我們需要理解作文3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的我們需要理解作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我們需要理解作文1
去年期末,我們考的英語(yǔ)卷紙都是由學(xué)生批改的,有的時(shí)候我們就批錯(cuò)了……
一次,是我們最后的一次批英語(yǔ)卷紙了,卷紙上有一道題老師講錯(cuò)了,我們就跟著批錯(cuò)了,我的同桌孫向鵬一向就看不起女生和我們的英語(yǔ)老師,總說(shuō)老師講的是錯(cuò)的,他們英語(yǔ)班老師講的是對(duì)的,上課老師講課他看書(shū),結(jié)果去年期中考試就得了59分,可是他還是不服氣,正好我們這批錯(cuò)了,他總算是找到一個(gè)地方可以說(shuō)我們一下,卷紙剛批完,發(fā)下去之后,他看了一眼書(shū),就舉手說(shuō):“老師,她們有個(gè)地方批錯(cuò)了!”“這種事情別找我,我不會(huì)英語(yǔ)!”老師來(lái)了一句,他只好坐下,他忍了一節(jié)課,,下課就帶著一幫人過(guò)來(lái)說(shuō):“你們?cè)醯模瑧{什么給我批錯(cuò)了,書(shū)上是這么寫的!”
“你上課沒(méi)聽(tīng)課,你還狡辯。”我們?cè)┩鞯恼f(shuō)。“那,我們?nèi)フ依蠋熑?”我們帶著一肚子的冤枉氣來(lái)到了老師的辦公室,孫向鵬上去就跟老師說(shuō):“這個(gè)是不是應(yīng)該這么做,她們批錯(cuò)了!”“老師,你看你不就是這么講的么?”“是老師講錯(cuò)了,不賴你們,回去吧!”老師說(shuō)了一句。
我們也是需要理解的,這是老師講錯(cuò)了,但是我們是按照老師的講法批的,我們是正確的,我們是需要理解的,不是什么都是我們的錯(cuò)!不要冤枉人了!
我們需要理解作文2
在美麗燦爛的人生中,有快樂(lè)、有煩惱、有無(wú)奈、有挫折。對(duì)于無(wú)奈的我們,我們能說(shuō)些什么呢?
在我們生活中,我們總是活在父母的壓迫中。我們從星期一到星期五上,每逢到了節(jié)假日這原本是我們休息的。可是在父母的壓迫中,我們連喘息的機(jī)會(huì)也不曾擁有過(guò)。她們總是為你早以安排好了一切,無(wú)論你是否肯定,她們是不理會(huì)你的感受的.。依然照著她們的計(jì)劃進(jìn)行,如果你反抗她們的話。她們會(huì)想各種方法讓你必須這樣做的。有一次,我回到家里,原本以為這星期可以痛痛快快地玩一次了。可是沒(méi)到2分鐘,眼前的一切馬上變成烏云密布了。到底是什么原因呢?明天到圖書(shū)館去學(xué)習(xí)上午2小時(shí),下午2小時(shí)。我的星期天又變成泡沫了,對(duì)于她們我多么希望她們能夠讓我不再壓迫我,讓我能夠快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。度過(guò)人生最美好的時(shí)光。如果強(qiáng)行的壓迫中學(xué)習(xí)未必會(huì)到你想要得到的一切,我想壓迫不會(huì)適合每一人。反而有一些事會(huì)弄得適得其反的,學(xué)習(xí)順其自然的話會(huì)更好吧!也不使人厭煩的。
給我們多一份關(guān)愛(ài),多一份理解。會(huì)得到最好的禮物。
我們需要理解作文3
中學(xué)生活悄悄的從我們身邊走過(guò)來(lái),瞬息間又將從我們身邊逝去,我們經(jīng)歷過(guò)許多風(fēng)風(fēng)雨雨,走過(guò)人生太多的坎坷,更多的是默默的忍受著人生的太多不解,人生最悲哀的事莫過(guò)于此,于是,心靈上發(fā)出一種莫明的呼喚;我們需要理解!
我曾被自然遺棄,被生活所排擠,被人生太多的不解所欺壓著。這都源于你們的認(rèn)為!不是嗎?當(dāng)同學(xué)丟矢鋼筆認(rèn)為是我拿走的時(shí)候,當(dāng)我們正痛苦而你們卻快樂(lè)的時(shí)候,當(dāng)大人們輸錢拿我出起的時(shí)候,你們?cè)脒^(guò)我門的不快。曾想過(guò)如果你是我的話,于是我就象一粒沙子一樣渺小,像一堆垃圾被人們唾棄。一切邊的那么黑暗。我一個(gè)人悄悄的看著月亮,這時(shí),好象只有月亮能理解我!它愿意吧他那僅有的光輝給予我明亮,讓我明白世界是光明的,是理解我的,我依然在這怨天尤人。
大地,道嗎?如果你多給予我們一點(diǎn)理解,多理解我門,我我們會(huì)變的更加自信,更美麗。即使本身是錯(cuò)誤的我們也能敢于去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,再去改正它,這比我們?cè)谝粋(gè)黑暗的角落里孤芳自賞不是更好嗎?
看看那寫被自然被社會(huì)遺棄了的少年吧,他們正處在青春的年華,讓他們也得到你們的理解吧!
這時(shí),心中不是的又帆起一陣陣的波浪;我們需要理解!
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