爭(zhēng)論的故事續(xù)寫作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的爭(zhēng)論的故事續(xù)寫作文，希望對(duì)大家有所幫助。
爭(zhēng)論的故事續(xù)寫作文1
一個(gè)秋日的早上，兄弟倆的頭頂又有一群大雁飛過(guò)，這群大雁不像上次飛得那么快，而是慢吞吞在天上劃出一道道弧線。
兄弟倆覺(jué)得這是一個(gè)充饑的好機(jī)會(huì)，又想起上次的教訓(xùn)，哥哥就直接拿出一支白羽箭，“嗖”地一聲，白羽箭就射了出去，一只大雁從天而降。
到了中午，哥哥把鮮美的湯煮好了，弟弟把皮香肉嫩的大雁也烤好了，但每人只吃了半只大雁，覺(jué)得只吃了半飽，他們倆就又開(kāi)始責(zé)怪起來(lái)。哥哥說(shuō)：“ 你可真是的，你一定知道這樣我們是吃不飽的，你還當(dāng)沒(méi)事一樣�！钡艿苓B忙說(shuō)：“我是弟弟，你是哥哥，這事應(yīng)該由你來(lái)管理，怎么把全部責(zé)任都推給我呢?”
那個(gè)老人聽(tīng)到這些聲音便聽(tīng)出是那天給評(píng)理的那兩兄弟，走過(guò)去才聽(tīng)出來(lái)他們是在吵架。老人笑著說(shuō)：“我是叫你們煮一半，烤一半，但沒(méi)叫你們只射一只大雁呀!”
兄弟倆啞口無(wú)言，愣在那里。
看來(lái)，只知道吸取別人的正確勸告還不夠，自己應(yīng)該也要學(xué)習(xí)思考呀!
爭(zhēng)論的故事續(xù)寫作文2
進(jìn)入初中，各方面都有不一樣的地方，比如說(shuō)科目的多少，功課的多少，所以必須制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，來(lái)保證自己在初中生涯中有一個(gè)好成績(jī)。
我給你制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望可以采納。
首先要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，其次要把老師布置的作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的完成，這樣學(xué)習(xí)就成功了一大半。還要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，怎樣預(yù)習(xí)是一個(gè)難點(diǎn)，蝦米那群毆開(kāi)說(shuō)一下預(yù)習(xí)的.竅門:預(yù)習(xí)就是把第二天的課程實(shí)習(xí)一遍，預(yù)習(xí)的過(guò)程就是把自己不會(huì)的問(wèn)題找出來(lái)，等到第二天的時(shí)候讓老師幫忙解答。預(yù)習(xí)最基本的就是把課本仔仔細(xì)細(xì)的過(guò)一遍，記住大致內(nèi)容，這樣的話第二天的學(xué)習(xí)就輕松多了。
還有就是復(fù)習(xí)，不少同學(xué)都說(shuō)考前一周是復(fù)習(xí)最佳時(shí)期，其實(shí)不然，其實(shí)復(fù)習(xí)沒(méi)有明確的時(shí)間，只要是學(xué)習(xí)之后就要復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的作用主要就是回顧以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，在腦海里回味一遍，使之更牢固的記在腦子里。
總之學(xué)習(xí)不能沒(méi)有一個(gè)好的計(jì)劃，一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以使我們的學(xué)習(xí)效率事半功倍。
【爭(zhēng)論的故事續(xù)寫作文】相關(guān)文章：
續(xù)寫作文《小木偶的故事》03-16
小木偶的故事續(xù)寫作文 (15篇)02-24
小木偶的故事續(xù)寫作文 15篇02-22
《小木偶的故事》續(xù)寫作文10篇02-15
《小木偶的故事》續(xù)寫作文750字10-28
童話故事續(xù)寫作文(15篇)09-29