我需要作文600字6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的我需要作文600字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我需要作文600字 篇1
我是一個獨生女,從小生活在暖暖的蜜罐里,從來沒有什么十分不愉快的事,而今天,我卻嘗到了被冷落的滋味。
下午放學(xué)回家,我剛盛完飯,正準備吃時,媽媽回來了。
看到她高興的心情,就知道有什么喜事要降臨我家。果不其然,媽媽剛進門,就得意洋洋地說:“我今天終于學(xué)會了上網(wǎng)。”
上網(wǎng),這個名字對于我來說既遙遠陌生又令人神往。聽到媽媽說到上網(wǎng),好奇心便馬上讓我坐正,洗耳恭聽。
媽媽神采飛揚地說,而我聽得又是那樣認真,生怕聽漏一丁點字。
媽媽越說越來勁,后來,我終于忍受不住,也開始幻想起上網(wǎng)的事。
我想到,上網(wǎng)時,我會遇到怎樣的網(wǎng)友呢?他(她)會不會嫌我打字速度慢呢?上網(wǎng)時,到底是怎樣的情景呢?網(wǎng)友是男是女,幾歲了呢……
后來我越想越高興,竟充滿幸福地期盼,說:“媽媽,這個周,你可以帶我去上網(wǎng)試試嗎?”
可得到的答案卻讓我大失所望。爸爸回答我說:“你打字速度那么慢,還想干什么?”
爸爸的回答猶如潑給我一盆冷水,凍得我瑟瑟發(fā)抖。
于是,我賭氣端起飯跑去三樓,我猜:這時,媽媽她們一定會來安慰我的,因為,婆婆最疼我了。
但是,時間一秒一秒地過去,竟沒有一個人來安慰我。他們?nèi)荚诼爧寢屇翘咸喜唤^地演講。
我好生氣,我好難過,我終于嘗到了被冷落的滋味!氨瘋、“難受”就是“冷落”的孩子,而“冷落”就更讓人感到無助了。
媽媽!
爸爸!
婆婆!
爺爺!
我不希望被冷落,我不希望被冷落!
我需要愛,我需要您們的關(guān)愛!
我需要作文600字 篇2
成長是一件既美好又殘酷的事情,成長中的我需要陪伴。
在成長的過程當中,會有許多挫折與困難,我不需要替我面對這些的人,我只需要陪伴在我身邊給我勇氣和力量的人。陪伴多種多樣,有父母的陪伴,有老師的陪伴,有父母的陪伴……成長中的我需要這些陪伴!
父母的陪伴是安心的源泉,老師的陪伴是勇敢的源泉,朋友的陪伴是快樂的源泉。在成長的過程中,我需要父母的陪伴作為我堅實的后盾,讓我可以不畏險阻;在成長過程中,我需要老師的陪伴作為我迷路時的指南針,讓我可以在成長的道路上不迷失方向;在成長的過程中,我需要朋友的陪伴作為我遭遇大雨時的一把傘,讓我不被大雨所擊倒。家人、老師、朋友是成長的路上不可缺少的,而陪伴也有著同樣的地位。那么成長是什么呢?陪伴又是什么呢?有人說成長是孩子把哭聲調(diào)為靜音的過程,陪伴是不離不棄的守護。
成長一詞其實適用于每一個人,不論大小,不論年齡,不論任何。每個人每時每刻都在成長,不是身體上的變化而是心靈中的改變。在成長過程中,我們每戰(zhàn)勝一個困難或挫折,我們的心靈都在成長。也許這變化很細微,但不要忘記了水滴也有穿石的一天。一點一滴我們的心靈終將會變得無堅不摧。而成長的過程中,總有力量與勇氣源源不斷的傳來,那是陪伴的魔力!成長中的我需要陪伴!在成長過程中我們很容易感到孤單,所以往往會忽略身邊關(guān)心著,陪伴著我們的人。在成長過程中,多回頭看看吧,你會發(fā)現(xiàn)成長的每一個腳印中都會有陪伴在身旁的人。多關(guān)心關(guān)心陪伴陪伴他們吧。成長過程中不只有我們自己需要陪伴,那些陪伴著我們的人也需要陪伴。因為有他們的存在,所以我們要足夠的勇氣與力量去探索未知的世界,去戰(zhàn)勝困難險阻,去勇敢的展翅飛翔。
成長中的我需要陪伴!
