教室風(fēng)波作文合集15篇
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)�?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的教室風(fēng)波作文,希望能夠幫助到大家。
教室風(fēng)波作文1
每當(dāng)我看到那支筆的時(shí)候,就想起了我的好朋友——王紅。
王紅是我最好的朋友,在學(xué)校里,我們兩個(gè)一起做題,一起玩耍,我們兩個(gè)就像連體嬰兒一樣形影不離,直到那件事發(fā)生。
記得那是在三年級(jí),我正坐在座位上寫(xiě)作業(yè),在翻鉛筆盒時(shí),突然發(fā)現(xiàn)少了一支筆,我仔細(xì)的翻找了許多遍,可還是沒(méi)有找到。我急得就像熱鍋上的螞蟻,圍著鉛筆盒團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),這時(shí),我突然想到就在昨天,王紅借用了我的那支筆,當(dāng)時(shí),王紅還很喜歡那支筆的樣子,于是,我便去問(wèn)王紅:“你昨天借用了我的筆,怎么沒(méi)有還給我?”
王紅皺著眉頭,一臉疑惑的對(duì)我說(shuō):“不可能啊,我昨天明明放到你的桌子上了�!�
“你就別再狡辯了!肯定是你拿的,你還說(shuō)喜歡我的那支筆呢!”我氣沖沖的吼道。
“真的不是我拿的,”王紅一臉委屈的辯解道。
“王紅,真沒(méi)想到你是這樣的人,以后,咱們?cè)僖膊皇呛门笥蚜�!”說(shuō)完,我便甩門(mén)而去,留下王紅一個(gè)人在教室里。
于是,我和王紅經(jīng)營(yíng)了一學(xué)期的友誼,就這樣破碎了。后來(lái)的幾天里,我和王紅再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)話,有時(shí),王紅會(huì)悄悄地跟在我身后,想要跟我解釋?zhuān)揖蜁?huì)故意躲著她。媽媽正在幫我清理書(shū)包時(shí),找到了那支筆,我驚訝的問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳銖哪睦镎业降倪@支筆?”“就是從你的書(shū)包的最里層啊�!眿寢尭嬖V我說(shuō)。
聽(tīng)到這里,我努力的回想著那天的情景,模模糊糊中,桌子上是有一支筆,那時(shí),我手一碰,那支筆就掉進(jìn)了我的書(shū)包里,我在找的時(shí)候,已經(jīng)忘記了書(shū)包最里層的存在。
第二天,來(lái)到學(xué)校后,我十分愧疚地對(duì)王紅說(shuō):“對(duì)不起,那件事是我誤會(huì)了你,你能原諒我嗎?”
“沒(méi)關(guān)系,我原諒你了�!蓖跫t如釋重負(fù)的對(duì)我說(shuō)。
于是我們的關(guān)系又破鏡重圓了!
教室風(fēng)波作文2
秋天已經(jīng)悄悄到來(lái)了,一個(gè)星期四黃昏,童語(yǔ)教室的同學(xué)們都醉倒在秋意里,個(gè)個(gè)趴在桌子上。
周四下午,五點(diǎn)一到,上課鈴聲響了。童老師腰上系著小音響,大步流星地走了進(jìn)來(lái),站在講臺(tái)上,眼睛像激光槍似的掃射著全班,突然老師大叫道:“噢!明哲你的臉上有只蟲(chóng)。噢!以茹的臉上也有一只蟲(chóng)。全班同學(xué)的臉上都有一只蟲(chóng)!”
“��?我的臉上有只蟲(chóng)?它會(huì)不會(huì)咬我!”我們班最?lèi)?ài)美的肖琳欣驚恐道。
“看你那么膽小,有蟲(chóng)子拍死它不就沒(méi)事啦?”膽大包天的張明哲一副嫌棄的表情,“太膽小不好!”
膽小鬼雅妍摸著自己的臉,害怕極了:“不要啊…我最怕蟲(chóng)子了…”
班里吵的吵,鬧的鬧,亂成了一鍋粥。
看著我們一臉驚慌,童老師微微一笑,抬起左手一指:“嘻嘻嘻,那就是"瞌睡蟲(chóng)"在你們的臉上來(lái)回跑哦!”
