做小事更需要動腦作文

　　做任何一件小事都需要動腦，養(yǎng)成勤動腦的習慣。

　　現(xiàn)在很深深記得女兒和同學包書皮的那件小事。開學了，嶄新的書又發(fā)了下來，女兒又照常買了很多花花綠綠的包書紙，準備包書皮。她的好同學也來到了我家和她一起進行。

　　半小時過去了，我問道：“怎么樣，一定大功告成了吧！”她的同學說：“我只剩下三個了，她還有五個沒有包。”女兒埋著頭，話也顧不上說，仍然在靜靜地包書皮，折紙，貼膠帶。我很奇怪：女兒平常做事的速度不慢，今天怎么回事呢？會不會她包書皮的步驟有點小問題，而她的同學是否動腦想出捷徑，所以她的速度更快一些呢？

　　于是，我坐下來，更加仔細地觀看她們兩個的動作。果然，我找到了她的同學快的.秘訣：折紙時，她的同學確定了最兩端的兩點，然后確定了一條直線，直接上折。而我的女兒折紙時卻是從一端慢慢折向另一端，很明顯，這個速度就顯得有點慢，而一本書大概需要折6下或者7下，每折一次她慢一點，幾本書下來，她和同學包書的數(shù)量就會相差不少。女兒仍是自顧自地包自己的書，絲毫沒有看一看同學為什么包得比她快。我很想當時給女兒指出她包書皮出現(xiàn)的問題，但是唯恐她的同學在，又傷害她的自尊心。

　　終于，女兒的同學包完書皮離開了。女兒仍然在認真地靜靜地包自己的書，我說：“你看到同學是怎樣包自己的書皮嗎？難道你不想知道她比你快的原因在哪里？”這時，女兒抬了抬頭，詫異地問：“為什么？”我把她們兩個的原因講了講，女兒點了點頭，很同意我的觀點。我拿起另一本還沒有包的書，邊演示邊說：“其實，還有一些更快的方法。比如�！迸畠赫f：“我真沒有想到，簡單的包書皮還真有這么多講究�！�

　　看來，女兒明白了我的用意。我笑著說：“其實做任何一件事，不只是學習，都需要我們仔細思考，認真動腦，你會發(fā)現(xiàn)很有意思，同時對培養(yǎng)自己良好的思維習慣有很多益處。同時也要學會時刻借用別人的經(jīng)驗，你看，同學包書比你快，一定有她良好的方法，你一定要學會借助、學習別人先進的經(jīng)驗，可以使自己少走許多彎路。”

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