我需要作文600字 篇3
我需要一個機器人,一個聰明能干的機器人。一個可以在我困難的時候幫助我、輔導(dǎo)我的機器人。
我想要的這個機器人,一定要非常非常的聰明,它能在我起床時間“叮叮當當”地叫我起來,然后送我去上學(xué),再自動準確無誤地回來做家務(wù)。
我想要的這個機器人,可以在我有任何困難時幫我解決問題。比如,它可以在我不小心摔倒的時候,扶我起來,幫我包扎傷口。因為有一次,我從學(xué)校放學(xué)回家,眼睛東看看,西瞧瞧,沒有看見地上的小洞,一不小心摔倒了,后來發(fā)現(xiàn)我的腳破了皮,疼得很。那時,我是多么希望有個機器人能幫我包扎一下傷口!但是,我沒有,我只好忍著疼痛,一步一步地走回家。如果那時我有這樣一位關(guān)心我、幫助我的機器人,就可以背我回家,那可有多好!
我還希望這一個機器人可以做我的知心朋友,他在我無聊的時候陪我談心,還可以和我一起玩游戲,而且只要一眼看過去,就知道我想玩什么好玩的游戲。
我的機器人還應(yīng)該做我的高級保鏢,它可以一整個晚上在我身邊保護我,防止小偷和壞人對我造成傷害。就算它沒電了,也可以自己一邊充電,一邊保護我。
它還可以做許許多多的家務(wù)。比如:幫我媽媽做、飯做菜,它還能清楚地知道我們喜歡吃的美食,把可口的飯菜做好后端到餐桌,減輕媽媽的負擔(dān)。它還可以掃地,每天都把家里的衛(wèi)生做得干干凈凈,一塵不染,讓我們生活在衛(wèi)生、整潔的環(huán)境中,讓我們的生活更加美好。
啊,我真希望這樣聰明能干的機器人能早日來到我身邊。
我需要作文600字 篇4
時針又開始重新輪回了。我看著沉于書本上密密麻麻的字跡,那些各色的'筆墨,忽然覺得眼睛濃重的酸痛,眼眶內(nèi)開始漫起深淺不一的水霧。有時會忽然覺得這樣不因悲傷喜悅,毫無感情的白淚,是不是才真正宣泄了心的勞累。
不想回歸白日,因為初三緊張的學(xué)習(xí)與父母反復(fù)的督促,像兩堵不透風(fēng)的墻,時日越遠靠的越近。只留我在中間被壓迫的無法呼吸,甚至茍延殘喘著。即使可以預(yù)知自己的未來,卻也無能為力。往日里那些鞭策的話語,又接連不斷在耳朵里鬧。想起剛才晚飯時,爸媽仍舊在吃飯時重復(fù)著關(guān)于重點高中,零零碎碎的流言。若是考上了,我的前途會如何坦蕩,若是失敗了,我又會何去何從。這一切使甚是美味的飯菜索然無味,放在嘴里如同嚼蠟。更何況日日如此。
我原來總想,放手一搏吧,結(jié)局還未到。可耳邊總是充斥著那些,或成功或失敗的鮮活事例。爸媽額上的隱約皺紋,眼見逐漸掉落的黑發(fā),都堵在心中,無法言喻的滋味。我不得不在每日不斷地提醒與督促下,像陀螺一樣不停歇的轉(zhuǎn)動。偶爾躺下,都感覺自己像石頭,動彈不得。
我不想在許多年以后,沒法道出初中時代的個中樂趣,就只剩下壓抑與繁重讓我不去回想。此刻夜深,我心中只哽著份渴求,爸媽,哪怕你們放一放手,給我片刻輕松也好。我應(yīng)該做的確實是現(xiàn)在奮力的學(xué)習(xí)拼搏,以后的路還要走。但我需要的,也只需要的,給我片刻輕松。
抬頭望向窗外,明燈不息。這城市夜晚多美,卻總有人夢想于此破碎。放下手中捏了許久的筆,走近窗前。晚風(fēng)吹,頓覺涼爽;蛟S是夜晚太黑,遮掩了甚多繁累的東西,我竟然覺得有時間可以浪費。
窗外蟲聲逐漸歇了,卻從遠處不停有車鳴傳來。我終于看透,這座城市沒有停止過。
那么,燈下的我呢……
我需要作文600字 篇5
