教室立刻變得熱鬧了，因為我一邊舉手一邊說：“我我”還站了起來，好像絲毫沒有把老師放在眼里，把老師當(dāng)成了空氣�？墒鞘峙e了半天，老師還是沒有叫，就好像沒有看見一樣。

　　于是我的聲音就更加響了：“老師，我沒有被請過，我沒有被請過”。我說得越響老師就越不請。我叫了十遍、二十遍，累了。又大聲說：“老師你眼睛瞎了，還是耳朵聾了，還是眼睛瞎，耳朵也聾，什么都不行了！憤怒的`怒火讓我失去了理智，我怎么會說出這樣的話呢？老師也被我的話給激怒了，說：“罰你站到外面去，等你媽媽來了，好好找你媽媽談?wù)劇�。我一聽到要和我媽媽談，我淚如雨下，晶瑩的淚水流了下來，兩只眼睛紅紅的。我知道我做錯了事，把老師激怒了。

　　第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師問我為什么被罰站，我哭著回答：“我舉手回答問題，可老師不叫我，我罵了老師一句�！崩蠋熣f：“你舉得好好的怎么會不叫呢？你怎么舉手的啊”?我說：“我高高站起，手舉得很高，還喊“我我……”。老師說：“你把課堂吵了，老師當(dāng)然不會叫你”。我說：“我已經(jīng)知道錯了”。

　　老師和我一起到語文老師面前道歉。語文老師說：“我不是有意讓你去罰站的，只是當(dāng)時火氣太大了，我也向你道歉”。

　　數(shù)學(xué)課上，我積極舉手，不吵不鬧，課堂秩序十分好，我也一直被老師叫上去回答問題。

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