續(xù)寫(xiě)《小木船》小學(xué)作文
篇一、續(xù)寫(xiě)《小木船》小學(xué)作文
陳明和我是同班同學(xué)。我們兩家離的很近。每天我們一塊兒上學(xué),回家,一塊兒溫習(xí)功課。我們成了形影不離的好朋友。
有一次,我和陳明下了學(xué),就到我家去了,我們一會(huì)就寫(xiě)完了作業(yè),就拿出來(lái)我們?cè)谑止ふn上做的小木船。陳明一看見(jiàn)我那輕巧的小木船,立馬走了過(guò)來(lái),一直不放手的拿著來(lái)回看,一不小心,從空中掉了下來(lái),“啪”的一聲,小木船就五馬分尸的躺在了地上,我回過(guò)頭來(lái),立馬說(shuō):“陳明,你為什么要把我的小木船給摔到地上,你不知道,它經(jīng)不住摔嗎?”我說(shuō)著還推了一下陳明,陳明一腳在我那已經(jīng)分尸了的小木船上落了一腳,這回真的是粉身碎骨了,連修也修不好了,一看到這一睹,我更生氣了,立馬拿了陳明的小木船從頭頂上,使勁的摔了下去,然后我還覺(jué)的不夠,又在陳明的小木船上跺了幾腳,陳明看見(jiàn)了這一睹,不說(shuō)話了,把書(shū)包收好了,拿著小木船默默地走了,明天早上,我在陳明后面跟著,想對(duì)陳明說(shuō)對(duì)不起,可是我還是一直在想,是怪陳明,還是怪我。今天中午下了學(xué),陳明跑了過(guò)來(lái),從書(shū)包里拿出一個(gè)跟我的小木船一模一樣的小木船,陳明說(shuō):“昨天的事情很對(duì)不起,我不應(yīng)該把你的小木船給弄壞的,你原諒我吧!”我也說(shuō)了一聲對(duì)不起,陳明又說(shuō):“我們和好吧,以后在也不吵架了!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭又一起回家了。
真希望我們以后上了中學(xué)還友誼長(zhǎng)存,永遠(yuǎn)不會(huì)吵架。
篇二、續(xù)寫(xiě)《小木船》小學(xué)作文
我火冒三丈,一把奪過(guò)他的小木船,扳到地下,狠狠地踩了兩腳,直到踩得稀巴爛,我才甘心。而陳明卻沉默不語(yǔ),收拾好書(shū)包和被踩爛的小木船,失落的走開(kāi)了。
過(guò)了幾天,老師組織了一次野餐活動(dòng),每個(gè)人只能帶一件東西,然后到樹(shù)林里,互相用才能生活一天。老師想培養(yǎng)大家的團(tuán)結(jié)精神。才讓大家參加這次活動(dòng)。第二天,全體同學(xué)來(lái)到樹(shù)林,走了不一會(huì)兒,就都餓了。我拿的是火柴,陳明拿的是食物,我互不干涉,不給他點(diǎn)火,讓他自己想辦法,我自己去找些果子吃。到了最后,肚子實(shí)在忍不住了,勉強(qiáng)給陳明點(diǎn)了火。吃著香噴噴的燒烤,也忘記了我和陳明在冷戰(zhàn)階段。走路時(shí),在以前我多少都會(huì)挽著他的胳膊,說(shuō)幾句話,但是現(xiàn)在,我連理都不理他,繼續(xù)向前走。
這次野餐終于結(jié)束了。老師看我和陳明很反常,以前總是形影不離,而現(xiàn)在,都懶得跟對(duì)方說(shuō)話,老師單獨(dú)找了我倆,和我們談心:“六年級(jí),馬上就要畢業(yè)了,如果再鬧別扭,美好的時(shí)光就過(guò)去了,可能再也見(jiàn)不著面了。”。陳明聽(tīng)后深受啟發(fā),于是日夜不停,勤奮的學(xué)習(xí)坐船:有時(shí)油漆弄到他衣服上洗不掉,他毫不在意;有時(shí)不小心砸到了手指頭,他也不喊疼,有時(shí)到深夜才睡。
一個(gè)星期后,一艘精致而又外觀精美的.小船誕生了!陳明寫(xiě)信約好我。見(jiàn)面時(shí),他把比我做得還纖細(xì)的小船送給了我,又真誠(chéng)地說(shuō)了句:“對(duì)不起!蔽覠釡I盈眶,不知道要怎么報(bào)答他,于是我抱住了他,說(shuō):“謝謝你,我親愛(ài)的朋友!
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,陳明和我手拉手又一起開(kāi)心的上學(xué)去了。
篇三、續(xù)寫(xiě)《小木船》小學(xué)作文
我非常生氣,一把奪過(guò)他的小木船。我和陳明是一對(duì)形影不離的好朋友,有一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩,陳明一不小心把我心愛(ài)的小木船摔壞了,在爭(zhēng)執(zhí)中,陳明不知所措地向后退了一步,陳明又把它給踩了,我大發(fā)雷霆。
又過(guò)了幾天, 老師組織了一場(chǎng)春游,兩個(gè)人一組,別的同學(xué)都選中了自己心儀的另一個(gè)同學(xué),并組成了一組,被同學(xué)拋棄的我們倆,孤零零的站在那里,還在為前兩天的事感到生氣,這場(chǎng)面十分尷尬,我們不得不組成一組了。
老師發(fā)現(xiàn)我們鬧不愉快了,于是上前調(diào)解說(shuō):“你們兩個(gè)。≌媸堑,以前兩個(gè)人那么友好,今天為什么變得這么陌生了?做事么事情都要團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié),就是自己團(tuán)隊(duì)的里面的人要友好,不能鬧矛盾,做什么事都離不開(kāi)兩個(gè)字:團(tuán)結(jié)!”老師繪聲繪色的跟我們講道理。心里在想:對(duì),老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),只要對(duì)方向自己認(rèn)錯(cuò),那么我肯定就原諒他的。
我們?cè)谏象w育課的時(shí)候,我三番五次地跑在陳明的后面,想認(rèn)真地跟陳明道歉,可始終說(shuō)不出口;氐浇淌,大概陳明是想向我道歉,我故意扭過(guò)去,不理他。心想:誰(shuí)讓你以前不理我啦!哼!我也不想搭理你啦!
我回到了家,再一次看見(jiàn)了被陳明踩爛掉的小船,我流下了眼淚,這并不是委屈的淚水,而是一種悔恨的淚水。就在這時(shí),聽(tīng)見(jiàn)“叮咚—叮咚—叮咚”,我連忙擦干眼淚,跑出去開(kāi)門(mén),誰(shuí)知竟然是陳明!我閃電一般的速度走過(guò)去,擁抱了陳明并對(duì)他說(shuō):“對(duì)不起,陳明,是我錯(cuò)了,我不應(yīng)該因?yàn)檫@點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而給你亂發(fā)脾氣!薄皼](méi)事兒,這件事也有我的不對(duì),你看這是什么。我的手很笨,做不了跟以前一樣的小船”說(shuō)著便把小船給了我,并遞給我最喜歡的課外書(shū),我們倆個(gè)重新拾回了以前的那種友誼。
我們激動(dòng)著握手言和,并流下了感動(dòng)的淚水,和以前一樣,依然是一對(duì)形影不離的好兄弟。一起上學(xué),一起寫(xiě)作業(yè),一起出去玩。
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