唉!童老師又來(lái)耍聰明啦!原來(lái)是在批評(píng)我們沒(méi)有精神,我都被嚇壞了。我真服了,服了童老師了。
童老師笑了笑,拿起一支筆揮:“一二三!我們趕走瞌睡蟲(chóng)!”看,子沐大吼一聲:“"瞌睡蟲(chóng)"快走開(kāi)!”然后拿著本子往臉上一拍,那樣子真像瘋貓洗臉一樣。義杰就更搞笑了,他舉起雙手,合攏十指,左一個(gè)耳光,右一個(gè)耳光,活像一個(gè)小丑。最好笑的就是嘉峻了,只見(jiàn)他拿著兩根塑料叉撐開(kāi)了雙眼,那個(gè)樣子丑極了,像一個(gè)在看眼科的病人被撐開(kāi)眼睛呢!同學(xué)們有的笑得趴下了,有的捂著肚子偷笑,還有的直接笑哭了呢!
“同學(xué)們,安靜!”童老師敲了敲桌子。
班里頓時(shí)安靜了,鴉雀無(wú)聲“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰�!蔽覀円湎r(shí)光,好好學(xué)習(xí)。
教室風(fēng)波作文3
教室里,同學(xué)們正在安靜地上課。忽然,從一個(gè)角落里發(fā)出了“嘎嘎……”的聲音,王老師抬頭問(wèn):“什么聲音��?誰(shuí)發(fā)出來(lái)的?”同學(xué)們議論紛紛,有人說(shuō):“是不是小動(dòng)物在叫?”有人說(shuō):“是不是手機(jī)鈴聲響?”教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋似的。關(guān)俊杰突然大喊一聲:“是王東的鴨子呀!”王老師疾步走到王東的面前,從他的抽屜里拿出一個(gè)紅色袋子,袋子綁得緊緊的,王老師又氣又笑地說(shuō):“這樣不就把它悶死了嗎?”
王老師拿來(lái)了一個(gè)盆子,把綁得緊緊的袋子解開(kāi),小鴨子馬上就跳了出來(lái),王老師雙手把鴨一抓,把小鴨子放入了盆里。一進(jìn)盆中,小鴨子就把頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,拼命往外探,閃著兩只核桃似的小眼睛一直在嘎嘎地叫,仿佛在說(shuō):“我要出去,我要出去。”
我們繼續(xù)上課,但不到一會(huì)兒,小鴨子又跳了出來(lái),嘎嘎地叫著,仿佛在為我們歌唱,同學(xué)們哈哈大笑。老師馬上走過(guò)去抓起來(lái)又放回盆里。這時(shí)王老師趁機(jī)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教:“小動(dòng)物確實(shí)可愛(ài),大家可以養(yǎng),但是如果把它當(dāng)成玩具來(lái)玩,過(guò)不了幾天就會(huì)死了,那它有多可憐呀�!�
教室里的“鴨子風(fēng)波”,在老師的包容之下化解了,大家也明白了:“小動(dòng)物也是一個(gè)小生命,我們不能隨意踐踏它們的生命,要尊重他它們的生命,給它們以足夠的生命權(quán)利和自由�!蔽冶緛�(lái)也想買(mǎi)只鴨子來(lái)養(yǎng)的,但是想起王老師說(shuō)的那句話:“小動(dòng)物也是一個(gè)小生命,我們要尊重他們的生命權(quán)利和自由�!蔽冶愦蛳诉@個(gè)念頭。
是的,任何一個(gè)生命都應(yīng)該給予足夠的尊重。
教室風(fēng)波作文4
太陽(yáng)暖烘烘地照射著教學(xué)樓旁高大的松樹(shù)上,地上映出松樹(shù)優(yōu)雅的影子,二樓靠邊的窗戶(hù)里好像發(fā)生了什么……
“同學(xué)們,好好寫(xiě)作業(yè),等我回來(lái)要寫(xiě)完�!崩蠋熞ラ_(kāi)會(huì),向我們叮囑道。我們異口同聲地說(shuō):“知道了!”老師立刻急匆匆地走出教室,“砰!”門(mén)關(guān)上的那一刻,教室里剎那間亂成一團(tuán)。旁邊的李明將折好的“紙飛機(jī)”揮起手臂,用力一丟,“紙飛機(jī)”從我頭頂飛過(guò),碰到了王楊的頭上。“是誰(shuí),誰(shuí)呀?”這時(shí),同學(xué)們的目光全部都聚集在了王楊身上,看到大家詫異的目光,王楊心里像掛了十幾個(gè)水桶一樣,七上八下的。
王楊跟李明本來(lái)就是一對(duì)死對(duì)頭,不過(guò)這次一向很低調(diào)的王楊禁不住惱了。“王楊,別大呼小叫的�!卑嚅L(zhǎng)站起來(lái)制止道。他也被王陽(yáng)的聲音嚇了一跳,出了一身冷汗。說(shuō)罷,班長(zhǎng)看了看他,仔細(xì)打量了一番,發(fā)現(xiàn)桌上有一個(gè)紙飛機(jī)。他環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)在一旁高興的李明根本沒(méi)聽(tīng)到班長(zhǎng)的話,正露出得意洋洋的表情。不過(guò)班長(zhǎng)見(jiàn)微知著,知道是李明干的,立刻抓著紙飛機(jī)走向李明。李明大驚失色,落荒而逃!
