一場驚人的校園風(fēng)波作文
上課了。當小組長向老師匯報作業(yè)情況時，我吃了一驚：?竟然沒寫完！?是我們班上最最聰明的男生，老師非常信任他。怎么會沒寫完呢？老師沒有責(zé)怪他，而是心平氣和的問：“?，你準備怎么辦呢？”還好，?的態(tài)度比較好：“老師，我上午補完�！薄岸�！”老師滿意地點點頭，覺得?真的好懂事。
課間，我?guī)ьI(lǐng)一幫同學(xué)辦黑板報。本以為?會趁這個時候奮筆疾書，可是他卻在我們中間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，指指那個，點點這個。我很奇怪。也許人家是寫得差不多了，放松一下吧。
可是，中午放學(xué)時，看到了他匆忙補作業(yè)的身影。湊上去看，還有好多沒補完這是怎么了？
下午，?不慌不忙。我以為，?已經(jīng)補完了。
可是，上課了，老師問起?來，?卻平靜地說：“還沒寫完。”老師搖了搖頭，沒說什么。我卻是一頭霧水。
終于，?寫完了。他交上去時，老師一一檢查，卻發(fā)現(xiàn)?前幾天的作業(yè)都沒寫完。老師和藹的問：“?，怎么沒寫玩呢？”下面的聲音壓得越來越低，我聽不見了。后來，只看見?轉(zhuǎn)身離開講臺。
教室里很安靜，只有沙沙的寫字聲和嘩嘩的翻書聲。
這時，只見?的前桌月月走上了講臺，湊到老師耳前，輕聲嘀咕了幾句。老師的臉立刻拉長，我竟然發(fā)現(xiàn)，老師的.眼里，有點點亮光。然后，老師大吼：“?！給我過來！”
我們吃了一驚。只見?依然趴在桌子上，頭也不抬。老師“刷”的把一大摞作業(yè)扔了下來，那架勢，相當猛烈。然后對我們大吼：“全都出去！?，留下來！”
我們?nèi)紘槾袅�。老師接著說：“出去！”我們慢吞吞地拿著作業(yè)本，出去了。一出門，月月就神秘地說：“過來過來，大家都過來！”我們圍在她身邊，月月說：“你們知道為什么?把老師弄得這么傷心嗎？我告訴你們……?一回位，就罵起來：‘他媽個B，我再也不做作業(yè)了！老師真是個神經(jīng)��！’然后我聽見了，就跑去和老師說了�！薄芭�！”大家一下子全明白了。我們從窗戶那里偷偷朝里望去，?正一邊抹眼淚一邊做作業(yè)，老師怎么叫都不答應(yīng)。突然，老師猛地一抬頭，看見了我們。我們嚇得趕緊躲起來。只聽老師失望地說：“都進來吧�！蔽覀冃⌒囊硪淼倪M去了。
老師真的生氣了。她的手微微顫抖，眼睛里充滿了晶瑩的淚：“我辛辛苦苦把你們從一年級弄到五年級，我就是個神經(jīng)��？好，我真是個神經(jīng)病，我沒事找事！我不管你們了，愛寫作業(yè)不寫作業(yè)，這個周末，沒作業(yè)！”說完，老師氣憤地走了。我清楚地看到，老師的眼，已被淚水所覆蓋。
完了完了，這下完了。教室里頓時亂起來。我和語文課代表潤潤維持了一下秩序，潤潤說：“好了，周末的作業(yè)，我們來布置。首先是把練習(xí)冊14、15課做完，然后二單元的詞抄寫一遍，聽寫一遍。作文一篇，就寫今天的事�！蔽抑钡膶櫇櫺÷曕止荆骸澳銓懡裉斓氖赂陕铮慷鄠�?的自尊��？他還有信心改嗎？再說了，你還想再讓老師看一遍、想起來今天的事嗎？”然后我又對著同學(xué)們大喊：“自由命題！”
下課了。我走到?身邊，問：“?，你到底怎么想的？你怎么變成這樣了？”我接著說：“趕緊和老師道個歉啊，難道你想當壞學(xué)生嗎？”?沒說話。
我不知道?今天怎么了，也不知道星期一時老師會是什么反應(yīng)。我盼著星期一，我希望看見一個好的結(jié)局
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