在我的記憶里、童年是一片無憂無慮的小天地,它給予了我自由'賦予了我快樂;給我?guī)砹嗣利惻c幻想’可是/自從上了初中‘一切都改變了'自打步入校門那天起"我仿佛就明白了校園是一個‘沒有硝煙的戰(zhàn)場““分數(shù)與名次一下子躍入了我的生活’成為我生活的主要部分“在小學(xué)里‘父母和老師從不會為我加壓”我?guī)缀醪粫缘檬裁唇?名次“'只知道要在學(xué)中玩:玩中學(xué)'每天早睡早起、生活是一張有規(guī)律的表?每當我寫完了作業(yè),我就會像小鳥一樣自由地去玩;我有我的小空間,在那個自由的空間里:我看了許多的小說‘童話,也會捧起多少期《小愛迪生》津津有味地看著;在那個自由的空間里’我可以彈我喜歡的曲子‘唱我喜歡唱的歌曲。朗誦我喜歡的詩句;歌聲”琴聲"歡笑聲裝滿著我的小空間'那時的我是一個閱歷深‘興趣廣泛/成績優(yōu)秀的女孩:可是/上了初中之后。我的一切行動都受到了約束?爸爸媽媽將小說?童話和報紙雜志都視為;閑書:;看新聞和彈琴、唱歌也被看成是,閑事'“每天‘我都會在心里壓迫下實行著”閉關(guān)鎖國“的政策,我再也沒有了自由的空間?一天到晚只能是學(xué)習(xí)/做題”背書'奮斗再努力!!卷子像下雨一樣落到我們的身旁/來一次次地考驗著我們'分數(shù)與名次不再使我對學(xué)習(xí)有任何的興趣與信心,我感到越來越緊張。我的成績自然是一落千丈,從原來那個閱歷深'興趣廣泛的女孩變?yōu)橐恢还侣崖劦木字堋?.....我希望我能夠擁有一片自由的空間,在這片空間里。我會增長見識'放松大腦"培養(yǎng)能力’提高效率??我需要一片自由的空間;可是誰又能給我呢?
我需要作文600字 篇6
認識怡已有十一年。
她是我的整個童年。如今午夜夢回,那閃著琉璃色玻璃光澤的糖紙,那早已模糊不清的紙娃娃,那綴滿青苔的無盡長巷,都是怡與我的曾經(jīng)。十一年的歲月流轉(zhuǎn),很長,很長。我們一起笑過、哭過、鬧過……
1歲,我與怡的初見。那是一個午后,我們在自己奶奶的介紹與引領(lǐng)下,用一雙骨碌碌的眸子,好奇地打量著對方。從此,她就成了我生命中最重要的人之一。
4歲,怡病了,很重。我不能去見她。那是我惶恐不安的時日。我每天都追問著爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,但他們模棱兩可的答復(fù)更加深了我的恐懼。我怕萬一……我拿出紙和油畫棒,想給她寫一封信?墒,當年的我尚在讀幼兒園中班,才剛會寫自己的名字。我問了無數(shù)人,才用拙劣的字跡寫下了短短的一行字:
“怡,你要趕快好,來找我玩!边畫了兩個小姑娘,左邊那個梳著麻花辮,穿著花裙子,是我;另一個是短頭發(fā),穿背帶褲,是怡,我們手牽著手。萬幸的是,怡挺過來了,她出院了。
我們倆第一次自己出去玩。那天陰雨綿綿,淅淅瀝瀝地甩打了一整天。傍晚離家時,雨已經(jīng)停了,冬日新鮮的空氣輕撫著我們的臉頰。一輛賣“糖炒栗子”的小攤車就在我們不遠處!扳蔽彝仆扑噶酥感偂K芸鞎,我們相視一笑。湊了好幾元錢買了十幾顆栗子。那個傍晚,真的很美好,我們擠坐在臺階上,映著櫻粉色的夕陽,一邊細品糖炒栗子的香甜,一邊看著太陽沉到地平線下。甘甜的栗子,咽到嘴里,又是別番的甜。
12歲,一次測驗,我們都考砸了。天很冷,凜冽的冷風(fēng)呼呼刮過我們的臉頰,留下針扎般的寒意。我們?nèi)バiT口的小賣部買了一瓶1升裝的大瓶冰露,插著兩根吸管,發(fā)瘋般的痛飲起來,凍得眼淚都掉了下來。水很涼,天很冷,可涼水終還是生出了別樣的暖意。因為在我十分無助萬念俱灰的那一刻,身邊仍有一人相陪。
怡從來不會說什么令人感動落淚的話語,她總是理性而不善于表達。但是,怡,有你真好。這樣的友誼,我需要。
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