此刻,我們班又開(kāi)始了警察抓小偷的第N次游戲。班長(zhǎng)拿起紙飛機(jī)揉成一團(tuán),扔向李明,李明一如既往躲過(guò)了,他們又開(kāi)始在教室里你追我趕,這已經(jīng)是絕版的“游戲”了,同學(xué)們還是看不夠呢!
“咚咚咚!”老師回來(lái)了,李明立即跑回座位。班長(zhǎng)無(wú)奈,也只好回到座位上。幾乎每次都是這樣,不過(guò)老師可是火眼金睛,一看我們的表情就知道剛才發(fā)生了什么,作業(yè)排山倒海地涌向我們,唉,該!
放學(xué)時(shí),我們帶著作業(yè)灰溜溜地回家去,教學(xué)樓旁的松樹(shù)隨風(fēng)搖擺,好像在對(duì)我們說(shuō):“真好笑呀,作業(yè)不少吧?”
教室風(fēng)波作文5
夜幕降臨的時(shí)候,校園里靜悄悄的,教室里卻熱鬧極了。原來(lái),桌子、椅子、掃把和撮箕在你一言、我一語(yǔ)地開(kāi)大會(huì)呢!
椅子怒氣沖沖地說(shuō):“這群搗蛋鬼!拿著改正紙?jiān)谖疑砩腺N,黑一條,白一條,把我弄成了一個(gè)大花臉�!�
“比起我來(lái),你算幸運(yùn)的了!”桌子火冒三丈地說(shuō),“一些同學(xué)拿著鋒利的刀,在我身上刮,弄得我鮮血淋漓,傷痕累累,我向他們求饒,他們竟然毫不在乎!”
掃把火氣沖天地說(shuō):“你們這算什么?我成了他們打架時(shí)的兵器,他們弄得我渾身酸痛,弄得兄弟姐妹頭發(fā)沒(méi)了,身子斷了!”
撮箕說(shuō):“我更可憐,瞧我這單薄的身子,有些胖子還在我身上踩來(lái)踩去,把我壓得都變形了,像殘廢一樣!”
“鬼主意大王”椅子說(shuō):“抗議,嚴(yán)重抗議!”“是的,我們也抗議!” 桌子、掃把和撮箕異口同聲地說(shuō)。
第二天早晨,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)桌子、椅子、掃把和撮箕消失得無(wú)影無(wú)蹤。上課時(shí),沒(méi)有椅子,同學(xué)們只好站著,累得腰酸背痛;放學(xué)了,同學(xué)要掃地,但找不到掃把、撮箕,教室到處是垃圾。同學(xué)們想起往日的事,十分懷念那些伙伴們,慚愧的說(shuō):“我們知道錯(cuò)了,以后會(huì)愛(ài)惜你們的,請(qǐng)你們出來(lái)吧!”話剛說(shuō)完,它們一個(gè)接一個(gè)地出來(lái)了。
從此以后,同學(xué)們都愛(ài)惜東西了,教室里又恢復(fù)了平靜。
教室風(fēng)波作文6
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課的鈴聲傳遍了校園的每個(gè)角落,同學(xué)們迅速回到了自己的位置,靜靜地等待老師走進(jìn)教室。
“這也好一會(huì)兒了,老師怎么還沒(méi)來(lái)?”很快,鄭家臻忍不住嘟囔了起來(lái)。教室里仿佛降落了一枚定時(shí)炸彈,瞬間炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的在和四周的人談天說(shuō)地,好不痛快,有的在和同桌玩石頭剪刀布,有的趴在窗邊為我們的幸�!鞍扬L(fēng)”,還有些膽大的竟隨意離開(kāi)座位,在教室后面跳起舞來(lái),像極了一個(gè)大鬧市。
此時(shí),幾位班干部主動(dòng)擔(dān)起“小老師”的角色,賣(mài)力地維持著秩序,特別是班長(zhǎng)周紫聿,只見(jiàn)她緩步走上講臺(tái),振臂一呼,大聲叫道:“大家安靜!”果然,班長(zhǎng)還是有魄力的,班里一下子安靜了不少,但這始終不是長(zhǎng)久之計(jì),班長(zhǎng)帶著幾個(gè)班干部去找老師了。班級(jí)的搗蛋鬼們見(jiàn)班委走了,便更加肆意妄為,竟說(shuō)起了群口相聲,逗得同學(xué)們哈哈大笑。
突然,也不知是誰(shuí)在人群中來(lái)了句:“敵軍還有5分鐘到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)!”全場(chǎng)都安靜下來(lái),齊刷刷地望向窗口,但并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何老師,大家相視一笑,繼續(xù)吵了起來(lái)。吵著吵著,門(mén)口的同學(xué)又叫起來(lái):“快快快,老師真的來(lái)了!”有了上次“狼來(lái)了”的經(jīng)驗(yàn),許多同學(xué)都不以為然,還是我行我素。此時(shí)教室的們慢慢推開(kāi)了,原來(lái)老師真來(lái)了。同學(xué)們大驚失色,飛也似的沖回了位置,有的甚至嚇得從椅子上摔了下來(lái),體會(huì)著“劫后余生”的驚險(xiǎn)。
教室里的風(fēng)波,就這樣漸漸平息了,等待我們的將是新一輪寫(xiě)作的轟炸——《當(dāng)老師不在的時(shí)候》!
教室風(fēng)波作文7
“�!!鄙险n時(shí)間到了,同學(xué)們?nèi)缑突⑾律揭话阌窟M(jìn)教室。因?yàn)樗麄冎肋@節(jié)課是英語(yǔ)課。
也許是因?yàn)樘鞖庾兓喽�,剛剛還是炎熱酷暑,一下又變成了烏云遍布。一向高大威猛的老師一進(jìn)教室也打起了噴嚏。我靜悄悄地走進(jìn)教室。
“明明是你先踩我的!”我用平靜而又超大的聲音對(duì)我同桌晶晶說(shuō)。我剛剛正在做練習(xí),突然被晶晶一腳踩了一下,話說(shuō),我這鞋可是剛換的。
“明明是你,好不好?喂,你看!這都被你踩黑了,還說(shuō)是我!”晶晶卻用大而粗的聲音反駁。
這一下便招來(lái)了許多同學(xué),她突然更加猖狂:“你們看看呀,把人的鞋子踩黑了,還說(shuō)我無(wú)理,還被評(píng)為班長(zhǎng),這都是什么人呀?”
聽(tīng)了她的話,我一時(shí)無(wú)語(yǔ),真有些惱怒了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都用疑問(wèn)的眼神看著我,我本想為自己洗清。但又想了想:不行,不可以,不能太沖動(dòng),沖動(dòng)是魔鬼!我越是這樣,他就會(huì)有猖狂,我便一遍遍告訴自己:沖動(dòng)是魔鬼!
我揮了揮手,示意同學(xué)們都回去。晶晶用那極其叛逆的眼神盯著我,我一扭頭,當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn),徑直走向辦公室。我把這件事的原委一五一十地告訴了老師。老師聽(tīng)了微微點(diǎn)點(diǎn)頭,表示對(duì)我很佩服。
我驕傲地走向教室,抬頭仰望天空,此時(shí),烏云散去,天空明亮而潔白。
忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。
教室風(fēng)波作文8
“叮鈴鈴——”“啊——,終于下課了!”“下節(jié)課上啥?”“上體育,走!打球去�!薄昂�!走!”
“叮鈴鈴——”上課了,同學(xué)們連忙跑回教室,準(zhǔn)備上體育課�?墒亲叩浇淌襾�(lái)的不是體育老師,而是數(shù)學(xué)老師,也就是我們的班主任,只見(jiàn)數(shù)孛老師左手拿著試卷,右手拎著水杯臉上一種嚴(yán)卷肅的樣子。
“看看你們的.試卷,又是全年級(jí)倒數(shù)第一,平均分才62分!全班最高分92,最低分竟考了個(gè)位數(shù)!你看看咱班考得,不及格的占全班2/3,90分以上的就一個(gè)人!”老師一邊摔著試卷,一邊生氣地對(duì)我們說(shuō)。
“切!有本事你考��!我聽(tīng)說(shuō)隔壁班的數(shù)學(xué)老師都給他們班的同學(xué)通答案,再說(shuō)了,你做這張?jiān)嚲碛泻枚囝}都超綱了!再說(shuō)了,你做這張?jiān)嚲�,也未必能考�?00分!”班里一位同學(xué)不閑事大,悠閑地說(shuō)。
“行,離這次期未考試還有七天,我將會(huì)與你們一起考數(shù)學(xué),咱們就看看我能不能比你們考得好!”“不行,你可是老師,肯定能考好!”“對(duì)呀!對(duì)呀!”“那你們說(shuō)怎么辦?”“這次數(shù)學(xué)期末專(zhuān)試只有50分鐘,如果你只用30分鐘做完,并超過(guò)全班最高分,你想怎么處置我們就怎樣處置我們�!薄昂茫�,一言為定!”
轉(zhuǎn)眼間,十天過(guò)去了。
準(zhǔn)備期末考試了!第一科先考數(shù)學(xué),果然,數(shù)老師和我們一樣坐到了后面�?荚囬_(kāi)始了,同學(xué)們從前往后傳試卷。果然,我們剛做到試卷的三分之二,監(jiān)老師把數(shù)學(xué)老師的試卷收了上來(lái)。
……
“叮呤呤一一”現(xiàn)在是星期三了,期末考試離現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)星期,中午,開(kāi)始發(fā)卷了。我們班的“消息通”給我們說(shuō),數(shù)學(xué)老師竟考了100分,比全班最高分多2分!
哎,”姜還是老的辣“我們?cè)僖膊缓蛿?shù)學(xué)老師比拼了,好好學(xué)吧!
教室風(fēng)波作文9
“啊!”一聲尖叫刺入耳膜,老師才剛離開(kāi)教室不到一分鐘,同學(xué)們就猶如熱鍋里的水——沸騰了。
“啪!”某人的書(shū)本掉到了滿(mǎn)是水漬的地上,仔細(xì)一看,居然是數(shù)學(xué)書(shū),這可不得了,下節(jié)就是數(shù)學(xué)課呀!她小心翼翼地?fù)炱穑瑓s發(fā)現(xiàn)書(shū)上還淌著水,每一頁(yè)都變了形,完全看不到上面的字,她怒不可遏地把數(shù)學(xué)書(shū)往桌上一摔,皺著眉,瞪著眼,死死地盯著那位做值日的某人,硬拉著他,不讓他離開(kāi)“事發(fā)地點(diǎn)”。同學(xué)們紛紛圍攏過(guò)來(lái),哦,有好戲可看嘍!
他使勁一甩,某人跌了個(gè)踉蹌,“我還要做值日,別碰我!有沒(méi)有看見(jiàn)地上的水漬�。 �
她提起數(shù)學(xué)書(shū),亮在他面前,“你該怎么賠償我!”
“你的書(shū),關(guān)我什么事?”他攤了攤手。
“嘿,你還有理了是吧?這明明是你撞了我,害得我拿不住書(shū)。下節(jié)是數(shù)學(xué)課你說(shuō)怎么辦�。俊闭嫦啻蟀琢�,做值日也得讓讓吧,過(guò)分,賠償也是應(yīng)該的!
“自己手不穩(wěn),怪我咯?再說(shuō)了,我做值日,你也得讓讓我吧!”他拿起拖把剛邁出一步,便被她用力一扯,差點(diǎn)兒坐在那“水坑”中。他扔下拖把,惡狠狠地瞪著,臉氣得變了形,剛想出手,卻聽(tīng)見(jiàn)“通信員”大叫:“數(shù)學(xué)老師來(lái)了!數(shù)學(xué)老師來(lái)了!”他立刻從地上撿起拖把,丟下一句:“好男不跟女斗!哼!”她也不管他了,急忙從書(shū)包里抽出紙巾,仔細(xì)地擦著,“觀眾”也識(shí)趣地散了。
真是可憐了那數(shù)學(xué)書(shū),花了臉,成為了戰(zhàn)斗中無(wú)辜的“犧牲者”。風(fēng)波啊,風(fēng)波。
教室風(fēng)波作文10
晚上,我躺在床上,想著早上看的電影《玩具總動(dòng)員》,朦朦朧朧地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)里。
咦,我怎么來(lái)到了教室呀?教室里空無(wú)一人,靜謐極了。突然,我們的課桌說(shuō)話了,它可憐巴巴的說(shuō):“哎!開(kāi)學(xué)這幾天,我的臉就被哪些臭水筆給毀了容,真是可憐��!”水筆小弟們馬上反對(duì)說(shuō):“這可不能怪我們啊!是哪些小孩們拿著我們?cè)谀樕献觥廊輰?shí)驗(yàn)’的,我也沒(méi)辦法啊!我的蓋子上的小辮子都快被他們弄斷了,有時(shí)候還把我當(dāng)玩具呢!你看,我比你更可憐呢!”說(shuō)完,水筆們都傷心的哭了起來(lái)。這時(shí)候,橡皮也說(shuō)道:“我比你倆更可憐。我原是一塊的,可他們沒(méi)事把我掰成兩瓣,真是命苦��!”說(shuō)完就躲到了文具盒里號(hào)啕大哭起來(lái)。課桌里的語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū)不約而同地說(shuō):“我們倆也很可憐��!都快變成草稿本了�!庇⒄Z(yǔ)書(shū)哭泣著說(shuō)道:“Me……Metoo�!�
這時(shí)教室里議論紛紛起來(lái),都在說(shuō)自己這幾天的遭遇。這時(shí),教室里的“老總”講桌說(shuō)話了:“安靜!安靜!你們?cè)僬f(shuō)下去有什么用��!我們要想辦法讓他們把這種行為改掉�!闭f(shuō)完下面又議論了起來(lái),有人提議說(shuō):“我們?nèi)槆標(biāo)麄�,明天全體罷工,看他們?cè)趺磳W(xué)習(xí)!”講桌想了想,說(shuō):“好,就這么定了!”一直躲在一旁的我心想:這下可壞了,我要去通知同學(xué)們!哪想一轉(zhuǎn)身,“砰!”一下子撞到了門(mén)框�!笆钦l(shuí)?”教室里發(fā)出了無(wú)數(shù)的質(zhì)問(wèn)!
我一下子醒了過(guò)來(lái),摸摸已滿(mǎn)頭大汗了。我把這個(gè)夢(mèng)說(shuō)給了同學(xué)們聽(tīng),他們都沉默了。
打這以后,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)僖膊黄茐奈木�,因�(yàn)橥瑢W(xué)們都認(rèn)識(shí)到一個(gè)道理:不能破壞任何對(duì)我們有益的東西,如果沒(méi)有了它們,我們將無(wú)法好好學(xué)習(xí),無(wú)法快樂(lè)生活了!
教室風(fēng)波作文11
教室是學(xué)員們學(xué)習(xí)培訓(xùn)的地區(qū),是學(xué)員們閱讀的地區(qū),是教師授課專(zhuān)業(yè)知識(shí)的地區(qū),但是星期五,教室發(fā)生了一件大事件。
星期五的班會(huì)課,我們班要與217班比接力賽跑,但是班會(huì)課前發(fā)生了一件大事件。
第五節(jié)課是電腦課,教室中只留有了好多個(gè)罰抄的同學(xué)和布局教室黑板的同學(xué),罰抄的同學(xué)接連不斷的抄完后,在即將下課了的情況下,歐陽(yáng)喆宇忽然向著對(duì)話框高喊:“劉彩霞,劉彩霞�!鼻『茫瑒⒗蠋煶霈F(xiàn)在了大門(mén)口邊,而歐陽(yáng)喆宇仍在高喊,我與布局黑班的同學(xué)馬上不說(shuō)話了,氛圍一些尷尬,歐陽(yáng)喆宇反過(guò)度來(lái),見(jiàn)到劉老師時(shí),他猛然詫異了,而劉老師的臉早已“黑”了,用眼睛瞪著他,歐陽(yáng)喆宇手足無(wú)措了。劉老師發(fā)火地問(wèn)起:“你剛剛在喊誰(shuí)?”歐陽(yáng)喆宇眼光閃躲著回應(yīng)說(shuō):“我剛才在喊劉老師。”而我聽(tīng)見(jiàn)的是你一直在喊我的全稱(chēng)。劉老師的響聲提升 了一聲貝。歐陽(yáng)喆宇不吭聲,在大家來(lái)看,他早已默認(rèn)設(shè)置了。劉老師完全生氣了,使他立在對(duì)話框,一直說(shuō)抱歉。來(lái)到主題班會(huì),劉老師瞪著大家,生氣的問(wèn):“大家有哪些要想說(shuō)的嗎?”過(guò)了一會(huì)兒,沒(méi)同學(xué)上來(lái),我覺(jué)得,劉老師的內(nèi)心這時(shí)十分心寒,由于她累死累活教的學(xué)員,居然不對(duì)還不知道糾正。劉老師好像早已到極限了,說(shuō):“給大家三分鐘時(shí)間,否則之后大家自身學(xué)�!边@時(shí)候,同學(xué)們的心可都提及了喉嚨,總算有同學(xué)上來(lái)了,然后,又有幾個(gè)同學(xué)上來(lái)了。
教師把大家作為她的小孩一樣,愛(ài)惜著大家,大家有缺陷,她幫大家糾正。有優(yōu)勢(shì),夸獎(jiǎng)大家繼續(xù)保持。有艱難,激勵(lì)大家多思索,不必被艱難擊倒,這難道說(shuō)并不是一位優(yōu)秀老師嗎?
這一場(chǎng)教室事件可好大呀!
教室風(fēng)波作文12
教室是一個(gè)溫暖的家園,是大家歡樂(lè)學(xué)習(xí)的地方,但就是在這個(gè)地方發(fā)生了一場(chǎng)風(fēng)波,想不想聽(tīng)一下?那我就給你講講吧!
我和我同桌原來(lái)是一對(duì)形影不離的好朋友,我們一起上學(xué)、放學(xué),一起學(xué)習(xí),一同進(jìn)步,但那件事的發(fā)生引發(fā)了我們之間的矛盾。
有一次下課,我在教室里寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)著寫(xiě)著,突然碰了他一下,我當(dāng)時(shí)并不知道�?烧l(shuí)知同桌的筆卻反彈了一下,不偏不倚,剛好落在我的作業(yè)本上,在上面畫(huà)了幾道,我當(dāng)時(shí)氣急敗壞地說(shuō):“你居然敢畫(huà)我辛辛苦苦寫(xiě)的作業(yè),虧我們還是好朋友呢!”然后我氣得連在同桌的腳上踩了三下,同桌當(dāng)時(shí)并不服氣說(shuō):“這不是我弄的,其實(shí)是你,是你碰我才導(dǎo)致這件事發(fā)生的�!薄昂冒∧�,做錯(cuò)了事還不承認(rèn),還在狡辯,我看你是活膩了吧!”
說(shuō)完,我拿起同桌的作業(yè)本邊撕邊說(shuō):“叫你畫(huà)我的作業(yè)本,叫你畫(huà)我的作業(yè)本,這就是跟我作對(duì)的下場(chǎng)�!蓖酪埠敛皇救酰苯幽闷鹞业淖鳂I(yè)本把剛寫(xiě)的那頁(yè)撕掉,扔到垃圾桶里,還說(shuō):“我叫你寫(xiě),叫你寫(xiě)�!薄昂冒。髅魇悄愕腻e(cuò),還撕我的作業(yè)�!蔽腋託鈶嵙�,就動(dòng)手了。我們倆整整打了十分鐘,直到上課了,還爭(zhēng)執(zhí)不休。
放學(xué)了,我要去值日,說(shuō):“明天再找你算賬!”到了第二天,我準(zhǔn)備找他時(shí),突然前桌說(shuō):“昨天不是他的錯(cuò),是你碰了他一下才變成這樣的�!蔽耶�(dāng)時(shí)聽(tīng)了臉都紅了,羞愧地低下了頭。
通過(guò)前桌的話,我知道了事情的真相。我現(xiàn)在真的很后悔,想向他道歉,求他的原諒,可是我沒(méi)有勇氣,所以這件事一直隱藏在我的心中。
教室風(fēng)波作文13
生活不可能總是風(fēng)平浪靜,人與人之間總有發(fā)生摩擦的時(shí)候,今天,我便和老師發(fā)生了一場(chǎng)“教室風(fēng)波”。
今天上午,我的語(yǔ)文老師馬老師把“悄”字讀錯(cuò)了,我聽(tīng)到之后“噌”地站了起來(lái),對(duì)馬老師說(shuō):“老師,你把‘悄’字讀錯(cuò)了,在‘悄無(wú)聲息’中,應(yīng)該念三聲!”馬老師先是愣了一下,然后眉毛一皺,說(shuō):“好,老師知道了,你先坐下吧!”我當(dāng)然不會(huì)善罷甘休,于是又大聲說(shuō)道:“老師,我希望你現(xiàn)在可以改正,所以請(qǐng)你再讀一遍�!崩蠋煂�(duì)我說(shuō):“你說(shuō)得很對(duì),老師是讀錯(cuò)了,向同學(xué)們道歉。”說(shuō)到這里,老師已經(jīng)滿(mǎn)臉通紅了。我知道,老師生氣了,于是我尷尬地坐了下來(lái)……
放學(xué)時(shí),我被馬老師叫到辦公室。想起上午和他比高低的情景,我有些忐忑不安,以為他會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓。我便裝出極有禮貌的樣子,低著頭,哈著腰,小心翼翼地進(jìn)了門(mén)。我努力克制自己,叫了聲:“馬老師�!贝舸舻卣驹谀抢�,等待著馬老師那可怕的、嚴(yán)厲的批評(píng)。我仿佛聽(tīng)到刺耳的罵聲、嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲,緊張得連大氣也不敢出,心“怦怦”地猛烈跳著。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,可我并沒(méi)有聽(tīng)到那訓(xùn)斥聲和責(zé)罵聲,而是聽(tīng)到一句:“你做得很好,指出老師的缺點(diǎn),這是應(yīng)該的,可是——”老師又拉長(zhǎng)了音�!拔覀兛梢韵抡n討論,如果你這樣一直在課堂上揪住不放,會(huì)耽誤其他同學(xué)的時(shí)間,影響老師教課的進(jìn)程,對(duì)不對(duì)?”“對(duì),老師您說(shuō)的對(duì)!”“好了,你可以回去了�!蔽易叱鲛k公室,輕輕關(guān)上了門(mén),然后長(zhǎng)呼了一口氣。
這就是我和老師發(fā)生的教室風(fēng)波,你們覺(jué)得怎么樣?
教室風(fēng)波作文14
“洗刷刷,洗刷刷哦哦-—”教室傳來(lái)了一陣陣的歌聲,我慢慢走向教室。
我推開(kāi)教室的門(mén),同學(xué)們唱得更歡了,我也十分想唱,可是為了保證不說(shuō)話的名譽(yù),我只能呆呆地坐著,看同學(xué)們盡情發(fā)泄。這幾天,老師管得太嚴(yán)了,今天老師不在教室,真是山中無(wú)老虎,猴子稱(chēng)霸王啊。突然,同學(xué)們的歌聲戛然而止,停了下來(lái)。老師走進(jìn)來(lái)說(shuō):“唱呀,怎么不唱了。老遠(yuǎn)就聽(tīng)到你們唱歌了,”老師說(shuō),“是誰(shuí)帶的頭,”想不到的是,同學(xué)們一個(gè)個(gè)的指向了我,用渴望的眼神看著我。老師說(shuō):“張賀晟,放學(xué)找我�!薄巴炅��!北焕蠋熣`解的滋味真悲催。當(dāng)老師走遠(yuǎn),同學(xué)們又唱了一首“我正在看著你,看著你目不轉(zhuǎn)睛�!�
放學(xué)的時(shí)候,我的雙腿像灌了鉛,一步一挪到了辦公室門(mén)口,輕輕的喊了一聲:“報(bào)告�!崩蠋熣f(shuō):“進(jìn)來(lái)吧�!彪m然聽(tīng)著老師的聲音很溫和,但是我的心卻怦怦怦跳得十分快。我低著頭來(lái)到老師面前,“老師,真不是我唱的�!崩蠋熣f(shuō):“行了,不用說(shuō)了,我都知道,你們這行你當(dāng)語(yǔ)文課代表好嗎?”“��?”原來(lái)老師不是批評(píng)我,我禁不住“啊”了一聲�!霸趺�?不想當(dāng)!”老師又說(shuō),“在教室,你沒(méi)說(shuō)話,我給你一顆糖,你對(duì)同學(xué)們的指責(zé),沒(méi)有急著辯解,我再給你一顆糖。希望你嚴(yán)格要求自己,當(dāng)好語(yǔ)文課代表!”哇!原來(lái)老師心里明鏡似的。
我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走出辦公室,心突然一下子平靜了下來(lái)。
這個(gè)老師,就是我們的班主任。從那以后,我覺(jué)得老師更偉大了。
教室風(fēng)波作文15
想起那件事,我就會(huì)情不自禁地笑起來(lái),那么,這到底是哪件事呢?就讓我來(lái)慢慢給你到來(lái)吧!
“叮鈴鈴……”上課了,們迅速跑進(jìn)教室,剛一開(kāi)始教室里還亂成一鍋粥呢。忽然,教室里猛得安靜下來(lái)。我仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)走廊里傳來(lái)“嗒、嗒、嗒……”地聲音,這聲音不用想都知道是我們班主任來(lái)了。
在講臺(tái)上津津有味的講著。不一會(huì)兒,就聽(tīng)見(jiàn)“哧溜哧溜”的聲音,沒(méi)在意,便繼續(xù)在講臺(tái)上講著,絲毫沒(méi)有被影響。
老師說(shuō):“好,接下來(lái)我把《靜夜思》抄到黑板上,你們把它記在書(shū)上,并背下來(lái)�!薄鹅o夜思》李白:床前明月光,疑是地上霜……這時(shí),講臺(tái)下又傳來(lái)“哧溜,哧溜”地聲音,老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),用生氣的眼神看著在座的每一個(gè)同學(xué),就仿佛每個(gè)同學(xué)都有罪在身似的。老師一聽(tīng)這個(gè)聲音。老師轉(zhuǎn)過(guò)身去,舉起書(shū)往講臺(tái)上一摔,眼鏡一摘,雙手卡在腰間,看著樣子,就知道班主任要發(fā)威了。果然,老師在講臺(tái)上大聲吼道:“誰(shuí)在那兒!我看誰(shuí)在那兒吃面呢,趕緊給我交上來(lái)!我看誰(shuí)吃的,有沒(méi)有點(diǎn)規(guī)矩了,上課吃面條,你家父母是讓你來(lái)里吃東西的阿!我看誰(shuí)吃的!我勸你最好交上來(lái)!”
后來(lái),這件事得到了結(jié)果。老師并說(shuō)永遠(yuǎn)不能帶吃的,我們也見(jiàn)識(shí)到了老師的威力,不再惹麻煩了。
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